İLAHİYAT FAKÜLTESİ DEKANLIĞI

İLAHİYAT FAKÜLTESİ DEKANLIĞI

(2016 MALİ YILI)

FAALİYET RAPORU

SUNUŞ

Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 23 Haziran 2012 tarih ve 28332 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 2012/3243 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile kurulmuştur.

Temel İslam Bilimleri, Felsefe ve Din Bilimleri, İslam Tarihi ve Sanatları ile İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümleri bulunan Fakültemiz; 2015/2016 Akademik Yılı itibariyle ilk defa İlahiyat Bölümüne öğrenci kabulü yapmış, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü ile birlikte toplam 283 kayıtlı öğrenci ile eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir.

Fakültemiz mezunları Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilk ve orta dereceli (resmi ve özel) okullarda Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni, İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmeni, Diyanet İşleri Başkanlığı'nın merkez, taşra ve yurtdışı teşkilatlarında müftü, müftü yardımcısı, vaiz, vaize, Kur'an Kursu öğreticisi, imam ve müezzin olabilmekte, lisansüstü öğrenime devam etmeleri halinde ilahiyat fakültelerinde öğretim elemanı olma imkânına sahiptirler. Ayrıca çeşitli kurum ve kuruluşlarda ilahiyatçı unvanı ile çeşitli din hizmetlerini yürütebilir ayrıca danışmanlık yapabilirler.

2013-2014 Öğretim Yılında eğitime başlayan İlahiyat Fakültesi olarak; bölümlerimizin lise mezunları tarafından tercih edilebilirliğini sağlamak, paydaşlarımızla etkin ilişkiler kurarak, Fakültemizi geleceğe taşımak, eğitim ve araştırma çalışmalarımızı uluslararası seviyeye yükseltmek, din bilimleri araştırmalarında ve bu alandaki hizmetlerin sunumunda topluma ve insanlığa karşı görev ve sorumluluk bilincine sahip, onların değerleri ile çatışmadan öncü bir rol üstlenen ve toplumda farkındalık oluşturan bireyler yetiştirmek temel amaçlarımızdandır. Bütün bu amaçları gerçekleştirmek adına katkıda bulunan akademik ve idari personelimiz ile bütün paydaşlarımıza teşekkür eder, saygılar sunarım.

Saygılarımla

Prof. Dr. Şuayip ÖZDEMİR

İlahiyat Fakültesi Dekanı

İÇİNDEKİLER

I- GENEL BİLGİLER

A- Misyon ve Vizyon

B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar C- İdareye İlişkin Bilgiler

1- Fiziksel Yapı 2- Örgüt Yapısı

3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 4- İnsan Kaynakları

5- Sunulan Hizmetler

6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi D- Diğer Hususlar

II- AMAÇ ve HEDEFLER

A- İdarenin Amaç ve Hedefleri B- Temel Politikalar ve Öncelikler C- Diğer Hususlar

III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A- Mali Bilgiler

1- Bütçe Uygulama Sonuçları

2- Temel Mali Tablolara İlişkin Açıklamalar 3- Mali Denetim Sonuçları

4- Diğer Hususlar B- Performans Bilgileri

1- Faaliyet ve Proje Bilgileri 2- Performans Sonuçları Tablosu

3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi 4- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi 5- Diğer Hususlar

IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A- Üstünlükler

B- Zayıflıklar C- Değerlendirme

V- ÖNERİ VE TEDBİRLER

I- GENEL BİLGİLER

_______________________________________________________________________

Fakültenin Tarihi Gelişimi

Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 23 Haziran 2012 tarih ve 28332 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 2012/3243 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile kurulmuştur.

Temel İslam Bilimleri, Felsefe ve Din Bilimleri, İslam Tarihi ve Sanatları, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümleri bulunan Fakültemizde; 2013/2014 Akademik Yılı kayıtlı 101 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Programı (I. ve II. Öğretim) öğrencisi ile 2015/2016 ve 2016/2017 Akademik Yıllarında kaydolan 394 İlahiyat Programı (I. ve II. Öğretim) toplamda 495 öğrenci ile eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir.

A. Misyon ve Vizyon

Misyon

Genelde din bilimleri, özelde İslâm bilimleri alanında uluslararası standartlar çerçevesinde araştırmalar yapmak ve yayımlamak; toplumsal sorumluluk alabilen, özgün düşünce üretebilen, ahlaki, kültürel ve sosyal bakış açılarını önemseyen, bireysel ve toplumsal sorunlara çözüm önerebilen, İslam dinini ve diğer dinleri ana kaynaklarına inerek değerlendirme ve yorumlama gücüne sahip, katılımlı, özgüvenli ve nitelikli din bilimleri uzman ve araştırmacıları, din bilgisi öğretmenleri ve din görevlileri yetiştirmek.

Vizyon

Dinin evrensel ve özgün değerleri hakkında akademik ölçütlere uygun bilgi üreten, bu bilgileri doğru ve etkin biçimde aktaran, İslami değerlere ve çağın ihtiyaçlarına uygun biçimde yorumlayan, yaptığı araştırmalar ve yetiştirdiği ilahiyatçılarla toplumsal, dini, ahlaki, meselelerde İslami-insani değerlere uygun çözümler üreten, ulusal ve uluslararası düzeyde etkili ve saygın bir kurum olmak

B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar

Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi olarak verilecek lisans eğitimi ile fakültemizi geleceğe taşımayı, eğitim ve araştırma çalışmalarımızı uluslararası seviyeye yükseltmeyi, genelde din, özelde İslam bilimlerinin önemi ve hassasiyetini dikkate alarak, pozitif bilimler ve teknolojiyi de göz ardı etmeden evrensel bilimlere katkı sağlamayı hedeflemekteyiz. Din bilimleri araştırmalarında ve bu alandaki hizmetlerin sunumunda topluma ve insanlığa karşı görev ve sorumluluk bilincine sahip, onların değerleri ile çatışmadan öncü bir rol üstlenen ve toplumda farkındalık oluşturan bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktayız.

Fakültemiz akademik ve idari yapılanmasını belli bir seviyede teşekküllendirilmiş olmasına karşın kuruluş çalışmaları devam etmektedir. Fiziki anlamda dekanlık ofisleri, akademik personel odaları, derslikler, sosyal-sportif alanlar, toplantı ve konferans salonları, yemekhane, … bünyesinde barındıran Fakülte binası kaba inşaatı tamamlanmak üzere olup; öğrencilerimize uygulama imkanı sağlayacak cami inşaatının kaba inşaatı tamamlanmış, kütüphaneyi barındıran külliye ise kısa vadeli yapı programı dahilindedir.

2013/2014 Akademik Yılında İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü ile eğitim faaliyetlerine başlayan Fakültemizde, 2015/2016 yılı itibariyle İlahiyat Programına (lisans) ilk defa öğrenci alımı yapılmış; 2016/2017 Akademik Yılı itibariyle Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans programı 5 öğrenci ile eğitim öğretime başlamıştır.

Fakültemizin gelişimine ve ilerleyişine önemli katkılar sağlayacağı düşünülen projelerin 2016-2017 öğretim yılından itibaren daha etkin olarak uygulanması planlanmakta, kuruluşundan bugüne yerel ve ulusal paydaşlarla gerçekleştirilen birçok sempozyum, çalıştay, konferans vb. ulusal ve uluslararası düzeyde akademik etkinliğin önümüzdeki dönemlerde sayısının artırılması hedeflenmektedir.

C. İdareye İlişkin Bilgiler

1- Fiziksel Yapı

Fakültemiz 2012 yılında kurulmuş olması nedeniyle Fakülteye ait eğitim alanları, idari ve alt birimlerin bulunduğu müstakil bir binası bulunmamaktadır. Bina kaba inşaatı tamamlanmış olup, ince işçilik kısmına geçilmiştir. Aynı şekilde uygulama cami kaba inşaatı tamamlanmış olup, kütüphaneyi barındıran külliye ise kısa vadeli yapı programı dâhilindedir.

Fiziksel yapılanma süreci tamamlanana kadar Fakültemiz Eğitim Fakültesi Binalarında hizmetlerini sürdürmektedir.

2- Örgüt Yapısı

REKTÖR

DEKAN

DEKAN YARDIMCISI DEKAN YARDIMCISI

FAKÜLTE KURULU FAKÜLTE YÖNETİM KURULU

FAKÜLTE SEKRETERİ BÖLÜMLER

 Dekanlık Sekretarya  Temel İslam Bilimleri

 Evrak Kayıt ve Yazı İşleri  İslam Tarihi ve Sanatları

 Öğrenci İşleri  Felsefe ve Din Bilimleri

 Muhasebe / Satın alma

 Ayniyat

 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi

Dekan : Prof. Dr. Şuayip ÖZDEMİR Dekan Yardımcısı : Yrd. Doç. Dr. Recep Orhan ÖZEL

Yrd. Doç. Dr. Mehmet ÖZTÜRK Fakülte Sekreter V. : Öğr. Gör. Galip GÜLER

FAKÜLTE KURULU Unvanı /Adı-Soyadı

 Prof. Dr. Şuayip ÖZDEMİR

 Doç. Dr. Halil APAYDIN

 Doç. Dr. Hüseyin AKGÜN

 Yrd. Doç. Dr. Ahmet PİRİNÇ

 Yrd. Doç. Dr. Ali Rıza AYAR

 Yrd. Doç. Dr. Nuran ÇETİN FAKÜLTE YÖNETİM KURULU

Unvanı /Adı-Soyadı

 Prof. Dr. Şuayip ÖZDEMİR

 Prof. Dr. Kemal POLAT

 Prof. Dr. Telhat ÖZDOĞAN

 Prof. Dr. Mehmet Fatih KÖKSAL

 Doç. Dr. Halil APAYDIN

 Doç. Dr. Recep ÇAKIR

 Yrd. Doç. Dr. Recep Orhan ÖZEL

BÖLÜM BAŞKANLARI VE ANABİLİM DALLARI

 İlköğretim Din Kült. ve Ahlak Bil. Öğrt. Böl. Bşk. : Doç. Dr. Halil APAYDIN

 İslam Tarihi ve Sanatları Bölüm Başkanı : Yrd. Doç. Dr. Ali Rıza AYAR o İslam Tarihi Ana Bilim Dalı

o Türk İslam Edebiyatı ve İslam Sanatları Ana Bilim Dalı

 Temel İslam Bilimleri Bölüm Başkanı : Doç. Dr. Hüseyin AKGÜN o Arap Dili ve Belagatı Ana Bilim Dalı

o Hadis Ana Bilim Dalı

o İslam Hukuku Ana Bilim Dalı

o Kelam ve İslam Mezhepleri Tarihi Ana Bilim Dalı o Tasavvuf Ana Bilim Dalı

o Tefsir Ana Bilim Dalı

 Felsefe ve Din Bilimleri Bölüm Başkanı : Yrd. Doç. Dr. Ahmet PİRİNÇ o Din bilimleri Ana Bilim Dalı

o İslam Felsefesi Ana Bilim Dalı

3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar

Yaklaşık 26.000 süresiz, 5.500 süreli kaynak kapasiteli, aynı zamanda birçok sanal kaynağa erişim imkanı sağlayan veri tabanlarına üye Üniversitemiz Merkez Kütüphanesi, 24 saat aktif okuma salonları, bilgisayar laboratuarları öğrencilerimize hizmet vermekte olup, ayrıca tüm yerleşkelerimizde hızlı ve kablosuz internet erişim imkanları sunulmaktadır.

4- İnsan Kaynakları

A- Akademik Personel

Ünvanı Adı/ Soyadı

Profesör Şuayip ÖZDEMİR

Doçent Halil APAYDIN

Doçent Hüseyin AKGÜN

Yardımcı Doçent Recep Orhan ÖZEL

Yardımcı Doçent Mehmet ÖZTÜRK

Yardımcı Doçent Ahmet KÖMÜRCÜ

Yardımcı Doçent Ali Rıza AYAR

Yardımcı Doçent Ayşegül GÜN

Yardımcı Doçent Nuran ÇETİN

Yardımcı Doçent Mehmet Fatih SOYSAL

Yardımcı Doçent Abdel Gani ADA

Yardımcı Doçent Ahmet PİRİNÇ

Yardımcı Doçent Murat POLAT

Yardımcı Doçent Davut AĞBAL

Öğretim Görevlisi Galip GÜLER

Araştırma Görevlisi Ümit TORU

Araştırma Görevlisi Zehra DEMİR

Teknolojik Kaynaklar

Cinsi Miktar

Bilgisayarlar Masaüstü Bilgisayarlar 9

Taşınabilir Bilgisayarlar 17

Diğer Donanım Ürünleri

Yazıcılar 9

Fotokopi Makinası (Çok Fonksiyonlu) 1

Projeksiyon Cihazı 1

Telefonlar IP Telefon 4

Sabit Telefon 20

Kadroların Doluluk Oranına Göre Dağılımı

Profesör 1

Doçent 2

Yardımcı Doçent 11

Öğretim Görevlisi 1

Araştırma Görevlisi 2

Okutman -

Uzman -

TOPLAM 17

Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

Kişi Sayısı 23-30 yaş

31-35 Yaş

36-40

yaş 41-50

yaş 51 yaş üzeri

Kişi Sayısı 1 3 5 6 2

Yüzde (%) 5,88 17,64 29,40 35,33 11,75

Akademik Personelin Hizmet Süresi İtibariyle Dağılımı

Kişi Sayısı 1-3 Yıl

4-6 Yıl

7-10 Yıl

11-15 Yıl

16-20 Yıl

21 Yıl ve Üzeri

Kişi Sayısı 2 1 6 3 1 4

Yüzde (%) 11,75 5,88 35,33 17,64 5,88 23,52

B- İdari Personel

Ünvanı Adı/ Soyadı

Enstitü Sekreteri Şühedâ SÜMER

Bilgisayar İşletmeni Fatma ARSLAN

Ambar Memuru Ali YILDIZ

Kadroların Doluluk Oranına Göre Dağılımı

Genel İdari Hizmetler Sınıfı 2

Sağlık Hizmetleri Sınıfı -

Teknik Hizmetler Sınıfı -

Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı -

Avukatlık Hizmetleri Sınıfı -

Din Hizmetleri Sınıfı -

Yardımcı Hizmetler Sınıfı -

TOPLAM 2

Eğitim Durumuna Göre Dağılımı

Lise Ön Lisans Lisans Yüksek Lisans ve Doktora

Kişi Sayısı 0 1 2 -

Yüzde (%) 0 33,3 66,7 0

İdari Personelin Hizmet Süresine Göre Dağılımı 1-3 yıl 4-6 yıl 7-10 yıl 21 yıl üzeri

Kişi Sayısı 0 1 2 -

Yüzde (%) 33,3 0 66,7 0

İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı

Kişi Sayısı 23-30 yaş

31-35

yaş 36-40 yaş 41-50 yaş 51 yaş üzeri

Kişi Sayısı 2 1 - - -

Yüzde (%) 66,7 33,3 0 0 0

5- Sunulan Hizmetler

Eğitim Hizmetleri

Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı

Bölüm Öğrenci Sayısı

Yerleşme Yılı İtibariyle Doluluk Oranı (%)

İDKAB (I. Öğretim) 49 98

İDKAB (II. Öğretim) 48 96

İLAHİYAT (I. Öğretim) 207 111

İLAHİYAT (II. Öğretim) 190 102

TOPLAM 494 102

Not: Yatay geçiş öğrencileri doluluk oranında artışa neden olmuştur.

İDKAB: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü

Mevcut Bölümler Taban ve Tavan Puanları (Son Yerleşme Yılı İtibariyle )

Bölüm Taban Puan Tavan Puan

İDKAB (I. Öğretim) 388,89352 432,55420

İDKAB (II. Öğretim) 373,73005 389,28058

İLAHİYAT (I. Öğretim) 359,37005 426,38261

İLAHİYAT (II. Öğretim) 344,85465 391,02883

İDKAB: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Bölümü

Disiplin Cezası Alan Öğrencilerin Sayısı Bölüm Öğr. K. ^Yük.

Çıkarma

2 Yarı Yıl Uzaklaştırma

1 Yarı Yıl Uzaklaştırma

1 Hafta 1 Ay Arası Uzaklaştırma

Kınama Uyarma İDKAB

(I. Öğretim) 0 0 0 0 0 0

İDKAB

(II. Öğretim) 0 0 0 0 0 0

İLAHİYAT

(I. Öğretim) 0 0 0 0 0 0

İLAHİYAT

0 0 0 0 0 0

II- AMAÇ ve HEDEFLER

Stratejik Amaçlar

Amaç 1. Eğitim-öğretim programlarının kalitesini geliştirmek

Amaç 2. Fakülte Bölümlerinin fakülte içi ve dışı bilimsel işbirliğini arttırmak

Amaç 3. Fakültedeki bilimsel araştırmaların nitelik ve nicelik olarak arttırılmasını sağlamak Amaç 4. Paydaşların memnuniyetini arttırmak

Stratejik Hedefler

Amaç 1. Eğitim-öğretim programlarının kalitesini geliştirmek Hedef 1.1. Bölümlerdeki fiziksel altyapıyı iyileştirmek

Hedef 1.2. Öğrencileri ve öğretim elemanlarını ulusal/uluslararası eğitim ve değişim programları konularında bilgilendirmek

Hedef 1.3. Lisansüstü disiplinle arası programların açılması yönünde çaba göstermek Hedef 1.4. Fakültenin tanıtım çalışmalarını arttırmak

Hedef 1.5. Fakülte bölümlerindeki derslerin iyileştirilmesini sağlamak Hedef 1.6. Lisanslı bilgisayar yazılım programları almak

Hedef 1.7. Uzaktan eğitim ve e-öğrenme teknolojilerine yönelik çalışmalar yapmak Hedef 1.8. Öğretim üyelerinin performanslarının değerlendirilmesi

Amaç 2. Fakülte Bölümlerinin fakülte içi ve dışı bilimsel işbirliğini arttırmak

Hedef 2.1. Ulusal ve uluslararası disiplinler arası araştırma projelerinin oluşturulması amacıyla uygun ortamlar hazırlamak

Hedef 2.2. Öğrencileri uygulama çalışmalarına, projelere katılmaya, bilimsel ve kültürel etkinlikler düzenlemeye teşvik etmek, bunun için uygun ortamları hazırlamak

Hedef 2.3. Üniversite-halk-sivil toplum oluşumları arasında işbirliğini güçlendirmek

Amaç 3. Fakültedeki bilimsel araştırmaların nitelik ve nicelik olarak arttırılmasını sağlamak Hedef 3.1. Fakültedeki ulusal ve uluslararası SCI vb. kapsamında bilimsel araştırma makale sayısını artırmak

Hedef 3.2. Bilimsel araştırma projeleri üretmek

Hedef 3.3. Fakülte Bölümlerinde düzenlenen ulusal ve uluslararası kongre, sempozyumlara destek olmak

Hedef 3.4. Bölümlerin uluslararası bilim adamlarını davetli olarak çağırmasını sağlamak Hedef 3.5. Araştırma Kütüphanesi oluşturmak

Amaç 4. Paydaşların memnuniyetini arttırmak

Hedef 4.1. Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler düzenlemek; düzenlenen etkinliklere destek vermek

Hedef 4.2. Fakülte Bölümlerinin her açıdan gelişimini sağlamak.

Stratejiler

Amaç 1. Eğitim-öğretim programlarının kalitesini geliştirmek Hedef 1.1. Bölümlerdeki fiziksel altyapıyı iyileştirmek

Strateji 1. Rektörlük birimlerinden destek sağlamak

Strateji 2. Derslik kapasitesi ve sayısı yetersiz bölümlere destek olmak

Hedef 1.2. Öğrencileri ve Öğretim elemanlarını ulusal/uluslararası eğitim ve değişim programları konularında bilgilendirmek

Strateji 1. Erasmus, Farabi ve Mevlana değişim programları kapsamındaki değişim ve anlaşma sayısını arttırmak

Strateji 2. Erasmus Staj Hareketliliği Programı kapsamında öğrenci sayısını arttırmak Hedef 1.3. Lisansüstü disiplinler arası programların açılması yönünde çaba göstermek

Strateji 1. Beş yıllık dönemde Avrupa ve ABD’de bulunan Üniversitelerdeki gelişmelerin izlenerek Bölüm programlarına yansıtılması

Hedef 1.4. Fakültenin tanıtım çalışmalarını arttırmak

Strateji 1. Tercih edilebilirliğin arttırılması

Hedef 1.5. Fakülte bölümlerindeki derslerin iyileştirilmesini sağlamak

Strateji 1. Bologna süreci kapsamında bölüm ders programlarının güncellenmesini sağlamak

Hedef 1.6. Lisanslı bilgisayar yazılım programları almak Strateji 1. Rektörlük birimlerinden destek sağlamak

Hedef 1.7. Uzaktan eğitim ve e-öğrenme teknolojilerine yönelik çalışmalar yapmak Strateji 1. Uzaktan eğitim için çalışma ve koordinasyon grubu oluşturmak Hedef 1.8. Öğretim üyelerinin performanslarının değerlendirilmesi

Strateji 1. Öğretim üyelerinin performans artırımını sağlamak için ödül-ceza sistemi geliştirmek.

Amaç 2. Fakülte Bölümlerinin fakülte içi ve dışı bilimsel işbirliğini güçlendirmek

Hedef 2.1. Ulusal ve uluslararası disiplinlerarası araştırma projelerinin oluşturulması amacıyla uygun ortamlar hazırlamak

Strateji 1. Fakülte içi bilimsel seminer programları düzenlemek

Hedef 2.2. Öğrencileri proje çalışmalarına katılmaya, bilimsel ve kültürel etkinlikler düzenlemeye teşvik etmek, bunun için uygun ortamları hazırlamak

Strateji 1. Fakülte öğrencileri için proje yarışmaları düzenlenmek

Strateji 2. Üniversite dışında yapılan yarışmalara öğrencileri teşvik etmek Hedef 2.3. Üniversite-halk ve sivil toplum örgütleri arasındaki işbirliğini güçlendirmek Strateji 1. Bu amaçla ziyaretler yapmak

Strateji 2. Bu amaçla toplantılar düzenlemek

Amaç 3. Fakültedeki bilimsel araştırmaların nitelik ve nicelik olarak arttırılmasını sağlamak Hedef 3.1. Fakültedeki ulusal ve uluslararası SCI vb. kapsamında bilimsel araştırma makale sayısını artırmak

Strateji 1. SCI kapsamında makale üreten akademik personelin ödüllendirilmesi Hedef 3.2. Bilimsel araştırma projeleri üretmek

Strateji 1. Rektörlük düzeyinde girişimde bulunmak Strateji 2. YÖK düzeyinde girişimde bulunmak

Hedef 3.3. Fakülte Bölümlerinde düzenlenen ulusal ve uluslararası kongre, sempozyumlara destek olmak

Strateji 1. Rektörlük düzeyinde girişimde bulunmak

Hedef 3.4. Bölümlerin uluslararası bilim adamlarını davetli olarak çağırmasını sağlamak Strateji 1. Davetli bilim adamlarına konaklama ve yol ücreti desteği sağlamak Hedef 3.5. Araştırma Kütüphanesi oluşturmak

Strateji 1. Rektörlük düzeyinde girişimde bulunmak Amaç 4. Paydaşların memnuniyetini arttırmak

Hedef 4.1. Sosyal ve sportif etkinlikler düzenlemek ve düzenlenen etkinliklere destek vermek Strateji 1. Fakülte Günleri düzenlenmek

Strateji 2. Ara sınıflara başarı belgesi vererek başarıya teşvik etmek Strateji 3. Fakültede sosyal, kültürel ve spor faaliyetler düzenlenmek Strateji 4. Üniversitenin sosyal, kültürel ve spor şenliklerine katılmak Hedef 4.2. Fakülte Bölümlerinin her türlü güvenliğini sağlamak

Strateji 1 Fakültemiz Bölümlerinin güvenliği analiz çalışmasının yapılması için İdari Mali İşler ve Yapı İşleri Teknik Daire Başkanlığıyla görüşülmesi.

III- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER

A- Mali Bilgiler

Bütçe Uygulama Sonuçları

Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi (654)

TOPLAM

ÖDENEK HARCAMA KALAN

38.69.00.01-09.4.1.00-2-01.1 PERSONEL GİDERLERİ 1.119.000 1.101.462,83 17.537,17

38.69.00.01-09.4.1.00-2-01.2 SÖZLEŞMELİ

PERSONEL GİDERLERİ 69.000 68.400 600

38.69.00.01-09.4.1.00-2-02.1

SOSYAL GÜVENLİK KURUMLARINA

DEVLET GİDERLERİ 179.500 179.268,24 231,76

38.69.00.01-09.4.1.00-2-02.2 SÖZLEŞMELİ

PERSONEL GİDERLERİ 2.000 1.368 632

38.69.00.01-09.4.1.00-2-03.2

TÜKETİME YÖNELİK MAL VE MALZEME ALIMLARI

3.500 2.994,48 505,52

38.69.00.01-09.4.1.00-2-03.3 YOLLUKLAR

18.000 9.558,95 8.441,05

38.69.00.01-09.4.1.07-2-01.1 MEMURLAR 107.500 107.096,24 403,76 38.69.00.01-09.4.1.07-2-01.4 GEÇİCİ PERSONEL 4.000 0 4.000 38.69.00.01-09.4.1.07-2-02.4 GEÇİCİ PERSONEL 2.000 0 2.000 38.69.00.01-09.4.1.00-2-03.5 HİZMET ALIMLARI 2.000 563 1.437

38.69.00.01-09.4.1.00-2-03.7

MENKUL MAL, GAYRİMADDİ HAK ALIM, BAKIM VE ONARIM GİDERLERİ

5.500 1.321.60 4.178,40

38.69.00.01-09.4.1.00-2-03.8

GAYRİMENKUL MAL BAKIM VE ONARIM

GİDERLERİ 1.000 0 1.000

B- Performans Bilgileri

Faaliyet ve Proje Bilgileri

Fakültemizce Düzenlenen Bilimsel, Kültürel ve Sportif Aktiviteler

Faaliyet Türü Düzenleme Sayısı

Sempozyum ve Kongre -

Konferans 2

Çalıştay Panel

Etkinlik 3

Seminer -

Tiyatro -

Konser -

Sergi -

Söyleşi -

Turnuva -

Teknik gezi -

TOPLAM 5

Ulusal ve Uluslararası Etkinliklere Katılım

Faaliyet Türü Katılım Sayısı

Sempozyum ve Kongre 9

Konferans 7

Çalıştay -

Panel 1

Seminer 13

Akademik Toplantı 1

Söyleşi 3

Teknik gezi -

Yarışma (Juri Üyesi Olarak) 6

TOPLAM 40

Yılda iki defa yayımlanan ulusal hakemli “İlahiyat Fakültesi Dergisi”nin 7. sayısı basılmış olup, uluslararası düzeyde yayın faaliyetlerini sürdürmeye devam etmektedir.

Editörlük ve Hakemlik Yapan Öğretim Üyesi Sayısı / Dergi-Kitap Sayısı Editörlük/Hakemlik

Yapan Öğretim Üyesi Sayısı

Editörlük/Hakemlik Yapılan Kitap Sayısı

Dergi Hakemliği Yapan Öğretim Üyesi

Sayısı

Hakemliği Yapılan Dergi

Sayısı

0 0 5 13

YILLAR İTİBARİYLE ÖĞRETİM ÜYESİ BAŞINA DÜŞEN MAKALE SAYISI

2014 2015 2016

Makale sayısı 13 15 16

Öğretim üyesi sayısı 7 11 13

Öğretim üyesi başına düşen makale sayısı 1.86 1.36 1,23

____________________________________________________________________________________

A- Üstünlükler

1. Fakültenin 2012 yılında kurulmuş olmasına rağmen, akademik ve fiziksel yapılanma anlamında ciddi mesafeler alınmış olması…

2. Yeniliklere açık, dinamik akademik ve idari kadromuz…

3. Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı çerçevesinde gelişmiş üniversitelerle işbirliği imkanı…

4. Öğrenci, akademik ve idari personel arasındaki ilişkilerin iyi düzeyde olması…

5. Üniversitemiz yerleşkelerinde öğrenci ve öğretim elemanlarımıza sunulan internet (hızlı- kablosuz), akıllı tahta, projeksiyon gibi imkanlar…

B- Zayıflıklar

1. Fakülte Hizmet Binasının yapım aşamasında olması ve teknolojik alt yapı eksiklikleri…

2. Anabilim dallarında öğretim elemanı yetersizliği ve bütün anabilim dallarının etkinleştirilememesi…

4. Yüksek lisans ve doktora eğitimine yeni geçilmiş olması…

5. Akademik personel ve öğrencilerin yabancı dil bilgisinin eksikliği…

6. Mali yetersizlikler nedeniyle yurt dışı bilimsel etkinliklere katılımın sağlanamaması…

7. Kütüphane imkânlarının yetersizliği

8. Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin istenilen seviyede olmaması…

C- Değerlendirme

1. Akademisyenlerin iş yükünün fazla maddi getirilerinin düşük 2. Yeterli araştırma görevlisi kadrosunun olmayışı

3. İlköğretimden itibaren öğrenenlerin yeteneklerine göre yönlendirilme eksikliği, 4. Paydaşların anlayışı ile akademik anlayışın tam olarak örtüşmemesi,

5. Fakülte öncesi eğitimdeki kalite düşüşü

6. Akademik kaynaklara ulaşma zorluğu (Kitabevi olmayışı) gibi tehditlerin göz önünde bulundurularak,

1. Üniversitenin yurt içindeki üniversitelerle planladığı çalışmalar, 2. Bölge halkının üniversite ve ilahiyat öğrencilerini benimsemesi, 3. Dinî ilimlerle ilgili çok sayıda akademik neşriyatın yapılmış olması 4. Hoşgörü kültürünün yerleşmiş olması,

5. Ülkemizde nitelikli ilahiyatçılara duyulan ihtiyaç,

6. Ulusal ölçekli kongrelerin yapılabilme potansiyelinin olması 7. Milli gelirden eğitime ayrılan payın arttırılması,

8. DPT, TUBİTAK vb. kuruluşların projelere verdikleri desteklerin artması, 9. İlahiyat mezunlarını bekleyen potansiyel iş imkânları

gibi fırsatlar değerlendirilmelidir.

İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI

Harcama yetkilisi olarak yetkim dâhilinde;

Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim.

Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm.

Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dâhilindeki hususlara dayanmaktadır.

Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim. AMASYA / 25/01/2017

Prof. Dr. Şuayip ÖZDEMİR İlahiyat Fakültesi Dekanı