YAPILIŞ ŞEKİLLERİNE GÖRE DENEY ÇEŞİTLERİ

(1)

(2)

Yapılış Şekillerine Göre

• Bireysel deneyler: öğrencilerin kendi kendine yaptığı deneyler, öğretmen öğrenciyi gözlemler gerektiğinde yardımcı olur.

• Kendi kendine güven duygusu, bireysel kararlar

verebilme yeteneği, psikomotor becerilerini, verileri çözümleyebilme becerilerini geliştirir.

(3)

• Grup Deneyleri: Birkaç öğrencinin bir araya gelerek yaptığı

deneylerdir. Öğrencilerden tartışarak ve yardımlaşarak deneyleri yapmaları beklenir.

• Öğrenci sayısı az tutulmalıdır: 3-4 kişi, öğrenciler kendi istedikleri arkadaşları ile grup oluşturmalıdır.

• Öğrenciler derse yönelik olumlu tutumlar geliştirirler, öğrenciler işbirliğini geliştirir, kritik düşünme becerisi geliştirirler.

(4)

• Gösteri Deneyleri: laboratuvarda veya sınıfta öğrencilerin

tümünün gözlemleyebileceği şekilde öğretmen tarafından bir deneyin yapılmasıdır.

• Özellikle araç gereç eksikliğinin olduğu durumlarda ve kalabalık sınıflarda kullanılır.

• Öğrenciler dinleyici ve izleyici konumundadır. Dolayısıyla aktif bir deney yapma sürecinde yer almazlar. Sürekli sorular

sorarak onları aktif tutmak önemlidir.

(5)

Gösteri Deneyleri

• Ders öncesinde mutlaka öğretmen tarafından yapılmalıdır

• Tüm öğrencileri deneyi görebilmeleri ve sorulara cevaplarıyla katılımları önemlidir.

• Deneyle ilgili ön bilgiler ve deneyin amacı öğrencilere verilir.

• Deneyle elde edilen veriler deney sonunda öğrencilerle beraber değerlendirilmelidir.

• Deney sonunda öğrencilerin neler öğrendiği sorulmalıdır.