BEBEK VE KÜÇÜK ÇOCUKTA MUAYENE,TEŞHİS VE TEDAVİ
PLANLAMASI
Prof.Dr.Serap ÇETİNER
BEBEK AĞIZ SAĞLIĞI
Diş çürüğü,travma veya tetikleyici diğer bir olay diş hekimine erken bir ziyareti
gerektirmedikçe ,geleneksel olarak
çocukların ilk diş hekimi ziyareti için okula başlamaya yakın bir yaşa kadar
beklenmesidir.
Ancak 1986’da Amerikan Çocuk Diş Hekimliği Akademisi ,çocuk ağız
sağlığında,ilk süt dişi sürdükten sonra ilk 6 ay içerisinde diş hekimine gidilmesini
tavsiye eden bir kararı benimsemiştir.
BEBEK AĞIZ SAĞLIĞINDA HEDEFLER
1.Erken çocukluk çağı
siklusunun kırılması
2.Zararlı mikroflora
kazanılmasının engellenmesi
3.Alışkanlıkların kar /zarar
yöntemi
4.Sağlık ve zararlar için diş hekimliği evlerinin
kurulması
5.Optimal fluorid korunmasının
sağlanması
6.Tedavi anlaşmasında ebeveynleri desteklemek için ileriye yönelik
rehber kullanımı
BEBEK AĞIZ SAĞLIĞINDA KAVRAMLAR
RİSK DEĞERLENDİRİLMESİ
Bebek kazanılmış koşullar ve hastalıklar bakımından temiz bir ortam sunar ama çocuk büyüyüp dünyası genişledikçe,risk artar.
Enfeksiyoz hastalıklar travma
yaralanma,ortodontik problemler uyum ve işbirliği sorunlarının ötesinde geniş bakışlı risk
değerlendirmesi bütün ağız sağlığını garanti
altına almaya yardımcı olur.
Risk değerlendirmesi,daha ileri teşhis,koruma ve tedavi amacıyla bir duruma veya hastalığa eşlik
ettiği bilinen faktörlerin saptanması olarak
tanımlanır.Bebeğin şekerli sıvı içeren biberonla
uyuyup,bariz diş çürükleri olmaması bir örnek
olabilir.
DÜŞÜK
RİSK ORTA RİSK
YÜKSEK RİSK
KLİNİK
DURUMLAR
-Son 24 ayda çürük yok,mine
deminerilizasyonu yok
-Görünür plak yok gingivitis yok.
-Son 24 ayda çürük diş ,mine
deminerilizasyon alanı
-Gingivitis
-Son 12 ayda çürük ,birden fazla mine deminerilizasyon alanı
--Anterior dişlerde görünür plak -Radyografik mine çürüğü
-Yüksek titrede s.mutans,diş apareyi,ortodontik tedavi,mine hüpoplazisi
ÇEVRESEL ÖZELLİKLER
-En uygun düzeyde sistemik ve topikal floride mağruz kalma -Bir diş hekiminde düzenli diş bakımının yapılması
-daha iyi bakım sağlayan
sosyoekonomik durum
-En uygun düzeyde topikal uygulama -orta düzeyde bakım sağlaya bilecek sosyoekonomik durum
-Diş hekimi
hizmetinin düzensiz kullanılması
-Uygun düzeyin altında topikal florüre mağruz kalma
-Düşük düzeyde bakım
sağlayabilecek sosyoekonomik durum
-Düzenli bir diş bakım yeri yok -Annede aktif çürükler var
GENEL SAĞLIK
KOŞULLARI
-Özel sağlık bakımına ihtiyacı olan çocuklar
-Tükrük bileşimini/akımını zayıflatan durumlar
İLERİYE YÖNELİK REHBERLİK
Ağız sağlığı problemlerinin önlenmesinde ileriye yönelik rehberlik risk değerlendirmesinin tanımlayıcısıdır;belirtilen koruyucu faktörler hedeflenir.İleriye yönelik rehberliğe bir örnek,ilk diş muayenesinde çocuğun yürümeye başlamasını tartışmak ve yürümek için ayağa kalktığında bebekte sıklıkla meydana gelen olası diş travmaları hakkında ebeveynleri
uyarmaktır.
Araştırmacılar ileriye yönelik rehberlik alanlarının ;ağız gelişimi, beslenme, fluorid
yetersizliği, ağız alışkanlıkları, yaralanmaların önlenmesi ve oral hijyeni içermesini
önermektedirler. Bu altı alan ağzın ana sorunları olan çürük, periodontal hastalık, travma ve
maloklüzyona ilişkin esas endişeleri kapsar.
SAĞLIK DENETİMİ
Sağlık denetimi bireysel düzeyde,aile ve çocuk için sağlık sonuçları üzerine
odaklanmıştır, aile ve diş hekimi arasındaki uzun süreli ortaklık olarak tanımlanır. Bu diş
hekiminde yaygın olan ve doğrusu güçlü bir temeli olmayan ‘her 6 ayda bir’ yaklaşımından
uzaklaşılması demektir.
Sağlık denetimi aralığı tekrar çağırma süresine bir alternatif ve sağlık sonuçları her aralıkta
gözlenen ve geçerli değişimlerdir. Bebek ağız sağlığında; diş hekimi süreçin başında riskleri
değerlendirir, ileriye yönelik rehberligi kullanarak koruyucu önerilerde bulunur. Sonuçlar başarıyı
gösteren ölçümlerdir.
TEŞHİS SÜRESİNCE BEBEK AĞIZ SAĞLIĞI
Bebek ağız sağlığına müdahalede çocuğun hiçbir hastalığı olmadığı ama gece biberon
kullanımı veya fluorid eksikliği gibi riskli davranışlara bağlı hastalıklara eğimli
olabileceği farz edilir. Kavramsal olarak ,bu
risk faktörleri ilgilenilmezse neticede hastalığa yol açacaktır,aksine ,eğer risk faktörleri
ortadan kaldırılırsa ,çocukta hastalık
oluşmayacaktır.
Bebek ağız sağlığında ,hiçbir ana şikayet olmayabilir veya
koruyuculuk açısından genel bir değerlendirme olarak
düşünülebilir.
BEBEK AĞIZ SAĞLIĞI MUAYENESİNDEKİ UNSURLAR
RİSK DEĞERLENDİRİLMESİ
Ebeveyn veya bakıcı, çocuğun anamnezini verir.Geçmişe yönelik risk unsurları perinatal faktörler,diyet ve beslenme ,fluor
yeterliliği,alışkanlıklar,yaralanmanın önlenmesi,oral gelişim ve hijyen/önleme olarak ayrılabilir.Doktor
,çocukta bireysel geçmiş risk profilini oluşturmak için ,genel sağlık anamnezindeki yanıtları ağız
hastalıkları risklerine odaklanmış olanlar ile
birleştirilmelidir.
Bebek Ağız Sağlığı için
Risk
Değerlendirme Formu
Sağlık Anamnezi
Ağız alışkanlıkları
Travma
Diet ve Beslenme
Bebek Ağız Sağlığı için
Risk
Değerlendirme Formu
Sağlık Anamnezi
Ağız alışkanlıkları
Travma
Diet ve Beslenme
Annenin hamilelik sırasında problemleri oldu mu?
Bebek prematüre mi?
Bebeğin doğum ağırlığı düşük müydü?
Doğumda herhangi bir komplikasyon oldu mu?
Bebeğiniz hasta oldu mu?
Herhangi bir İlaç alıyor mu?
Bebek Ağız Sağlığı için
Risk
Değerlendirme Formu
Sağlık Anamnezi
Ağız alışkanlıkları
Travma
Diet ve Beslenme
Çocuğunuz emzik kullanıyor mu?
Çocuğunuz baş parmağını/
parmaklarını emiyor mu?
Çocuğunuz gündüz veya gece dişlerini gıcırdatıyor mu?
Bebek Ağız Sağlığı için
Risk
Değerlendirme Formu
Sağlık Anamnezi
Ağız alışkanlıkları
Travma
Diet ve Beslenme
Bebeğinizi emzirdiniz mi ya da hala emziriyor musunuz?
Çocuğunuz biberonla mı uyur?
Çocuğunuz bardaktan mı
içiyor?Bebeğinizin Özel dieti var mı?
Bebek Ağız Sağlığı için
Risk
Değerlendirme Formu
Sağlık Anamnezi
Ağız alışkanlıkları
Travma
Diet ve Beslenme
Çocuğunuz yürüyor mu?
Çocuğunuza araba koltuğu kullanıyor musunuz?
Çocuğunuz ağız yüz bölgesinden yaralandı mı?
AĞIZ MUAYENESİ VE KLİNİK RİSK
FAKTÖRLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Bebeğin ağız muayenesi hızlı bir süreçtir ama tipik çocuk muayenesinden çeşitli yönlerden farklıdır:
Muayene koltuğunun kullanımı gereksizdir ve en az tercih edilen yaklaşımdır
Ebeveyn öğrenmek ve çocuğu sabitlemek için sürece katılır
Oral kavite hakkında bilgilendirme muayene süreci sırasında gerçekleştirilir.
Çocuk ağlayabilir ki bu istenen ve yararlı bir
durumdur.
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
6-9 aylık
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Kaşığa ağzını açar, erişkinlerin hareketlerini taklit eder, sesi bulmak için döner
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Yuvarlanır, tek başına oturabilir, parmakları ile nesneleri tutar
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Sevinçle güler ve haykırır, rahatsız olunca bağırır, dişsel göstergeler, fiziksel desteğe ihtiyaç duyar, biberonu tek başına tutabilir
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Erkekler: 69.7-74 cm, Kızlar: 67.8-72.4cm
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Erkekler: 8.49-9.88kg, Kızlar: 7.83-9.24kg
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
120/dk
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
30/dk
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
12-13 aylık
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Hareket ve sesleri taklit eder, basit emirleri anlar, basit
hareketleri başlamaya çalışır.
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Elinden tutunca ayağa kalkar, desteksiz oturur, üzümleri kendi yer
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Erişkinlere bağlılık gösterir, yabancılardan ve ayrılmaktan korkar, delikli bardak kullanır
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Erkeklerde: 77.7cm, Kızlarda: 76.3cm
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Erkekte: 10.91 kg, Kızlar: 10.23kg
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
120/dk
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
28/dk
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
24 aylık ve üstü
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
3-4 kelimelik cümleler kurar, oyuncakları gruplar, vücudun 5 kısmının adını bilir.
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Karalar; şekil çizer, topa ayağıyla vurur, topu atar, giysilerini giyip çıkarır
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Değişken duygular, duyguları tanır, emirleri anlar,
düşmeye travmaya meğillidir
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Erkeklerde: 89.9cm, Kızlarda: 88.7 cm
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
Erkekler: 13.44 kg, Kızlar: 12.74kg
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
110/dk
ENTELLEKTÜEL GELİŞİM ENTELLEKTÜEL GELİŞİM
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
BÜYÜK /KÜÇÜK MOTOR BECERİLERİ
PSİKOLOJİK GELİŞİM PSİKOLOJİK GELİŞİM
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
FİZİKSEL UZUNLUK(75LİK YÜZDE)
AĞIRLIK(75LİK YÜZDE) AĞIRLIK(75LİK YÜZDE)
NABIZ(90LIK YÜZDE) NABIZ(90LIK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
SOLUNUM(YÜZDE 50LİK YÜZDE)
25/dk
RİSK PROFİLİ
Diş hekimi ebeveyn ve çocuktan alınan anamnez ve klinik verilerden ileriye yönelik rehberlikteki aynı altı alanı kullanarak risk profili oluşturula bilir.Risk profili basit olabilir ya da özel diet,ilerlemiş yetersizlik ve ya
malforme dişler gibi üstesinden gelinmesi zor olabilecek
ana faktörleri gündeme getirebilir.Ebeveynlere açıklama
yapılmalı ve ağız sağlığı üzerinde özel bir faktörün etkisi
hakkında fikir verilmelidir.
İLERİYE YÖNELİK REHBERLİK
Bebek için ortodontik olayın tedavi planlamasının karşılığı ileriye yönelik rehberlik terimi olarak
geçer.İleriye yönelik rehberlik ,istenen sonuç için uygun
geçici terimlerle ifade edilmelidir.
Eğer bir çocuk biberonla uyuyorsa veya eğer plak
birikimine bağlı dişlerin üzerinde yeni başlayan veya nokta lezyonları varsa,o zaman diş hekimi biberon alışkanlığının nasıl bırakılacağı ve ya hijyenin
iyileştirilmesi üzerine öğütler vermelidir ve uygun bir süre sonra çocuğu tekrar değerlendirmelidir.
İleriye yönelik rehberlik ,bir sonraki sağlık kontrolüne
kadar olan süreye ilişkin gelişimsel bilgiyi de öngörür
BÜYÜME VE GELİŞİM TEDAVİ PLANLAMASI
Nadiren,bebeğin ağız sağlığı ziyaretinde dudak veya damak yarığı ,önemli bir kraniofacial
anomali gibi ortodontik veya kraniofacial bir
unsur buluna bilir. Bu hastalar tedavi için bir
takıma yönlendirilmelidir ve temel ağız sağlığı
ihtiyaçları için ilk bakan diş hekimi tarafından
düzenli olarak takip edilmelidirler.
Beslenme dışındaki emme alışkanlıkları:
Çocuklarında çürük olup olmadığını sormanın yanında ,ebeveynler küçük çocuklarının
alışkanlıklarını ,özellikle parmak emzik emme alışkanlıklarını sorarlar. Böyle sorular çok sık sorulur çünkü ağız alışkanlıkları küçük
çocuklarda yaygındır.
Beslenme dışı emme alışkanlıklarının kökeni:
Emme davranışlarının psikolojik ihtiyaçlardan ve beslenme için olan fizyolojik ihtiyaçlardan ortaya
çıktığına inanılır,bu nedenle normal gelişen çocuklar
emmek için içsel,biyolojik bir dürtüye sahiptir.
Oral dönem olarak adlandırılan(3 yaş)ilerisine geçen oldukça ısrarlı beslenme dışı emme alışkanlığı,stres ve endişe ile başa çıkamamayı gösteren psikolojik bir
bozukluğu yansıtır
.Beslenme dışı emme alışkanlıklarının dişlenme üzerindeki etkileri ve mekanizmaları:
Süt dişlenme döneminde yapılan çalışmalarda;açık
kapanış,artmış overjet, posterior çapraz kapanışa
sebep olabilecek azalmış maksiller ark genişliği ve
artmış mandibular ark genişliği dahil olmak üzere
daha yüksek maloklüzyon oluşma sıklığının emme
alışkanlığına eşlik ettiği bulunmuştur.
Otuz altı ve kırk sekiz ay arasında devam eden
alışkanlıklara anterior açık kapanış ve posterior çapraz kapanış görülme sıklığında önemli artışın yanı sıra
önemli derecede artmş overjet eşlik eder ve bu zamanla daha da kötüleşir.
Bunun için,24 aydan sonra alışkanlığın
devam ettiği her yıl için belli
maloklüzyonların görülme sıklığı iki
kat artar.
Parmak emme alışkanlıklarına daha yaygın olarak artmış overjet ve anterior çapraz kapanış eşlik ederken,emzik emme alışkanlığına posterior çapraz kapanış ve sınıf 2 kanin ilişki eşlik eder.
Emzik emme alışkanlıkları iki yaşında bırakılmış bile olsa artmış maloklüzyon riskine işaret eder,emzik alışkanlığının daha uzun sürmesine açık kapanış ve posterior çapraz kapanış eşlik eder,çapraz kapanış alışkanlık durduktan
sonra da daha ısrarcı gibiyken, açık kapanış ve artmış overjet
devam eden alışkanlıkla birlikte görülür.
Açık kapanış emzik alışkanlığının sonlamasıyla çözünme eğilimindedir. Geleneksel emzikler ile ortodontik olarak adlandırılan emziklerin karşılaştırılmasında, orofacial
yapılara etkilerinde farkın eğer varsa bile, çok az olduğu
öne sürülmüştür.
DİŞ HASTALIKLARININ
ÖNLENMESİ
Diş çürükleri ve periodontal hastalıklar, insanları en yaygın etkileyen bakteriyel
hastalıklar arasında bilinir. Çoğu batı
ülkesinde bu hastalıkların düzey ve
şiddetinde ve sekellerinde azalma
gösterilmiştir.
Buna rağmen, milyonlarca çocukta(ve erişkinde), eğer günlük oral hijyen
uygulamaları yapılsa, sistemik ve topikal fluorid uygulansa, sağlam beslenme
uygulamaları sağlansa ve düzenli olarak profesyonel bakıma ulaşılsa birçoğu
önlenebilecek çürük, periodontal hastalık, diş kaybı ve maloklüzyon görülmeye devam
etmektedir
Bir yüzyıldan daha uzun süredir tıp alanında, prenatal danışmanın bebek bekleyen annelerin bakımının öneminin farkına varılmıştır. Maternal periodontitis mevcudiyeti ile 21 ile 24 haftalık
gebelik süresi ve erken doğum arasında, doğumdaki klinik periodontitis ile preeklampsia arasında ve
annelerin Streptococcus mutans düzeyi ile
çocuklarındaki çürük deneyimi arasında ilişki olduğunu bildiren son çalışmalar ile hamilelik
sırasında kadınların ağız sağlığına gösterilen ilgi canlanmıştır
PRENATAL DANIŞMA
Diş hekimleri hamilelik sırasında
kadınların ağız sağlığını tedavi ederek ve bebek ağız sağlığı ve ağız gelişimi ile ilişkili prenatal danışmanlık
sağlayarak bu ilk koruyucu çabaya
önemli katkıda bulunabilirler.
RİSK DEĞERLENDİRMESİ
Koruyucu programların tasarlanmasında diğer
bir yenilik risk değerlendirmesi kavramıdır. Diş
hastalığı gelişme riski çocuklar arasında ve her
çocukta zamanla değişir
Bu nedenle, yaygın diş hastalıkları için her çocukta risk değerlendirmek ve düzenli
olarak özel risk faktörlerini teşhis etmek, diş hekiminin ağız sağlığı denetimini ve
koruyucu önlemleri daha etkili olarak
bireyselleştirmesine olanak sağlar.
BİR DİŞ EVİ KURMA
Tüm çocuklar doktorlar, diş hekimleri ve diğer sağlık profesyonelleri tarafından sağlanan
uygun sağlık bakımını alabilecekleri bir yere
sahip olmalıdırlar.