1
T.C
KOCASİNAN KAYMAKAMLIĞI
KOCASİNAN FURKAN DOĞAN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ OKUL MÜDÜRLÜĞÜ
2019-2023 STRATEJİK PLANI
2
3
Sunuş
2023 Vizyonu ile hedefler koyan eğitim sistemimiz içerisinde yer alan okulumuzda 21. Yy gerektiği eğitim ortamlarının oluşturulması için çaba gösteriyoruz. Vizyonumuzu geniş tutarak ulaşmak istediğimiz 3 ana hedefi Eğitimde Erişim, Kalite ve Kapasite olarak belirlemiş bulunmaktayız.
Her kurumun kendine özgü özelliklerinin var olduğuna inanarak güçlü yönlerimizi kullanarak sorunlarımıza çözüm yolları bulmaya çalışacağız. Sınav sistemine dayalı bir yapının terk
edildiği, bilginin değerini kaybederek disiplinler arası eğitimin ön plana çıktığı dünyamızda Türk eğitim sistemi ve özelinde okulumuzun da dikkatli ve hedeflerine ulaşmak için gayret sarf eden bir durumda olmamız gerekmektedir.
Kurum planımızı hazırlarken iç ve dış paydaşlarımızdan azami derecede yararlanmak amacı ile elektronik ortamda anketler hazırladık. Bu kapsamda 2 yıldır düzenli olarak yapılan paydaş anketleri bizim için önemli bir veri kaynağının oluşmasını sağlamıştır. SWOT analizi sayesinde ise kurumumuzda ki mevcut yapının fotoğrafını çektik. Hazırlanan planda Stratejik Plan ekibimizin beraber çalışarak kararlarını ortak bir noktada buluşturması ile güzel bir çalışmanın ortaya çıktığına inanmaktayız.
Çalışmada emeği geçen başta ekip arkadaşlarım olmak üzere bizimle görüş ve önerilerini paylaşan tüm paydaşlarımıza teşekkür eder, 2019-2023 Stratejik Planımızın kurumumuza hayırlı olmasını temenni ederim.
23/01/2020 Enver KAYA Okul Müdürü
4
İÇİNDEKİLER
SUNUŞ 3
BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 5
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ 5
OKULUN KISA TANITIMI 5
PAYDAŞANALİZİ 9
GZFT(GÜÇLÜ,ZAYIF,FIRSAT,TEHDİT)ANALİZİ 13
GELİŞİM VE SORUN ALANLARI 15
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 16
MİSYONUMUZ 16
VİZYONUMUZ 16
TEMELDEĞERLERİMİZ 16
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEFLERE İLİŞKİN MİMARİ 17
AMAÇ HEDEF GÖSTERGE VE STRATEJİLER 19
BÖLÜM V.: MALİYETLENDİRME 26
BÖLÜM VI.: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 26
5
BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri
Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı
Enver KAYA Okul Müdürü Çetin SOYÇOLAK Öğretmen
Mustafa SÜMER Müdür Yardımcısı Munise AYDEMİR Öğretmen
Muammer ÖZBEBİT Öğretmen Tuncay KIRIMLI Öğretmen
Şirvan ŞAHİN OAB Başkanı Muammer ÖZBEBİT Öğretmen
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır. Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Kocasinan Furkan Doğan Anadolu İmam-Hatip Lisesi 2011-2012 eğitim öğretim yılının birinci dönemi sonu ikinci dönem başında eğitim öğretime başlayabilmiştir. 2013-2014 eğitim öğretim yılına gelindiğinde toplamda 856 öğrenci ve 60 personele ulaşmıştır. Okulumuzda en temel yapısal değişiklik olarak kapalı spor salonuna ihtiyaç duyulmaktadır. Okulumuzda 24 derslik, 5 idare odası ve 1 öğretmenler odası, ayrıca 2 çok amaçlı salon, 1 kütüphane,1 tilavet odası ve ayrıca arşiv odası bulunmaktadır.
İl çapında yapılan spor ve kültürel yarışmalarda birçok derece elde etmiştir. Kurumumuz aynı zamanda Mesleki yarışmalara katılmakta olup Kuran Kerim, Ezan okuma, Hutbe okuma vb. dallarda derece yapmıştır. 2017-2018 ÖSYM sınavlarında ilk yerleştirme sonuçlarına göre mezun ettiği öğrencilerin %57 sini bir üst öğrenim kurumuna yerleştirmiştir.
Okulumuz 2018-2019 eğitim ve öğretim yılında 24 şubede; 313 Kız öğrenci ve 307 Erkek öğrenci olmak üzere toplam 620 Öğrenci, 1 Müdür, 3 Müdür Yardımcısı,1 Memur, 47 Öğretmen kadrosuyla eğitim - öğretim hayatına devam etmektedir.
6
Okulun Mevcut Durumu:
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: KAYSERİ İlçesi: KOCASİNAN
Adres: ZÜMRÜT MAH. KADİR HAS CAD.
NO. 78
Coğrafi Konum : https://goo.gl/upnzLd
Telefon Numarası:
0352 3380500 Faks Numarası: 0352 3380530
e- Posta Adresi:
973766@meb.k12.tr Web sayfası adresi: http://ksinanfurkandoganaihl.meb.k1 2.tr
Kurum Kodu:
973766 Öğretim Şekli: Tam Gün
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 2011 Toplam Çalışan Sayısı
52
Öğrenci Sayısı:
Kız 313 Öğretmen
Sayısı
Kadın 30
Erkek 307 Erkek 17
Toplam 620 Toplam 47
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 27 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı : 0 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci
Sayısı
: 14 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı
: 0
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı
382 tl Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi
4,5
7
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı 3 Çok Amaçlı Salon X
Derslik Sayısı 24 Çok Amaçlı Saha X
Derslik Alanları (m2) 1206 Kütüphane X
Kullanılan Derslik Sayısı 24 Fen Laboratuvarı X
Şube Sayısı 24 Bilgisayar
Laboratuvarı
X
İdari Odaların Alanı (m2) 100 İş Atölyesi X
Öğretmenler Odası (m2) 86 Beceri Atölyesi X
Okul Oturum Alanı (m2) 8867 Pansiyon X
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 7295
Okul Kapalı Alan (m2) 1572
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 200
Kantin (m2) 80
Tuvalet Sayısı 30
Unvan Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 3 1 4
Sınıf Öğretmeni - - -
Branş Öğretmeni 17 29 46
Rehber Öğretmen 0 0 0
İdari Personel 1 0 1
Yardımcı Personel 1 2 3
Güvenlik Personeli 0 0 0
Toplam Çalışan Sayıları 22 32 54
8
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.*
SINIFI Kız Erkek Toplam
9. SINIFLAR 38 82 120
10. SINIFLAR 92 83 175
11. SINIFLAR 94 79 173
12. SINIFLAR 89 63 152
TOPLAM 313 307 620
*21/01/2019 tarihli e okul verisinden alınmıştır.
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 25 TV Sayısı 3
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 11 Yazıcı Sayısı 8
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 2 Fotokopi Makinası Sayısı 3 Projeksiyon Sayısı 2 İnternet Bağlantı Hızı 24 mps
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son üç yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2016 197.116,10 197.116,10
2017 185.909,66 185.909,66
2018 227.142,65 227.142,65
9
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır.
Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir
Öğrenci Anketi Sonuçları:
1 2 3 4 5 İhtiyaç duyduğumda okul yöneticileriyle rahatlıkla görüşebilirim 17 10 37 13 22 İhtiyaç duyduğumda öğretmenlerle rahatlıkla görüşebilirim 14 9 29 23 25 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebilirim 18 13 29 20 19 Sınıf temsilcimiz, dilek, öneri ve şikayetlerimizi ilgili kişilere ulaştırır. 32 10 23 9 29 Arkadaşlarımla ilgili sorunlarım, öğretmenlerim tarafından dikkate alınır. 22 10 28 12 28
Okulumuzla ilgili isteklerimiz dikkate alınır. 47 16 25 5 7
Okulumuz yöneticilerine güvenirim 22 15 31 11 19
Okulumuz öğretmenlerine güvenirim. 10 11 24 18 36
Okulumuzun diğer çalışanlarına güvenirim. 24 13 35 10 18
Okul yolu (varsa okul servisleri) güvenlidir 23 9 26 10 31
Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 27 16 21 13 20 Okulda yangın ve doğal afetlere (Deprem, sel, vb.) karşı gerekli güvenlik önlemler alınır. 28 12 28 12 20 Yöneticilerden dayak, hakaret gibi onur kırıcı davranış görmedim. 27 12 27 10 30 Öğretmenlerimizden dayak, hakaret gibi onur kırıcı davranış görmedim. 30 14 25 8 22
10 Öğrenci temsilcileri demokratik seçimle belirlenir 15 3 20 16 45 Okulumuzda bizimle ilgili kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. 37 17 27 6 12 Okuldan istediğim belgeleri (öğrenci belgesi, kimlik) zamanında alabilirim. 11 4 16 20 47
Dersler seviyemize uygun olarak işlenir. 20 11 34 14 21
Okulda edindiğim bilgilerin şimdi veya ileri ki hayatımda işime yarayacağını düşünüyorum.
19 12 21 18 29 Derslerin işlenişinde bilgisayar, tepegöz, harita gibi araç-gereçlerden
yararlanılmaktadır.
28 16 27 10 9 Okulumuzdan mezun olduktan sonra gidebileceğim bir üst eğitim kurumu
hakkında yönlendirme yapılmaktadır.
29 12 32 13 14 Okulumuzdan kişisel sorunlarımızla ilgili rehberlik hizmeti alabilmekteyim. 56 12 17 5 8
Teneffüs süreleri yeterlidir. 54 8 25 4 9
Teneffüslerde bir sorun olduğunda nöbetçi öğretmenler hemen müdahale ederler 14 10 24 17 35 Okulumuzun bahçesi, spor salonu vb. alanları ders dışında da yararlanabileceğim
şekilde düzenlenmiştir.
35 21 27 6 10 Okul kantininde ihtiyaç duyduğum, beğendiğim ürünleri bulabiliyorum 40 17 30 7 6 Okulda yeterli miktarda sosyal ve kültürel faaliyet düzenlenmektedir. 40 19 29 6 6 İlgi duyduğum sportif faaliyet okulda yapma imkanı buluyorum 43 15 25 7 10
Öğretmen Anketi Sonuçları:
1 2 3 4 5
Yöneticilerimiz çalışanların görüşlerini dikkate almaktadır. 3,1 12 18 28 37 Yöneticilerimiz işinin gerektirdiği yeterliliğe sahiptir. 0 6,3 15 40 37 Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir. 0 15,6 3 43 34 Yöneticilerimiz, teknolojik gelişmeleri takip etmektedir 3 3 28 18 47 Yöneticilerimiz, okulda birlikte çalışmayı (takım çalışmasını) destekler 3 3 15 21 57 Yöneticilerimiz, katıldıkları hizmet-içi eğitim, konferans ve seminer
sonuçlarını çalışanlarla paylaşırlar
0 6 31 28 34
Yöneticiler, çalışanların değişim yaratacak fikirleri desteklenmektedir 0 10 15 34 40 Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını
vs..çalışanlarla paylaşır.
3 6 12 31 47
Yöneticiler, iyileştirme takım çalışmalarının önerilerini dikkate alarak iyileştirmeler yapar
3 12 15 28 41 Okul yöneticisi, iyi performans gösteren personeli (veya ekibi) aylıkla ödül,
takdir, teşekkür vs ile ödüllendirir.
12 21 28 12 25 Yöneticiler, iyi performans gösteren personeli/ekibi, öğretmenler kurulu
toplantılarında, törenlerde vb. duyurarak takdir eder.
3 15 31 15 34 Yöneticinin çalışanları değerlendirirken kullandığı kriterler çalışanlara
duyurulur.
3 6 31 28 31
Yöneticiler, çalışanların performansını etkileyen sebepleri araştırmaktadır. 6 18 34 21 18 Yöneticiler, çalışanların performanslarını yükseltmek için gerekli önlemleri alır. 3 18 25 25 28 Yönetici tüm çalışanlara görevlerini (iş tanımlarını) bildirir. 3 6 15 21 53
11 Okulda düzenlenecek sosyal kültürel faaliyetlere, eğitsel kol vs.lere, çalışanların ilgi
ve yetenek ve istekleri doğrultusunda görevlendirmeler yapılır.
3 15 13 25 38 Okulumuzla çalışanlarla ilgili kararlar, çalışanların katılımıyla demokratik
bir şekilde alınır.
3 9 18 35 35
Okulda çalışanların dile getirdiği şikayet ve öneriler dikkate alınmaktadır 6 12 15 37 28 Okul teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir. 6 18 25 31 18 Çalışanların okulda yemek, servis vb. ihtiyaçları karşılanır. 21 31 25 18 3 Okulda ihtiyaç duyduğum malzemeye zamanında ulaşabilirim (renkli
tebeşir, fotokopi vs...)
9 25 31 21 12 Okulda çalışanlara, sınıflara/bürolara yapılan araç gereç dağıtımında eşitlik
ilkesi uygulanır.
3 3 25 21 46
Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir. 3 0 9 25 62 Okul yöneticileri ile sağlıklı iletişim kurabiliyorum. 6 3 12 18 59
Kendimi okulun değerli bir üyesi olarak görürüm. 3 3 28 31 35
Yaptığım işten zevk alıyorum ve işimi seviyorum. 6 3 15 12 63
Okul yönetiminden memnunum. 3 3 12 21 60
Yöneticilerin sergilediği tutum ve davranışlar, çalışanları motive edici yöndedir. 0 9 18 35 38 Yöneticiler, çalışanların hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için kişi ve
kuruluşlarla işbirliği yapar.
0 6 21 46 26
Yöneticiler, çalışanların mesleklerinde gelişmeleri için gerekli desteği verir 3 25 34 38 Çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir. 15 10 31 28 15 Okul yerel ve genel toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapmaktadır. 3 9 12 44 32 Kurumda geri dönüşümü mümkün atıklar toplanmaktadır 6 9 9 18 47
12
Veli Anketi Sonuçları:
1 2 3 4 5
İhtiyaç duyduğumda okul personeliyle (Yönetici, öğretmen, memur, hizmetli, kantin görevlisi gibi) rahatlıkla görüşebiliyorum.
27 10 19 4 29 Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum. 30 13 13 21 21 Okuldaki veli toplantıları ihtiyaçlarıma cevap verecek şekilde düzenlenmektedir. 29 12 17 21 19 Okuldan, ihtiyacım olan konularda rehberlik hizmeti almaktayım 60 10 10 11 9 Okul ile ilgili istek ve şikayetlerimi okula iletebiliyorum. 38 13 18 7 23 Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınıyor. 43 13 16 8 20
Okul yöneticilerine güvenirim. 28 5 13 18 35
Okulun öğretmenlerine güvenirim. 22 10 12 17 38
Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır. 30 12 14 15 27 Veli temsilcileri tüm velileri temsil edebilmektedir. 42 10 20 9 19 Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır. 36 11 20 14 20 Öğrenci devamsızlık bilgilerine rahatlıkla ulaşabiliyorum 17 4 8 18 51 Öğrencimin notlarını rahatlıkla takip edebiliyorum. 18 5 10 14 51 Öğrenci işleri ile ilgili belgeler (nakil, karne, mezuniyet belgesi vb.) zamanında
düzenlenir.
20 10 10 17 50 Çocuğumuz anlamadığı bir şeyi öğretmenine rahatlıkla sorabilmektedir 30 9 13 19 30 Çocuğumuz okulda öğrendiklerini günlük yaşamda kullanabilmektedir. 29 8 12 18 21
Okul her zaman temiz ve bakımlıdır 40 15 20 12 15
Okul, öğrencilerin sağlığı, gelişimi açısından uygun fiziki ortama sahiptir 40 12 15 16 20 Okulun kantininde satılan malzemeler temiz ve sağlıklıdır. 40 15 19 15 14
Okul kantininde satılan malzemeler hesaplıdır. 44 17 20 10 9
Okuldaki sosyal etkinlikler öğrencimin yeteneklerini geliştirecek şekilde düzenlenmektedir.
36 13 20 12 17
Öğrencim okulda sosyalleşti. 42 10 15 13 20
Okulda öğrencimin farkında olmadığım yetenekleri ortaya çıktı 45 14 21 6 13 Öğrenci başarıları değerlendirilirken tarafsız davranıldığını düşünüyorum 42 12 17 11 18
Öğrencim okuldaki başarıları ödüllendirilir. 28 13 28 15 27
Öğrencim okulda milli ve manevi değerleri öğrenebilmektedir. 27 11 13 17 32 Öğrencim okulda temel ahlak kurallarını öğrenebilmektedir. 27 9 14 16 33 Okulda öğrencim olumlu bir kişilik kazanabilmektedir. 31 8 15 22 23 Okul tesisleri (sportif-eğlence-kültürel faaliyetler) çevrenin kullanımına
sunulmaktadır.
39 11 21 10 18 Okul, çevre ve insan sağlığı ile ilgili çalışmalara destek verir. 34 12 20 13 20 Okul, çevre kirliliğinin (gürültü,temizlik v.b) önlenmesi konusunda duyarlıdır. 35 13 20 13 20 Çevreden okulla ilgili olumlu eleştiriler duyarım. 38 13 21 13 15
Bu okulu başkalarına da tavsiye ederim. 45 7 16 11 20
13
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir.
Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler
Güçlü Yönler
1- İdari kadro sayısının yeterli olması 2- Öğretmen sayısının yeterli olması 3- İş birliği ve paylaşımın olması
4- Yüksek Lisanslı öğretmenlerimizin olması 5- Akademik eğitim ortalamasının yüksek olması 6- Kütüphanesinin olması
7- OAB’nin güçlü ve idareyi destekliyor olması 8- Derslik sayısının yeterli olması
9- Teknolojik ağ alt yapısının yeterli olması 10- Tilavet odasının olması
11- Zümre Başkanları arasında düzenli toplantıların yapılıyor olması 12- Sportif başarılarının olması
13- Mesleki ve Kültürel yarışmalarında elde edilen başarılarımızın olması 14- DYK larının düzenli olarak yapılması
15- Üniversite yerleştirme oranımızın yüksek olması 16- Okul bahçesinin büyük olması
17- Bütçe ve ödeneklerinin olması
18- Okul içerisinde güçlü bir iletişim kaynaklarının olması
19- İl ve İlçe MEM, Belediyelerimiz, Müftülüklerimiz ile güçlü iletişimimizin olması 20- Atık kâğıt ve dönüşüm kampanyaların düzenleniyor olması
21- WEB sayfasının aktif olarak kullanılıyor olması
22- Okul tanıtım ekibinin mahallemizde bulunan öğrencilere yönelik yapmış olduğu faaliyetler 23- 12. Sınıflarımıza yönelik koçluk uygulamasının olması
24- İGS çalışmalarımızın yeterli olması Zayıf Yönler
1- Öğretmenlerin hizmet içi eğitime katılımının yetersiz olması 2- Öğretmenlerimizin ölçme değerlendirme alanında yetersiz olması 3- Kantinin yetersiz ve okul içerisinde olması
14
4- Norm kadro nedeni öğretmenlerimizin zorunlu nedenlerle tayinlerinin çıkıyor olması 5- Öğrencilerimizin eğitme bakış açısının olumsuz olması
6- Meslek Bilgisi öğretmen sayısının yetersizliği 7- Kadrolu Rehber öğretmeninin olmaması
8- Okul Laboratuvarlarının derslik ihtiyacı nedeni ile kapatılması 9- Kapalı spor salonunun olmaması
10- Güvenlik görevlisinin olmaması 11- Engelli asansörünün çalışmaması
12- Konferans salonumuzun yetersiz olması 13- Kadrolu temizlik personelinin yetersizliği 14- AB ve TÜBİTAK projelerine karşı olan ilgisizlik 15- Disiplin sorunlarının yaşanıyor olması
16- Şehir merkezine konumunun uzak olması
Dışsal Faktörler
Fırsatlar
1- İlçe Belediyesi tarafından destekleniyor olmamız 2- Bazı velilerimizin eğitime destek vermesi
3- Çevre ortaokulların sayısının fazla olması
4- 5G teknolojilerin eğitime adapte edilmeye başlanması 5- FATİH projesi ve EBA hizmetlerinin olması
6- İlçe Müftülüğümüzün destek vermesi 7- Şehrimizde 4 Üniversitenin olması 8- 12 yıllık zorunlu eğitimin olması
9- DYS yazışma sisteminin kullanılıyor olması
10- Orman Bölge Müdürlüğünün faaliyetlerimize destek vermesi 11- Din eğitiminin yaygınlaştırılması için STK ların olması Tehditler
1- MEB mevzuatının sürekli değişmesi 2- Ders geçme sisteminin eksiklikleri
3- Velilerimizin ekonomik seviyesinin yetersiz olması
4- İmam Hatip Liselerine karşı toplumdaki algının değişiyor olması 5- Cep telefonlarının eğitimde olumsuz etkisinin olması
6- Okul bölgesi etrafındaki gecekondularının olması 7- Sınav sisteminin olumsuz etkilerinin olması
8- Toplumun eğitime olan bakış açısının değişiyor olması
9- İl MEM tarafından yürütülen yerel projelerin sürekliliğinin olmaması
15
Gelişim ve Sorun Alanları
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
1 Okula kayıt yaptıran öğrencilerimizin yetersiz olması 2 9. sınıf okul terkinin olması
3 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrencilerimizin olması 4 Oryantasyon eğitimlerinin eksik olması
5 Mahalle kayıt alanımıza ait istatistiklere sahip olmamamız
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 1 Akademik başarasındaki yetersizlik
2 Sınıf tekrarı yapan öğrencilerimizin olması 3 Disiplin sorunlarının fazla olması
4 Sanatsal faaliyetlere katılımın yetersiz olması
5 Mesleki faaliyetlere katılan öğrenci sayısının az olması 6 Kadrolu Rehber öğretmenimizin olmaması
7 Mesleki rehberlik yönlendirme faaliyetlerinin yetersiz olması 8 Koçluk sisteminin tam uygulanamaması
9 Spor alanlarımızın yetersiz olması
10 Kariyer eğitim günlerinde olan eksikliklerin olması
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE 1 Laboratuvarlarımızın olmaması 2 Okul kantinimizin yetersiz olması 3 Engelli asansörünün çalışmıyor olması 4 Spor salonunun olmaması
5 Konferans salonunun yetersiz olması
6 Akıllı tahtaların garanti süresinin dolması sebebi ile yaşanan arızaların olması 7 Okulumuzda yemek hizmetlerinin yetersiz olması
8 Yardımcı hizmetli sayısının eksik olması 9 Okul güvenliği için görevlimizin olmaması
16
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler;
Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.
MİSYONUMUZ *
Toplumda ihtiyaç duyulan din hizmetlerini karşılayabilecek donananıma sahip, sosyal uzlaşma ve kaynaşmanın tesis edilmesine katkıda bulunabilen milli kültürün geleceğe taşınmasında aktif rol üstlenebilen, vatansever, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, evrensel ve insani değerlere uyumlu bilimsel gelişmeye açık bireyler yetiştirmektir.
VİZYONUMUZ *
Bölgemizde din eğitiminde lider kurum olmak
TEMEL DEĞERLERİMİZ
1) İş birliğine açığız 2) Yenilikçiyiz
3) İnsana saygı esastır 4) Adalet
5) Paylaşımcıyız 6) Eşit davranırız
17
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEFLERE İLİŞKİN MİMARİ
Amaç 1: Kayıt bölgemizde yer alan çocukların uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.
Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları giderilecektir.
S1.1.1 9. sınıfa kesin kayıt yaptıran öğrenciler tespit edilecektir S1.1.2 9. Sınıflar Oryantasyon eğitimleri verilecektir
S1.1.3 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrencilerin isimleri tespit edilerek velileri ile iletişime geçilecektir.
S1.1.4 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrencilerin isimleri tespit edilerek velileri ile iletişime geçilecektir.
Amaç 2: Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.
S2.1.1 YGS giren öğrencilerin sayısı tespit edilecektir
S2.1.2 YGS yerleşen öğrencilerin oranı OSYM aracılığı ile tespit edilecektir.
S2.1.3 Sportif yarışmalara giren öğrenciler belirlenecektir.
S2.1.4 Disiplin Kurulundan ceza alan öğrencilerin sayısı tespit edilecektir
S2.1.5 Onur Kurulunca ödüllendirilecek olan öğrencilerin sayısı tespit edilecektir.
S2.1.6 9. sınıf rehber öğretmenlerimizden bilgilendirme toplantısı yapmaları istenecektir S2.1.7 10. sınıf rehber öğretmenlerimizden bilgilendirme toplantısı yapmaları istenecektir S2.1. 8 TÜBİTAK projelerine katılmak için proje ekipleri kurulacaktır.
S2.1.9 Sınıf öğretmenlerinin veli ziyareti yapması sağlanacaktır.
S2.1.10 Plan dönemince her yıl öğretmen arkadaşların hizmet içi eğitme katılmaları için teşvik edilecektir.
S2.1.11 Her yıl velilerimize yönelik en az 3 faaliyet düzenlenecektir.
Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.
S2.2.1 Okulda her yıl Kariyer günleri kapsamında rehberlik faaliyetleri gerçekleştirilecektir
S2.2.2 12. sınıf öğrencileri derslerine giren öğretmenler arasında paylaştırılacaktır.
S2.2.3 DYK açılmasının sağlanması ve yazışmalarının yapılarak öğrencilerimize duyurulması
S2.2.4 Rehberlik Servisi aracılığı ile sınav kaygısı ölçeği düzenlenecektir.
S2.2.5 Her yıl DÖGM tarafından düzenlenen sınavlara başvuru sağlanarak öğrenciler sınavlara hazırlanacaktır.
Amaç 3: Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
18
Hedef 3.1. Plan sonuna kadar okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
S 3.1.1 Engeli asansörünün arızası için ödenek talebinde bulunulacaktır.
S 3.1.2 Kocasinan HEM aracılığı ile 2 dalda spor kursunun açılması için başvuru yapılarak mekan temini sağlanacaktır.
S 3.1.3 OAB aracılığı ile güvenlik görevlisinin temini sağlanacaktır.
S 3.1.4 Okulumuza plan dönemi içerisinde en az bir laboratuvar kazandırılacaktır S 3.1.5 Plan dönemi boyunca akıllı tahtaların tamiratları sağlanacaktır.
S 3.1.6 Plan dönemi içerisinde okulumuz Beyaz Bayrak sertifikası alacaktır
19
AMAÇ HEDEF GÖSTERGE VE STRATEJİLER
Amaç 1: Kayıt bölgemizde yer alan çocukların uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.
Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları giderilecektir.
Amaç 1 Kayıt bölgemizde yer alan çocukların uyum
ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.
Hedef 1.1 Kayıt bölgemizde yer alan öğrencilerin uyum
ve devamsızlık sorunları giderilecektir.
Performans Göstergeleri Hedefe Etkisi (%)
Başlangıç Değeri
2019 2020 2021 2022 2023 İzlem e Sıklığı
Rapor Sıklığı PG1.1.1 9.sınıfa kayıt yaptıran
öğrencilerin oranı (%)
25 19.35 22 25 25 27 27 1 yıl 1 yıl
PG 1.1.2. Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı (%)
25 %100 %100 %100 %100 %100 %100 1 yıl 1 yıl
PG 1.1.3 Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%)
25 0,01 0,01 0,01 0,01 0,01 0 1 yıl 1 yıl
PG 1.1.4 Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%)
25 0.008 0.008 0.008 0.008 0.008 0.008 1 yıl 1 yıl
İş Birliği Yapılacak Birimler Kocasinan MEM, Kocasinan RAM
Riskler -Kayıt bölgesinden yeterince öğrenci
alamamak
- Velilerin olumsuz tutumu - Kontenjanların okul tarafından belirlenmemesi
-Devamsızlık konusunda öğrenci lehine ulan uygulamalar
-öğrencilerin 9. Sınıf oryantasyon eğitimine katılma isteğinin az olması
Stratejiler S 1.1.1 9. sınıfa kesin kayıt yaptıran öğrenciler tespit
edilecektir
S 1.1.2 9. Sınıflar Oryantasyon eğitimleri verilecektir
S 1.1.3 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan
öğrencilerin isimleri tespit edilerek velileri ile iletişime geçilecektir.
20
S 1.1.4 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan yabancı
öğrencilerin isimleri tespit edilerek velileri ile iletişime geçilecektir.
Maliyet Tahmini 15.000 TL
Tespitler - Velilerin devamsızlık konusunda duyarlı
olmaması
-Velilerin akademik başarı kaygısının varlığı -Devamsızlık konusunda 30 günlük hakkın var olması
- Eylül ayının veli tarafından eğitim ayı olarak görülmemesi
-Oryantasyon eğitimine karşı veli ilgisizliği - Yabancı uyruklu öğrencinin takip zorluğu
İhtiyaçlar -Öğretmenlerin oryantasyon konusunda
eğitime alınması
- E okul sisteminin daha aktif olarak çalışması -Yabancı uyruklu öğrenci takip sistemin hayata geçirilmesi
- Velilerin okula yaklaştırma faaliyetlerinin düzenlenmesine
Veli devamsızlık bilgilendirme mektup gideri
Amaç 2: Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.
Amaç 2 Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum
sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Hedef 2.1 Öğrenme kazanımlarını takip eden ve
velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.
Performans Göstergeleri Hedefe Etkisi (%)
Başlangıç Değeri
2019 2020 2021 2022 2023 İzlem e Sıklığı
Rapor Sıklığı PG 2.1.1 YGS sınavına
giren öğrenci oranı
10 100 100 100 100 100 100 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.2 YGS sınavı sonucunda yerleşen öğrenci oranı
10 52 55 55 60 60 60 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.3 Sanatsal ve kültürel faaliyetlere katlan öğrenci oranı
10 90 90 90 90 95 95 1 yıl 1 yıl
21 PG 2.1.4 Disiplin
kurulundan ceza alan öğrenci oranı
10 2,8 2.7 2.6 2,5 2,4 2 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.5 Onur kurulundan ödül alan öğrenci oranı
10 25 25 25 26 26 26 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.6 9. Sınıflar sınıf geçme oranı
10 92 95 95 95 96 96 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.7 10. Sınıflar sınıf geçme oranı
5 93 94 95 95 96 100 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.8 TÜBİTAK Projelerine katılım sayısı
5 0 2 2 2 2 2 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.9 Veli ziyaretine katılan öğretmenlerin sayısı
10 14 20 20 24 26 30 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.10 Hizmet içi eğitime katılan öğretmen oranı
10 38 40 40 45 45 50 1 yıl 1 yıl
PG 2.1.11 Velilere yönelik yapılan faaliyet sayısı
10 4 4 4 4 5 5 1 yıl 1 yıl
İş Birliği Yapılacak Birimler TUBİTAK, MEM,
Riskler - Öğrencilerin bilim ve soysal faaliyetler
alanında isteksiz davranması - Rehber Öğretmen olmaması
- Öğrenciler arasında yayılan suç ve şiddet eğiminin artması
- Öğretmenlerin iş yükünün artması
- Velilerin ziyaretler konusunda tutuk davranması
- HEM faaliyetlerinin yeterli düzeyde olmaması
Stratejiler
S 2.1.1 YGS giren öğrencilerin sayısı tespit
edilecektir
S 2.1.2 YGS yerleşen öğrencilerin oranı OSYM
aracılığı ile tespit edilecektir.
S 2.1.3 Sportif yarışmalara giren öğrenciler
belirlenecektir.
S 2.1.4 Disiplin Kurulundan ceza alan öğrencilerin sayısı tespit edilecektir
S2.1.5 Onur Kurulunca ödüllendirilecek olan
öğrencilerin sayısı tespit edilecektir.
S2.1.6 9. sınıf rehber öğretmenlerimizden
bilgilendirme toplantısı yapmaları istenecektir
S2.1.7 10. sınıf rehber öğretmenlerimizden
bilgilendirme toplantısı yapmaları istenecektir
S2.1.8 TÜBİTAK projelerine katılmak için proje
ekipleri kurulacaktır.
S 2.1.9 Sınıf öğretmenlerinin veli ziyareti yapması sağlanacaktır.
S 2.1.10 Plan dönemince her yıl öğretmen
arkadaşların hizmet içi eğitme katılmaları için teşvik edilecektir.
S 2.1.11 Her yıl velilerimize yönelik en az 3 faaliyet düzenlenecektir.
22
Maliyet Tahmini 20.000 TL
Tespitler - Öğrencilerin bilim ve soysal faaliyetler
alana katılımının düşük olması
- Toplumda akademik başarı odaklı olması - Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme temelli eğitim almamaları
- TUBİTAK projelerine katılımın az olması -Okul kültürünün olmaması
-Bazı öğrencilerin maddi imkânsızlıklar sebebiyle ortaöğretime devam edememesi.
-Okul ve eğitim ortamının öğrencilerin kişisel, sosyal, sportif ve kültürel ihtiyaçlarını karşılamakta yetersiz olması
İhtiyaçlar - TUBİTAK atölyesinin olmaması
-Proje eğitiminin yapılması
-Veli ve öğrencilere yönelik olarak eğitim ihtiyacı
- DYK katılım için kurslar açılması
- Beden Eğitimi öğretmenleri ile sportif kurslar açılması
-Devamsızlık ve sınıf tekrarlarına sebep olan faktörlerin tespit edilmesi.
Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.
Amaç 2 Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum
sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Hedef 2.2 Etkin bir rehberlik anlayışıyla,
öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.
Performans Göstergeleri Hedefe Etkisi (%)
Başlangıç Değeri
2019 2020 2021 2022 2023 İzlem e Sıklığı
Rapor Sıklığı PG2.2.1 11 ve 12.
Sınıflarda Kariyer günlerine katılan öğrenci oranı
25 90 92 95 95 100 100 1 yıl 1 yıl
PG 2.2.2 12. sınıfta Koçluk grubunda takip edilen öğrenci oranı
25 100 100 100 1000 100 100 1 yıl 1 yıl
PG 2 .2. 3 DYK katılan öğrencinin oranı
25 45 50 65 65 70 70 1 yıl 1 yıl
PG 2.2. 4 12. sınıfta Sınav Kaygısı desteği alan öğrenci oranı
25 100 100 100 100 100 100 1 yıl 1 yıl
23
İş Birliği Yapılacak Birimler MEM, KOCASİNAN RAM , HEM
Riskler -Kariyer günlerine katılacakların zaman
darlığı
-Koçluk grubunda takip edilen öğrencilerin isteksiz davranması
-DYK açılmaması
-Rehber öğretmen olmaması
Stratejiler
S 2.2.1 Okulda her yıl Kariyer günleri kapsamında rehberlik faaliyetleri gerçekleştirilecektir S 2.2.2 12. sınıf öğrencileri derslerine giren
öğretmenler arasında paylaştırılacaktır.
S 2.2.3 DYK açılmasının sağlanması ve
yazışmalarının yapılarak öğrencilerimize duyurulması
S 2.2.4 Rehberlik Servisi aracılığı ile sınav kaygısı ölçeği düzenlenecektir.
S 2.2.5 Her yıl DÖGM tarafından düzenlenen
sınavlara başvuru sağlanarak öğrenciler sınavlara hazırlanacaktır.
Maliyet Tahmini 19.000 TL
Tespitler - DYK ücretsiz olmasının öğrenci üzerinde
verdiği rahatlık
- Rehber öğretmenimizin olmaması
-Koçluk eğitimi alan öğretmen sayısının az olması
-Kaygı ölçeğini yapacak uzman kişilerin eksikliği-
İhtiyaçlar -Rehber öğretmenin okulumuzda
görevlendirme ile başlatılması - Koçluk eğitimlerinin alınması - DYK kursları için iş birliği yapılması
24
Amaç 3: Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
Hedef 3.1. Plan sonuna kadar okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
Amaç 3 Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha
nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.
Hedef 3.1 Plan sonuna kadar okulumuzun kurumsal
kapasitesi güçlendirilecektir.
Performans Göstergeleri Hedefe Etkisi (%)
Başlangıç Değeri
2019 2020 2021 2022 2023 İzlem e Sıklığı
Rapor Sıklığı PG 3.1.1 Açılan Engelli
Asansörü sayısı
20 0 0 0 0 1 0 1 yıl 1 yıl
PG 3.1.2 Açılan spor kurs sayısı
25 0 0 1 0 1 0 1 yıl 1 yıl
PG 3.1.3 Okul güvenliğinin sağlanması için görevli istihdam edilen kişi sayısı
20 0 1 0 0 0 0 1 yıl 1 yıl
PG 3.1.4 Yapımı sağlanacak Laboratuvar sayısı
15 0 0 1 0 1 0 1 yıl 1 yıl
PG 3.1.5 Tamiri ve bakımı yapılan akıllı tahta oranı
10 100 100 100 100 100 100 1 yıl 1 yıl
PG 3.1.6 Alınan hijyenik sertifika sayısı
10 0 0 1 0 0 0 1 yıl 1 yıl
İş Birliği Yapılacak Birimler İL MEM,KOCASİNAN MEM
Riskler -Yatırım ödeneğinin gelmemesi
-Sportif faaliyetlere olan isteksizlik -TYP isteyen kurum sayısının çokluğu -Fen Bilimleri öğretmenlerinin eğitim ihtiyacının olması
-Öğrencilerin sosyal faaliyetleri zaman kaybı olarak görmesi
-Akıllı tahtaların garanti süresinin dolması -Beyaz Bayrak sertifikasyon taleplerinin olması
Stratejiler
S 3.1.1 Engeli asansörünün arızası için ödenek
talebinde bulunulacaktır.
S 3.1.2 Kocasinan HEM aracılığı ile 2 dalda spor kursunun açılması için başvuru yapılarak mekan temini sağlanacaktır.
S 3.1.3 OAB aracılığı ile güvenlik görevlisinin temini sağlanacaktır.
S 3.1.4 Okulumuza plan dönemi içerisinde en az bir
laboratuar kazandırılacaktır
S 3.1.5 Plan dönemi boyunca akıllı tahtaların
25 tamiratları sağlanacaktır.
S 3.1.6 Plan dönemi içerisinde okulumuz Beyaz
Bayrak sertifikası alacaktır
Maliyet Tahmini 100.000 TL
Tespitler -Öğrencilerin Bilimsel faaliyetlere olan
ilgisizliği,
-Okulumuzda 2 Beden eğitimi öğretmenimizin bulunması,
-Kapalı spor salonumuzun olmaması, -Akıllı tahtaların garanti sürelerinin dolması, -Öğrencilerin tahtaları bilinçsiz şekilde kullanması,
-OAB gelirlerinin yetersiz olması.
İhtiyaçlar - OAB gelirlerinin artırılmasına,
-Spor Salonumuzun olmaması
- İlçe MEM ile TYP konusunda iş birliği yapılması,
-İl MEM ile Beyaz Bayrak konusunda iş birliği yapılması
- Bilgisayar Formatörü görevlendirmesinin sağlanması,
- Engelli asansörü yapımı için tekliflerin alınması
26
BÖLÜM V.: MALİYETLENDİRME
2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
Okulumuz tarafından hazırlanan 2019-2023 Stratejik Planı kapsamında oluşturulan tahmini maliyet miktarı 154.000 tl olarak planmış olup aşağıda tabloda çıkarılmıştır.
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam
Genel Bütçe 0 30.000 40.000 65.000 0 135.000
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı 0 0 0 0 0 0
Diğer (Okul Aile Birlikleri) 2.000 2.000 10.000 2.000 3.000 19.000 TOPLAM 2.000 32.000 50.000 67.000 3.000 154.000
BÖLÜM VI.: İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde 1 yıllık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki dönemde yapılanlar ve bir sonraki yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.
