ANAOKULU
Küçük Hanımlar, Küçük Beyler
Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız Memleketi asıl aydınlığa boğacak sizsiniz
Kendinizin ne kadar mühim, kıymetli olduğunuzu düşünerek,
Ona göre çalışınız, Sizlerden çok şey bekliyoruz !
OKUL BAŞARISININ %33’Ü
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ İLE AÇIKLANMAKTADIR.
0-6 yaş , erken çocukluk dönemi çocuğun zihinsel, sosyal, duy- gusal ve fiziksel açılardan en hızlı geliştiği ve öğrenmeye en açık olduğu yıllardır. Okul öncesi dönemi çocuğun kişilik özelliklerinin şekillendiği, öğrenme becerilerinin %60-70’nin kazanıldığı ve tüm gelişim alanlarındaki hızlı değişimlerin görüldüğü önemli bir süreçtir.
Okul öncesi eğitim alan çocuk duyuşsal, bilişsel ve psiko-motor alanlarda kendisinden beklenen temel becerileri kazanmış olarak ilkokula başlar.
Çocuklarımızın gelecek başarıları için yapacağımız en büyük iyi- lik onları okul öncesi eğitiminden mahrum etmemektir.
Saygılarımızla OĞUZKAAN KOLEJİ
Çocuklarımıza Türkçeyi doğru ve etkin öğ- retmek için onların mümkün olduğunca çok sözcükle tanışmalarını sağlıyoruz. Sözcük hazinesi zenginleşen çocuklarımızın, Türk- çeyi kullanma becerileri ile birlikte kendini ifade etme becerileri ve özgüvenleri de ge- lişiyor.
Bu kapsamda ;
-Tekerleme - Parmak Oyunları - Şiir Şarkı - Bilmeceler - Öykü Anlatma, Oluşturma - Yarım Öyküyü Tamamla- ma çalışmaları yaptırıyoruz.
Çocuklarımızın ilkokula geçişte hazır bulunuşluk düzeylerini artırmak amacıyla yaptığımız akade - mik öğrenimin temellerini atıyoruz.
Okuma yazmaya hazırlık çalışmaları kapsamında;
Kalem kullanma ve el becerisi geliştirme Görsel ve işitsel algı
Çizim çalışmaları
Noktaları birleştirerek şekil oluşturma çalışmaları yapıyoruz
TÜRKÇE DİL ÖĞRETİMİ
OKUMA-YAZMA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Anaokulu eğitim programımız, Milli Eğitim Bakanlığı programında belirtilen esaslara göre, tüm dünyada okul öncesi ve anasınıfı eğitim programlarında geçerliliğini kanıtlamış yaklaşımlardan yararlanılarak hazırlanmış, Oğuzkaan Kolejine özgü bir programdır. Tüm Oğuzkaan Kolejleri anasınıfı ve okul öncesi öğretim programları Ana sınıfı Zümre Koordinatörlüğü tara- fından organize edilmektedir.
AKADEMİK ÖĞRETİM
Çocuk, öğrenmenin en önemli adımları plan- lama, uygulama ve değerlendirme sürecini yaşa- yarak öğrenir. Yapılan tüm çalışmalar “proje sergisi“
olarak sonuçlanır. Böylelikle çocuklarımızın yaşam boyu öğrenmelerinin desteklenmesi, ilgi, merak, araştırma ve yaratıcılık becerilerinin gelişmesi ve zekanın farklı yönlerini kullanabilmesini sağlar.
Öğrencilerimizin fen ve matematik bilimlerindeki temel bilimsel kavram ve yöntem - lerini anlamalarını ve bilimlere karşı olumlu tutum geliştirmesini sağlamak amacıyla yaptığımız çalışmalardır. Böylece bağımsız öğrenen ve eleştirel düşünebilen, fen ve matema
- tik bilimlerine ilgi duyan bireyler yetiştiriyoruz.
GEMS programının amaçlarını,
• Çocuklarımızı yeni bilgi ve fikirler oluşturmaları
• Hayat boyu bu becerileri kullanmaları
• Güçlü sosyal ilişkiler kurarak ekip çalışması yapabilmeleri
• Gözlem yeteneklerinin gelişmesi olarak sayabilliriz
GEMS ( FEN VE MATEMATİK ÖĞRETİMİ)
PROJE TABANLI ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ
İngilizce ve İspanyolca dersleri Türk ve yabancı öğretmenler tarafından verilmektedir.
Oğuzkaan Kolejinde tüm öğrencilerimizin öğrendikleri yabancı dilde kendilerini ifade edebilme becerisine ulaş- masını hedefledik. Hedefimize ulaşabilmek için uyguladığımız yöntemle öğrencilerimiz, yaşayarak ve eğlenerek ana dilini öğrenir gibi yabancı dil öğreniyor.
Circle time ( Çember Zamanı ) ile öğrencilere nasıl hissettiklerini, hangi günde ve ayda olduklarını, hava duru- munu sorarak derse giriş yapıyoruz. Böylece öğrencilerimiz, basit cümleler ile kendilerini ifade etmeyi öğreniyor.
Sight words uygulamamızda İngilizcede en çok kullanılan kelimelerin cümle içerisinde kullanılmasını sağlıyo- ruz. Bu uygulamanın amacı, öğrencilerimizin kelimeleri görsel hafızalarına kaydederek cümle içerisinde kullanmalarını sağ- lamaktadır. Bu sistem aracılığıyla çocuklarımız okuma yazma bilmemelerine rağmen sürekli tekrar ederek görsel okumalar yapabiliyor. Öğrencilerimizle yaptığımız çeşitli etkinliklerle bu kelimelerin her biriyle sene sonuna kadar cümle kurmalarını sağlıyoruz.
Anaokulu öğrencilerimizin yabancı dilde kendilerini ifade ederken özgüven kazanmaları ve konuşma becerilerini geliştirmeleri için kitap bazlı belirlenmiş olan konulara yönelik İngilizce ve İspanyolca video projeler hazırlamalarını isti- yoruz. Öğrencilerimiz projelerini sunarlarken hem sunuş tekniklerini geliştiriyor hem de yabancı dil yeterlilik düzeylerini artırıyorlar.
Yaş grubu itibariyle yaşayarak öğrenmenin anaokulu öğrencilerimizde çok önemli olduğunun bilincindeyiz. Bu sebeple kitap bazlı sınıf içi etkinliklerimizi online ders dönemine entegre ederek devam ediyoruz. Öğrencilerimiz online ders esnasında etkinlikleri öğretmenlerinin rehberliğinde yapıyor ve sınıf arkadaşlarına sunuyorlar.
YABANCI DİL ÖĞRETİMİ
HAFTADA 14 SAATE VARAN İNGİLİZCE-İSPANYOLCA EĞİTİMİ VERİYORUZ.
UZAKTAN EĞİTİMDE PROJE VE ETKİNLİKLERİMİZLE FARK YARATIYORUZ.
Öğrenmenin en yoğun olduğu ve dil becerilerinin hızlı bir bi- çimde gelişip biçimlendiği bu dönemde, İngilizce ve İspanyol- ca dersleri, Main Course ve Skil- ls dersleri olarak Türk ve ya- bancı öğretmenler tarafından eş güdümlü olarak yürütülüyor.
ÜÇ ÖĞRETMENLİ SİSTEM
HAFTADA 14 SAATE VARAN İNGİLİZCE-İSPANYOLCA EĞİTİMİ VERİYORUZ.
UZAKTAN EĞİTİMDE PROJE VE ETKİNLİKLERİMİZLE FARK YARATIYORUZ.
Yabancı dilde şarkı söylerken ritim tutmaları, basit enstrümanlar çalmaları ve öğrendiklerini sahne performansıyla sergilemeleri öğrencilerimizin öğrenme isteklerini daha da artırıyor. Bu nedenle öğrencilerimize yüzyüze ve online dersleri- mizde yabancı dilde şarkılar söyletip, oyunlar oynatıyoruz.
Anaokulu öğrencilerimiz yabancı dilde ulaştıkları düzeyi, yaptıkları portfolyo sunumlarıyla aileleri ile paylaşıyor.
İngilizce ve İspanyolca öğretmenlerimizin eşliğinde yapılan eğlenceli sunumlarda öğrencilerimiz hem bilgilerini aileleri ile paylaşıyor hem de toplum önünde kendilerini ifade edebilme yeteneklerini geliştiriyor.
Velilerimiz, öğrencilerimizin İngilizce ve İspanyolca derslerinde öğrendikleri sözcükleri, şarkıları, hikâyeleri ve yapı- lan çalışmaları haftalık olarak okulumuzun Performans Takip Sistemi üzerinden takip edebilir; ya da aylık olarak dağıtılan bültenlerde görebilirler.
ŞARKILARLA OYUNLARLA ÖĞRETİYORUZ
ÖĞRENCİLERİMİZ PORTFOLYO SUNUMU YAPIYOR
GERİ BİLDİRİM
Simülatif eğitim yöntemli okul ve sınıf düzenlemelerinin öğretilen konu ile ilgili çocukta gerçeklik hissi uyandıracak şekilde hazırlanması yöntemidir. Bu şekilde çocuklar herhangi bir ön bilgi verilmeden konunun ne olduğunu kendileri keşfederek günün her saatinde öğrenmeye devam ediyorlar.
Beynimizin bilgiyi aktif olarak işleyebilmesi için öğrenmenin de aktif olması gerekir. Bu bakış açısıyla:
• Çocuklarımıza herhangi bir durum veya olayla ilgili sorular sorarak var olan ön bilgilerini gözlemliyoruz. Ne biliyorum ?
• Yeni bilgilere ulaşma yollarını gösteriyoruz. Ne araştırıyorum ?
• İlk bildikleri ile yeni öğrendikleri bilgileri fark etmelerini sağlayacak et- kinlikleri yapıyoruz. Ne öğrendim ?
Böylece çocuk ne bildiğini, nasıl daha fazla bilgi edinebileceğini ve neler öğ- rendiğini keşfederek bilgiye ulaşma ve öğrenme aşamalarını keşfediyor.
Çocuğun tüm disiplinleri bir bütünün parçaları olarak algılayabilmesi için, öğretilmeye çalışılan konuyu farklı disiplinleri içerecek şekilde veriyo- ruz. Bu öğretim yöntemi çocuğun anlama, kavrama, analiz-sentez yapabil- me, sonuç çıkarma ve öğrendiği bilgileri bütün olarak kullanabilme becerile- rini güçlendiriyor.
FARK YARATAN UYGULAMALARIMIZ
SİMÜLATİF ÖĞRENME ORTAMLARI YARATIYORUZ
ÖĞRENMEYİ ÖĞRETİYORUZ
BÜTÜNSEL ( DİSİPLİNLER ARASI )
ÖĞRETİM YAPIYORUZ
Dünya genelinde yaşanan Covid-19 salgını ile birlikte hayatımıza giren oline öğretim etkinliklerimizle fark yaratıyoruz. Ders içeriklerimizin tü- münü dijital alana yönelik olarak Web.2.0 araçlarını da kullanacak şekilde güncelledik.
Online eğitim çalışmalarımızı, uzaktan eğitim için özel hazırladığımız aylık eğitim fasikülleri, ev etkinlikleri ve “Ailemle Öğreniyorum” çalışma- ları ile destekliyoruz. İster evde ister okulda aynı sınıfta derse katılıyoruz.
Uzaktan eğitimde başarı için velilerimizle sürekli iletişim kuruyor ve sıkı iş birliği içinde çalışıyoruz.
Çocuklarımızın düşünme, empati yapabilme, hayal kurma ve yara- tıcılık becerilerini geliştirmek için her çocuğa özel hazırlayıp uygulattığımız şekil, fotoğraf, hikaye, resim vb. değerlendirmeleri yaptırıyoruz.
Haftada bir gün ve tarih sırasına göre yapmış olduğumuz bu çalış- maları dönem sonunda dosya şeklinde aileye göndererek çocuğun dönem- sel gelişimini görmelerini sağlıyoruz.
Çocuklarımızın:
• Sayıları, şekilleri ve renkleri tanıma
• Farklılıkları ve benzerlikleri bulabilme
• Gruplama, sınıflama ve sıralama yapabilme
• Dikkat ve hafıza gerektiren etkinliklere odaklanabilme
• Kavramaları tanıma ve uygun yerde kullanabilme becerilerini geliştirmeye yönelik yaptığımız etkinliklerdir.
Yaşam becerileri eğitimi ile çocuklarımızın çevreleri ile iletişim ku- rabilme, kendi kendine yapabilme, hissetme, empati kurabilme ve çözüm bulabilme becerilerini geliştiriyoruz.
Bu kapsamda çocuklarımıza “Anı hisset, bak, gör, nefes al, tatil için valizini hazırla, ailemle kurabiye yapabiliyorum” gibi her hafta farklı bir çalışma yaptırıyoruz.
SİMÜLATİF ÖĞRENME ORTAMLARI YARATIYORUZ
DÜŞÜNME BECERİLERİNİ GELİŞTİRİYORUZ
BİLİŞSEL GELİŞİM ÇALIŞMALARI
YAŞAM BECERİLERİ KAZANDIRIYORUZ
HER KOŞULDA FARK YARATIYORUZ
SOSYAL DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLER EĞİTİMİ VERİYORUZ
ÖĞRETİM HEDEFLERİMİZİ DESTEKLEYEN OĞUZKAAN KOLEJİ YAYINLARI VE WEB TABANLI İÇERİKLER ( Morpa, Mentul-up, Eba vb. )
Görev performansı, duygu düzenlemesi, işbirlikçi çalışma, açık fikirlilik ve başkaları ile bağ kurma olarak tarif edilen sosyal duygusal becerilere sahip olan çocukların akademik per- formansı artıyor. Ayrıca daha mutlu bireylere dönüşüyorlar ve daha iyi bir kariyere sahip olma şansları yükseliyor.
Çocuklarımızın sosyal duygusal becerilerini geliştirmek için onlara rol model olma, rol oyna- ma, sanat çalışmaları, dans, drama, materyel kullanımı, dijital medya kullanımı, bilgisayar teknolojilerini kullanma ve internet kullanma eğitimleri veriyoruz.
Ayrıca yaptığımız dijital ödevlendirme çalışması ile dijital ortamda ses, resim, grafik, görüntü, müzik ve metine dayalı anlatım dahilinde karakterlere, durumlara, deneyim ve kavramlara boyut kazan- dırıyor ve akılda kalıcılık sağlıyoruz.
Aylara göre belirlenmiş öğretim hedeflerimizi, kendi bünyemizde hazırlamış olduğumuz Oğuzkaan Yayınları ve web tabanlı ders içerikleri ile destekliyoruz. Aylık olarak hazırlanan bu çalışmaların uygulanması sırasında , sınıf düzeyinde öğretmenlerin belirlediği yeni ihtiyaçlar için pekiştirme materyalleri hazırlıyoruz. Böylelikle eğitim sürecinde çocukları ihtiyacına göre des- tekliyoruz.
FARK YARATAN UYGULAMALARIMIZ
SOSYAL DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLER EĞİTİMİ VERİYORUZ
Kodlama, robotik ve tasarım becerileri bu gün 16 yaş altında olan nesillerin en çok ihtiyaç du- yacakları beceriler olacak. Bu nedenle kodlama ve robotik eğitimine anaokulunda başlıyoruz.
Eğitim, kıvılcımla ateş yakarak doğuştan insanda var olan cevheri ortaya çıkarıp yeteneklerini en iyi şekilde geliş- tirmektir. Okul öncesi öğrencilerimiz, geleceğimizi yönlendirecek, şimdiden elektronik devre tasarımları ile üretmeye başlayan, yazılımın temellerini ilmek ilmek dokuduğumuz dahiyane parmaklardır. Her gün bir önceki günden daha iyi, daha başarılı, geleceğe ışık tutacak okul öncesi öğrecilerimizle kodlamanın temellerini disiplinler arası çeşitli etkinliklerle at- maya devam ediyoruz. Teknolojiyi takip eden değil, teknolojik gelişmelerin içerisinde harmanlanarak yeni projeler üreten nesiller yetiştiriyoruz.
KODLAMA-ROBOTİK EĞİTİMİ
Mouse kullanma becerileri Proje ve bilim tarihi etkinlikleri Algoritma ve dijital algoritma etkinlikleri
• Diğer Öğretim Etkinlikleri
Velilerimizden çocukları hakkında öğretim yılı başında biz- leri hangi alanlarda destekleyebilceklerini öğrenmek için bilgi isti- yoruz. Bu bilgiler doğrultusunda etkinlik programı oluşturarak veli- mizin öğrencilerimizle birlikte olmasını sağlıyoruz. Bu etkinlik bazen bir meslek tanıtımı, el becerilerini geliştirme ya da kitap okuma et- kinliği şeklinde olabiliyor. Aile katılımı etkinliğinde amacımız; aile ve okullar asındaki iletişimi güçlendirerek velilerimizi eğitim öğretim aktivitelerinin içine almaktır.
Çocuklarımıza online eğitim alışkanlıkları kazandırmak için üç haftada bir ilk ders saati online eği- tim uygulaması yapıyoruz.
Öğrencilerimiz, dönem boyunca eğitim-öğretim etkinlik- lerinde öğrendikleri bilgi ve becerileri doğrultusunda seçtiklerini anne babasına kendi dili, aklı, yüreği ve bilgisiyle sergiler. Öğren- cilerimiz, sunumlarını hem Türkçe hem öğrendikleri dillerde (İngilizce-İspanyolca) yaparlar.
HAFTALIK ETKİNLİK PROGRAMI
AİLE KATILIMI
PORTFOLYO SUNUMU PAZARTESİ
KİTAP GÜNÜGÖSTER- ANLAT GÜNÜ
PUZZLE GÜNÜ
SUDOKU GÜNÜ
OYUNCAK GÜNÜ
ONLİNE EĞİTİM GÜNÜ
SALI
ÇARŞAMBA PERŞEMBE
CUMA
CUMARTESİ
Her hafta cuma günü velilerimize bir hafta boyunca yapılan etkinlik ürünlerini ve hafta sonu yapılmak üzere
‘kazanım tekrar’ çalışmaları gönderiyoruz.
Bu Çalışmaların Özellikleri:
Yapılmaya başlandığı andan itibaren ödev gibi değil eğlenceli bir hikaye okuyormuş gibi hissettirmesi.
Doğrudan soru soramayan yaş grubunun özelliklerine uygun hikayeleştirilmiş halde sunulması
Anlama ve dikkat becerilerini geliştirilmesi.
Aktarılan olaylarla ilgili çocuğun kendi çözümlerini gerçekliğe uygun şekilde aktarmasını sağlaması.
Yorum becerisini kazandırmasıdır.
Bu yöntem ile:
Çocuğun, hafta içinde aldığı eğitimi hafta sonunda anne babası ile tekrar etmesi hem aldığı eğitimi daha fazla önemsemesini hem de öğrendiklerini pekiştirmesini sağlıyor.
Anasınıfı eğitimde, ölçme değerlendirme çocuğun aylık kazanım hedeflerine ulaşıp ulaşmadığı ile ölçülür.
Bu amaçla :
Her ay yaş gruplarına göre aylık gelişim ve kazanım hedefleri belirlenir.
Aylık olarak belirlenmiş olan hedefler belirli bir program dahilinde uygulanır.
Her ay sonunda öğretmen çocukların gelişim durumları ile ilgili gözlemleri, görüş ve önerilerinin de yer aldığı bir envanter doldurur.
Bu envanterin bir örneği düzenli olarak velilerimize iletilir.
KAZANIM TEKRAR ÇALIŞMALARI
ÖLÇME DEĞERLENDİRME VE GERİ BİLDİRİM
Anaokulumuzda rehberlik hizmetleri öğrencimizin okula kabülü aşamasında başlar ve yıl boyu planlanmış çalışma- lar doğrultusunda devam eder.
Okul Öncesi eğitimde akademik becerilerden çok çocuğun sosyal-duygusal gelişiminin takibi ve buna uygun ön- leyici hizmetler ile zamanında müdahaleler önemlidir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi, okul-aile-çocuk üçgeni çerçevesinde yapacağı uygulamalarla çocukların olumlu benlik gelişimini destekler; güçlü ve geliştirilmesi gereken yönle- rini keşfetmesinde yol gösterici olur; sosyal becerilerinin gelişmesini sağlar ve gelişimine destek olacak kaynakları doğru kullanma alışkanlığı kazanmasına rehberlik eder
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi olarak;
• Her öğrenciyi eşsiz ve özel kabul ediyoruz.
• Öğrencilerin psikososyal gelişimi ve sağlığı birinci önceliğimizdir.
• Çocuğun aldığı okul öncesi eğitim onun geleceğini şekillendirdiğinden, okul öncesi eğitimi ile edinmesi gereken becerileri eksiksiz tamamlayabilmesi için sınıf öğretmeni ile işbirliği içinde çalışıyoruz.
• İlkokula hazırlık çalışmaları kapsamında sosyal duygusal gelişimlerini güçlendirme çalışmaları yapıyoruz.
Öğrencilerimizin gelişim aşamalarını takip ederek raporlamalar yapıyoruz. Bu raporları hem veli hem de öğretmen- lerimize geri bildirimlerde bulunuyoruz. Bilişsel ve psikomotor gelişimlerinde aksamalar tespit edilen öğrenciler için aileler uzmanlara yönlendirilir.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK HİZMETLERİ
OKUL ÖNCESİ REHBERLİĞİ
Veli-Öğrenci-Rehber Öğretmen görüşmeleri ile çocuğun gelişiminde önemli olan süreçleri değerlendirerek müda- hale gerektiren alanlar için planlama yapıyoruz. Karşılıklı beklentilerin, var olan ya da olası çatışmaların, hem olumlu hem de olumsuz yaşantıların değerlendirmelerinin yapıldığı bu toplantılar ile öğrencinin psikososyal gelişimi için aileye yol gösteriyoruz.
Yaptığımız çalışmaların hedefi;
• ❏ Öğrencinin kendisini tanımasını sağlamak,
• ❏ Öğrencilere ve velilere problem çözme yetisini geliştirmeleri yönünde destek olmak,
• ❏ Öğrencileri gerçekçi kararlar almaya yönlendirmek,
• ❏ Öğrencilerin yeteneklerini keşfetmelerini sağlamak ve geliştirmeleri için seçenekler sunmak,
• ❏ Öğrencilerin çevreleriyle uyumlu bir birey olmaları için onlara yol göstermek,
• ❏ Öğrencilerin ve velilerin çevrimiçi (online) eğitim sürecini olumlu şekilde tamamlamalarını sağlamalarına destek olmak
• ❏ Tüm bunlar sonucunda her öğrencinin kendisini gerçekleştirmiş bir birey olmasını sağlamaktır.
Bu hedeflere ulaşabilmek için Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi, çocukların gelişimlerindeki bireysel fark-
SOSYAL GELİŞİM ETKİNLİKLERİ
CUMHURİYET BAYRAMI FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ
PİJAMA PARTİSİ TRAFİK VE TAŞITLAR
EĞLENCELİ TURŞU KURMA ETKİNLİĞİ KIZILAY HAFTASI
DÜNYA SU GÜNÜ ZAMANDA YOLCULUK
SEVGİ GÜNÜ HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ
Görsel sanatlar eğitimi alan öğrencileri- mizin renk ve şekilleri kullanma becerileri gelişi- yor. Plastilina eğitimi ile hayallerini minik heykel- lere dönüştürerek şekillendiriyor ve üç boyutlu düşünerek uygulama becerileri gelişiyor.
Müzik eğiitimi ile öğrencilerimiz seslerini doğru kullanmayı ve orff çalgılarını çalmayı öğre- niyor (ritim çubuğu, zil, tef, küçük davul, ksilofon vb. )
GÖRSEL SANATLAR
MÜZİK
Drama dersleri ile çocuklarımızın ya- ratıcılıklarını ortaya çıkararak düzgün konuş- ma, ses, sözcük, hareket ve mimiklerle kendile- rini ifade etme becerisi kazanmalarını sağlıyor ve onların özgüven duygularını geliştiriyoruz.
Oyun hamuru, plastilina, tuz sera- miği ve atık malzemeler kullanarak yırtma,
kesme, yuvarlama tekniklerinin uygulandığı sanat etkinlikleri ile çocuklarımızın ;
-Küçük psikomotor gelişimlerini, el ve göz eşgüdümlerini ve yaratıcılık becerilerini
geliştiriyoruz.
DRAMA ETKİNLİĞİ
SANAT ETKİNLİKLERİ
FATİH - ÇAPA
ANAOKULU - İLKOKUL - ORTAOKUL
BAKIRKÖY - İNCİRLİ ANADOLU LİSESİ
MALTEPE
ANAOKULU - İLKOKUL - ORTAOKUL - ANADOLU LİSESİ
BAHÇELİEVLER
ANAOKULU - İLKOKUL - ORTAOKUL
BEYLİKDÜZÜ
ANAOKULU - İLKOKUL - ORTAOKUL - ANADOLU LİSESİ
444 76 90
www.oguzkaankoleji.com
Facebook / Oğuzkaan Eğitim Kurumları
Twitter / Oğuzkaankoleji İnstagram / Oğuzkaankoleji Youtube / Oğuzkaan Okulları
