• Sonuç bulunamadı

Görsel Tasarım

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Görsel Tasarım"

Copied!
85
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Görsel Tasarım

Öğeleri

İlkeleri

(2)

Nasıl öğreniriz?

Araştırmalar öğrenmelerin çok büyük bir çoğunluğunun görsel

betimlemeler yoluyla gerçekleştiğini ortaya

koymaktadır.

(3)

Görsel öğelerin öğrenme süreci içindeki payı

(4)

Görsel Tasarımın Temeli

Öğrenme sürecine destek verecek eğitsel materyallerin tasarlanmasında üzerinde dikkatle durulması gereken aşamalardan biri

görsel tasarımdır.

(5)

Materyalin belirlenen amaçlar doğrultusunda mesajı istenilen şekilde iletebilmesi, tasarım

öğelerinin doğru kullanılmasına ve tasarım ilkelerine sadık kalınmasına bağlıdır.

(6)

Görsel Materyal Çeşitleri

Benzeşik

Gerçekçi

Şematik

İlişkili

Dönüştürülebilen

Yorumlayıcı

(7)

Benzeşik Görseller

Benzeşik görseller, bir kavramı veya konuyu

açıklamak için o kavrama benzer başka bir kavramla ilgili bir şey göstererek

benzerliklere dikkat çekme işlevini görür.

Öğrencilerin yeni bilgileri eski bilgileri ile

yorumlamasına yardımcı olur.

(8)

Gerçekçi Görseller

Öğretilecek ögenin gerçeğini gösteren görsellerdir.

Ögenin gerçek renkleri kullanılarak gerçeklik artırılabilir.

Gerçek görseller her zaman daha kalıcı

öğrenme sağlar mı???

(9)

Şematik Görseller

Şematik görseller çeşitli ögeler

arasındaki ilişkiyi gösterir.

Akış grafikleri,

hiyerarşik şemalar, haritalar vb.

(10)
(11)

İlişkili Görseller

Nicel ilişkileri

gösteren görseller.

Örneğin bar grafik, line grafik, pie/pasta grafik gibi

(12)

Dönüştürülebilen Görseller

Bir ögedeki veya olaydaki zaman ve yer değişiminden kaynaklanan

değişimleri aktarır.

Mevsimler, hava olayları vb

(13)

Yorumlayıcı Görseller

Teorik ve soyut ilişkileri resimlerle açıklarlar.

Elektrik devrelerini açıklayan bir resim, şema gibi

(14)

Hedef ne olmalı?

İletilmek istenen mesajı en yalın şekilde,

anlamaya ayrılan emeği en aza indirgeyerek, tam ve doğru şekilde aktarmak

Aktif katılım

Farklı anlamlandırmalara açık olmamak

Dikkat çekmek

Motivasyon

(15)

Görsel Tasarım Öğeleri

Çizgi

Şekil

Alan

Boyut

Doku

Renk

(16)

Görsel Tasarım Öğeleri

1. Çizgi:

Çizgi, dikkati belirli bir noktaya çekebildiği gibi belirli bir yolun

izlenmesini de

sağlayabilir. Çizgiler yön ve hareket

gösterebilirler. Şekilleri ayırma ve birleştirme işlevi görürler.

(17)

Önemli yerlerin altını çizmek

(18)

İzlenecek yolu gösteren çizgi kullanımı

(19)

.

(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)

2. Şekil:

Şekil bir yüzey üzerine yaratılan iki boyutlu

biçimlerdir.

Farklı şekiller bir araya gelerek anlamlı bir

bütün oluşturabilirler

Basit şekiller daha kolay anlaşılır ve hatırlanır.

(26)

Şekiller kimi zaman herhangi bir cismin

sadece kenar çizgileri ile görüntülenmesinde

kullanılırlar. Bunu siluet olarak ifade etmek de mümkündür.

Kalp ve kuş figürleri

sadece şekil ile kolayca çizilebilir.

(27)
(28)
(29)

3. Alan:

Görsel materyallerde alan kullanımı

materyalin anlaşılabilir olması açısından büyük önem taşır.

Görsel materyalde kapalı ve açık alanlar vardır.

(30)
(31)

 Bu tasarımlarda sayfanın tamamı metin ya da

şekiller ile doldurulmaz.

 Okuyucunun içeriği daha rahat takip edebilmesi

için boş alanlara yer

verilir

(32)

Kapalı (dolu) ya da açık (boş)

alanlar

(33)
(34)

4. Boyut :

Görsel tasarım içerisinde kullanılan bir cismin boyutu çoğu zaman yanıltıcı olabilir.

Cisim diğer cisimler ile birlikte kullanıldığında boyut açısından bir anlam ifade eder

(35)
(36)

Algıdaki bu farklılık değişik kavramların ifade edilmesinde tasarımcıya bazı

avantajlar sağlayabilir.

(37)

5. Doku:

Görsellerin çoğu iki boyutludur. Bu

görsellerde doku ve desen kullanarak üçüncü bir boyut eklemek mümkün olabilir.

(38)

Doku, görselin hem daha gerçekçi gözükmesine hem de zeminle cisim arasında oluşan farklılık

sayesinde daha rahat algılanmasına yardımcı olur

Ayrıca izleyenin baktığı şeyi hissetmesini sağlar.

(39)

Solda doku uygulanmamış gitar. Sağda doku uygulanmış ve üç boyut etkisine sahip olan gitar.

(40)

6. Renk:

Renk;

görsel materyallerde önemli bir unsur

olmakla birlikte etkililiği bilinçli kullanılmasına bağlıdır.

(41)

Materyallerde uygun

renk kullanımı materyali zenginleştirir, hareket etkisi yaratır.

(42)

Benzerlik ve farklılıkları vurgulamak

Önemli noktalara ve ayrıntılara dikkat

çekmek

Duygusal bir etki oluşturmak

(43)

Yanlış tema ve renk tercihleri materyalin kullanımını olumsuz yönde etkilemekte, özellikle okunabilirlik

açısından sorunlara yol açmaktadır .

(44)

Geri plan ve yazı renginin yanlış seçimi sonucu metnin okunması zorlaşmaktadır.

(45)

Materyallerdeki renk

kullanımları konusunda tasarımcılara yardımcı olacak birtakım araçlar ve uygulanabilecek

yöntemler

bulunmaktadır.

(46)

Renkler etkilerine göre;

sıcak ve soğuk olarak sınıflandırılır.

(47)
(48)
(49)

Tasarım İlkeleri:

Öğretim materyalinde görsel – sözel ve çekicilik katan öğeler belirlendikten sonra

bunların nasıl bir biçimsel düzenleme ile yerleştirileceğine karar verilmelidir.

(50)

Görsel Tasarım İlkeleri

Bütünlük

Denge

Vurgu

Hizalama

Yakınlık

(51)

1. Bütünlük :

Bütünlük, bir görseli meydana getiren öğelerin bir bütün olarak görünmesini sağlayan, öğeler arasındaki ilişkidir.

Bütünlük anlamayı ve yorumlamayı kolaylaştırır.

Bütünlüğü oluşturacak olan ilişkinin

kurulabilmesi için tasarım öğelerinden (çizgi, şekil, renk, vb.) faydalanılır.

(52)
(53)

Oklar yardımıyla kavram bütünlüğünün sağlanması

(54)

Bütünlüğün sağlanması açısından yapılan

hataların başında

materyalin içinde çok sayıda ve birbiri ile ilişkisi düzgün bir şekilde ifade

edilememiş öğelerin kullanımı yer alır

(55)

Bu tür hataları en aza indirebilmek için

verilmek istenen mesaj tasarımcı tarafından açık ve net olarak ifade edilebilmelidir.

Tasarımcının aklına gelen tüm fikirler materyale yansıtılmamalıdır.

(56)

Bütünlüğün

sağlanmasında

tasarımcıya yardımcı olabilecek basit ve eski bir kural vardır; “3x3

kuralı”. Bu kural

dâhilinde ekran, soldan sağa ve yukarıdan

aşağıya 3 parçaya bölünerek 3x3 bir matris elde edilir.

(57)

Anahtar öğeler veya nesneler bu 3 çizginin yakınında bulunmalıdır.

3x3 kuralı öğrencilerin dikkatlerini bu çizgilerin kesişme noktalarında toplayacağını belirtir.

Matrisi oluşturan çizgiler hayali çizgilerdir;

tasarımcıya yol gösterici görev üstlenirler.

(58)

Vurgulamak istediğimiz obje, nesne, bilgi vb.

sayfada daha fazla yer vermeliyiz

(59)

2. Denge :

Denge, öğelerin yatay ve dikey olarak materyale eşit ağırlıkta dağıtılması

(yerleştirilmesi) yoluyla oluşturulur.

(60)

İki türlü denge vardır:

Formal (Simetrik):

Bir materyalin ortadan ikiye bölündüğünde öğelerin simetrik

olarak (her iki tarafta da birbirinin aynı

şekilde)

yerleştirilmesi

(61)
(62)
(63)

İnformal (Simetrik olmayan): Ağırlık olarak her iki tarafta eşittir ancak kullanılan öğeler

farklıdır.Dengenin bu şekilde sağlanması

materyale belirli ölçüde hareketlilik

kazandırabilmektedir.

(64)

Materyallerde

dengenin olmadığı durumlarda öğeler birbiri üstüne ve bir tarafa yığılmış olarak görülür.

(65)

3. Vurgu :

Materyalde kullanılan görsellerin belirli bir bölümüne dikkat çekilmek istenebilir.

Öğeyi ilgi merkezi haline getirebilmek için kullanılan farklı teknikler bulunmaktadır.

(66)

Ok ve benzeri yön

gösteren çizgilerin ve şekillerin kullanılması

(67)
(68)

Odaklanılacak öğenin

farklı

şekilde

boyutlandırılması

(69)

Farklı renk ve dokudoku kullanımları

(70)

4. Hizalama:

Hizalama, görsel materyallerin daha

kolay algılanmasında, öğeler arasında kurulan ilişkilerin daha rahat

anlaşılmasında önemli rol oynar.

(71)

Materyalde hizalama kullanımı sırasında, öğeler arası

hizalamanın yanı sıra tüm öğelerin materyale göre hizalanmasına da özen gösterilmelidir.

(72)

5. Yakınlık:

Eğitim materyallerinde belirli bir kavramı ifade edebilmek, mesajı

iletebilmek için birden fazla öğe kullanılabilir.

Bu öğelerin arasındaki ilişkiyi öğelerin birbirleri arasındaki uzaklıkları ve yakınlıkları belirler.

(73)

Birbirleri ile yakın öğeler ilişkili, uzak olan öğeler ise ilişkisiz olarak anlamlandırılırlar.

(74)

Öğelerin birbirine olan yakınlıkları aynı

zamanda insan

beyninde bir takım

çağrışımların meydana gelmesine de yol

açabilir .

(75)
(76)
(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)
(84)
(85)

Referanslar

Benzer Belgeler

中文摘要 透視檢查是屬於一種特殊的 X 光檢查,可以即時提供病患身體內部器官或組織 構造之連續

Dolayısıyla sıradan bir insan davranışı dahi en uygun ve en doğru olarak, söz konusu davranışın ortaya çıktığı ortamda, arka planda anlaşılabildiği gibi, her ifâde

Şirket tarafından Menkul Kıymetler ve Borsalar Komisyonu’na ve diğer düzenleyicilere sunulan veya gönderilen raporlar ve dokümanlar ile Şirket tarafından yapılan diğer

Esmâ-yı Hüsnâ’nın fezlekelerde geliş şekilleri, değişik konularda gelen fezlekeler; ulûhiyet, nübüvvet âhiret gibi inanaçla ilgili, Allah’ın emir

Şimdi öidü, ismi ve eserlerinden başka ne kaldı yadigâr?... Peyami, biivük bir ıztırap içinde

19 Bu amaçla öncelikle ekonomik büyüme ve hava kirliliği arasındaki ilişki, yapılmış olan çalışmalarda özetlenerek teorik olarak ortaya konulmuş, daha

In addition to magnificent monuments related to Mother Goddess worship carved in rock in “Phrygian” period as well as monumental tombs of the same period, various types of tombs

Bu derleme bireyin var olmasını, eyleme geçmesini, kendine güvenmesini, sahip olduğu kaynakları kullanmasını sağlayan bütünlük duygusunun, zorlu bir olaya rağmen güçlü