BİREYSEL EĞİTİM PROGRAMI HAZIRLAMA TARTIŞMA

(1)

BİREYSEL EĞİTİM PROGRAMI HAZIRLAMA

TARTIŞMA

(2)

• BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

• Özel gereksinimli çocuğun özel eğitim sınıfına, özel eğitim okuluna ya da genel eğitim sınıfına yerleştirilmesiyle birlikte performan sı ve

gereksinimleri doğrultusunda bireyselleştirilmiş eğitim programı

hazırlanır

(3)

• Bireyselleştirilmiş eğitim programı özel gereksinimli çocuk için ayrıntılı değerlendirme verilerine dayalı olarak, çocuğun ailesi ile uzmanların birlikte hazırladıkları yazılı bir

dokümandır.

•

(4)

• Bireyselleştirilmiş eğitim programı, özel gereksinimli her bir çocuk için yılda bir kez hazırlanır.

• Kaynaştırma yoluyla eğitim uygulaması yapılan okul ve kurumlarda

özel gereksinimli bireyler için, bireyselleştirilmiş eğitim programının

geliştirilmesi, uygulanması, izlenmesi ve değerlendirilmesi amacıyla

bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme birimi oluşturulur.

(5)

• Bireyselleştirilmiş eğitim programı geliştirme birimi, okul müdürü ya

da görevlendireceği bir müdür yardım cısının başkanlığında, gezerek

özel eğitim görevi yapan bir öğretmen, bir rehber öğretmen, eğitim

programları hazırlamakla görevlendirilen bir öğretmen, çocuğun sınıf

öğretmeni ya da branş öğretmeni, çocuğun anne ya da babası ile özel

gereksinimli çocuktan oluşur.

(6)

• Birime gerektiğinde görüşlerine başvurmak üzere özel eğitim değerlendirme kurulundan bir üyenin katılımı sağlanır.

• Birimde yer alan ekip üyeleri ayrıntılı değerlendirme sürecinde, elde ettikleri değerlendirme verilerine göre çocuğa kazandırılacak

davranışları belirler ve bu davranışlarla ilgili olarak ailenin de onayını

alarak, bireyselleştirilmiş eğitim programını hazırlarlar

(7)

• BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMININ YARARLARI

• Bireyselleştirilmiş eğitim program;

• Bireye uygun eğitim hizmetlerin sunulması,

• Bireye uygun ve gerçekçi amaçların belirlenmesi

• Bu amaçların karşılanıp karşılanmadığının ortaya konulması amacıyla

hazırlanmaktadır.

(8)

• Bu amaçlar doğrultusunda hazırlanan ve uygulanan bireyselleştirilmiş

eğitim programının çocuk, anne baba, öğretmen ve toplum açısından

birçok yararı bulunmaktadır. Bireyselleştirilmiş eğitim programının

yararları çocuk, anne baba, öğretmen ve toplum açısından şu

şekildedir;

(9)

• Çocuk Açısından Yararları;

 Bireyselleştirilmiş eğitim programı bireyseldir.

 Bu programda engelli çocuk farklı olduğunu hissetmez.

 Bireyselleştirilmiş eğitim programı, çocuğun engelinden dolayı farklı

gereksinimlerinin neler olduğunu, özel eğitimle ilgili bilgi ve beceri

eksikliklerinin nasıl karşılanabileceğini belirtir.

(10)

• Anne Baba Açısından Yararları;

 Bireyselleştirilmiş eğitim programı, geçici çözüm hizmetlerine karşı anne babayı koyucudur.

 Masrafların aileye yansımasını engeller.

 Yerleştirme tamamlandığında, çocukla ilgili yapılacak bir değişiklik

anne babaya bildirilmeden yapılamaz.

(11)

• Öğretmen Açısından Yararları;

 Öğretmenler açısından kolayca ulaşılabilir ve geçerliği olan bir programdır.

 Bireyselleştirilmiş eğitim programı günlük planın temelini oluşturur.

 Öğretmen ve çocuğu hedef alarak beklenen sonuç üzerinde kalmasını

sağlar.

(12)

• Toplum Açısından Yararları;

 Özel gereksinimli çocuklara normal çocuklara verilen hakların verilmesini sağlar.

• Topluma engellilerin katılımını destekler

(13)

• Bu bölüm;

• Aral,N., 2011. Okul Öncesi Eğitimde Kaynaştırma, İstanbul: Morpa Yayınları.

• Aral, N. ve Gürsoy, F. 2007. Özel eğitim gerektiren çocuklar ve özel eğitime giriş. İstanbul:

Morpa Kültür Yayınları.

• kaynağından aynen alınmıştır.

•