Yetişkinlerde dini başa çıkma yöntemi olarak dua
196
0
0
Tam metin
(2)
(3) BEYAN. Bu. tezin. yazılmasında bilimsel ahlak kurallarına uyulduğunu, başkalarının. eserlerinden yararlanılması durumunda bilimsel normlara uygun olarak atıfta bulunulduğunu, kullanılan verilerde herhangi bir tahrifat yapılmadığını, tezin herhangi bir kısmının bu üniversite veya başka bir üniversitedeki başka bir tez çalışması olarak sunulmadığını beyan ederim.. Yunus Emre TEMİZ 22.05.2014.
(4) ÖNSÖZ Psikologlar, insanoğlunun yaşadığı ve gözlemlediği olayları anlamaya çalışmasının, onun en temel eğilimlerinden biri olduğunu ifade etmektedirler. İnsana özgü olan bu eğilim, onun yaşamını sürdürdüğü ortamı anlamlı hale getirme ve sonuç olarak da ona egemen olma güdüsünü içinde barındırmaktadır. Anlam ve egemenliğin sarsıldığı durumlardaysa birey, problemlerin üstesinden gelebilmek için başa çıkma sürecine girer. Birey bu süreçte, bir takım zihni kategorilerden faydalanır. Bunlar bireyin yaşam tarzına göre dini veya seküler temelli olabilir. Şüphesiz ki bu süreçte en önde gelen yardımcı unsurlardan biri dini inanç ve değerlerdir. Din, sorunlarla baş etmede, olup biten olumlu ya da olumsuz durumları aydınlatıp anlamlandırmada bilişsel bir şema sunar. Bu bağlamda bireylerin zor zamanlarında dini referans olarak serdettikleri gayret ve faaliyetler dini başa çıkma olarak isimlendirilmektedir. Dini başa çıkmanın kabullenme, tevekkül, riayet, sakınma, sabır, tevazu, affetme, şükür ve dua olmak üzere bir takım unsurları vardır. Ancak bu unsurlar içerisinde dinin özü, ruhu, kalbi ve merkezi olarak nitelendirilen dua, güç durumda kalan insanların sıklıkla ve öncelikle başvurdukları bir etkinliktir. Bu çerçevede çalışmanın ana konusunu bir dini başa çıkma yöntemi olarak dua teşkil etmektedir. Araştırmada başta dua olmak üzere, başa çıkama tarzları ve dinsel eğilim değişkenlerinin cinsiyet, yaş, medeni hal, sosyal çevre, gelir algısı, eğitim durumu, sağlık durumu, maruz kalınan sorunlar, öznel dindarlık algısı gibi değişkenlerle olan ilişkileri ele alınarak konu teorik ve ampirik düzlemde etraflıca incelenmiştir. İlk yetişkin örneklem gurubu üzerinde gerçekleştirilen bu araştırmanın konusunu, bireylerin karşı karşıya kaldıkları problemler karşısında başvurdukları dini başa çıkma etkinliklerinden biri olan dua oluşturmaktadır. Çalışma teorik çerçeve, bulgu ve yorumlar olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde öncelikle çalışmanın konusu,. problemleri,. amacı,. önemi,. hipotezleri,. ön. kabulleri,. sınırlılıklarına. değinilmekte ve devamında araştırmanın yöntemi ele alınmaktadır. Burada ise araştırma modeli, ampirik uygulamada kullanılan ölçekler, katılımcıların nitelikleri ve veri toplama süreci üzerinde durulmaktadır. Daha sonra konu ile ilgili teorik bulgular etraflıca ele alınmakta ve kavramsal çerçeve çizilmektedir. Çalışmanın ikinci bölümde araştırma verileri ve bu verilere ait yorumlar benzer çalışmalarla karşılaştırmalı olarak verilmektedir.. Sonuç. kısmında. ise. çalışmaya. ait. genel. sonuçlar. sunularak.
(5) değerlendirilmekte ve ileride konu ile alakalı olarak yapılabilecek araştırmalara dair önerilerde bulunulmaktadır. Şüphesiz bu araştırmanın gerçekleşmesinde pek çok kişinin katkısı olmuştur. Öncelikle araştırma süresince her zaman yanımda olan, tezimi her aşamada yakından takip eden ve maddi manevi katkılarını daima gördüğüm değerli danışman hocam Doç. Dr. Erkan YAMAN’a çok teşekkür ediyorum. Alana ilk adım attığımda yanımda olan, yüksek lisans ders döneminde beraber olduğum, ilgi ve desteklerini hiçbir zaman esirgemeyen kıymetli hocalarım Prof. Dr. Abdulvahit İMAMOĞLU ve Prof. Dr. Recep KAYMAKCAN’a. şükranlarımı. sunuyorum.. Konuyu. araştırma. sürecinde. ve. araştırmanın analiz kısmında yardımlarını esirgemeyen Prof. Dr. Veysel UYSAL, Prof. Dr. Ali Ulvi MEHMEDOĞLU, Doç. Dr. A. Faruk KILIÇ ve Doç. Dr. Ali AYTEN hocalarıma müteşekkirim. Ayrıca yine araştırmanın analiz kısmında ve teknik konularda desteklerini gördüğüm Arş. Gör. Ayşe ŞENTEPE, Arş. Gör. Mithat TAKUNYACI ve Arş. Gör. Ziya ERDİNÇ’e, anketleri uygularken yardımcı olan Arş. Gör. Kübra CEVHERLİ, Arş. Gör. Feyza DOĞRUYOL, Arş. Gör. Zehra ÖZLİ’ye minnettarlığımı ifade ederim. Yine anketleri dikkatle doldurarak araştırmanın gerçekleşmesinde desteği olan, Sakarya halkına teşekkür ediyorum. Son olarak da çalışmalarım sırasında kendisini ihmal etmeme rağmen büyük bir sabır ve fedakârlık gösteren ve desteğini hiçbir zaman esirgemeyen eşim Merve Hanım’a şükranlarımı sunarım.. Yunus Emre TEMİZ.
(6) ødø1'(.ø/(5 KISALTMALAR ........................................................................................................... iv 7$%/2/ø67(6ø ............................................................................................................ v ù(.ø//ø67(6ø ............................................................................................................. ix g=(7................................................................................................................................ x SUMMARY .................................................................................................................... xi. *ø5øù ............................................................................................................................... 1 %g/h0 7(25ø.d(5d(9( ................................................................................ 13 'XD¶\D*HQHO%DNÕú ................................................................................................. 13 'XDQÕQ.DYUDPVDOdHUoHYHVL ......................................................................... 13 1.1.2. Dua-øQVDQøOLúNLVL............................................................................................ 15 1.'XDQÕQ0HNkQÕYH=DPDQÕ ............................................................................. 19 'XDQÕQ7UOHUL ................................................................................................ 21 'XD¶QÕQ$GDEÕ8VXOYH'XD¶\DøFDEHW ......................................................... 23 )L]LNLYH3VLNRORMLN<|QGHQ'XD¶QÕQ7HVLUOHUL .............................................. 30 øON<HWLúNLQOLN'|QHPL*HQHOg]HOOLNOHUL9H7HPHO3UREOHPOHUL ........................... 35 <HWLúNLQOLN.DYUDPÕ ....................................................................................... 35 <HWLúNLQOLN'|QHPL ........................................................................................ 38 øON<HWLúNLQOLN'|QHPL ................................................................................... 43 )L]LNVHO*HOLúLP$oÕVÕQGDQøON<HWLúNLQOLN'|QHPL .......................... 47 3VLNRORMLN*HOLúLP$oÕVÕQGDQøON<HWLúNLQOLN'|QHPL ...................... 50 'X\JXVDO*HOLúLP$oÕVÕQGDQøON<HWLúNLQOLN'|QHPL ....................... 52 1.2.3.4. BilLúVHO*HOLúLP$oÕVÕQGDQøON<HWLúNLQOLN'|QHPL ........................... 55 6RV\DOg]HOOLNOHUL$oÕVÕQGDQøON<HWLúNLQOLN'|QHPL........................ 59 $KODNL*HOLúLP$oÕVÕQGDQøON<HWLúNLQOLN'|QHPL ............................ 65 øON<HWLúNLQOLN'|QHPLQGH'LQi Hayat .............................................. 67 øON<HWLúNLQOLN'|QHPL7HPHO3UREOHPOHUL .................................................... 71 øON<HWLúNLQOLN'|QHPLQGH'LQL%DúDdÕNPD<|QWHPL2ODUDN'XD ........................ 74 1.3.1. Stres ................................................................................................................ 74 %DúDdÕNPa ..................................................................................................... 79 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕ ....................................................................................... 81 'LQL%DúDdÕNPD............................................................................................. 83 øON<HWLúNLQOHUGH'LQL%DúDdÕNPDQÕQ%LU8QVXUX2ODUDN'XD ..................... 90 3UREOHP 2GDNOÕ YH 'X\JXVDO 2GDNOÕ 'LQL %DúD dÕNPD <|QWHPL Olarak Dua ...................................................................................................... 93 i.
(7) 1.3.5.2. OOXPOXYH2OXPVX]'LQL%DúDdÕNPD<|QWHPL2ODUDN'XD ............ 94 %g/h0 BULGULAR VE YORUMLAR .............................................................. 97 $UDúWÕUPD\D.DWÕODQODUYH1LWHOLNOHUL ....................................................................... 97 'XD%DúDdÕNPD'LQVHO(÷LOLP *HQHO3URILO ..................................................... 101 'XDgOoH÷L .................................................................................................... 102 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕgOoH÷L ......................................................................... 102 'LQVHO(÷LOLPgOoH÷L .................................................................................... 103 'XD%DúDdÕNPD'LQVHO(÷LOLPYH6RV\R-'HPRJUDILN<DSÕ .............................. 104 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYH&LQVL\HW ................................. 104 2.3.1.1. Dua ve Cinsiyet ................................................................................ 104 %DúDdÕNPDYH&LQVL\HW ................................................................... 106 'LQVHO(÷LOLPYH&LQVL\HW ................................................................ 107 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYH<Dú ........................................ 108 'XDYH<Dú ....................................................................................... 109 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYH<Dú............................................................. 111 'LQVHO(÷LOLPYH<Dú ....................................................................... 114 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYH0HGHQL'XUXP ...................... 115 2.3.3.1. Dua ve Medeni Durum ..................................................................... 115 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYH0HGHQL'XUXP .......................................... 116 'LQVHO(÷LOLPYH0HGHQL'XUXP ..................................................... 117 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYH6RV\DOdHYUH ......................... 118 'XDYH6RV\DOdHYUH ........................................................................ 118 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYH6RV\DOdHYUH.............................................. 120 'LQVHO(÷LOLPYH6RV\DOdHYUH ........................................................ 122 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYH*HOLU$OJÕVÕ ........................... 124 2.3.'XDYH*HOLU$OJÕVÕ .......................................................................... 124 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYH*HOLU$OJÕVÕ ................................................ 125 'LQVHO(÷LOLPYH*HOLU$OJÕVÕ........................................................... 126 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYH(÷LWLP'XUXPX ..................... 127 'XDYH(÷LWLP'XUXPX .................................................................... 127 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYH(÷LWLP'XUXPX.......................................... 129 'LQVHO(÷LOLPYH(÷LWLP'XUXPX .................................................... 131 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYHg]QHO6D÷OÕN$OJÕVÕ ............... 132 'XDYHg]QHO6D÷OÕN$OJÕVÕ .............................................................. 133 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYHg]QHO6D÷OÕN$OJÕVÕ ................................... 134 'LQVHO(÷LOLPYHg]QHO6D÷OÕN$OJÕVÕ .............................................. 135. ii.
(8) 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYH6RQ%LU<ÕOøoHULVLQGH<DúDQÕODQ Problemler .............................................................................................................. 136 2.3.8.1. Dua vH6RQ%LU<ÕOøoHULVLQGH<DúDQÕODQ3UREOHPOHU ...................... 136 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYH6RQ%LU<ÕOøoHULVLQGH<DúDQÕODQ3UREOHPOHU ....................................................................................................................... 138 'LQVHO(÷LOLPYH6RQ%LU<ÕOøoHULVLQGH<DúDQÕODQ3UREOHPOHU....... 140 'XD%DúDdÕNPD'LQVHO(÷LOLPYH'XD(WPH'DYUDQÕúÕ ........................... 142 'XDgOoH÷LYH'XD(WPH'DYUDQÕúÕ ................................................. 143 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYH'XD(WPH'DYUDQÕúÕ .................................. 145 'LQVHO(÷LOLPYH'XD(WPH'DYUDQÕúÕ ............................................. 148 'XD%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ'LQVHO(÷LOLPYHg]QHO'LQGDUOÕN$OJÕVÕ........ 149 'XDYHg]QHO'LQGDUOÕN$OJÕVÕ....................................................... 149 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕYHg]QHO'LQGDUOÕN$OJÕVÕ ............................ 150 'LQVHO(÷LOLPYHg]QHO'LQGDUOÕN$OJÕVÕ ....................................... 151 2.4. 'XD%DúDdÕNPDYH'LQVHO(÷LOLP$UDVÕQGDNLøOLúNLYH(WNLOHúLP ....................... 152 2.4.1. 'LQVHO(÷LOLPYH'XD ................................................................................... 153 2.4.2. 'LQVHO(÷LOLPYH%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ ......................................................... 154 2.4.3. 'XDYH%DúDdÕNPD7DU]ODUÕ ......................................................................... 157. 6218d 9('(ö(5/(1'ø50( ............................................................................. 159 .$<1$.d$ ............................................................................................................... 171 g=*(d0øù ................................................................................................................. 180. iii.
(9) KISALTMALAR. Akt.. :Aktaran. ANOVA. :Analysis of Variance. Ark.. :$UNDGDúODUÕ. Bkz.. :%DNÕQÕ]. c.. :Cilt. oev.. :dHYLUHQ. 'ø$. :'L\DQHWøVODP$QVLNORSHGLVL. dL÷. :'L÷HUOHUL. Ed.. :(GLW|U. TDK. :7UN'LO.XUXPX. TDV.. :7UNL\H'L\DQHW9DNIÕ. sy.. :6D\Õ. vb.. :Ve benzeri. Yay.. <D\ÕQODUÕ. iv.
(10) 7$%/2/ø67(6ø Tablo 1 &LQVL\HWHJ|UHGD÷ÕOÕP .................................................................................... 97 Tablo 2: <DúJXUXSODUÕQDJ|UHGD÷ÕOÕP ........................................................................... 97 Tablo 3 0HGHQLGXUXPDJ|UHGD÷ÕOÕP ........................................................................... 98 Tablo 4 6RV\DOoHYUH\HJ|UHGD÷ÕOÕP ............................................................................ 98 Tablo 5 *HOLUDOJÕVÕQDJ|UHGD÷ÕOÕP ............................................................................... 99 Tablo 6 (÷LWLPGXUXPXQDJ|UHGD÷ÕOÕP ........................................................................ 99 Tablo 7 6D÷OÕNDOJÕVÕQDJ|UHGD÷ÕOÕP ........................................................................... 100 Tablo 8 6RQELU\ÕOLoHULVLQGH\DúDQÕODQSUREOHPOHUHJ|UHGD÷ÕOÕP ............................ 100 Tablo 9 'XDWXWXPYHGDYUDQÕúÕQDJ|UHGD÷ÕOÕP ......................................................... 101 Tablo 10 'XD|OoH÷L .................................................................................................... 102 Tablo 11 %DúDoÕNPDWDU]ODUÕ|OoH÷L ............................................................................ 103 Tablo 12 'LQVHOH÷LOLP|OoH÷L ..................................................................................... 103 Tablo 13 'XDWXWXPXEDNÕPÕQGDQNDGÕQODULOHHUNHNOHUDUDVÕQGDNLIDUNODU WWHVW
(11) ..... 104 Tablo 14 %DúDoÕNPDWDU]ODUÕEDNÕPÕQGDQNDGÕQODULOHHUNHNOHUDUDVÕQGDNLIDUNODU WWHVW
(12) ....................................................................................................................................... 106 Tablo 15 'LQVHOH÷LOLPEDNÕPÕQGDQNDGÕQODULOHHUNHNOHUDUDVÕQGDNLIDUNODU WWHVW
(13) ... 107 Tablo 16 <Dú'|QHPOHULQH*|UH'XDgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ%HWLPVHOøVWDWLVWLNOHUL ...... 109 Tablo 17 'XD gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ <Dú '|QHPOHULQH *|UH $129$ YH 6FKHIIH 7HVWL 6RQXoODUÕ ....................................................................................................................... 110 Tablo 18 <Dú '|QHPOHULQH *|UH %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................................... 111 Tablo 19 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ<Dú'|QHPOHULQH*|UH$129$YH /6'7HVWL6RQXoODUÕ ...................................................................................................... 113 Tablo 20 <Dú '|QHPOHULQH *|UH 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................................... 114. v.
(14) Tablo 21 'LQVHO (÷LOLPgOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ<Dú '|QHPOHULQH*|UH$129$YH /6' 7HVWL6RQXoODUÕ .............................................................................................................. 115 Tablo 22 'XD7XWXPX%DNÕPÕQGDQ%HNkUODULOH(YOLOHU$UDVÕQGDNL)DUNODU WWHVW
(15) .... 115 Tablo 23 %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ %DNÕPÕQGDQ %HNkUODU øOH (YOLOHU $UDVÕQGDNL )DUNODU(t test) ................................................................................................................................ 116 Tablo 24 'LQVHO(÷LOLP%DNÕPÕQGDQ%HNkUODUøOH(YOLOHU$UDVÕQGDNL)DUNODU(t test) 117 Tablo 25 6RV\DOdHYUH\H*|UH'XDgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ%HWLPVHOøVWDWLVWLNOHUL .......... 118 Tablo 26 'XD gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ 6RV\DO dHYUH\H *|UH $129$ YH 6FKHIIH 7HVWL 6RQXoODUÕ ....................................................................................................................... 120 Tablo 27 6RV\DO dHYUH\H *|UH %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................................... 120 Tablo 28 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕ gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ 6RV\DO dHYUH\H*|UH$129$9H 6FKHIIH7HVWL6RQXoODUÕ ................................................................................................. 122 Tablo 29 6RV\DOdHYUH\H*|UH'LQVHO(÷LOLPgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ%HWLPVHOøVWDWLVWLNOHUL ....................................................................................................................................... 123 Tablo 30 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ 6RV\DO dHYUH\H *|UH $129$ YH /6' 7HVWL6RQXoODUÕ .............................................................................................................. 124 Tablo 31 'XD7XWXPX%DNÕPÕQGDQ*HOLU*XUXSODUÕ$UDVÕQGDNL)DUNOar (t test)......... 124 Tablo 32 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕ%DNÕPÕQGDQ*HOLU*XUXSODUÕ$UDVÕQGDNL)DUNODU WWHVW
(16) ....................................................................................................................................... 125 Tablo 33 'LQVHO(÷LOLP%DNÕPÕQGDQ*HOLU*XUXSODUÕ$UDVÕQGDNL)DUNODU WWHVW
(17) ....... 126 Tablo 34 (÷LWLP'XUXPXQD*|UH'XDgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ%HWLPVHOøVWDWLVWLNOHUL...... 127 Tablo 35 'XD gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ <Dú '|QHPOHULQH *|UH $129$ YH /6' 7HVWL 6RQXoODUÕ ....................................................................................................................... 128 Tablo 36 (÷LWLP 'XUXPX *|UH %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................................... 129 Tablo 37 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ(÷LWLP'XUXPXQD*|UH$129$9H /6'7HVWL6RQXoODUÕ ...................................................................................................... 131 vi.
(18) Tablo 38 (÷LWLP 'XUXPXQD *|UH 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................................... 131 Tablo 39 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ (÷LWLP 'XUXPXQD *|UH $129$ YH 'XQQHWW&7HVWL6RQXoODUÕ ............................................................................................. 132 Tablo 40 'XDgOoH÷L 3XDQODUÕQÕQgUQHNOHPLQ 6D÷OÕN $OJÕVÕQD *|UHW- 7HVW 6RQXoODUÕ ....................................................................................................................................... 133 Tablo 41 %DúDdÕNPD7DU]ODUÕgOoH÷L3XDQODUÕQÕQgUQHNOHPLQ6D÷OÕN$OJÕVÕQD *|UHW7HVW6RQXoODUÕ................................................................................................................ 134 Tablo 42 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ gUQHNOHPLQ 6D÷OÕN $OJÕVÕQD *|UH W- Test 6RQXoODUÕ ....................................................................................................................... 135 Tablo 43 <DúDQÕODQ 3UREOHPOHUH *|UH 'XD gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL ....................................................................................................................................... 137 Tablo 44 'XDgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ<DúDQÕODQ3UREOHPOHUH*|UH$129$9H/6'7HVWL 6RQXoODUÕ ....................................................................................................................... 138 Tablo 45 <DúDQÕODQ 3UREOHPOHUH *|UH %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHOøVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................... 139 Tablo 46 %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ <DúDQÕODQ 3UREOHPOHUH *|UH $129$YH/6'7HVWL6RQXoODUÕ .................................................................................. 140 Tablo 47 <DúDQÕODQ 3UREOHPOHUH *|UH 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................................... 141 Tablo 48 'LQVHO(÷LOLPgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ<DúDQÕODQ3UREOHPH*|UH$129$YH/6' 7HVWL6RQXoODUÕ .............................................................................................................. 142 Tablo 49 'XD (WPH 'DYUDQÕúÕQD *|UH 'XD gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL ....................................................................................................................................... 143 Tablo 50 'XD gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ 'XD 7XWXP YH 'DYUDQÕúÕQD *|UH $129$ YH 'XQQHWW&7HVWL6RQXoODUÕ ............................................................................................. 145 Tablo 51 'XD (WPH 'DYUDQÕúÕQD *|UH %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHOøVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................... 145. vii.
(19) Tablo 52 %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ 'XD 7XWXP YH 'DYUDQÕúÕQD *|UH $129$YH/6'7HVWL6RQXoODUÕ .................................................................................. 147 Tablo 53 'XD (WPH 'DYUDQÕúÕQD *|UH 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L 3XDQODUÕQÕQ %HWLPVHO øVWDWLVWLNOHUL .................................................................................................................... 148 Tablo 54 'LQVHO(÷LOLPgOoH÷L3XDQODUÕQÕQ'XD7XWXPYH'DYUDQÕúÕQD*|UH$129$ YH'XQQHWW&7HVWL6RQXoODUÕ ........................................................................................ 149 Tablo 55 'HQHNOHULQ g]QHO 'LQGDUOÕN $OJÕODUÕQD *|UH 'XD 7XWXPX %DNÕPÕQGDQ Farklar (t Test)............................................................................................................... 149 Tablo 56 'HQHNOHULQ g]QHO 'LQGDUOÕN $OJÕODUÕQD *|UH %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ %DNÕPÕQGDQ)DUNODU W7HVW
(20) .......................................................................................... 151 Tablo 57 'HQHNOHULQ g]QHO 'LQGDUOÕN $OJÕODUÕQD *|UH 'LQVHO (÷LOLP %DNÕPÕQGDQ Farklar (t Test)............................................................................................................... 152 Tablo 58 'XD¶QÕQ<RUGDQPDVÕQDøOLúNLQ%DVLW5HJUHV\RQ$QDOL]L6RQXoODUÕ............. 153 Tablo 59 'XD gOoH÷L YH $OW %R\XWODUÕ øOH 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L $UDVÕQGDNL øOLúNLOHU (Pearson Korelasyon Testi) ........................................................................................... 154 Tablo 60 %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕQÕQ <RUGDQPDVÕQD øOLúNLQ %DVLW 5HJUHV\RQ $QDOL]L 6RQXoODUÕ ....................................................................................................................... 155 Tablo 61 %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕ gOoH÷L YH $OW %R\XWODUÕ øOH 'LQVHO (÷LOLP gOoH÷L $UDVÕQGDNLøOLúNLOHU 3HDUVRQ.RUHODV\RQ7HVWL
(21) ........................................................... 156 Tablo 62 'XDgOoH÷LYH$OW%R\XWODUÕøOH%DúDdÕNPD7DU]ODUÕgOoH÷LYH$OW%R\XWODUÕ $UDVÕQGDNLøOLúNLOHU 3HDUVRQ.RUHODV\RQ7HVWL
(22) ........................................................... 157. viii.
(23) ù(.ø//ø67(6ø ùHNLO. $UDúWÕUPDQÕQ0RGHOL««««««««««««««««« . ix.
(24) <ksek Lisans Tez gzeti. S$h Sosyal Bilimler EnstitV. Tezin BaúlÕ÷Õ: øON<HWLúNLQOHUGH'LQL%DúDdÕNPD<|QWHPL2ODUDN'Xk Tezin YazarÕ: <XQXV(PUH7(0ø=. DanÕúman: 'Ro Dr. Erkan YAMAN. Kabul Tarihi: 22 0D\ÕV 2014. Sayfa SayÕsÕ: xi |Q kÕsÕm) + 180 (tez). AnabilimdalÕ: Felsefe ve Din Bilimleri BilimdalÕ: Felsefe ve Din Bilimleri. %XDUDúWÕUPDGDLON\HWLúNLQOLNG|QHPLQGHRODQELUH\OHULQGXDYHEDúDoÕNPDWDU]ODUÕDUDVÕQGDNLLOLúNL ED]ÕGH÷LúNHQOHUOH FLQVL\HW\DúPHGHQLKDOVRV\DOoHYUHJHOLUDOJÕVÕH÷LWLPGXUXPXVD÷OÕNGXUXPX VRQ ELU \ÕO LoHULVLQGH \DúDQÕODQ SUREOHP |]QHO GLQGDUOÕN DOJÕVÕ GXD WXWXP GDYUDQÕúÕ GLQVHO H÷LOLP
(25) ELUOLNWHNDUúÕODúWÕUPDOÕRODUDNLQFHOHQPLúYHDUDODUÕQGDNLLOLúNLDoÕNODQPÕúWÕU $UDúWÕUPDQÕQ |UQHNOHPLQL \ÕOÕQGD 6DNDU\D LOLQGH LON \HWLúNLQOLN oD÷ÕQGD EXOXQDQ YH WHVDGIL RODUDN VHoLOHQ ELUH\ ROXúWXUPDNWDGÕU 7HRULN oHUoHYH YH EXOJX YH \RUXPODU ROPDN ]HUH LNL E|OPGHQ ROXúDQ DUDúWÕUPDQÕQ ELULQFL E|OPQGH |QFHOLNOH oDOÕúPDQÕQ NRQXVX SUREOHPOHUL DPDFÕ |QHPL KLSRWH]OHUL |Q NDEXOOHUL VÕQÕUOÕOÕNODUÕQD GH÷LQLOPLú GHYDPÕQGD DUDúWÕUPDQÕQ \|QWHPL HOH DOÕQPÕúWÕU<|QWHPNÕVPÕQGDDUDúWÕUPDPRGHOLDPSLULNX\JXODPDGDNXOODQÕODQ|OoHNOHUNDWÕOÕPFÕODUÕQ nitelikleri YH YHUL WRSODPD VUHFL ]HULQGH GXUXOPXúWXU 'DKD VRQUD NRQX LOH LOJLOL WHRULN EXOJXODU HWUDIOÕFD HOH DOÕQPÕú YH NDYUDPVDO oHUoHYH oL]LOPLúWLU dDOÕúPDQÕQ LNLQFL E|OPGH DUDúWÕUPD\D NDWÕODQODUYHQLWHOLNOHULWDEORODUKDOLQGHYHULOPLúWLU'DKDVRQUDHOGHHGLOHQYHULOHULQDQDOL]L\DSÕOPÕú HOGHHGLOHQDQDOL]YHULOHULÕúÕ÷ÕQGDEXOJXODU\RUXPODQPÕúYHEHQ]HUoDOÕúPDODUODNDUúÕODúWÕUPDOÕRODUDN VXQXOPXúWXU 6RQXo NÕVPÕQGD LVH oDOÕúPD\D DLW JHQHO VRQXoODU VXQXODUDN GH÷HUOHQGLULOPLú YH LOHULGH NRQXLOHDODNDOÕRODUDN\DSÕODELOHFHNDUDúWÕUPDODUDGDLU|QHULOHUGHEXOXQXOPXúWXU 6RQXo RODUDN ROJXVDO GH÷LúNHQOHUGHQ FLQVL\HW \Dú JHOLU DOJÕVÕ H÷LWLP GXUXPX \DúDQÕODQ SUREOHP |]QHOGLQGDUOÕNDOJÕVÕYHGXDWXWXPGDYUDQÕúÕQÕQGXDEDúDoÕNPDWDU]ODUÕYHGLQVHOH÷LOLPG]H\OHULQL HWNLOHGL÷L WHVSLW HGLOPLú 'XD EDúD oÕNPD WDU]ODUÕ YH GLQVHO H÷LOLP |OoHNOHUL DUDVÕQGDNL SR]LWLI YH DQODPOÕ LOLúNLOHULQ YDUOÕ÷Õ GD GXDQÕQ SUREOHPOHUOH EDú HWPHGH ROXPOX NDWNÕGD EXOXQDQ ELU GLQL EDúD oÕNPD\|QWHPLROGX÷XQXRUWD\DNR\PXúWXU. Anahtar Kelimeler: Dua, øON<HWLúNLQOLN'LQL%DúDdÕNPD. x.
(26) Sakarya University Institute of Social Sciences. Abstract of Master·V Thesis. Title of the Thesis: Prayer as a Coping Strategy Among Young Adults Author: <XQXV(PUH7(0ø=Supervisor: 'Ro'U(UNDQ<$0$1 Date: 22 May 2014. Nu. of pages: xi (pre text) + 180 (main body). Department: Philo. &Theo. Sci.. Subfield: Philo. &Theo. Sci.. This study investigates the relation between prayer and coping styles of young adults according to some variables (gender, age, marriage status, social environment, income status, educational level, health, the problem within the last year, pray attitudes and behaviour, religious tendencies) comparatively. This study was done over 415 young adults who were chosen by randomly in Sakarya, in 2013. This study consists of two parts: theoretical framework and findings and interpretations. The first part deals with methodological issues of the study and includes the conceptual framework of prayer, adulthood, coping styles. The second part is about the findings and interpretations. After the sample presented in the second part the research results and analysis are shown in comparison with similar studies. According to the interpretations of the result in light of the analysis are drawn afterward. The conclusion presents the findings and discuss. It hereby gives some advices for the future studies. Finally it was found that some independent variables such as gender, age, income status, educational level, the problem within the last year, pray attitudes and behaviour affected on the levels of prayer, coping styles and religious tendencies. According to the results there is a positive and significant relation between prayer, coping styles, and religious tendencies.. Keywords: Prayer, Young Adult, Religious Coping. xi.
(27) *ø5øù Bireyin, JHUHN NHQGLVLQLQ \DúDGÕ÷Õ gerekse HWUDIÕQGD J|]OHPOHGL÷L olaylara bir anlam vermeye ya da olup biten ROD\ODUÕELUNÕVÕP nedenlere ve sebeplere (causes and reasons) \NOH\HUHN DoÕNODPD\D GROD\ÕVÕ\OD DQODPD\D oDOÕúPDVÕ, onun HQ WHPHO H÷LOLPOHULQGHQ birisidir. Psikologlar (Bk]'H&KDUPV :KLWH :RUWPDQ
(28) EXoDEDQÕQ DOWÕQGDNL QHGHQLQ LQVDQÕQ LoLQGH \DúDGÕ÷Õ oHYUH\L DQODPOÕ ELU \DSÕya NDYXúWXUPD YH VRQXoWD GD kontrol edileELOLU ELU KDOH JHWLUPH JGV ROGX÷XQX iddia etmektedirler (Yaparel, 1994: 275). %|\OHELU DQODPDUD\ÕúÕYHNRQWURO HWPHoDEDVÕ LoHULVLQGHELUH\ NHQGLQH |]J RODQ \|QHOLP VLVWHPLQGHQ ID\GDODQÕU %X \|QHOLP VLVWHPL GLQL YH\D GQ\HYL WHPHOOL RODELOLU %X VLVWHP ELUH\OHULQ PDUX] NDOGÕNODUÕ VRUXQODUOD LOJLOL \DSDFDNODUÕ QHGHQVHO DoÕNODPDODUÕ YH \DúDPGD NDUúÕODúWÕNODUÕ VRUXQODUÕ QH úHNLOGH \RUXPOD\DFDNODUÕ KXVXVXQGD EHOLUOH\LFL ROXU 'LQLQ ELUH\LQ \|QHOLP VLVWHPLQL ROXúWXUPDVÕ YH\D ELUH\LQ \|QHOLP VLVWHPLQLQ ELU SDUoDVÕ ROPDVÕ GXUXPGD GLQ bireyin NHQGLVL\OH YH\D GL÷HU LQVDQODUOD LOJLOL VRUXQODUÕnROD\ODUÕn. o|]OPHVLQGH YH. DQODPODQGÕUÕOPDVÕQGD HWNLOL ROXU Nitekim oOD\ODUÕQ UHDOLWHGHNL DQODPÕQÕQ |WHVLQGH, bireyin DOJÕVÕ YH \RUXPODPDVÕ ROD\ODUD EDNÕú DoÕVÕ KD\DWÕQD \|Q YHULU <DQL ELUH\LQ \DúDPDGDLUVDKLSROGX÷XELOLúVHO\DSÕVÕ]LKLQVHO|UQWVROD\ODUÕDOJÕODPDGDRQD|]J ELU\|QVXQDU %XED÷ODPGD3DUJDPHQW
(29) NDUúÕNDUúÕ\DNDOÕQDQSUREOHPOHUH bir aQODP YHUPHGH YH RQODUÕ ILOWUH HWPHPL]GH GLQLQ ELOLúVHO ELU úHPD D FRJQLWLYH VFKHPD
(30) YH]LKLQVHOELUWHPVLO DPHQWDOUHSUHVHQWDWLRQ
(31) VXQGX÷XQXLIDGHHGHU%URZQ (1966) da GLQVHO LQDQoODUÕQ, NDUúÕODúÕODQ belirsizlikleri D\GÕnlatmada, etrafta olup biten oOXPOX\DGDROXPVX]ROD\ODUÕ DQODPODQGÕUPDGD sorunlarla EDúHWPHGH FRSLQJ
(32) RQODUÕ yorumlayabilmek YH DoÕNOD\DELOPHN LoLQ ELUH\OHULQ EDúYXUXS NXOODQGÕNODUÕ ]LKQL NDWHJRULOHUROGX÷XQXV|\OHU $NW <DSDUHO
(33) $QODPELUH\LQKD\DWDWXWXQPDVÕQÕVD÷OD\DQúH\GLU$QODPYHNRQWUROQWHKGLWHGLOGL÷L GXUXPODUGD SUREOHPOHULQ VWHVLQGHQ JHOPHN LoLQ ELUH\ EDúD oÕNPD VUHFLQH JLUHU %X VUHoWH LVH oHúLWOL XQVXUODUGDQ \DUGÕP DOÕU %|\OH ELU VUHoWH HQ |QGH JHOHQ \DUGÕPFÕ XQVXUúSKHVL]GLQLLQDQoYHGH÷HUOHUGLUøQVDQODUÕQVÕNÕQWÕOÕGXUXPODUGDSUREOHPOHULQLQ VWHVLQGHQJHOPHNLoLQGLQLUHIHUDQVRODUDNVHUGHWWLNOHULJD\UHWYHIDDOL\HWOHU GLQLEDúD oÕNPD RODUDN DGODQGÕUÕOPDNWDGÕU %X JD\UHW YH IDDOL\HWOHU LoHULVLQGH HQ EHOLUJLQ RODQÕ GLQLQ UXKX YH |] RODUDk nitelendirilen GXk¶GÕU 'LQL EDúD oÕNPD VUHFLQGH úNU DIIHWPH VDEÕU LWDDW YH WHYHNNO JLEL ELUoRN XQVXU olmakla beraber dua, problemlerin 1.
(34) o|]PQGH VÕNOÕNOD YH |QFHOLNOH EDúYXUXODQ ELU GLQL HWNLQOLNWLU $\WHQ -11). 6RQXoRODUDNELUH\OHULQ\DúDPODUÕQGDNDUúÕODúWÕNODUÕSUREOHPOHULDúPDGDHQE\NGLQL GHVWHNOHUGHQ ELUL RODQ GXD EX DUDúWÕUPDGD ELU GLQL EDúD oÕNPD \|QWHPL RODUDN HOH DOÕQPÕúWÕU (YUHQVHOROPDVÕLWLEDUÕ\ODGXDLOJLoHNLFLELUNDYUDPROPXúWXU%XQGDQ|WUGUNLGXD ]HULQHWHRULNoDOÕúPDODUÕQ +HLOHU %HEHN .D\ÕNOÕN +RUR]FX
(35) \DQÕQGD DPSLULN oDOÕúPDODU %DQ]LJHU YH DUN /XFNRZ YH DUN <DSÕFÕ $OED\UDN
(36) GD VÕNOÕNOD \DSÕOPÕúWÕU %X DUDúWÕUPDGD LVH GXD ELU GLQL EDúD oÕNPD\|QWHPLRODUDNHOHDOÕQPÕúWÕU%XUDGDGXDYHEDúDoÕNPDLOHLOJLOLONHPL]GHYH \XUW GÕúÕQGD \DSÕOPÕú oDOÕúPDODUD NÕVDFD GH÷LQPHN \HULQGH RODFDNWÕU <XUWGÕúÕQGD \DSÕODQ WHRULN oDOÕúPDODU DUDVÕQGD +HLOHU¶LQ
(37) Prayer A Study in the History and Psychology of Religion EDúOÕNOÕ oDOÕúPDVÕ EX NRQXQXQ NODVLN ELU |UQH÷LQL WHúNLO HWPHNWHGLU5RZOHWW
(38) ¶LQA Process Theology of Prayer DGOÕoDOÕúPDVÕQda ise genel RODUDNGXDLODKLER\XWXEDNÕPÕQGDQHOHDOÕQPÕúWÕU.ÕOÕo
(39) WDUDIÕQGDQ'XDh]HULQH 'úQFHOHU (Psikofizyolojik Sebepleri ve Sonucu) DGÕ LOH GLOLPL]H oHYULOHQ 0DULQiHU¶ÕQ HVHUL LVH GXD\Õ SVLNRORMLN \|Q LOH HOH DOPDNWDGÕU <LQH <FHWUN
(40) WDUDIÕQGDQ 7UNoH\HoHYULOHQ&DUUHO¶LQDua isimli eseri ise genel olarak Hristiyan perspektifinden GXD\D |]O ELU EDNÕú VXQPDNWDGÕU %X oDOÕúPDODUÕQ \DQÕQGD GXD ]HULQH DPSLULN DUDúWÕUPDODU GD\DSÕOPÕúWÕU/XFNRZYHDUN
(41) WDUDIÕQGDQStructure of Prayer Scala DGOÕ ELU GXD |OoH÷L JHOLúWLULOPLúWLU <LQH %DQ]LJHU YH DUN
(42) WDUDIÕQGDQ LVH Duch Prayer Scala DGOÕELUGXD|OoH÷LJHOLúWLULOPLúYHGXDWUOHULLOHGLQLEDúDoÕNPDWDU]ODUÕ DUDVÕQGDNL LOLúNLVL DUDúWÕUÕOPÕúWÕU *URVVRHKPH ve GL÷
(43) WDUDIÕQGDQ LVH Written prayers and religious coping in a paediatric hospital setting (Pediatrik hastane RUWDPÕQGD\D]ÕOÕGXDODUYHGLQLEDúDoÕNPD
(44) EDúOÕNOÕELUDUDúWÕUPDJHUoHNOHúWLULOPLúWLU hONHPL]GH \DSÕODQ WHRULN oDOÕúPDODU DUDVÕQGD %HEHN¶LQ
(45) 'LQ YH 'úQFH $oÕVÕQGDQ 'XD DGOÕ HVHUL NHODPL SHUVSHNWLIWHQ GXD\Õ HOH DOPDNWDGÕU .D\ÕNOÕN
(46) WDUDIÕQGDQ HOH DOÕQDQ .XU¶DQ¶GDNL 'XDODU ]HULQH 3VLNRORMLN %LU 'H÷HUOHQGLUPH DGOÕ PDNDOHGH LVH GXD SVLNRORMLN \|Q EDNÕPÕQGDQ GH÷HUOHQGLUPH\H WDEL WXWXOPXúWXU +RUR]FX
(47) WDUDIÕQGDQ NDOHPH DOÕQDQ 'LQ 3VLNRORMLVL $oÕVÕQGDQ 'Q\HYL øVWHN 'XDODUÕ DGOÕ oDOÕúPD LVH LVWHN GXDODUÕQÕ GLQ SVLNRORMLVL DoÕVÕQGDQ HOH DOPÕúWÕU %X DUDúWÕUPDODUOD EHUDEHU GXD NRQXVXQGD DPSLULN oDOÕúPDODUGD \DSÕOPÕúWÕU <DSÕFÕ
(48) WDUDIÕQGDQ JHUoHNOHúWLULOHQ *G YH øoHULN $oÕVÕQGDQ dRFXN 'XDODUÕ YH 'XDODUD. 2.
(49) <DQVÕ\DQ6RUXQODU DGOÕoDOÕúPDGDLON|÷UHWLPYHVÕQÕI|÷UHQFLOHULQLQGXDJGOHUL LOH GXDODUÕQÕQ LoHULNOHUL DUDúWÕUÕOPÕú YH GXDODU ]HULQGHQ VRUXQODUÕ WHVSLWH oDOÕúÕOPÕúWÕU $UÕFÕ
(50) WDUDIÕQGDQ KD]ÕUODQDQ (UJHQOHUGH 'LQL EDúD dÕNPD <|QWHPL 2ODUDN 'XD DGOÕoDOÕúPDGDGXD, VSHVLILNRODUDNELUEDúDoÕNPD\|QWHPLRODUDNHOHDOÕQPÕúYHHUJHQ |UQHNOHP JXUXEXQXQ WHPHO RODUDN GXD\Õ EDúD oÕNPD \|QWHPL RODUDN NXOODQÕS NXOODQPDGÕNODUÕ WHVW HGLOPLúWLU $OED\UDN
(51) WDUDIÕQGDQ JHUoHNOHúWLULOHQ *HQoOHUGH Dua Psikolojisi DGOÕ oDOÕúPaGD LVH JHQoOHULQ GXD WXWXPX oHúLWOL GH÷LúNHQOHU DoÕVÕQGDQ LQFHOHQPLúWLU $UDúWÕUPDQÕQ.RQXVXYH3UREOHPOHUL øQVDQODUÕQ VÕNÕQWÕOÕGXUXPODUGDVRUXQODUÕQVWHVLQGHQJHOPHN]HUHGLQLUHIHUDQV RODUDN ortaya koyGXNODUÕ JD\UHW YH IDDOL\HWOHU GLQL EDúD oÕNPD EDúOÕ÷Õ DOWÕQGD WRSODQPDNWDGÕU %XJD\UHW YHIDDOL\HWOHU LoHULVLQGHEHONLGHHQEHOLUJLQ RODQÕGLQLQUXKXYH|]RODUDN nitelendirilen GXk¶GÕU 'LQL EDúD oÕNPD VUHFLQGH ELUoRN XQVXU ROPDNOD EHUDEHU GXD SUREOHPOHULQ o|]PQGH VÕNOÕNOD YH |QFHOLNOH EDúYXUXODn bir dini etkinliktir (Ayten,
(52) .RQXQXQ ELU GL÷HU ER\XWX LVH LON JHQo
(53) \HWLúNLQOHUOH LOJLOLGLU *HQo \HWLúNLQOLN oD÷Õ KHPHQ KHPHQ KHU DoÕGDQ LQVDQ \DúDPÕQÕQ HQ \R÷XQ ROGX÷X G|QHPOHUGHQ ELULVLGLU <LUPL \Dú FLYDUÕQGD ELUH\OHU WHPHO \HWLúNLQOLN NLPOL÷LQL ROXúWXUXUODU *HQo \HWLúNLQOLN ELUH\LQ DUWÕN NHQGL J|UHYOHULQL \DSWÕ÷Õ VRUXPOXOXNODUÕQÕ VWOHQGL÷L YH WRSOXPD NDWNÕODUÕ ROGX÷X ELU G|QHPGLU øON \HWLúNLQOLN \ÕOODUÕ SHN oRN |QHPOL GH÷HU \DUJÕODUÕQÕQ DoÕNOÕ÷D NDYXúWX÷X |QHPOL NDUDUODUÕQ DOÕQGÕ÷Õ Ye hayat SODQODUÕQÕQ\DSÕOGÕ÷ÕELU]DPDQGÕU%XG|QHPGH, toplumun bireyden istek ve beklentileri DUWÕN EHOLUJLQOHúPLúWLU .|\O
(54) $QFDN EXUDGD LIDGH HWPHN JHUHNLU NL LQVDQ KD\DWÕQÕQ WP HYUHOHUL NRQXVXQGD KHUNHV WDUDIÕQGDQ NDEXO HGLOPLú NHVLQ D\UÕmlar EXOXQPDPDNWDGÕU .|\O
(55) %X ED÷ODPGD \HWLúNLQOLN WRSOXPVDO QRUP YH UROOHUHJ|UHWDQÕPODQDQELUNDYUDPGÕU<DQL\HWLúNLQOLNIDUNOÕFR÷UDI\DODUGDNOWUOHUGH YH ]DPDQODUGD IDUNOÕ WDQÕPODQDELOHQ ELU NDYUDPGÕU 'XPDQ
(56) 6RQXo RODUDN KD\DWÕQ LNLQFL NÕVPÕQGD ROGX÷X NDEXO HGLOHQ \HWLúNLQ ELUH\OHU EX oDOÕúPDQÕQ |UQHNOHP gUXEXQXROXúWXUPXúWXU Bu aUDúWÕUPDGDLVH\HWLúNLQOLNOHLOJLOLNXUDPODU dikkate DOÕQDUDN 20-45 \Dúlar DUDVÕQGD olan bLUH\OHU DUDúWÕUPDQÕQ |UQHNOHP JUXEXQX WHúNLO etmektedir. <LQHDUDúWÕUPDGD, NDWÕOÕPFÕODUÕQ\DúODUÕLON\HWLúNLQOLNJHOLúLPG|QHPOHULQHX\JXQRODUDN NDWHJRULOHúWLULOPLúWLU %N]2QXU (U\ÕOPD]
(57). 3.
(58) <DSÕODQDoÕNODPDODUGR÷UXOWXVXQGDEXoDOÕúPDQÕQDQDNRQXVXQXLON\HWLúNLQOLNoD÷ÕQGD birH\OHULQNDUúÕNDUúÕ\D NDOGÕNODUÕ SUREOHPOHUNDUúÕVÕQGDEDúYXUGXNODUÕGLQL EDúDoÕNPD HWNLQOLNOHULQGHQELULRODQGXDWHúNLOHWPHNWHGLU%XoHUoHYHGHDUDúWÕUPDGDLON\HWLúNLQOLN d|QHPLQGHRODQELUH\OHULQGXDEDúDoÕNPD WDU]ODUÕYHGLQVHOH÷LOLPOHUL belirleQHQED]Õ GHPRJUDILN GH÷LúNHQOHU GLNNDWH DOÕQDUDN RUWD\D NRQPXú YH DUDODUÕQGDNL LOLúNLOHU WHVSLW HGLOPLúWLU <DQLoDOÕúPDGDELUGLQLEDúDoÕNPDHWNLQOL÷LRODQ GXDQÕQGH÷LúLNJ|VWHUJHOHUL ile GL÷HU EDúD oÕNPD HWNLQOLNOHUL YH GLQVHO H÷LOLP DUDVÕQGDNL LOLúNL incelenmektedir. $\UÕFDFLQVL\HW\DúPHGHQLGXUXPVRV\DOoHYUHH÷LWLPGXUXPX gelir durumu, VD÷OÕN GXUXPX VRQ ELU \ÕOGD \DúDQÕODQ SUREOHPOHULQ WU GXD HWPH WXWXP YH GDYUDQÕúÕ gibi QLWHOLNOHULQ GXD EDúD oÕNPD YH GLQGDUOÕN H÷LOLPL GH÷LúNHQOHUL LOH RODQ LOLúNLVL incelenmektedir. $UDúWÕUPDGD ³ELU GLQL EDúD oÕNPD HWNLQOL÷L RODQ GXD LOH GL÷HU EDúD oÕNPD HWNLQOLNOHUL DUDVÕQGDQDVÕOELULOLúNLYDUGÕU"´VRUXVXWHPHOSUREOHPHGLQLOPLúWLU$\UÕFDDUDúWÕUPDGD HOGH HGLOHFHN ELULQFLO YHULOHU GR÷UXOWXVXQGD WHPHO SUREOHPH ED÷OÕ RODUDN EHOLUOHQHQ DOW SUREOHPOHULVHúXQODUGÕU 1. DHPRJUDILN GH÷LúNHQOHU ED÷ODPÕQGD GXD tutumunda IDUNOÕOÕNODU ROXúPDNWD PÕGÕU" 2. 'HPRJUDILN GH÷LúNHQOHU ED÷ODPÕQGD EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQGD IDUNOÕOÕNODU ROXúPDNWDPÕGÕU" 3. 'HPRJUDILN GH÷LúNHQOHU ED÷ODPÕQGD GLQGDUOÕN H÷LOLPLQGH IDUNOÕOÕN ROXúPDNWD PÕGÕU" 4. Dua tutumu LOH\DúDQÕODQSUREOHPOHULQWUDUDVÕQGDQDVÕOELUIDUNOÕOÕNYDUGÕU" 5. %DúD oÕNPD WDU]ODUÕ LOH \DúDQÕODQ SUREOHPOHULQ WU DUDVÕQGD QDVÕO ELU IDUNOÕOÕN YDUGÕU" 6. 'LQVHOH÷LOLPLOH\DúDQÕODQSUREOHPOHULQWUDUDVÕQGDQDVÕOELUIDUNOÕOÕNYDUGÕU" 7. Dua tutumu YHGLQVHOH÷LOLPDUDVÕQGDQDVÕOELULOLúNLYHHWNLOHúLPYDUGÕU"'LQVHO H÷LOLPGXDQÕQDQODPOÕELU\RUGD\ÕFÕVÕPÕGÕU" 8. %DúDoÕNPD WDU]ODUÕ ve GLQVHOH÷LOLP DUDVÕQGDQDVÕOELULOLúNLYHHWNLOHúLPYDUGÕU" 'LQVHOH÷LOLPEDúDoÕNPDWDU]ODUÕQÕQDQODPOÕELU\RUGD\ÕFÕVÕPÕGÕU" 9. Dua tutumu YHEDúDoÕNPDWDU]ODUÕDUDVÕQGDQDVÕOELUNRUHODV\RQYDUGÕU" dDOÕúPDQÕQ$PDoYHgQHPL. 4.
(59) Bu oDOÕúPDQÕQWHPHODPDFÕ, JHQo\HWLúNLQOLNG]H\LQGHEDúDoÕNPDQÕQGH÷LúLNER\XWODUÕ LOH GXDQÕQ GH÷LúLN J|VWHUJHOHUL DUDVÕQGD QH WU ELU ED÷ODQWÕQÕQ ROGX÷X YH EX LOLúNLQLQ IDUNOÕGHPRJUDILNGH÷LúNHQOHUHED÷OÕRODUDNQDVÕOELUGH÷LúPHJ|VWHUGL÷LQLLQFHOHPHNWLU %LUH\OHU JQON KD\DWODUÕQGD NHQGLOHULQL SVLNRORMLN IL]LNVHO YH VRV\DO ROarak etkileyen ELU WDNÕP VRUXQODUOD NDUúÕ NDUúÕ\D JHOLUOHU <DúDQÕODQ EX VRUXQODUÕ DúPDGD, GR÷UX YH VD÷OÕNOÕELUDQODPODQGÕUPDE\N|QHPDU]HGHU%|\OHGXUXPODUGD GLQSHNoRNELUH\ LoLQ ELU VÕ÷ÕQPD YH WHVHOOL ND\QD÷Õ ROXU $\WHQ .XOD 9). Nitekim LQVDQODUÕQVÕNÕQWÕOÕ]DPDQODUGDVRUXQODUÕLOHEDúHGHUNHQGLQLUHIHUDQVDODUDNVHUGHWWLNOHUL etkinliklerden biri olan dua, E|\OH ELU DúDPDGD |QHPOL ELU \HU WXWDU %X QHGHQOH JHQo \HWLúNLQ ELUH\OHULQ NDUúÕODúWÕNODUÕ SUREOHPOHUOH EDú HWPHGH GLQL referans alarak EDúYXUGXNODUÕ etkinliklerden biri olan dua ile EDúD oÕNPD WDU]ODUÕ DUDODUÕQGD QDVÕO ELU LOLúNLQLQROGX÷XQXDUDúWÕUPDNELUH\OHULQGX\JX, GúQFHYHGDYUDQÕúODUÕ]HULQGHHWNL\H VDKLSRODQGLQLQDQODPYH|QHPLQLQGDKDL\LELUúHNLOGHDQODúÕOPDVÕQÕVD÷OD\DFDNWÕU $UDúWÕUPDQÕQ+LSRWH]OHUL $UDúWÕUPDGD ³LON \HWLúNLQOHULQ NDUúÕODúWÕNODUÕ SUREOHPOHUOH EDúD oÕNPDODUÕQGD ELU GLQL EDúD oÕNPD \|QWHPL RODQ GXD ROXPOX NDWNÕGD EXOXQXU´ LIDGHVL WHPHO KLSRWH] RODUDN EHOLUOHQPLúWLU $\UÕFD DUDúWÕUPDQÕQ PRGHOL YH WHPHO KLSRWH]L LOH ED÷ODQWÕOÕ RODUDN LOHUi VUOHQDOWKLSRWH]OHUiki gUXSKDOLQGHDúD÷ÕGDVXQXOPDNWDGÕU 1.) 'XDEDúDoÕNPDGLQGDUOÕNYHGHPRJUDILNGH÷LúNHQOHU A) .DWÕOÕPFÕODUÕQ GXD WXWXPODUÕ FLQVL\HW \Dú PHGHQL GXUXP VRV\DO oHYUH JHOLU GXUXPXH÷LWLPGXUXPXVD÷OÕNGXUXPXVRQELU\ÕOGD \DúDQÕODQSUREOHPOHULQWUGXD HWPHGDYUDQÕúÕJLELGH÷LúNHQOHUHJ|UHIDUNOÕOÕNJ|VWHULU%XED÷ODPGD (a) &LQVL\HWIDNW|UGXDWXWXPXQGDDQODPOÕELUIDUNOÕOÕ÷DQHGHQROXU (b) <DúIDNW|UGXDWXWXPXQGDDQODPOÕELUIDUNOÕOÕ÷DVHEHSROPD] (c) 0HGHQLGXUXPGH÷LúNHQLGXDWXWXPXQGDDQODPOÕELUIDUNOÕOÕ÷DQHGHQROXU (d) 6RV\DOoHYUHGH÷LúNHQLGXDWXWXPXQGDDQODPOÕELUIDUNOÕOÕ÷DQHGHQROXU (e) <NVHN JHOLU DOJÕVÕQDVDKLS RODQODUÕQGXD |OoH÷LQGHQ DOGÕNODUÕ RUWDODPDODUGDKD GúNWU (f) (÷LWLP VHYL\HVL \NVHN RODQODUÕQ GXD |OoH÷LQGHn DOGÕNODUÕ RUWDODPDODU GDKD GúNWU (g) g]QHO VD÷OÕN DOJÕVÕ L\L RODQODUÕQ GXD |OoH÷LQGHQ DOGÕNODUÕ RUWDODPDODU GDKD GúNWU. 5.
(60) (h) 'XDWXWXPXVRQELU\ÕOGD\DúDQÕODQSUREOHPHJ|UHIDUNOÕODúPDNWDGÕU. (i) 'HQHNOHULQ GXD HWPH GDYUDQÕúODUÕ LOH GXD |OoH÷LQGHQ DOPÕú ROGXNODUÕ RUWDODPD SXDQODUDUDVÕQGDDQODPOÕELUfark YDUGÕU (j) 'HQHNOHULQ GLQGDUOÕN DOJÕODPDODUÕ LOH GXD WXWXPODUÕ DUDVÕQGD DQODPOÕ ELU LOLúNL YDUGÕU B) gUQHNOHPJXUXEXQXQEDúDoÕNPDWDU]ODUÕ FLQVL\HW\DúPHGHQLGXUXPVRV\DOoHYUH JHOLUGXUXPXH÷LWLPGXUXPXVD÷OÕNGXUXPXVRQELU\ÕOGD\DúDQÕODQSUREOHPOHULQWU GXDHWPHGDYUDQÕúÕJLELGH÷LúNHQOHUHJ|UHIDUNOÕOÕNJ|VWHULU%XoHUoHYHGH (a) Erkekler aNWLIEDúDoÕNPDWHNQLNOHULQH SUREOHPRGDNOÕ
(61) NDGÕQODUGDQGDKDID]OD EDúYXUXUNHQ NDGÕQODU SDVLI EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQD GX\JXVDO RGDNOÕ
(62) GDKD ID]OD EDúYXUPDNWDGÕUODU (b) <DúIDNW|UEDúDoÕNPDWDU]ODUÕQGDDQODPOÕELUIDUNOÕOÕ÷DQHGHQROXU (c) (YOLOHU GDKD oRN SUREOHP RGDNOÕ EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQÕ WHUFLK HGHUNHQ EHNkUODU GX\JXVDORGDNOÕEDúDoÕNPDWDU]ODUÕQDEDúYXUPDNWDGÕUODU (d) +D\DWÕQÕQoR÷XQXNÕUVDOoHYUHGHJHoLUHQOHUGX\JXVDORGDNOÕEDúDoÕNPDWDU]ODUÕQÕ NXOODQÕUNHQ NHQWOHUGH JHoLUHQOHU SUREOHP RGDNOÕ EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQD EDúYXUXUODU (e) 'úN JHOLU DOJÕVÕQD VDKLS olanlar, GX\JXVDO RGDNOÕ EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQD GDKD ID]ODEDúYXUXUODU. (f) (÷LWLP seviyesi GúN RODQODU \NVHN RODQODUD J|UH daha oRN GX\JXVDO RGDNOÕ EDúDoÕNPDtar]ODUÕQÕ NXOODQÕUODU. (g) 6D÷OÕN GXUXPXQX iyi oODUDN GH÷HUOHQGLUHQOHU, SUREOHP RGDNOÕ EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQÕ N|W RODUDN GH÷HUOHQGLUHQOHU GX\JXVDO RGDNOÕ EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQÕ NXOODQÕUODU. (h) %DúD oÕNPD WDU]ODUÕQD EDúYXUPD VRQ ELU \ÕOGD \DúDQÕODQ SUREOHPH J|UH IDUNOÕODúPDNWDGÕU (i) 6ÕNOÕNOD GXD HGHQOHU GDKD ID]OD GX\JXVDO RGDNOÕ EDúD oÕNPD PHNDQL]PDODUÕQD EDúYXUXUNHQ GDKD D] GXD HGHQOHU GDKD ID]OD SUREOHP RGDNOÕ EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQDEDúYXUPDNWDGÕUODU (j) <NVHN GLQGDUOÕN DOJÕVÕQD VDKLS RODQODU GX\JXVDO RGDNOÕ EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQÕ ELUD] GDKD GúN GLQGDUOÕN DOJÕVÕQD VDKLS RODQODU SUREOHP RGDNOÕ EDúD oÕNPD WDU]ODUÕQÕNXOODQÕUODU. 6.
(63) C) gUQHNOHP JUXEXQXQ GLQVHO H÷LOLP G]H\OHUL FLQVL\HW \Dú PHGHQL GXUXP VRV\DO oHYUH H÷LWLP GXUXPX VD÷OÕN GXUXPX VRQ ELU \ÕOGD \DúDQÕODQ SUREOHPOHULQ WU, dua HWPHGDYUDQÕúÕ gibi GH÷LúNHQOHUHJ|UHIDUNOÕOÕNJ|VWHULU%XED÷ODPGD (a) .DGÕQODUHUNHNOHUH, (b) (YOLOHUEHNkUODUD (c) <DúoDE\NRODQODUGDKDJHQoOHUH (d) <DúDPÕQÕQoR÷XQXNÕUVDONHVLPGHJHoLUHQOHUNHQWOHUGHJHoLUHQOHUH (e) 'úNYHRUWDJHOLUDOJÕVÕQDVDKLSRODQODU\NVHNolanlara, (f) (÷LWLPVHYL\HVLGúNRODQODUH÷LWLPVHYL\HVL\NVHNRODQODUD (g) 6D÷OÕNDOJÕVÕ N|WYHRUWDRODQODUL\LRODQODUD (h) Problemi olanlar olmayanlara, (i) 'DKDVÕNGXDHGHQOHUGDKDD]GXDHGHQOHUH, (j) <NVHN |]QHO GLQGDUOÕN DOJÕVÕQD VDKLS RODQODU ]D\ÕI RODQODUD J|UH GDKD Lo JGPOGLQGDUGÕU 2.) 'XDEDúDoÕNPDYHGLQGDUOÕNLOLúNLVLLOHLOJLOLKLSRWH]OHU (a) 'LQVHOH÷LOLPLOHGXD tutumu DUDVÕQGDDQODPOÕELULOLúNLYHHWNLOHúLPYDUGÕU (b) 'LQVHO H÷LOLP LOH EDúD oÕNPD WDU]ODUÕ DUDVÕQGD DQODPOÕ ELU LOLúNL YH HWNLOHúLP YDUGÕr. (c) %DúDoÕNPDWDU]ODUÕLOHGXD tutumu DUDVÕQGDDQODPOÕELULOLúNLYHHWNLOHúLPYDUGÕU $UDúWÕUPDQÕQgQ.abul ve 6ÕQÕUOÕOÕNODUÕ $UDúWÕUPDGDGXDYHEDúDoÕNPDJLELoRNNDSVDPOÕYHER\XWOXNRQXODUHOHDOÕQPDNWDGÕU %X QHGHQOH DUDúWÕUPDQÕQ VD÷OÕNOÕ ELU úHNLOGH JHUoHNOHúWLULOHELOPHVL YH JHoHUOL VRQXoODU HOGHHGLOHELOPHVLLoLQELUWDNÕP|QNDEXOYHVÕQÕUOÕOÕNODUODKDUHNHWHGLOPLúWLU gQ.DEXOOHU 'XDLOHKHPEDúDoÕNPDWDU]ODUÕKHPGHGLQVHOH÷LOLPDUDVÕQGDELULOLúNLYHHWNLOHúLPLQ ROGX÷X NDEXO HGLOPHktedir. $UDúWÕUPDQÕQ |UQHNOHP JUXEXQX WHúNLO HGHQ NDWÕOÕPFÕQÕQ NHQGLOHULQGHQ LVWHQLOHQ ELOJLOHUL VDPLPL\HWOH YH GR÷UX RODUDN FHYDSODGÕNODUÕ NDEXO HGLOPHNWHGLU $\UÕFD |UQHNOHPLQ HYUHQL WHPVLO HWWL÷L YDUVD\ÕOPDNWDGÕU 6RQ RODUDN LVH DUDúWÕUPDGD NXOODQÕODQ 'XD gOoH÷L %DúD dÕNPD 7DU]ODUÕgOoH÷LYH'LQVHO(÷LOLPgOoH÷LQLQ|OoWNOHUL|]HOOLNOHUEDNÕPÕQGDQJHoHUOLYH JYHQLOLUROGX÷XYDUVD\ÕOPDNWDGÕU 6ÕQÕUOÕOÕNODU. 7.
(64) $UDúWÕUPD \ÕOÕQGD 6DNDU\D LOLQGH EDVLW WHVDGIL |UQHNOHPH WHNQL÷L NXOODQÕODUDN XODúÕODQ JHQo \HWLúNLQOHUL NDSVDPDNWDGÕU dDOÕúPD NHVLWVHO \DQL EHOLUOL ELU ]DPDQ GLOLPLQGHJHUoHNOHúWLULOPLúROPDVÕQGDQ|WU]DPDQLoHULVLQGHGHQHNOHULQLQDQoGX\JX GúQFHYHWXWXPODUÕQÕQGH÷LúHELOHFH÷LGLNNDWHDOÕQGÕ÷ÕQGDEXDUDúWÕUPDGDHOGHHGLOHQ EXOJXODU DUDúWÕUPDQÕQ \DSÕOGÕ÷Õ G|QHPOH VÕQÕUOÕGÕU dDOÕúPD LON \HWLúNLQOLN G|QHPLQGH olan ELUH\HX\JXODQDQDQNHWVRQXoODUÕQÕLoHUPHNWHGLU$UDúWÕUPDGDHOGHHGLOHQGXD EDúD oÕNPD WDU]ODUÕ YH GLQGDUOÕN G]H\OHULQH DLW EXOJXODU LOJLOL |OoHNOHULQ |OoPH NDSDVLWHVLJF LOH VÕQÕUOÕGÕU dDOÕúPDGD HOGH HGLOHQ YHULOHU GHQHNOHULQ |OoHNOHUH YHUGLNOHUL\DQÕWODULOHVÕQÕUOÕGÕU $UDúWÕUPDQÕQ<|QWHPL $UDúWÕUPDQÕQ0RGHOL øON \HWLúNLQOLN oD÷ÕQGD olan ELUH\OHULQ NDUúÕ NDUúÕ\D NDOGÕNODUÕ SUREOHPOHU NDUúÕVÕQGD EDúYXUGXNODUÕ GLQL EDúD oÕNPD HWNLQOLNOHULQGHQ ELUL RODQ GXD¶\Õ NRQX HGLQHQ EX DUDúWÕUPDQÕQPRGHOLQLFHODUDúWÕUPDODUNDSVDPÕQGDWDQÕPODQDQWDUDPDYHNRUHODV\RQHO FRUUHODWLRQDO
(65) DUDúWÕUPD PRGHOLGLU %LU NRQX\D \D GD ROD\D LOLúNLQ NDWÕOÕPFÕODUÕQ J|UúOHULQLQ \D GD LOJL EHFHUL \HWHQHN WXWXP YE |]HOOLNOHULQLQ EHOLUOHQGL÷L JHQHOOLNOH GL÷HUDUDúWÕUPDODUDJ|UHJ|UHFHGDKDE\N|UQHNOHPOHU]HULQGH\DSÕODQDUDúWÕUPDODUD WDUDPDDUDúWÕUPDODUÕGHQLU %\N|]WUNYHGL÷
(66) .ÕVDFDVRV\DODUDúWÕUPDGD sosyal olay ve olgulaUÕQ ROGX÷X JLEL GH÷LúWLULOPHGHQ RUWD\D NRQPDVÕGÕU $UVODQWUN
(67) .RUHODV\RQHODUDúWÕUPDLVHLNL\DGDGDKDID]ODGH÷LúNHQDUDVÕQGDNLLOLúNLOHUL EHOLUOHPHN YH QHGHQ VRQXo LOH LOJLOL LS XoODUÕ HOGH HWPHN DPDFÕ LOH \DSÕODQ DUDúWÕUPDODUGÕU %\N|]WUNYHGL÷
(68) $UDúWÕUPDGD NRUHODV\RQHO DUDúWÕUPD PRGHOLQH X\JXQ RODUDN |UQHNOHP JXUXEXQXQ GXD tutumu EDúD oÕNPD WDU]ODUÕ YH GLQVHO H÷LOLPOHUL DUDVÕQGDNL LOLúNL HOH DOÕQPDNWDGÕU $UDúWÕUPDQÕQ DPDFÕQD YH PRGHOLQH X\JXQ RODUDN JHOLúWLULOHQ ED÷ÕPOÕ YH ED÷ÕPVÕ] GH÷LúNHQOHUDUDVÕQGDNLPXKWHPHOLOLúNLOHUùHNLO¶GHJ|VWHULOPLúWLU. 8.
(69) 'XDgOoH÷L Demografik 'H÷LúNHQOHU. 7HIHNNUYHUDKDWODPD. x. Cinsiyet. øVWHNYHúNU. x. <Dú. 0DQHYL+RúQXWVX]OXN. x. Medeni durum. x. 6RV\DOoHYUH. x. *HOLUDOJÕVÕ. x. (÷LWLPGXUXPX. x. 6D÷OÕNDOJÕVÕ. 'LQVHO(÷LOLm gOoH÷L %DúDdÕNPD7DU]ODUÕgOoH÷L. x. <DúDQDQSroblemler. .HQGLQHJYHQOL\DNODúÕP. x. Dua etme GDYUDQÕúÕ. dDUHVL]\DNODúÕP %R\XQH÷LFL\DNODúÕP ø\LPVHU\DNODúÕP Sosyal destek arama. ùHNLO $UDúWÕUPDQÕQ0RGHOL. $UDúWÕUPDQÕQ(YUHQYHgUQHNOHPL %XDUDúWÕUPDQÕQHYUHQLQL\ÕOÕQGD7UNL\H¶GHNLLON\HWLúNLQOLNoD÷ÕQGDRODQELUH\OHU ROXúWXUPDNWDGÕU$QFDNDUDúWÕUPDNDSVDPÕQGDEWQHYUHQHXODúPDN]DPDQXODúÕPYH HNRQRPLN YV JLEL LPNkQODU EDNÕPÕQGDQ PPNQ ROPDGÕ÷ÕQGDQ LQFHOHQHFHN RODQ E\N JXUXEXQ HYUHQ
(70) QLWHOLNOHULQL WHPVLO HGHQ ELU E|OPQQ ELU WDNÕP NXUDOODU oHUoHYHVLQGH VHoLOPHVL LúOHPLQGHQ LEDUHW RODQ |UQHNOHP DOPD \ROXQD JLGLOPLúWLU %N] %\N|]WUNdDNPDN$NJQ.DUDGHQL]YH'emirel, 2012: 80- $OWXQÕúÕN ve GL÷, 2012: 132-
(71) %X oHUoHYHGH DUDúWÕUPDQÕQ |UQHNOHPL RODUDN WDUDIÕPÕ]FD GDKD XODúÕODELOLU ROPDVÕ EDNÕPÕQGDQ 6DNDU\D LOL VHoLOPLúWLU 7UNL\H¶QLQ GH÷LúLN NHVLPOHULQGHQJ|oDODUDNIDUNOÕJ|UúOHUGHQYHIDUNOÕE|OJHOHUGHQELUH\OHULEDUÕQGÕUDQELU LOROPDVÕVHEHEL\OHGHDUDúWÕUPDQÕQHYUHQLWHPVLOJFDUWÕUPÕúWÕU $UDúWÕUPDQÕQ |UQHNOHPLQL LON \HWLúNLQOLN oD÷ÕQGD EXOXQDQ NLúL WHPVLO HWPHNWHGLU $UDúWÕUPD |UQHNOHPLQH JLUHQ ELUH\OHU EDVLW WHVDGIL |UQHNOHPH WHNQL÷L $OWXQÕúÕN YH GL÷
(72) NXOODQÕODUDNEHOLUOHQPLúWLU $UDúWÕUPDGD9HUL7RSODPD$UDoODUÕ. 9.
(73) $UDúWÕUPDGD ELOJL WRSODPD YH |OoPH DPDFÕ\OD DQNHW WHNQL÷LQH EDúYXUXOPXúWXU 'L÷HU YHUL WRSODPD WHNQLNOHULQH J|UúPH J|]OHP
(74) J|UH IDUNOÕ \HUOHUGHQ oRN GDKD E\N gruplaUDKÕ]OÕYHSUDWLNX\JXODPDRODQD÷ÕQÕQROPDVÕYHPDOL\HWLQLQGDKD GúNROPDVÕ JLELDYDQWDMODUÕ %N] %\N|]WUNdDNPDN$NJQ.DUDGHQL]YH'HPLUHO
(75) QHGHQLLOHDQNHWWHNQL÷LWHUFLKHGLOPLúWLU. $UDúWÕUPDGDYHULVD÷ODPDDPDFÕLOHDQNHWIRUPXQGDNLúLVHOELOJLIRUPXGXD|OoH÷LEDúD oÕNPDWDU]ODUÕ|OoH÷Lve GLQVHOH÷LOLP|OoH÷L NXOODQÕOPÕúWÕU .LúLVHO%LOJL)RUPX $UDúWÕUPDGD NXOODQÕODQ DQNHW IRUPXQXQ LON E|OPQGH ELUH\OHULQ GXD tutumu EDúD oÕNPD WDU]ODUÕ YH GLQVHO H÷LOLPOHUL\OH LOLúNLOL ROGX÷X GúQOHQ ED÷ÕPVÕ] GH÷LúNHQOHUH \HU YHULOPLúWLU <DQL DQNHW IRUPXQXQ EX E|OP DUDúWÕUPD HYUHQLQL WHPVLO HWPHVL KHGHIOHQHQ |UQHNOHPLQ GHPRJUDILN |]HOOLNOHULQL FLQVL\HW \Dú PHGHQL GXUXP VRV\DO oHYUH JHOLU DOJÕVÕ H÷LWLP GXUXPX VD÷OÕN DOJÕVÕ SUREOHPOHU GXD HWPH GDYUDQÕúÕ
(76) EHWLPOHPH\H\|QHOLNROJXVDOVRUXODUGDQROXúPDNWDGÕU 'XDgOoH÷L $UDúWÕUPDGD NDWÕOÕPFÕODUÕQ GXD WXWXPODUÕQÕ |OoPHN LoLQ <DPDQ YH 7HPL] WDUDIÕQGDQ JHOLúWLULOHQ 'XD gOoH÷L NXOODQÕOPÕúWÕU 'XD |OoH÷L PDGGH YH DOW ER\XWWDQ ROXúPDNWDGÕU gOoH÷LQ DOW ER\XWODUÕ WHIHNNU YH UDKDWODPD LVWHN YH úNU LOH PDQHYL KRúQXWVX]OXN. ER\XWODUÕGÕU. 0DQHYL KRúQXWVX]OXN ER\XWXQGDNL PDGGHOHU WHUV. SXDQODQPÕúWÕU %XER\XWWDQDOÕQDQ\NVHNSXDQODUROXPOXGXDWXWXPXQXJ|VWHUPHNWHGLU Maddelerin derecelendirilmesinde, oLIW VD\ÕGD NDWHJRUL LoHUHQ ve 1-+Lo .DWÕOPÕ\RUXP 2-.DWÕOPÕ\RUXP -.DWÕOÕ\RUXP -7DPDPHQ .DWÕOÕ\RUXP NDWHJRULOHULQGHQ ROXúPDN ]HUH ¶O /LNHUW WLSL ELU GHUHFHOHQGLUPH NXOODQÕOPÕúWÕU gOoHNWHQ DOÕQDQ SXDQODUÕQ \NVHOPHVL ROXPOX GXD WXWXPXQD VDKLS ROPD\Õ J|VWHULUNHQ SXDQODUÕQ GúPHVL LVH ROXPVX]ELUGXDWXWXPXQXRUWD\DNR\PDNWDGÕU(Yaman ve Temiz, 2014). $UDúWÕUPDPÕ]GD |OoH÷LQ \DSÕ JHoHUOL÷LQL WHVW HWPHN ]HUH \DSÕODQ IDNW|U DQDOL]L neticesinde, Kaiser-Mayer-2ONLQ .02
(77) |UQHNOHP X\JXQOXN NDWVD\ÕVÕQÕQ ,944; Barlett Sphericity Testi F2 GH÷HULQLQ S
(78) ROGX÷X WHVSLW HGLOPLúWLU gOoH÷LQ o boyuttan ROXúWX÷X YH YDU\DQVÕ DoÕNOD\ÕFÕOÕN RUDQÕQÕQ 54.21 ROGX÷X KHVDSODQPÕúWÕU. gOoH÷LQ JYHQLUOL÷LQL WHVW HWPHN DPDFÕ LOH \DSÕODQ Lo WXWDUOÕN DQDOL]L QHWLFHVLQGH LVH &URQEDFK $OSKD GH÷HUL 917 RODUDN KHVDSODQPÕúWÕU %X úHNOL LOH |OoHN JYHQLOLU YH JHoHUOLROXSDUDúWÕUPDGDNXOODQÕOPDVÕX\JXQGXU. 10.
(79) Stresle %DúDdÕNPD7DU]ODUÕgOoH÷L )RONPDQYH/D]DUXV¶XQ³%DúDoÕNPD<ROODUÕ(QYDQWHUL´ :D\VRI&RSLQJ,QYHQWRU\
(80) PDGGHOLN ¶O OLNHUW WLSL ELU |OoHNWLU %X |OoHN ONHPL]GH |QFHOLNOH 6LYD
(81) WDUDIÕQGDQNXOODQÕOPÕúYHNOWUH|]JPDGGHOHUHNOHQHUHNPDGGHOLNELU|OoHNKDOLQH JHWLULOPLúWLUPDGGHOLN³%DúDoÕNPD<ROODUÕ(QYDQWHUL´QLQùDKLQYH'XUDNWDUDIÕQGDQ \DSÕODQ NÕVDOWPD oDOÕúPDVÕ VRQXQGD |OoHN PDGGH\H LQGLULOPLúWÕU .ÕVDOWÕOPÕú |OoHN NHQGLQHJYHQOL\DNODúÕPoDUHVL]\DNODúÕPER\XQH÷LFL\DNODúÕPL\LPVHU\DNODúÕPve VRV\DO GHVWH÷H EDúYXUPD ROPDN ]HUH IDNW|UGHQ ROXúPDNWDGÕU 6RV\DO GHVWH÷H EDúYXUPD ER\XWXQGDNL YH maddeler ters maddelerdir. gOoHN NDSVDPOÕ ELU o|]POHPH\HWDELWXWXOGX÷XQGD|OoH÷LQDOWER\XWX3UREOHPRGDNOÕDNWLIEDúDoÕNPD WDU]ODUÕ NHQGLQHJYHQOL\DNODúÕPL\LPVHU\DNODúÕPVRV\DOGHVWHNDUDPD
(82) YH'X\JXVDO RGDNOÕSDVLIEDúDoÕNPDWDU]ODUÕ oDUHVL]\DNODúÕPER\XQH÷LFL\DNODúÕP
(83) ROPDN]HUH VWIDNW|UGHWRSODQPDNWDGÕU ùDhin ve Durak, 1995: 57-70). dDOÕúPDPÕ]GD |OoH÷LQ \DSÕ JHoHUOL÷LQL WHVW HWPHN ]HUH \DSÕODQ IDNW|U DQDOL]L neticesinde, Kaiser-Mayer-2ONLQ .02
(84) GH÷HULQLQ ,800 %DUOHWW 6SKHULFLW\ 7HVWL Ȥ2 GH÷HULQLQ S
(85) ROGX÷X EXOXQPXúWXU gOoH÷LQ 5 ER\XWWDQ ROXúWX÷X YH 5 ER\XWXQ ELUOLNWHDoÕNODGÕ÷Õ YDU\DQV RUDQÕQÕQ 43,47 ROGX÷X J|]OHPOHQPLúWLUgOoH÷LQ JYHQLUOL÷LQL WHVW HWPHN DPDFÕ LOH \DSÕODQ Lo WXWDUOÕN DQDOL]L QHWLFHVLQGH LVH &URQEDFK $OSKD GH÷HUL 602 RODUDN KHVDSODQPÕúWÕU %X KDOL\OH |OoHN JYHQLOLU YH JHoHUOL ROXS DUDúWÕUPDGDNXOODQÕOPDVÕX\JXQGXU 'LQVHO(÷LOLPgOoH÷L $UDúWÕUPDGDNDWÕOÕPFÕODUÕQGLQVHOH÷LOLPG]H\OHULQL|OoPHNLoLQ*RUGRQ:$OOSRUWYH Ross WDUDIÕQGDQJHOLúWLULOHQYH+DVDQ.D\ÕNOÕNWDUDIÕQGDQ7UNoH¶\HX\DUODPDVÕ\DSÕODQ DLQVHO (÷LOLP gOoH÷L 5HOLJLRXV 2ULHQWDWLRQ 6FDOH
Benzer Belgeler
yükümlülüğü) işverenin çalışanların işle ilgili sağlık ve güvenliğini sağlamakla yükümlü olduğunu ve bunun için gerekli tüm önlemlerini alması
Yaş, cinsiyet, medeni durum, kişilik, eğitim düzeyi, gelir düzeyi ve çevresel faktörler. bireysel stresi etkileyen faktörler olarak göze
三、長期高尿酸血症可能引起？ 痛風性關節炎、腎臟病、尿路結石，並常併有高 血脂症、糖尿病及心血管疾病。
Wang ve arkadaşları tarafından (2018) Tayvan’da yaşlı bireylerle yapılan Yaşlılığı Algılama Anketi Kısa Formu’nun geçerlilik ve güvenirlik
İnsan, olumsuzlukları atlatmak ve stresli durumdan kurtulmak ister. Bu çaba gösterme sürecinin bütününe “başa çıkma” ismi verilmektedir. Yaşamın huzurla devam
Çiğit küspesi ile 150 mg/L RB19 + 50-75-100-125-150 mg/L RY145 boyarmadde karışımlarının adsorpsiyonuna ilişkin farklı sabit sıcaklıklarda RB19 boyarmaddesi için elde
ġekil 13‟de verilen Deney ve Kontrol Gruplarının Ön Test, Son Test ve Ġzleme Ölçümlerinden aldıkları Dini BaĢa Çıkma Dini Yalvarma Alt Boyutu Puan Ortalamaları
Tablo 38 ve 39 genel olarak birlikte değerlendirildiğinde boşanma sürecindeki katılımcılardan ilkokul mezunları, lise ve lisansüstü mezunları göre dini başa
