Sezil ÖZKOCA Eko-Okullar Ulusal Koordinatörü
EKO-OKULLAR
PROGRAMI
AMAÇ
Çevre Bilinci, Çevre Yönetimi, Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimi
Geniş çaplı çevresel etkinlik
EKO-OKULLAR PROGRAMI
NEDİR?
7 TEMEL
7 TEMEL Ö Ö Ğ Ğ E E
1-EKO-
KOMİTELERİN KURULMASI 2- ÇEVRESEL
İNCELEME
7- EKO-İLKE
BİLGİLENDİRME 6- ve KATILIM
5- MÜFREDAT ÇALIŞMASI
4- GÖZLEM ve DEĞERLENDİRME
3- EYLEM PLANI
1. TEMEL
1. TEMEL Ö Ö Ğ Ğ E E
EKO-OKULLAR KOMİTELERİ
1. KOMİTE (Eko-Tim)
; Öğrenciler, Koordinatör Öğretmen
2. KOMİTE
; Okul Müdürü, Koordinatör Öğretmen,Eko- Tim’den bir öğrenci, Okul Aile Birliği
Temsilcisi, Veliler, İlgili Öğretmenler, Yerel
Yönetim Temsilcileri
1. Komite: eko-tim öğrencileri ve koordinatör öğretmen(ler)
2. Komite: Okul Müdürü, Koordinatör Öğretmen, Eko-Tim’den bir öğrenci, Okul Aile Birliği Temsilcisi, Veliler, İlgili Öğretmenler, Yerel Yönetim Temsilcileri
2. TEMEL
2. TEMEL Ö Ö Ğ Ğ E E
ÇEVRESEL İNCELEME
; Nereden başlayacağız?
; Gerçekçi ve ulaşılabilir hedefler koymak
; Başarıyı ölçmek
Okulumuzdan ve yakıOkulumuzdan ve yakın n ççevremizden evremizden çöçöp manzaralarp manzaralarıı konulu fotoğkonulu fotoğraflar raflar slayt ile g
slayt ile göösterildi.sterildi.
- - Okulun Okulun çö çö p haritas p haritas ı ı ç ç ı ı kar kar ı ı l l ı ı yor. yor.
- - Eksik olan çö Eksik olan çöp bidonlar p bidonlar ı ı tamamlanm tamamlanm ış ış t t ı ı r. r.
- - Her g Her g ü ü n d n d ü ü zenli olarak bah zenli olarak bah ç ç e temizli e temizli ğ ğ i yap i yap ı ı l l ı ı yor. Sema yor. Sema Can Can ö ö ğ ğ retmenimiz liste s retmenimiz liste s ı ı ras ras ı ı n n ı ı n takibini yap n takibini yap ı ı yor. yor.
- - Öğ Ö ğrenciler n renciler nö öbet betç çi i ö ö ğ ğ retmenin g retmenin g ö ö zetiminde bah zetiminde bah çe ç e temizli
temizli ğ ğ i yap i yap ı ı yorlar. yorlar.
- - Sı S ın nı ıflar fları ı n temizliğ n temizli ği kontrol ediliyor. i kontrol ediliyor.
Florasan
Florasan lambalarılambalarınnıın kontroln kontrolü(Sü(Sıınnııflardaki 8 adet flardaki 8 adet FlorasanFlorasan lamba 4 e indirildi. lamba 4 e indirildi.
MMüdüdüür yardr yardıımcmcıımmıız Yasemin Az Yasemin AĞĞIR bu sorumluluIR bu sorumluluğğu u üüstlendi.)stlendi.)
3. TEMEL
3. TEMEL Ö Ö Ğ Ğ E E
EYLEM PLANI
; Çevresel İncelemenin sonuçlarına göre gerçeklestirilecek hedefler
; Programın temeli
; Okulun adı, ili, çalışılan konu ve eğitim
öğretim yılı mutlaka belirtilmelidir
Örnek Eylem Planı – Enerji Konulu
okul adı / il
çalışılan sene 2008-2009 konu
Din Kültürü Öğretmenleri Kötü davranışlardan kaçınalım
Türkçe Öğretmeleri
“Enerji ve Çevre” konulu şiir ve kompozisyon yazdırılması
Tarih Öğretmenleri Tarihsel ve kültürel miraslara sahip çıkmanın
çevre ve insan açısından değerlendirilmesi
Bilgisayar Öğretmenleri Sınıf seviyelerine göre enerji ile ilgili
powerpoint sunumu hazırlatılması
İngilizce Öğretmenleri İnternet üzerinden diğer ülkelerde yapılan
etkinliklerin taranması
Matematik Öğretmenleri Enerji tasarrufunun ülkemize maddi olarak
ne kadar getirisi olduğunun problemler aracılığı hesaplanması
Tim Enerji konusu ile ilgili okul öğrencilerine
anket yapma
KASIM
UYGULAMA ETKİNLİKLER
AYLAR
EKO-OKUL ÇALIŞMA KONULARI
; Çöp-Atık-Geri kazanım
; Su
; Enerji
; Biyolojik Çeşitlilik
; İklim Değişikliği
; Ulaşım
; Sağlıklı Yaşam
; Genetiği Değiştirilmiş Organizmalar
Konu: Biyolojik Çeşitlilik “Endemik bitkilerden Ümraniye Çiğdeminin yetiştirilmesi
4. TEMEL
4. TEMEL Ö Ö Ğ Ğ E E
GÖZLEM VE DEĞERLENDiRME
; Gelişimin kontrolü
2 5 - 2 9 / 1 2 /2 0 0 6 T a r ih le r i A r a s ın d a k i O k u lu m u z d a k i H a f t a lık E le k t r ik T ü k e t im M ik t a r ı
3 8 0
4 5 0
5 2 0
3 1 0
4 3 0
2 5 .1 2 .0 6 2 6 .1 2 .0 6 2 7 .1 2 .0 6 2 8 .1 2 .0 6 2 9 .1 2 .0 6
z a m a n
kilowatt
