• Sonuç bulunamadı

Öykü almak Ders Hedefleri Öykü almanın tanı koymadaki değerini bilir. Etkili iletişimin ve iletişimde etkinliğin genel prensiplerini bilir. Çocuk hast

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Öykü almak Ders Hedefleri Öykü almanın tanı koymadaki değerini bilir. Etkili iletişimin ve iletişimde etkinliğin genel prensiplerini bilir. Çocuk hast"

Copied!
58
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Öykü almak

Ders Hedefleri

Öykü almanın tanı koymadaki değerini bilir.

Etkili iletişimin ve iletişimde etkinliğin genel prensiplerini bilir.

Çocuk hastada öykü almanın ana özelliklerini sayar.

Çocuk hastada öyküye nasıl başlanacağını bilir.

Dinleme tekniklerini bilir

Öykü almanın kapanış geleneğini bilir.

Çocuk istismarı şüphesinde öykü alma tekniğini bilir.

Ergenden öykü alma tekniğini bilir.

Çocuğun asıl yakınmasıyla ilgili “6N” sorusunu sayar

Sistemlerin gözden geçirilmesiyle ilgili soracağı soruları bilir.

Prenatal özgeçmişle ilgili soracağı soruları bilir.

Natal özgeçmişle ilgili soracağı soruları bilir.

Postnatal özgeçmişle ilgili soracağı soruları bilir.

Soygeçmişle ilgili soracağı soruları bilir.

Ailenin sosyal durumuyla ilgili soracağı soruları bilir.

Soyağacını çizmeyi bilir.

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

 Hastayı dinledikten sonra neyi olduğunu anlamadınızsa muayene

ettikten sonra da anlamayacaksınız.

(7)

Tanı koymak

(8)

Konsantrasyon

%100

(9)

İp uçları

 Çocuğumun teri tuzlu

 Çişini yaparken ağlıyor

(10)

İp uçları

 Topuk kanı alırken

kanaması uzun sürüyor.

K vitamini eksikliği

 Altını değiştirirken rahatsız oluyor.

Femur kırığı

(11)

İp uçları

 Göbeği geç düştü.

Lökosit adhezyon defekti

 Elini sürekli yumruk yapıyor.

Kortikal etkilenme

(12)

Şikâyetler azalıyor

 Veriler ve deneyimler gösteriyor ki hastalar sevdikleri ve

güvendikleri doktorları

şikayet etmiyor.

(13)

İletişimde önemli olan

 İletişimde sizin ne söylediğiniz değil,

karşıdakinin ne anladığı

önemlidir.

(14)

Etkili iletişim

 Uygun lisan kullanmak

Empati kurmak

 Göz teması kurmak

 İyi bir dinleyici olmak

(katılımlı dinlemek)

 Açık uçlu soru

 Ben dili-sen dili

(15)
(16)

İletişimde etkinlik

 Beden dili : %60

 Ses tonu : %30

 Sözcükler %10

(17)
(18)

Anlatmasını bilmeliyiz

(19)

Çocuktan öykü alırken

 Küçümsemeyin

 Alay etmeyin

 Çocuklaşmayın

 Anlayacakları

kelimeleri kullanın

(20)
(21)

Yavaşlayın ve Selamlayın

 Hastalarınızı selamlamadan önce iç saatinizi yavaşlatın.

Çok yoğun bir gün

geçirmişseniz hastayla konuşurken konuşmanızı

yavaşlattığınızdan emin olun.

(22)

Hastanın adını söyleyin

 Hastanın adını öğrenin ve kullanın ve kendinizi tanıtmadan önce

hastanın adını söylemeyi

tercih ediniz.

(23)

Hastanın soyadı ve lakabı ip ucu olabilir

 Yarıkcan: Şizofreni

 Gözübüyükler: Glokom

 Çolakoğlu: Ektrodaktili

 Altıparmaklar: Sinpolidaktili

 Köroğlu: Retinitis Pigmentoza

(24)

Bir dakika tıp dışı konuşma

 Bir dakikanızı hastanızı

tanımaya ayırın. Hastanızı, ailesi, kariyeri ve tıpla ilgili olmayan genel konularla

ilgili konuşmaya teşvik

edin.

(25)

Bir dakika tıp dışı konuşma

 Erkek çocuk FB, BJK, GS

 Kız çocuk Elbise, bebek

oyuncak

(26)

SAĞIRIN HASTA ZİYARETİ

İyi kalpli sağır adam, bir gün komşusunun hasta olduğunu öğrenir. Kendi kendine:

-Komşum hastalanmış, onun ziyaretini yapmam, hal ve hatırını sormam lazım. Ama ben sağır bir adamım, o da hasta, sesi çıkmaz. Zaten hastaya malum

şeyler sorulur, malum cevaplar alınır.

Ben nasılsınız diyeceğim, o iyiyim, teşekkür ederim diyecek. Ne yiyorsun dersem, elbette bir yemek ismi söyleyecek, ben de afiyet olsun derim.

Doktorlardan kim geliyor, diye sorarsam, bir

doktor adı verecek. Ben de iyi doktordur derim,

olur biter diye düşünür. Hastayı ziyarete gider,

başucuna oturur:

(27)

SAĞIRIN HASTA ZİYARETİ

- Nasılsınız? diye hal hatır sorar.

Hasta inleyerek:

-Ölüyorum! diye cevap verince, sağır adam:

-Oh oh, çok memnun oldum, diye karşılık verir. Hasta:

-bu ne demek, adam ölümüne memnun olunur mu? diye kızar.

Sağır tekrar sorar:

-Ne yiyip ne içiyorsun?

Hasta kızgınlıkla:

-Zehir! der.

Sağır onun bir yemek ismi söylediğini sanarak:

-Afiyet olsun ! diye karşılık verir.

Hasta büsbütün çileden çıkmıştır. Sağır adam sormaya devam

eder.

(28)

SAĞIRIN HASTA ZİYARETİ

- Tedavi için doktorlardan kim geliyor? Hasta:

-Hadi be defol!... Azrail geliyor...diye cevap verir.

Sağır:

-Çok bilgin, tecrübeli bir doktordur. İnşaallah yakında bir çaresini bulur... deyince hasta dayanamaz:

-Kahrol! diye bağırır. Sağır ise komşuluk hakkını yerine getirdiği için çok memnun ayrılır.

Sağırın yaptığı kıyas yüzünden on yıllık dostu ve hal-

hatır sorması hiç olup gitti. Senin duygu kulağın

sağırsa, gönül kulağın açık olmalı. Gönül kulağı,

her şeyi duyar ve işitir.

(29)

Ergene yaklaşım nasıl olmalı?

 Ergenlerin bedenleriyle aşırı uğraşmalarına anlayışlı

olunmalı.

 Ergenin çevresinde örnek

alacağı bir erişkin bulunmalıdır.

Anne, baba, hekim

(30)

Hocam, adam olmanın yolu nedir?

 Kulaktır , der Hoca

Cevabı anlayamayanlara

meseleyi açıklar Hoca

(31)

Hocam, adam olmanın yolu nedir?

Birisi konuşurken onu can

kulağıyla dinlemeli, bu arada kendisi de ağızdan çıkanı

işitebilmelidir.

(32)
(33)

DİNLEME TEKNİKLERİ

Aktif dinlemede hedef, hastanın size söylediğine yüz ifadenizle

ve kısa sözcüklerle karşılık vermektir. Böylece hastaya, fiziksel ve duygusal

şikayetleriyle ilgili söylediklerine dikkatinizi verdiğiniz mesajını

vermiş olursunuz.

(34)

Reflektif (yansıtıcı) Dinleme

 Hedef, hastanın söylediklerini ona geri yansıtarak hastaya kendisini hastaya kendisini dinlediğinizi

bildirmektir. Bu tutum hastanın daha ç ok detay vermesi ve açıklama

yapması için onu yüreklendirir. Sizin de hastanın söylediğini doğru anlayıp anlamadığınızı kontrol etmenizi

sağlar.

(35)

Empatik dinleme

 Bu sizin için zor olmalı.

 Bunu duyduğuma çok üzüldüm.

 Kaygılı görünüyorsunuz.

 Endişeli görünüyorsunuz.

 Rahatsız görünüyorsunuz.

 Bunun sizi neden üzdüğünü, anlayabiliyorum.

 Demek bu haber sizi çok üzdü.

(36)

Sufle verme tekniğini kullanın

.

 ‘‘Antibiyotik kullandığımda kötü

sonuçlar aldım’’ derse ‘ne gibi’

 ‘‘ Eşim size bunu söyleyebilir.” derse

‘yani’ ‘örneğin’ gibi sufle

sözcükleri ve arkasından susmanız, hastanın size öyküyü tamamen

anlatmasına yardımcı olacaktır.

(37)

Bir kapanış geleneğiniz olsun

• ‘‘Umarım daha iyi hissedersiniz.

Umarım bu ilaçlar bizi

istediğimiz sonuca ulaştırır’’ gibi bir iyi dilek cümlesi.

• Hastanın adını bir kez daha söylemek

• Hasta için uygunsa, tokalaşmak

• Hastaya bundan sonraki aşama

hakkında bilgi vermek

(38)

Yanlış yönlendirme

 Çocuk istismarı

 Çocuk ihmali

(39)

İstismar

 Ebeveynden farklı zamanlarda ayrı, ayrı öykü alınması.

 Anlatılan öykünün çocuğun

gelişimiyle orantılı olması .

 Anlatılan öyküyle çocuktaki

lezyonların açıklanabilmesi.

(40)

Soru sorma yöntemi

 İlaç kullanıyor musun?

 Hayır

 Hangi ilacı kullanıyorsun?

 Aspirin vb.

 Şeker kullanıyor musun?

 Hayır

 Çaya kaç şeker atıyorsun?

 İki

(41)

Hastalığa yönelik sorma yöntemi

 Karaciğere yönelik

 Üriner s. yönelik

 Alerjik hastalıklara yönelik

 Nörolojik s. yönelik

 Hematolojik s. yönelik

 Yenidoğan’a yönelik

(42)

Ergende öykü alırken

 Güven verin

 Evet/hayır cevaplı soru sormayın

 Madde ve alkol

bağımlılığı, güvenli cinsel

yaşam.

(43)

Ergende öykü alırken

 Gizlilik

 Ergenle ve ailesiyle ayrı ayrı görüşmeli

 Yeterli süre

(44)

Ergende öykü alırken

 Açık uçlu sorular

 Uyarılarda emir kipi asla kullanılmamalı.

 Kendi kararını kendisi

vermesi için danışmanlık

(koçluk)

(45)

Ergende öykü alırken

 Ergen değil hatalı

davranış eleştirilmeli

 Arkadaşları değil onların hatalı davranışı

eleştirilmeli

(46)

Ergenle görüşmede sorun

Sana göre büyümen nasıl?

Beslenme alışkanlığın nasıl?

Spor yapıyor musun?

Okuyor musun?

Çalışıyor musun?

Arkadaşın var mı?

Ailenle aran nasıl?

Cinsel gelişimle ilgili maket üzerinde bilgi verin ve kızsa âdet ve meme ile ilgili sorular, erkekse

testis, meme ve gece boşalması

Cinsellikle ilgili canını sıkan, seni rahatsız eden bir

olay yaşadın mı?

(47)
(48)

böğür

 Türkçe

 Böbrek ve böğür aynı

kökten geliyor.

(49)
(50)
(51)
(52)

Şikâyetleriniz ne zamandan beri var?

Doğduğumdan beri,

Küçük oğlan lise 2 de iken,

Annem vefat ettiğinden beri,

Oğlanı everdikten sonra,

Şimdiki mahalleye taşındıktan sonra,

Eniştem kalp krizi geçirdikten bir ay sonra,

Umreden döndükten sonra,

Hacca gittiğimiz seneden beri,

Ameliyat olduğum yıldan beri,

Evlendiğimden 3 yıl sonra,

(53)
(54)

Yakınma öyküsü 6 N

 Ne baş ağrısı

 Ne zaman üç aydır zaman zaman

 Nerede başın yarısında

 Nasıl zonklayıcı tarzda

 Neyle ilişkili stresle artıyor

 Neyle birlikte ağrı başlamadan

gözümde ışıklar çakıyor

(55)

Öykü alma Basamakları

 Genel bilgi

 Yakınma

 Öykü

 Sistemlerin gözden geçirilmesi

 Özgeçmiş

 Soygeçmiş

 Sosyal durum

(56)

Özgeçmiş

 Prenatal (doğum öncesi)

 Natal (doğum)

 Postnatal (doğum sonrası)

 Beslenme

 Gelişme

 Tuvalet eğitimi

 Aşılar

 Geçirdiği hastalık, kaza, ameliyat

 Alerji

 Davranış

(57)
(58)

Referanslar

Benzer Belgeler

Bu vakayı da gördüm ya, diye düşündü kendi kendine, başka her şey bana vız gelir.. Kaza olsun, kurşunlama

Harita okuma, gözlem, arazi çalışması, tablo, diyagram,. Ders kitabı ve yardımcı kitaplar, haritalar,

Fosfataz testi ile pastörizasyonun etkinliğinin kontrolü Pastörizasyon süre ve sıcaklığının kaydedilmesinin sağlanması.. Starter kültürlerin ilavesi Yavaş asit

Dairesi’nin mahkemelerin süre ret yönünden verdikleri kararlarına emsal gösterdikleri bu içtihada pek çok çabam ıza rağmen halen de ulaşabilmiş değiliz ama

Amaçları Çözüm Odaklı Terapi Yönteminin; çözüme dayalı soruların; öğrencilerle çalışma ve ödevlerle destekleme yöntemlerinin incelenmesi5. Ders Kitabi ve/veya

Yıl bo- yunca yaklaşık 5 bin ton atığı geri dö- nüşüme kazandırarak çevreye önemli bir katkı sağlayan Atakum Belediyesi Sıfır Atık Yönetim Birimi, 256 kilogram atık

doyumsuz - doyulmaz doyumsuz: doymak bilmeyen doyulmaz: her zaman istenir. Daldan dala konan doyulmaz

Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde kaliteli eğlence programı yapan fazla televizyon kanalı olmadığı için birçok kişi söz konusu yarışmayı izliyor.. Zaten bu