• Sonuç bulunamadı

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri

Ders izlence Formu

Dersin Kodu ve İsmi GOÖ 301İSTATİSTİK Dersin Sorumlusu Öğr.Gör.Dr. Ergül DEMİR

Dersin Düzeyi Lisans

Dersin Kredisi 2

Dersin Türü Zorunlu

Dersin İçeriği

Araştırma eğitiminin üç alt boyutundan biri olan istatistik eğitimi kapsamında, temel istatistik kavram ve uygulamaları, eğitim alanında sık karşılaşılan durumlara yönelik örneklerle tartışılmaktadır.

Dersin Amacı

Öğrencilere istatistik genel kültürü kazandırılması, öğrencilerin bu alandaki bilgi ve yeterlik düzeylerinin artmasına yardımcı olunması, eğitim fakültesi özelinde istatistiğin eğitim alanında kullanılmasının örneklerle açıklanması amaçlanmaktadır.

Dersin Süresi 1 yarı yıl

Eğitim Dili Türkçe

Ön Koşul -

Önerilen Kaynaklar

Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması. Ankara: ÖSYM Yayınları.

Baykul, Y.; Güzeller, C.O. (2013). Sosyal Bilimler İçin İstatistik: SPSS Uygulamalı. Ankara: Pegem Akademi

Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı.

Ankara: Pegem Akademi

Büyüköztürk, Ş.; Çokluk, Ö.; Köklü, N. (2012). Sosyal Bilimler İçin İstatistik (10. baskı). Ankara: Pegem Akademi

Erkuş, A. (2012). Psikolojide Ölçme ve Ölçek Geliştirme-I: Temel Kavramlar ve İşlemler. Ankara: Pegem Akademi.

Kaptan, S. (1998). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. Ankara:

Tekışık Web Ofset Testisleri.

Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Tavşancıl, E. (2010). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi (4.

baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Tekin, H. (2007). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınevi.

Turgut, M.F. (1997). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları.

Ankara: Nüve Matbaacılık.

Turgut, M.F. ve Baykul, Y. (2012). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme.

Ankara: Pegem Akademi.

Özçelik, D.A. (1981). Okullarda Ölçme ve Değerlendirme. Ankara:

ÜSYM-Eğitim Yayınları:3.

Yıldırım, C. (1999). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: ÖSYM Yayınları.

Dersin Kredisi 3

Laboratuvar Bilgisayar uygulamaları dersin içeriğinde yer almaktadır.

Diğer-1 Sınıf mevcuduna göre bireysel ya da grup çalışmaları yaptırılmaktadır.

Referanslar

Benzer Belgeler

• Eğitimde verilen kararlarda ölçme ve değerlendirmenin işlevini açıklamak.. • Eğitimde ölçmeye konu olan

Herhangi bir ölçme aracına ihtiyaç duyulmaksızın, duyulara dayalı olarak yapılabilir.

Hiyerarşik olarak en fazla bilgi veren ölçek düzeyinden başlayarak dört ölçek düzeyi tanımlanmıştır:.. 1..

– Polythom maddelerden oluşan testler (Kısmî puanlama).. – Sınıflama ve sıralama ölçeğinde maddelerden oluşan

• Sistematik hata (Yanlılık): Gözlem birimlerine yönelik ölçmelere farklı miktarlarda karışmakla birlikte belli bir sistematiği ve kuralı olan hata türüdür. •

• Bir ölçme aracının geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını sınıflandırarak açıklama. • Bir ölçme aracını geçerlik ve güvenirlik düzeyleri

Test geliştirme; ölçmeye konu olan özelliğe yönelik bir ölçme aracını uygun ve.. uygulanabilir bir şekilde

Eğitim alanında başarı ise planlı öğrenme yaşantıları sürecinde ve sürecin sonunda, başarı ile ilişkilendirilmiş bilişsel davranışlar ya da beceriler düzeyinde istendik