• Sonuç bulunamadı

Eserin her hakkı anlaşmalı olarak Ketebe Kitap ve Dergi Yayıncılığı A.Ş. ne aittir. İzinsiz yayınlanamaz. Kaynak gösterilerek alıntı yapılabilir.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Eserin her hakkı anlaşmalı olarak Ketebe Kitap ve Dergi Yayıncılığı A.Ş. ne aittir. İzinsiz yayınlanamaz. Kaynak gösterilerek alıntı yapılabilir."

Copied!
8
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

ISBN: 978-975-2482-47-0

© 2018 Ketebe Kitap ve Dergi Yayıncılığı A.Ş.

Kapak Harun Tan Mizanpaj Nilgün Sönmez

Baskı ve Cilt

Matsis Matbaa Hizmetleri San. ve Tic. Ltd. Şti Sertifaka No: 40421

Tevfik Bey Mah. Dr. Ali Demir Cad.

No: 51 Sefaköy Küçükçekmece / İstanbul Tel: 212 624 21 11

Ketebe Yayınları Sertifika No. 34989 Maltepe Mahallesi Fetih Caddesi No: 6 Dk: 2 Topkapı 34010 İstanbul Tel: 212.612 29 30 e-mail: [email protected] Düzelti

Cihan Aldık

Ketebe Yayınları: 114 İslâmi İlimler

Editör Ömer Türker

ketebe.com 1. BASKI

Şubat 2019 İstanbul

© Eserin her hakkı anlaşmalı olarak Ketebe Kitap ve Dergi Yayıncılığı A.Ş.’ne aittir. İzinsiz yayınlanamaz.

Kaynak gösterilerek alıntı yapılabilir.

Kapak görseli: Dört Mezhep İmamı, Seyyid Lokman, Zübdetü’t-tevârîh, vr. 51a, Türk ve İslam Eserleri Müzesi, nr. 1973.

(2)

Fıkıh İlmine Giriş

Metinler Seçkisi

H A Z I R L A Y A N

N A İ L O K U Y U C U

(3)

Nail Okuyucu

Konya ili Karapınar ilçesinde doğdu. Marmara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi’nden 2006 yılında mezun oldu. Aynı üniversitede 2008 yılında yüksek lisans, 2014 yılında doktora çalışmasını tamamladı.

2011 yılında araştırma görevlisi olarak intisap ettiği İslâm Hukuku Anabilim Dalı bünyesindeki çalışmalarını hâlen öğretim üyesi ola- rak sürdürmektedir.

Kitapları: Batı Gözüyle Tecdid (Edisyon, 2014), Şâfiî Mezhebi-

nin Teşekkül Süreci (2015), Kâfiyeci’nin Siyâsetnâmeleri: Sey-

fül’l-mülûk - Seyfü’l-kudât (İnceleme, Eleştirmeli Metin ve Çeviri,

2018)

(4)

İçindekiler

TAKDİM

. . . .

9

BİRİNCİ BÖLÜM BEYZÂVÎ’NİN BEŞ MUKADDİMESİ

. . . .

14

İLK SÖZLER

. . . .

16

ŞERH

. . . .

18

BİRİNCİ MUKADDİME: FIKHIN TANIMI

. . . .

22

ŞERH

. . . .

24

MOLLA HÜSREV VE İZMÎRÎ: FIKHIN TANIMI

. . . .

34

İKİNCİ MUKADDİME: FIKIH İLMİNİN KONUSU VE FIKIHLA ELDE EDİLMEK İSTENEN BİLGİLER

. . . .

44

ŞERH

. . . .

46

MOLLA HÜSREV VE İZMÎRÎ: HÜKMÜN TANIMI VE KISIMLARI

. . . .

56

ÜÇÜNCÜ MUKADDİME: FIKIH İLMİNİN KAYNAKLARI/ESASLARI

. . . .

60

ŞERH

. . . .

64

MOLLA HÜSREV VE İZMÎRÎ: ASLIN ANLAMI VE KIYASIN ASILLIĞI

. . . .

82

DÖRDÜNCÜ MUKADDİME: FIKIH İLMİNİN DEĞERİ

. . . .

86

ŞERH

. . . .

88

BEŞİNCİ MUKADDİME: FAKİHİN GEÇMİŞ FIKIH BİRİKİMİ İLE İRTİBATI

. . . .

94

ŞERH

. . . .

96

İKİNCİ BÖLÜM FIKIH, USÛL-İ FIKIH VE İLGİLİ İLİMLER

. . . .

100

I. MUHTELİF FIKIH TANIMLARI, FIKHA VE

FAKİHE DAİR AÇIKLAMALAR

. . . .

104

(5)

A. Fıkıh nedir? Fakih Kimdir?: Kronolojik Bir Derleme

. . . .

104

B. Fıkhî Bilginin Mâhiyeti ve Türleri

. . . .

130

C. Fıkıh Kelimesinin Anlamında Yaşanan Dönüşüm

. . . .

144

II. FIKIH, USÛL-I FIKIH VE İLGİLİ İLİMLERİN TARİHİ GELİŞİMİ İbn Haldûn: el-Mukaddime

. . . .

150

III. USÛL-I FIKHIN KAVRAM VE İÇERİK ANALİZİ Sadruşşerîa ve Teftâzânî: et-Tavzîh ve et-Telvîh

. . . .

186

IV. FIKIH, USÛL-I FIKIH VE BU İKİSİNDEN TÜREYEN İLİMLER Taşköprülüzâde: Mevzûâtu’l-Ulûm

. . . .

222

V. USÛL-I FIKIH, FIKIH, FERÂİZ VE SÜLÛK İLİMLERİ Tehânevî: Keşşâfu Istılâhâti’l-Ulûm ve’l-Funûn

. . . .

234

VI. FIKHIN DİNÎ İLİMLER ARASINDAKİ YERİ VE KONUMU Beyzâvî: Tuhfetü’l-ebrâr

. . . .

252

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM FIKHÎ BİLGİNİN ELDE EDİLİŞİ, TEDÂVÜLÜ VE TATBİKİ

. . . .

256

I. FAKİHLERİN TABAKALARI Kemâlpaşazâde: Tabakātu’l-Fukahâ

. . . .

260

II. FETVA ÂDÂBI İbn Âbidîn: ‘Ukūdu Resmi’l-Müftî

. . . .

266

III. MÜFTÜ ve MÜSTEFTÎNİN ÂDÂBI İbnü’s-Salâh: Edebü’l-Müftî ve’l-Müsteftî

. . . .

274

IV. KAZÂ ÂDÂBI Trablûsî: Mu‘înü’l-Hükkâm

. . . .

294

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM MUHTASAR FIKIH LÜGATİ

. . . .

330

FIKHÎ ISTILAHLARIN TANIMLARI

. . . .

332

KAYNAKÇA

. . . .

397

DİZİN

. . . .

403

(6)

تايوتحملا سرهف

لولأا مسقلا

هقفلا ملع ىلإ يواضيبلا ماملإل ةسمخلا تامدقملا 17

. . .

باتكلا ردص 19

. . . .

باتكلا ردص حرش 23

. . . .

ىلولأا ةمدقملا 25

. . .

ىلولأا ةمدقملا حرش 45

. . .

ةيناثلا ةمدقملا 47

. . . .

ةيناثلا ةمدقملا حرش 61

. . .

ةثلاثلا ةمدقملا 65

. . . .

ةثلاثلا ةمدقملا حرش 87

. . . .

ةعبارلا ةمدقملا 89

. . .

ةعبارلا ةمدقملا حرش 95

. . .

ةسماخلا ةمدقملا 97

. . . .

ةسماخلا ةمدقملا حرش

يناثلا مسقلا

امهنم ةبعشتملا مولعلاو هلوصأو هقفلا ملع يف ةراتخم صوصن

هيقفلاو هقفلل تاحاضيلإاو ةددعتملا هقفلا ملع تافيرعت

105

. .

ةيخيراتلا صوصنلا نم تاراتخم ؟هيقفلا وه نمو ؟ هقفلا وه ام

131

. . .

اهعاونأو ةيهقفلا ةفرعملا ةّيهام

(7)

145

. . .

خيراتلا ربع هقفلا حلطصم ىنعم لّوحت امهنم ةبعشتملا مولعلاو هلوصأو هقفلا ملع روطتو ةأشن 151

. . .

نودلخ نبا :ةمدقملا

هقفلا لوصأ ملعل يموهفملاو يعوضوملا ليلحتلا

187

. . . .

حيقنتلاو حيضوتلا :ينازاتفتلاو ةعيرشلا ردص

امهنم ةبعشتملا مولعلاو هلوصأو هقفلا ملع

223

. . .

مولعلا تاعوضوم :هداز يربكشاط

كولسلاو ضئارفلاو هلوصأو هقفلا ملع

235

. . .

نونفلاو مولعلا تاحلاطصا فاشك :يوناهتلا

ةيعرشلا مولعلا نيب هقفلا ملع ةناكم 253

. . . .

راربلأا ةفحت :يواضيبلا

ثلاثلا مسقلا

اهتاقيبطتو اهلوادتو ةيهقفلا تامولعملا طابنتسا يف ةراتخم صوصن ءاهقفلا تاقبط

261

. . . .

ءاهقفلا تاقبط :اشاب لامك نبا

ىوتفلا بادآ

267

. . .

يتفملا مسر دوقع :نيدباع نبا

يتفتسملاو يتفملا بدأ

275

. . .

يتفتسملاو يتفملا بدأ :حلاصلا نبا

ءاضقلا بادآ 295

. . . .

ماكحلا نيعم :يسولبرطلا

عبارلا مسقلا

333

. . . .

ةيهقفلا تاحلطصملل زيجولا مجعملا

(8)

Takdim

Yüce Allah’ın bir peygamber aracılığıyla ilettiği son hitabına muhatap olan ve Hz. Muhammed’in (s.a.v.) davetine icabet ederek İslâm dairesine giren müslü- manlar, hitabın içerdiği inanç, amel ve ahlâka ilişkin buyrukları benimseyerek dinî yaşantının ilk ve en mükemmel temsilini ortaya koydular. Bu ilâhî hitabın duyulur ve görünür hali Kur’ân’ın taşıyıcısı, açıklayıcısı ve uygulayıcısı konu- mundaki Hz. Peygamber’in (s.a.v.) sünneti ile müşahhas hale gelen buyrukla- rın muhtevası, başlarda bir bütün halinde telakki edildi ve dinî bilginin konu ve unsurlarını bu buyruklar teşkil etti. Sünnetin Kur’ân’ı, ümmetin de sünneti açımlamasıyla, hitabın var ettiği bir dünyada hâkim ve yegâne vasfı vahye isti- nat olan yeni bir bilgi alanı doğdu. Sahâbe ve onları takip eden nesillerin örnek- likleri ve ortaya koydukları faaliyetler, vahiy etrafında oluşan bilgi alanının çok hızlı bir şekilde genişlemesine yol açtı ve müslümanların yaşadıkları hayatın içinden doğan meseleler etrafında yürüyen tartışmalar üzerinden geliştirdikleri dinî bilgiler yaklaşık bir asır sonra neredeyse ihata edilemez sınırlara ulaştı.

Kur’ân-ı Kerîm’de ve Hz. Peygamber’in (s.a.v.) hadislerinde sıklıkla derûnî

kavrayış ve bu kavrayış doğrultusunda davranışta bulunabilme becerisini ifa-

de eden fıkıh, hicretin ilk asrı boyunca dinî bilginin bütün şube ve türlerini

karşılayan kapsamlı bir kelime idi. Fıkıh tahsilinin (tefakkuh) dinî bilginin

elde edilişi anlamında kullanıldığı Tevbe sûresinin 122. âyeti ile Hz. Peygam-

ber’in “Allah, hakkında hayır murad ettiği kimseyi dinde fakih kılar” hadisi,

fıkhın ilerleyen zamanlarda kazanacağı anlamlar için adeta bir başlangıç nok-

tası teşkil etti. İkinci asrın başlarında daha özel bir anlamda kullanılır hale

gelen bu kelimenin başta ilim olmak üzere dinî bilgiyi ifade eden diğer keli-

melerle arasındaki ilişki ve farklılıklar, Ebû Hanîfe öncülüğündeki fakihlerin

yaptığı açıklamalar sayesinde belirginlik kazandı. İslâmî ilimlerin tedvinine

yönelik çalışmaların ikinci asrın ortalarında kat ettiği mesafe, rivâyete dayalı

dinî bilgilerle beşeri ve entelektüel gayretlerle ortaya konan bilgilerin birbi-

rinden ayrılmasını gerekli kıldı; ilk sınıfta yer alan bilgiler hususi bir manayla

ilim diye adlandırılırken, ikinci sınıftaki bilgilere en geniş kullanımıyla fıkıh

denilmeye başlandı. Fıkhî bilginin neye karşılık geldiğine yönelik tanımlayıcı

Referanslar

Benzer Belgeler

1 Kemal Karpat’ın 23 Eylül 1999’da Tarih Vakfı Bilgi-Belge Merkezi’nde yaptı- ğı ko nuşmadan aktaran: Atilla Lök, “Kemal Karpat: Bir tarihçi nasıl yetişir?”, Toplum

Leibniz’in “Niçin hiç-bir şey (nothing) yerine bir-şey (thing) var?” sorusu akıl uzayının derinliklerinde dolaştığı sürece insan tedirgin olacak, endişe duyacak

Bu dizi filmin gördüğü ilgi dolayısıyla başkaca senaryo ve belgesel film metinleri de kaleme alan Özgürel, Gelişim Yayın- ları bünyesinde devam eden gazetecilik hayatını

“Gölgelerin Peşinde”, birbirinden çok farklı coğrafyalardan ve farklı sosyo-kültürel tabanlardan gelen, aralarında bir or- tak payda bulmanın belki de zor olduğu 50

Ülkü Tamer’in daha önce Kırıp Dökmeden ismiyle İKÜ Ya- yınevi tarafından 2010 yılında yayımlanan kitabında yazarın hatıraları ve sanat ile ilgili çeşitli

Birinci Bâb Beden Meliki Olan Halîfenin Vücûduna ve Bu Bâbda Sûfiyyenin Makāsıd u Ağrâzına ve Bedenle Mu‘abberun-‘anh Rûh-ı Küllî’ye Dâ’ir Bahs

Ürdün Üniversitesi’n- de (Amman) ve Arap Bilim Tarihi Enstitüsü’nde (Halep) bilim ve ma- tematik tarihi üzerinde araştırmalar yaptı (1990-1992).. Yüksek lisans

Gerçek kimliğini öğrenemediğimiz yazarının, se- ferde bulunan dönemin sultanı Kanuni'nin İstanbul'a dönüşünde kendisine he- diye olarak sunmak amacıyla kaleme almış