Mezun anketlerinin sonuçlarının değerlendirilmesi
Mezun anketi sonuçları Şekil 3.2.17’de ve yeni mezun anketi sonuçları Şekil 3.2.18’de verilmektedir.
ERÜ
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ
MEKATRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MEZUNLAR DEĞERLENDİRME ANKETİ 1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Şekil 3.2.17 Mezun Anketi Değerlendirme Sonuçları
Yapılan anketler sonucunda bölümümüz mezunlarının kısa sürede iş buldukları, çoğunluğunun çalıştığı kurum ve kuruluşların lisans eğitimiyle alakalı olduğu ve mezun katılımcıların bir kısmının da kendi şirketini kurduğu görülmüştür. Anket sonuçlarına göre mezunların birçoğu lisansüstü eğitime devam ettiği ve büyük oranda ilgili olduğu görülmektedir. Mezunlarımızın çoğunluğunun Akademisyen olarak veya Ar-Ge biriminde çalıştığı görülmektedir, bu durum mezunlarımızın araştırma ve geliştirme yeteneklerinin iyi olduğunu ve bu konuda istekli
olduklarını göstermektedir. Anket sonuçlarının değerlendirilmesi periyodik olarak yapılan MÜDEK Akreditasyon ve Koordinasyon toplantılarında görüşülmüş olup, bu konuda öngörülen iyileştirmeler aşağıda belirtilmiştir.
Ankette 10-21 arası sorular program çıktıları ile ilişkili sorulardır. Bu soruların incelenmesi ile aşağıdaki sonuçlar elde edilmiştir:
Mezunlarımız %63 oranında temel bilimler ve mekatronik mühendisliği alanındaki teorik bilgileri uygulamaya dönüştürebildiklerini belirtmektedirler. Bu oran çalışma hayatına mezunların uyum sağladıklarını, ancak temel düzeyde mühendislik kazanımlarının bölümümüz tarafından arttırılması gerektiğini göstermektedir.
Mezunlarımız %68 oranında temel mühendislik yeteneği sayesinde mühendislik problemlerini saptama, tanımlama ve formüle etme becerilerini kazandığı gözükmektedir. Bu durum bölümümüz eğitim düzeyinin iyi seviyede olduğunu göstermektedir.
Mezunlar %73 oranında bir sistemi, cihazı veya ürünü beklenen gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlayabileceklerini belirtmişlerdir. Tasarımın en önemli bileşeni olan teori kısmının bölümümüzde iyi seviyede olduğu görülmektedir.
Mühendislik uygulamaları ile ilgili araçların ve bilişim teknolojilerinin kullanımı açısından mezunların %70’i aldıkları eğitimi başarılı bulmuşlardır. Çıkan sonuçlar doğrultusunda bölüm araç ve bilişim altyapısında iyileştirmeler yapılacaktır.
Mezunlarımız özellikle laboratuvar derslerinin ve proje ödevlerinin üzerinde yoğunlaştığı deney ve proje tasarlama ve tahlil etme konularında %64 oranında bölümümüzü başarılı bulmuşlardır. Bu konudaki faaliyetlerin artırılması gerektiği de sonuçlardan görülmüştür.
Disiplin içi ve disiplinler arası çalışma konusunda mezunlarımız %77 oranında bölümümüzden aldıkları eğitimi yeterli bulduklarını belirtmektedirler. Bölümümüzün mekanik, elektronik ve yazılım dallarının kombinasyonu olan karakterine uygun olan bu sonuç bölümümüzün temel taşlarındandır.
Mezunlarımızın %55’i aldıkları eğitimin sözlü ve yazılı olarak etkin iletişim kurma becerisi kazandırdığını ifade etmişlerdir. Lisans eğitimi boyunca, I. Dönemden itibaren, yaptırılan bireysel ve grup halinde yapılan proje ödevleri, ödev sunumları vs.nin arttırılması gerektiğini göstermektedir.
Yaşam boyu öğrenme bilinci ve kendini sürekli yenileme konusunda da %73’lere ulaşan bir memnuniyet söz konusudur.
Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci konusu %68 olumlu yanıt alınmıştır. Etik ilkeler ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında verilen genel bilgiler müfredatımızın iyi olduğunu göstermektedir.
Mezunlarımız %48 oranında aldıkları eğitimin iş hayatındaki yönetimsel becerilere katkı sağladığını ifade etmişler; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında bilgi sahibi olduğunu belirtmiştir. Bu oran değerlendirildiğinde düşük olmakla
birlikte bölümümüzde sosyal seçmeli olarak verilen Stratejik yönetin ve mühendislik dersinin tercih edilmesi önerilerek bu konudaki başarı artırlabilir.
Katılımcıların %45’i mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olduğunu aynı zamanda mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık kazanıldığı belirtilmiştir. Bu oran bölümümüz için yeterli olmayıp, müfredat içerisinde bu konuyla ilgili düzenleme yapılması kararı alınmıştır.
Mezun anketlerindeki başarı oranının iyileştirilmesi bölümümüzün öncelikli hedefleri arasındadır. Mezun anketinin son kısmında yer alan “belirtilmek istenen diğer hususlar”
kısmına en çok yazılan hususlardan biri bölüm derslerinde ve staj sırasında daha çok uygulama yaptırılması yönündedir. Bunlarla birlikte öğrenci sayımızın fazlalığından dolayı her ders için uygulama yapılması şu an için mümkün olmamakla birlikte öğrenci sayımızın azaltılmasına dair verdiğimiz talebimiz kabul edilirse derslerde yapılan uygulama sayımız da artacaktır.
Ayrıca öneriler kısmında en çok pratik uygulamaların artırılması gerektiği öenerileri bulunmaktadır. Yukarıda belirtilen öğrenci sayısından dolayı uygulamaları derslerde her öğrenci yeteri kadar labaratuar derslerinden faydalanamaktadır. Aynı şekilde kontenjanların azaltılmasıyla öğrencilerin pratik uygulamalar yapabilmeleri daha da artırılabilir.
Yeni mezun anket sonuçlarının değerlendirilmesi 2020/2021/2022 Yılı Yeni Mezun Anket Sonuçları
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Şekil 3.2.18. Yeni Mezun Anketi Sonuçları ve Değerlendirilmesi
Soru 1’deki katılımcıların çoğu “Kararsızım” seçeneğini (%32) işaretlemiştir. Soruya cevap veren katılımcıların içerisinde kararsızların yüksek olması ile birlikte, “Katılmıyorum” ve
“Kesinlikle Katılmıyorum” oranının (%32, %14) çoğunlukta olmasından dolayı dikkate alınmış ve Müdek Akreditasyon toplantısında değerlendirilmiş olup pratik dersler ve pratiğe yönelik ödevlerle iyileştirilmesi uygun görülmüştür.
Soru 2’de katılımcıların çoğunluğu bu yoruma katılıyorum (%27) işaretlerken %18’i kesinlikle katılıyorum şıkkını işaretlemiştir. Dolayısıyla yeni mezun öğrencilerin %46’sı mesleki etik bilinci kazandıklarını belirtmişlerdir. Bu sonucun arttırılması gerekmekle birlikte bölümümüzde meslek yaşantısı için gerekli etik bilincin verildiğinin bir göstergesidir.
Soru 3’te katılımcıların %59’u bu yoruma “katılıyorum” seçeneğini işaretlerken %9’u
“kesinlikle katılıyorum” şıkkını işaretlemiştir. Bölümümüzde öğrencilerin derslerde verilen ödev, proje sunumları, tasarım uygulama ve bitirme ödevi çalışmaları ile yazılı ve sözlü iletişim becerilerini geliştirdikleri görülmektedir.
Soru 4’te katılımcıların %18’i “katılıyorum” şıkkını işaretlemekle birlikte %9’u “kesinlikle katılıyorum” şıkkını işaretlemiştir. Katılımcıların %27’si yeterli bulmakla birlikte, %18’i ise kararsız kalmıştır. Ancak katılmayan sayısındaki fazlalık Müdek Akreditasyon toplantısında değerlendirilmiş olup, bölüm eğitim alan ve teçhizatlarının sürekli olarak geliştirilmesine karar verilmiştir.
Soru 5’te katılımcıların yarısı katılmıyorum seçeneğini işaretlemiştir. Staj programları mühendislik fakültesi bünyesindeki çoğu bölümde standart olarak uygulanmaktadır, ancak staj yapacak öğrencilerin çoğu staj yapacağı işyerini kendi seçmektedir. Bu sorudaki olumsuz yanıtın staj yapılan işyerlerinden kaynaklandığı düşünülmektedir ve bu durum MÜDEK toplantılarında değerlendirilmiştir. Staj yapılacak işyerlerinin onaylanması konusunda daha titiz davranılması kararı alınmıştır.
Soru 6’da katılımcıların büyük bir çoğunluğu “katılıyorum” ve “kesinlikle katılıyorum” şıkkını işaretlemişlerdir. Bu da mezunlarımızın bölümümüzde aldıkları eğitimden memnun olduklarının bir göstergesidir ve bölümümüz adına memnuniyet vericidir. Bu soruya katılmayan öğrencilerin Soru 1’e verilen yanıt ile ilişkili olup, pratik eğitimde eksiklik yaşadıklarını belirtmişlerdir. Soru 1 için önerilen iyileştirme çalışmaları bu durum için de geçerlidir.
Soru 7’de öğrencilerin çoğunlukla AR-GE, özel sektör ve büyük oranda da kendi açtıkları şirketlerde çalışma isteklerinin olduğu gözlemlenmiştir. Öğrencilerimizin aldıkları eğitimle başarılı olacaklarını düşündükleri bu alanlarda kendilerini geliştirerek, mekatronik ve ilgili sektörlerde ülkemizin sorunlarının çözümüne katkıda bulunmaları beklenmektedir. Bunun yanı sıra öğrencilerimizin çoğunun endüstride bilhassa da AR-GE alanında çalışmak istemeleri ve başarılı olacaklarında duydukları inanç bölümümüz açısından memnuniyet vericidir.
Öneri başlıklı soruya, katılımcılar yukarıda verilen görüşleri bildirmişlerdir. Bu bağlamda bölüm eğitim programında proje ağırlıklı çalışmaların arttırılması kanaatine ulaşılmıştır.
Bundan dolayı bölümümüzde verilen laboratuvar derslerinin (Temel Elektrik Devre Laboratuvarı, Elektronik Sistemler Laboratuvarı, Mekatronik Laboratuvarı-1 ve 2)
uygulamalarına daha fazla ağırlık verilecektir. Yine laboratuvarların öğrencilerin uygulama yapabilmesi için ders dışında da açık tutulması sağlanacaktır.
