• Sonuç bulunamadı

Histokimyasal boyama yöntemleri-i: Karbonhidratlar, Amiloid için özel boyama yöntemleri. Hafta-2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Histokimyasal boyama yöntemleri-i: Karbonhidratlar, Amiloid için özel boyama yöntemleri. Hafta-2"

Copied!
9
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Histokimyasal boyama yöntemleri-I:

Karbonhidratlar, Amiloid için özel boyama yöntemleri

Hafta-2

(2)

KARBONHİDRAT BOYALARI

• Glikozun insanlardaki depo şekli glikojen, özellikle karaciğer ve kas hücrelerinde biriktirilir.

Enerji ihtiyacını

karşılamak için kolaylıkla glikoza yıkılan glikojen suda çözünmediği için göterilebilir, ancak fiksasyon hemen başlatılmalıdır.

• Glukoz insan vücudunda demonstre edilebilen tek monosakkarittir.

Ancak çok küçük moleküler büyüklüğe sahip olması ve suda çözünebilmesi sebebiyle doku kesitlerinde

gösterilemez.

Doğal polisakkaritler histokimyasal farklılıklarına göre;

• Nötral polisakkaritler

• Asit mukopolisakkaritler

• Glikoproteinler

• Glikolipitler olmak üzere dört grupta

incelenebilir.

(3)

Nötral polisakkaritler

• GLİKOJEN

• NİŞASTA

• SELÜLOZ

• KİTİN PAS +

diğer karbonhidrat boyaları (alcian blue, collaidal iron, musikarmen vb.) – dir.

Nötral mukopolisakkaritler

• Bunlar gastrointestinal sistemin bezlerinde ve prostatbezinde

bulunurlar .

• PAS boyasıile boyanabilmelerine karşın alcian mavisi, koloidal demir, müsikarminveya metakromatik boyalar ile boyanmazlar.

(4)

Asit mukopolisakkaritler (basit veya sülfatsız):

Hyalüronik asit,

Kondroidin sülfat A, B ve C Heparan sülfat (bağ dokusu

musinleri)

PAS -, alcian mavisi (pH 2,5 de), koloidal demir, musikarmin + boyanırlar.

Glikoproteinler(Musin, Mukoid, Mukoprotein, Mukosubstans)

• Nötral (mide musinleri)

• Karboksillenmiş (siyalomusinler)

• Sülfatlanmış ve karboksillenmiş (kolonik musinler/sülfomusinler)

• PAS+

• Her musin pH değerine göre histokimyasal

(5)

Glikolipitler

• En çok beyin ve sinir kılıflarında bulunan serebrozidler bu gruptandır.

• PAS +

Karbonhidratlar (MUSİN) İçin Özel Boyama Teknikleri

• Periyodik Asit Schiff (PAS)

• Diastazlı PAS (dPAS)

• Musikarmin

• Alsiyan mavisi

• Kolloidal demir

(6)

MÜSİN BOYALARI

• Koloidal demir (‘’AMP’’): Bu boyada demir molekülleri amonyum ve gliserinde stabilize edilir ve asit mukopolisakkaritlerine afinite gösterirler.

• Boyama esnasında fosfolipitler ve serbest nükleik asitler de boyanabilir.

• Dokunun daha spesifik bir hale gelebilmesi için hiyalüronidaz ile daha önceden sindirilebilir.

MÜSİN BOYALARI

• Alcian mavisi: Özelliği daha fazla spesifite sağlamak için pH’nın ayarlanabiliyor olmasıdır.

(7)

MÜSİN BOYALARI

• PAS (peroidic acid- Schiff): Müsinlerle beraber glikojeni de boyayabilir, fakat glikojenin

uzaklaştırılması için dokular önceden diastaz ile sindirilmesi gerekir.

MÜSİN BOYALARI

• Musikarmin: Epitelyal mukopolisakkaritleriçin oldukça spesifiktir.

(8)

Amiloid ile ilgili boyama teknikleri

• İlk kez 1854 yılında Virchow tarafından nişasta benzeri madde (amiloid) olarak tanımlanmıştır.

• %1,5 oranında mukopolisakkarit içeren protein içerikli bir maddedir.

• H&E boyamada ekstrasellüler matriksde homojen, amorf, eozinofilik birikimler olarak karşımıza çıkar.

• Amiloidoz : Protein katlanma bozukluğu olarak görülen bir çeşit hücresel birikime verilen addır. Ve bir çok hastalıkla birlikte görülebilen bir durumdur.

• Yaşlanma süreci

• Parkinson

(9)

Amiloidoz tipleri 4 ana gruba ayrılabilir:

• 1- primer amiloidoz

• 2- Sekonder amiliodoz

• 3- Tümörle ilişkili amiloidoz

• 4- Organa özgü amiloidoz

• tanısında

• KONGO KIRMIZISI altın standarttır.

• Gül kurusu renginde boyanır.

Ayrıca;

• Tioflavin T

• Tioflavin S

• Kristal viole

Referanslar

Benzer Belgeler

Bakterilerin Biyokimyasal Aktivitelerinin Ölçülmesi 35.. Bakterilerin Sayım Yöntemleri

◦ Alana özgü temel kavramlar ve bu kavramların alan öğretimiyle ilişkisi, alanının başta Anayasa ve Milli Eğitim Temel Yasası olmak üzere yasal dayanakları,

◦ Problemleri bilgi-işlemsel terimler ile analiz edebilmesi ve problemlerin çözümü için gerekli bilgi ve zihinsel becerileri edinebilmesi,.. ◦ Bilgi ve iletişim

◦ Daha önce de belirtildiği gibi sahip oldukları ortak özellikler nedeniyle aynı sınıf, grup ya da kategoride sayılan örnekler (varlık, nesne, düşünce ya da durum) bir

◦ Görev-temelli (etkinlik) yaklaşımda öğretmenler genellikle dersin öğretim programındaki bir ya da birbiriyle ilişkili birkaç kazanımdaki bilgi ve becerileri

◦ Yanda verilen etkinliği (Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinden erişebilirsiniz) Bilişim. Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretim

◦ Bir araştırmaya göre BT öğretmenlerinin bilgisayar lab’larında sınıf yönetimine ilişkin karşılaştıkları sorunlar şöyledir (Erdoğan ve diğerleri, 2010) ;.. ◦

◦ Eşleştirme türü soruları hazırlarken seçeneklerin birbirleriyle ilişkili olmasına ve tek bir sözcük, ad, tarih ya da sayıdan oluşmasına özen