SINIF
MATEMATiK 2 MATEMATiK 2
etkİn lİk kİtabım
Yeni Nesil
Hazırlayan
Öğretmenevde Yayım Kurulu
Editör Münür YAVUZ Dizgi / Grafik Tasarım Serap TOKDEMİR / Bilal YAVUZ Büşra ERYAŞAR / Sanem SEVİMLİ
Kapak Tasarım Merve ŞENAY
Baskı Cilt Birleşik Matbaa
Buca Organize Sanayi 2. Bölge 3/21. Sk. D:no.17 35400 Buca / İZMİR
Tel: (0232) 433 68 66
Matbaa Sertifika No 14892
Basım Yayın İZMİR Ağustos 2020 978-605-7536-46-4İSBN
Sertifika No
İSTİKLAL MARŞI
Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak, Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül; ne bu şiddet, bu celal?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal…
Hakkıdır, Hakk’a tapan milletimin istiklal.
SözBeste Mehmet Âkif ERSOY Osman Zeki ÜNGÖR ::
Parça Bütün İlişkisi Birim Kesirler
Payı Paydasından Küçük Kesirler Elde Edelim
Bir Çokluğun Belirtilen Birim Kesir Kadarını Bulalım Saatler
Zaman Ölçüleri Arasındaki İlişki Zaman Problemleri
Paralarımız
Para Problemleri Tartma Yapalım Tartma Problemleri
ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVI - 4 Geometrik Cisimler
Geometrik Şekiller Geometrik Örüntüler Nokta
Doğru, Işın ve Doğru Parçası Açı
Simetri
ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVI - 5
9 15 19 23 29 35 39 43 49 53 59 63 69 75 81 87 91 97 103 109 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
İÇİNDEKİLER
Uzunlukları Ölçelim
Cetvelle Uzunluk Çizelim - Kilometreyi Öğrenelim Uzunluk Problemleri
Çevre Ölçme Çevre Problemleri Alan Ölçme
Sıvı Ölçme
Litre Problemleri
ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVI - 6 Cevap Anahtarı
115 121 125 129 135 139 145 151 155 159 ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
İÇİNDEKİLER
3. SINIF 4. ÜNiTE
Kesirler
Zaman Ölçme
Paralarımız
Tartma
4. Ünite Kazanımları
Kesirler
M.3.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
M.3.1.6.2. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
M.3.1.6.3. Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.1.6.4. Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.
M.3.1.6.5. Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler.
M.3.1.6.6. Payı paydasından küçük kesirler elde eder.
Zaman Ölçme
M.3.3.5.1. Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
M.3.3.5.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.3.5.3. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.
M.3.3.5.4. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
Paralarımız
M.3.3.4.1. Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.
M.3.3.4.2. Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
Tartma
Parça Bütün İlişkisi
Aşağıdaki şekillerin belirtilen kadarını boyayalım.
Bütün Yarım
Çeyrek Bütün Yarım Çeyrek
Çeyrek Yarım
Bir nesnenin tamamına “bütün” diyoruz. Bir bütünün iki eş parçasından her birine “yarım”, dört eş parçasından her birine “çeyrek” diyoruz.
bütün
yarım yarım
çeyrek çeyrek
çeyrek çeyrek Bir bütün 2
yarımdan oluşur.
Bir bütün 4 çeyrekten oluşur.
Eş parçalara ayrılmış bir bütünün bir veya birkaç parçasını gösteren sayılara “kesir” diyoruz.
2 5
2 5
Pay (Bütünün eş parçalarından kaç tanesinin alındığını gösterir.)
Payda (Bütünün kaç eş parçaya bölündüğünü gösterir.)
Kesir çizgisi Bütün, 5 eş parçaya
bölünmüş 2 parçası alınmıştır.
kesri ; “beşte iki” veya “iki bölü beş” şeklinde okunur.
Etkinlik 1
Parça Bütün İlişkisi
Aşağıdaki şekillerin verilen kesir kadarını boyayalım.
Aşağıda modellenen kesirleri yazarak bütün, yarım, çeyrek olma durumlarını belirtelim.
124 2
4 4
4
58
61 1
3
...
...
...
...
... ... ... ...
...
...
...
...
1 4 Çeyrek
Etkinlik 2
Etkinlik 3
Parça Bütün İlişkisi Şekillerin boyalı kısımlarının belirttiği kesir sayılarını yaza- lım.
...
...
2 4
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Okunuşları verilen kesirleri yazarak şekil üzerinde göste- relim.
Altıda beş 5
6 Onda iki Beşte üç
Üçte bir Sekizde altı İkide iki
On ikide yedi Yedide üç Altıda dört
Etkinlik 4
Etkinlik 5
Parça Bütün İlişkisi
Aşağıda verilen kesirlerin okunuşlarını yazalım.
129 1
9 3
9
104 10
20 2
20
157 6
30 4
11
58 6
8 4
Sekizde beş 7
Sayı doğrularında gösterilen kesirleri yazalım.
0 1
A
A
B C
0 1
D E F
B C
D E
F 2
10
Etkinlik 6
Etkinlik 7
Parça Bütün İlişkisi Okunuşu verilen kesirlerin pay ve paydalarını yazalım.
Aşağıdaki şekli inceleyelim. Renkli alanların gösterdiği kesir değerlerini yazalım.
Beşte iki Pay:
Payda:
Dörtte üç Pay:
Payda:
Onda dokuz Pay:
Payda:
Yedide beş Pay:
Payda:
Altıda dört Pay:
Payda:
Dokuzda altı Pay:
Payda:
Üçte iki Pay:
Payda:
On birde dört Pay:
Payda:
Yedide beş Payda:
Pay:
Sekizde üç Payda:
Pay:
Onda yedi Payda:
Pay:
Beşte üç Payda:
Pay:
Mavi :
Mor :
Yeşil :
Sarı :
Beyaz :
Pembe :
Turuncu :
Gri : 2
5
Etkinlik 8
Etkinlik 9
Parça Bütün İlişkisi
Aşağıdaki kesirleri sayı doğrusunda gösterelim.
Şekilleri inceleyelim. Doğru olan ifadeleri işaretleyelim.
2 6
1 5 3
4
1 2 2
5
1 6
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
0 1
Payı dokuzdur.
Bir kare daha boyarsak şeklin yarısı boyanmış olur.
Çeyreği ifade eder.
Yarımı ifade eder.
Paydası dörttür.
“Dört bölü sekiz”
şeklinde okunur.
Yarımı ifade eder.
Payı ikidir.
Paydası altıdır.
“Altı bölü iki” şek- linde okunur.
Çeyreği ifade eder.
“Sekizde iki” şeklinde okunur.
Paydası altıdır.
Payı ikidir.
Etkinlik 10
Etkinlik 11
Birim Kesirler
Bir bütünden ayırdığımız eş parçalardan her birine “birim kesir”
diyoruz.
Şekillerin birim kesirlerini boyayalım ve örnekteki gibi yazalım.
Dörtte bir 1 4
1 4 1 4
1 4
1 4 Birim kesri
‘dir.
1 4
1 6
1 6
1 6
1 6
1 6
1 6 Birim kesri
‘dir.
1 6
31 31 Birim kesri
‘dir.
1 3
31
Etkinlik 1
Birim Kesirler
Tabloyu örnekteki gibi dolduralım.
Altıda üç Altıda bir
3 6
1 6
Şekil Kesir Kesrin Okunuşu Birim Kesrin Okunuşu
sayısı Kesrin
Birimi
Verilen kesirlerde kesrin birimini yazalım.
7
10 5
10 8
10 2
10
14 36 49 21
1 10
Etkinlik 2
Etkinlik 3
Birim Kesirler Tabloyu örnekteki gibi dolduralım.
Kesir Sayı Doğrusunda Gösterimi Kesrin Birimi
3 10
103 1
0 1 10
6
10 0 1
4
10 0 1
7
10 0 1
9
10 0 1
5
10 0 1
10
10 0 1
2
10 0 1
8
10 0 1
Etkinlik 4
Aşağıda okunuşları verilen birim kesirleri yazalım.
Birim Kesirler
Her gruptaki kesirlerden birim kesir olanları işaretleyelim.
Onda bir Dokuzda bir On altıda bir
Yedide bir Yirmide bir Yirmi beşte bir
Beşte bir On dokuzda bir Otuz sekizde bir
İkide bir Yirmi ikide bir Kırk beşte bir
Üçte bir On beşte bir Seksende bir
3 6
9 18
1 7
1 25
1 8
6 12
2 10
1 16
1 5
1 13
5 12
1 21
2 3
4 6
1 10
3 9
5 9
7 14
1 9
10 20
Etkinlik 5
Etkinlik 6
Payı Paydasından Küçük Kesirler Elde Edelim
Paydası verilen kesirleri inceleyelim. Payı paydasından küçük kesirler oluşturacak şekilde kutuların içine sayılar yazalım. Kesirlerin okunuşlarını karşılarına yazalım.
8 Sekizde üç 3
12 9
3 5 7
14 2 10
6 15 21
Payı paydasından küçük kesirler sayı doğrusunda 0 ile 1 arasında yer alır.
0 0
1 1
5
2 5
3 5
4 5
5 5
Paydası 7 olan ve payı paydasından küçük kesirler elde edelim :
Bu kurala ait altı tane kesir elde ettik.
1 7
2 7
3 7
4 7
5 7
6 7
7 7
8 7
pay > payda pay = payda
, , , , , , ,
Etkinlik 1
Payı Paydasından Küçük Kesirler Elde Edelim
3 4
4 2
Payı verilen kesirleri inceleyelim. Payı paydasından küçük kesirler elde edecek şekilde kutuların içine sayılar yazıp, kesirleri şekil üzerinde gösterelim.
Payı paydasından küçük kesirler oluşturup, sayı doğru- sunda gösterelim.
1 6 5
8 3 7
8
0 1
0 1
5 5 8
28
0 1
2
Etkinlik 2
Etkinlik 3
Payı Paydasından Küçük Kesirler Elde Edelim Aşağıda istenilen kesirleri yazalım.
Payı paydasından küçük kesirler elde etmek için noktalı yerlere uygun sayılar yazalım.
4 + 7
2 3 +
10
7 + 12
+ 5 9 8 +
14
5 + 8
3 + 6 9
6 +
+ 2 5 + 6
12
+ 4 7
+ 9 15 + 1
3
7 + 4
10 + 2 5
3 +
6 3 +
12 4 + Paydası 4 olan, payı payda-
sından küçük kesirler yazalım. Paydası 3 olan, payı paydasın- dan küçük kesirler yazalım.
Paydası 6 olan, payı payda-
sından küçük kesirler yazalım. Paydası 5 olan, payı paydasın- dan küçük kesirler yazalım.
Payı 5 olan, payı paydasından
küçük 3 kesir yazalım. Payı 10 olan, payı paydasından küçük 3 kesir yazalım.
41 2 , 4, 3
4
Etkinlik 4
Etkinlik 5
Aşağıda verilen şekiller üzerinde payı paydasından küçük kesirler oluşturup yazalım.
Aşağıda verilen kesirlerin, payı paydasından küçük olabil- mesi için harflerin yerine gelebilecek sayıları yazalım.
7 12
A + 2 8
A: B + 4
9
B:
C - 1 4
C: D - 5
10
D:
E + 3 12
E: F + 1
7
F:
0, 1, 2, 3, 4, 5
Etkinlik 6
Etkinlik 7
Bir Çokluğun Belirtilen Birim Kesir Kadarını Bulalım
71 1
5
81 91
Aşağıdaki çoklukların belirtlen birim kesir kadarını boya- yalım.
41 1
2
51 31
Bir çokluğun belirtilen birim kesir kadarını bulmak için çokluğun tamamını bütün kabul ederiz. Çokluğu, kesrin paydasına bölerek birim kesir kadarını buluruz.
20 elmanın ‘i kaç elma eder bulalım.
20 elmanın ‘i 5 elma eder.
1 4
1 4
5 5 5 5 20 ÷ 4 = 5
Kesrin paydası 4’tür.
Etkinlik 1
Bir Çokluğun Belirtilen Birim Kesir Kadarını Bulalım
Aşağıdaki örneği inceleyerek, belirtilen sayıları bulalım.
....
1 ....
8 1
48 ’i .... 48 3 ’i .... 1
3 1
60 ’i 60 2 ’i
1 1 1 1
.... ....
51 1
20 ’i ....4 20 10’i .... 1
2 1
40 ’i 40 8 ’i
2
Aşağıdaki varlıkların belirtilen birim kesir kadarını örnek- teki gibi çizerek gösterelim. Sayısını yazalım.
41 1
7
61 1
3 2
’i
’i
’i
’i
20 ÷ 5 = 4 20 ÷ 10 = 2
Etkinlik 2
Etkinlik 3
Aşağıdaki çoklukların belirtilen birim kesir kadarını işlem yaparak bulalım.
51
45 muzun ’i kaç muzdur? 1
27 domatesin ’i kaç domatestir?3
81
96 armutun ’i kaç armuttur? 1
54 cevizin ’i kaç cevizdir?9
71
42 fındığın ’i kaç fındıktır? 1
48 eriğin ’i kaç eriktir?2 81
24 elmanın ’i kaç elmadır? 1
36 portakalın ’i kaç portakaldır?6 24 ÷ 8 = 3 elmadır.
Bir Çokluğun Belirtilen Birim Kesir Kadarını Bulalım
Etkinlik 4
Aşağıdaki soruları cevaplayalım.
51
61
81 1
6
71 1
3
Bir Çokluğun Belirtilen Birim Kesir Kadarını Bulalım
Emre’nin 45 misketi var. Mis- ketlerinin ’ini Ali’ye verdi.
1) Emre Ali’ye kaç tane misket vermiştir?
2) Emre’nin kaç tane misketi kalmıştır?
Partideki 36 balonun ’ı pat- ladı.
1) Partide kaç tane balon patlamıştır?
2) Partide patlamayan kaç balon vardır?
Sınıfımızdaki 40 öğrencinin ’i erkektir.
1) Sınıfımızda kaç erkek öğren- ci vardır?
2) Sınıfımızda kaç kız öğrenci vardır?
Ece 66 sayfalık kitabın ’ini okudu.
1) Ece kaç sayfa kitap oku- muştur?
2) Ece’nin okuyacağı kaç sayfa kitabı kalmıştır?
Manavda 84 kilogram meyve- nin ’i satıldı.
1) Kaç kg meyve satılmıştır?
Cem kumbarasındaki 51 liranın ’ini harcadı.
1) Cem kaç lira harcamıştır?
Etkinlik 5
Bir Çokluğun Belirtilen Birim Kesir Kadarını Bulalım Aşağıdaki cümleleri okuyalım. Doğru olanların başına
“D”, yanlış olanların başına “Y” yazalım.
Aşağıdaki problemleri çözelim.
45 şekerin ’i, 6 şekerdir.
80 elmanın ’i, 8 elmadır.
36 ekmeğin ’i, 6 ekmektir.
91 101
61
20 tavşanın ’i, 4 tavşandır.
24 balonun ’i, 3 balondur.
50 fındığın ’i 10 fındıktır.
41 81 51 63 cevizin ’i, 6 cevizdir.
36 eriğin ’i, 4 eriktir.
71 91
66 muzun ’i, 11 muzdur.
84 kalemin ’i, 21 kalemdir.
61 41
Bir otoparktaki 48 arabanın ’i kırmızı, geri kalanlar be- yazdır. Otoparkta kaç tane beyaz araba vardır?
Bir bakkal dolabındaki 33 ekmeğin ’ini sattı. Bakkalın satmadığı kaç tane ekmek vardır?
Bir kümesteki 25 hayvandan ’i horoz, geri kalanlar ta- vuktur. Kümeste kaç tane tavuk vardır?
51 1
3 81
Bir elbise 54 liradır. Çorabın fiyatı elbisenin fiyatının ’i kadardır. Buna göre çorap kaç liradır?
61
Etkinlik 6
Etkinlik 7
Paramın ’i ile defter aldım.
61 Paramın ’i ile kalem aldım.
101 Paramın ’i ile kitap aldım.
51 Paramın ’i ile çanta aldım.
31 Aşağıda 24 meyve görseli verilmiştir. Noktalı yerlere uygun meyve isimlerini yazalım.
Her çocuğa 60 lira para veriliyor. Çocukların harcadık- ları para miktarı aşağıdaki gibidir. Buna göre soruları cevaplayalım.
Bir Çokluğun Belirtilen Birim Kesir Kadarını Bulalım
1
4 ’i ...
1
12 ’i ...
1
6 ’i ...
1
8 ’i ...
1
3 ’i ...
1
24 ’i ...
Müge Mete Burak Büşra
Muz
Kalem ne kadardır?
Defter ne kadardır?
Çanta ne kadardır?
Mete’nin geriye kaç lirası kalmıştır?
Etkinlik 8
Etkinlik 9
Saatler
Saatler sayesinde zamanı öğreniriz. Saat üzerindeki kısa kol akreptir ve saati gösterir.
Uzun kol yelkovandır ve dakikayı gösterir.
Saat üzerindeki her iki sayı arası 5 dakikadır. Saatte 12 sayı vardır. Yani 12 tane 5 dakika vardır. Bu da 12 x 5 = 60 dakika eder. 1 saat = 60 dakikadır.
Yukarıdaki saatte akrep 4 ile 5 arasında, yelkovan 10’un üzerindedir.
Saati “4’ü 50 geçiyor” veya “5’e 10 var” şeklinde okuyabiliriz.
Öğleden önceye ait ise 04.50 şeklinde yazarız.
Öğleden sonraya ait ise 16.50 şeklinde yazarız.
akrep yelkovan
:05 :10
:15
:20
:25 :30 :00
:35 :40 :45
:50 :55
Aşağıdaki dijital saatlerin okunuşlarını örnekteki gibi yazalım.
Üçe beş var.
14 55 05 20 18 20 12 30
22 40 07 35 09 05 11 00
Etkinlik 1
Aşağıda belirtilen saatleri çizelim.
Aşağıdaki saatlerin kaçı gösterdiğini yazalım.
01.30
Yarım sonrasaat
dakika15 sonra
saat1 sonra
15 1 Yarım
Saatler
12.00 07.55 06.10
22.35
04.15 15.40 18.00
17.30
09.10 14.30 08.15
20.45
.... . .... .... . .... .... . ....
Etkinlik 2
Etkinlik 3
Aşağıdaki saatlerin okunuşlarını yazalım.
Okunuşları verilen saatleri çizelim.
Saatler
Saat beşi çeyrek geçiyor.
Saat yediye
on var. Saat beşi
beş geçiyor. Saat üçe
çeyrek var. Saat ona beş var.
Etkinlik 4
Etkinlik 5
Saatler
Aşağıda saatlerin öğleden önce (ÖÖ) ve öğleden sonra (ÖS) kaçı gösterdiğini yazalım.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ:. ÖS:.
ÖÖ: ÖÖ: ÖÖ:
Etkinlik 6
Saatler Aşağıda verilen tabloları örnekteki gibi dolduralım.
Öğleden önce
03 . 25 15 . 25 16 . 30 11 . 35
Öğleden sonra Öğleden önce
23 . 10 09 . 50
19 . 05 Öğleden sonra
18 . 05 01 . 50
00 . 15
12 . 10
14 . 45 08 . 25
07 . 30
20 . 10
20 . 15 10 . 00
Aşağıdaki saatlerin kaçı gösterdiğini ve okunuşlarını ya- zalım.
03 05 Üçü beş geçiyor.
Etkinlik 7
Etkinlik 8
Saatler
Aşağıda verilen dijital saatler ile analog saatleri eşleş- tirelim.
12
6 3 9
2
1011 1
5
7 4
8
12
6 3 9
2
1011 1
5
7 4
8
12
6 3 9
2
1011 1
5
7 4
8
12
6 3 9
2
1011 1
5
7 4
8
12
6 3 9
2
1011 1
5
7 4
8
12
6 3 9
2
1011 1
5
7 4
8
12
6 3 9
2
1011 1
5
7 4
8
12
6 3 9
2
1011 1
5
7 4
8
12 1
11 11 12 1
05 35
18 50
21 10
01 15
23 45
09 30
14 40
02 00
Etkinlik 9
Zaman Ölçüleri Arasındaki İlişki
Aşağıda Oya’nın günlük planı verilmiştir. Olayların süre- lerini belirleyerek olayların oluş sürelerini karşılaştıralım.
Noktalı yerleri dolduralım.
Sabah kahvaltısı süresi, okulda geçirilen zamandan daha ... . Kitap okuma süresi ile kahvaltı süresi ... .
Ödevlerin tamamlanma süresi, kitap okuma süresinden ... . Uyku süresi, dinlenme ve akşam yemeği süresinden, ... . Başlangıç
Sabah kahvaltısı Okulda geçirilen
zaman Ödevlerin
tamamlanması
Dinlenme ve
akşam yemeği Kitap okuma Uyku
Bitiş
08.00 08.30 Başlangıç Bitiş
09.00 14.00 Başlangıç Bitiş
15.00 17.00
Başlangıç Bitiş
17.00 20.30 Başlangıç Bitiş
20.30 21.00 Başlangıç Bitiş
21.00 07.00
Yarım saat
kısadır
1 saat 60 dakika, 1 dakika 60 saniyedir.
Bir yıl dört mevsimdir ve her mevsimde üç ay vardır.
Bir yıl 365 gündür ve bir yılda 52 hafta vardır.
Bir ay 30 gün olarak kabul edilir.
1 ay içinde 4 hafta vardır ve bir hafta 7 gündür.
Etkinlik 1
Zaman Ölçüleri Arasındaki İlişki
Noktalı yerlere uygun sayılar yazalım.
1 saat = ... dakika 6 saat = ... dakika 4 saat = ... dakika 9 saat = ... dakika
120 dakika = ... saat 180 dakika = ... saat 140 dakika = ... saat ... dakika
85 dakika = ... saat ... dakika 2 saat = ... dakika 125 dakika = ... saat ... dakika 5 saat = ... dakika 70 dakika = ... saat ... dakika
Saat ve dakika arasındaki ilişkiye göre eşit süreleri eşleş- tirelim.
1 saat 20 dakika 1 saat 15 dakika
2 saat 5 dakika
75 dakika 228 dakika
80 dakika
Etkinlik 2
Etkinlik 3
Zaman Ölçüleri Arasındaki İlişki Tablodaki etkinliklerin sürelerini dakika cinsinden hesap- layıp noktalı yerleri dolduralım. Soruları cevaplayalım.
Balonların içinde yazılı olan ayları belirtilen renklere göre boyayalım.
Etkinlikler Başlama Saati Bitiş Saati Geçen Süre Sabah kahvaltısı
Okulda zaman Dinlenme Akşam yemeği
TV izleme Uyku
07 . 00 09 . 00 15 . 00 16 . 00 18 . 10 19 . 20 21 . 00
07 . 30 30 dakika 14 . 30
16 . 00 17 . 25 19 . 20 20 . 20 06 . 00 Ödevlerin yapılması
En kısa süren etkinlik hangisidir?
En uzun süren etkinlik hangisidir?
Şubat
Eylül Nisan
Haziran
Ocak Kasım
Ağustos Ekim
Aralık
Mayıs
Mart
Temmuz Mavi
Kış ayları
Yeşil İlkbahar ayları
Turuncu Yaz ayları
Sarı
Sonbahar ayları
Etkinlik 4
Etkinlik 5
Zaman Ölçüleri Arasındaki İlişki
Doğru ifadelerin başına D, yanlış olanların başına Y yazalım.
Çemberlerin içinde belirtilen zamanlardan önceki ve sonraki zamanları yazalım.
1 yıl 365 gündür.
1 hafta 5 gündür.
1 yıl 52 haftadır.
1 yıl 10 aydır.
2 hafta 14 gündür.
1 gün 20 saattir.
1 saat 60 dakikadır.
1 dakika 60 saniyedir.
1 ay 7 gündür.
1 yıl 12 aydır.
Cumartesi Mayıs
3 gün sonra 2 gün önce
5 ay sonra 1 ay önce
27.06.2021
12 12 6
3 54 8 7 1011 9
1 saat sonra
4 saat önce 3 gün önce 6 gün sonra
Aralık
2020 Pazartesi
2 ay sonra 2 ay önce
4 gün sonra 5 gün önce
Etkinlik 6
Etkinlik 7
Aşağıdaki problemleri saatleri kullanarak çözelim. Sonuç- ları saatler üzerinde gösterelim.
Zaman Problemleri
Cansu film izlemeye başladığında saat 16.10’dur. Film 2 saat 10 dakika sürdüğüne göre bittiğinde saat kaçtır?
Kayseri-Malatya arası 3 saattir.
Kayseri’den saat 19.50’de hareket eden bir otobüs, saat kaçta Ma- latya’ya varır?
Saat 07.15’te evden çıkan Bilal 5 saat 40 dakika sonra eve geri dönüyor. Bilal eve döndüğünde saat kaçtır?
Ahmet 15.30’da arkadaşına git- miş ve 75 dakika boyunca orada kalmıştır. Ahmet arkadaşından çıkarken saat kaçı gösterir?
Problem : Saat 14.50’de başlayan yolculuğumuz yarım saat sürmüş- tür. Yolculuk bittiğinde saat kaçı gösterir?
Problemi Anlayalım Plan Yapalım Uygulayalım Yolculuk 14.50’de
başlamış, yarım saat sürmüş.
Saat kaçta bitti- ği soruluyor.
Yarım saat 30 dakikadır. 30 dakika sonraki zamanı bulurum.
5 dk.
10 dk. 15 dk.
20 dk.
25 dk.
30 dk.
Saat 15.20’yi gösterir.
Etkinlik 1
Zaman Problemleri
Aşağıdaki problemleri çözelim.
Lunaparka gittiğimizde saat 17.25’ti. 60 dakika sonra oradan ayrıldık. Çıkış saatimiz kaçtır?
Yapılan duyuruya göre 2 gün 16 saat sular kesilecekmiş. Top- lam kaç saat sular kesik olacaktır?
Onur, 07.30 ile 12.30 saatleri arasında okulda oluyor. Onur kaç dakika okulda bulunuyor?
Günde yarım saat yürüyen Caner 4 günde kaç saat yürü- müş olur?
Eren’in izlediği film saat 14.15’te başlayıp, 15.30’da biti- yor. Film kaç dakika sürmüştür?
Derin dakikada 15 kelime oku- duğuna göre 1 saatte kaç kelime okur?
Saat 16.30’da başlayan tiyatro 55 dakika sürmüştür. Tiyatro saat kaçta bitmiştir?
15.40’ta başlayan yürüyüşü- müz 25 dk. sürmüştür. Yürüyü- şümüz bittiğinde saat kaç olur?
Etkinlik 2
Aşağıdaki problemleri çözelim.
Zaman Problemleri
6. Bir duraktan 10 dakikada bir otobüs geçiyor. İlk otobüs saat 07.15’te geçtiğine göre; 3. otobüs geçtiğinde saat kaçı gösterir?
5. Mürsel Bey her gün 19.15 ile 20.45 saatleri arasında spor yapıyor. Mürsel Bey haftada kaç dakika spor yapmaktadır?
2. Saat 20.40’ta izlemeye baş- ladığım çizgi film 21.45’te bit- miştir. Çizgi film kaç dakika sürmüştür?
1. Parkta eğlenmek için 75 daki- kalık izin aldım. Evden 13.25’te ayrıldığıma göre saat kaçta dönmeliyim?
3. Araştırma ödevim 55 dakika sürdü. Araştırmaya saat 21.15’te başladığıma göre saat kaçta bitmiştir?
4. Sınav için 3 hafta boyunca her gün 2 saat ders çalışan Burak, toplam kaç saat ders çalışmıştır?
Etkinlik 3
Zaman Problemleri
Aşağıdaki problemleri çözelim.
Konya’dan 13.40’da hareket eden otobüs, 2 saat 30 dakika sonra Ankara’ya ulaşıyor. Buna göre otobüs Ankara’ya saat kaçta ulaşmıştır?
Gökçe okuldan eve 20 dakikada geliyor. Gökçe okuldan çıkıp eve geldiğinde saat 18.25 olduğuna göre; saat kaçta okuldan çıkmıştır?
Evden saat 09.30’da çıkan Birsen, 2 saat 45 dakika sonra eve geliyor. Birsen eve geldiğinde saat kaçı gösterir?
17.15’te İzmir’den havalanan uçak 35 dakika sonra İstanbul’a iniyor.
Uçak indiğinde saat kaçı gösterir?
Bir okulda dersler 40 dakika teneffüsler 10 dakikadır. İlk ders, saat 08.00’de başladığına göre ikinci ders bittiğinde saat kaçı gösterir?
Elvan ilk gün 1 saat 5 dakika, ikinci gün 1 saat 20 dakika ders çalışıyor. Elvan iki günde toplam kaç dakika çalışmıştır?
Etkinlik 4
Aşağıdaki boşukları dolduralım.
Paralarımız
Alışveriş yaparken kullandığımız araca “para” diyoruz. Ülkemizin para birimi Türk lirasıdır. Kısaca “TL” ile gösterilir. Sembolü de budur: “ “
Maddî değeri 1 liradan küçük olan ürünlerde kuruş (kr.) kullanıyoruz.
200 lira ise 40 tane 5 lira, 20 tane 10 lira, 10 tane 20 lira, 4 tane 50 lira, 2 tane 100 lira eder.
1 lira = 100 kuruştur.
1 lira, 100 tane 1 kr. eder.
1 lira, 20 tane 5 kr. eder.
1 lira, 20 tane 10 kr. eder.
1 lira, 4 tane 25 kr. eder.
1 lira, 2 tane 50 kr. eder.
1 lira, ... tane 50 kuruş eder.
1 lira, ... tane
25 kuruş eder. 1 lira, ... tane 5 kuruş eder.
1 lira, ... tane 10 kuruş eder.
1 lira, ... tane 100 kuruş eder.
Etkinlik 1
Çocuklara ait paraların değerlerini hesaplayalım, ör- nekteki gibi yazalım.
Zafer Yunus
Jale
Burcu Ahmet
Eda 150 + 80 + 70 = 300 TL
300 TL 50 kr.
Paralarımız
Etkinlik 2
Paralarımız
Noktalı yerleri dolduralım.
1 5 9 8 6
TL = TL = TL = TL = TL =
... kr.
... kr.
... kr.
... kr.
... kr.
700 200 400 300 800 100 500
TL TL TL TL TL TL TL
= ...
= ...
= ...
= ...
= ...
= ...
= ...
kr.
kr.
kr.
kr.
kr.
kr.
kr.
2 8 3 5 7
70 kr.
65 kr.
16 kr.
15 kr.
8 kr.
TL TL TL TL TL
=
=
=
=
=
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
kr.
kr.
kr.
kr.
kr.
325 710 407 575 216
kr.
kr.
kr.
kr.
kr.
TL TL TL TL TL
=
=
=
=
=
kr.
kr.
kr.
kr.
kr.
4 4 10 20 2
tane tane tane tane tane
=
=
=
=
=
TL TL TL TL TL kr.
kr.
kr.
kr.
kr.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
25 50 10 10
50 8
8 30 6 12
tane tane tane tane tane
=
=
=
=
=
TL TL TL TL TL kr.
kr.
kr.
kr.
kr.
50 25 10 50 25 tane
tane
kr.
kr.
1 TL 25 kr.
3 5
=
=
...
...
tane tane
kr.
kr.
5 TL 50 kr.
1 2
=
=
Etkinlik 3
Paralarımız
Tabloda verilen para miktarlarının, görseli verilen madeni paralardan kaç tanesine eşit olduğunu yazalım.
Aşağıdaki tabloda bazı ürünler ve fiyatları verilmiştir.
Buna göre aşağıdaki ürünleri aldığımızda ne kadar ödeyeceğimizi bulalım.
100 kr.
300 kr.
200 kr.
2 TL
3 TL 1 TL
10 4 2 1
10 kuruş 1 lira 25 kuruş
2 lira 15 kuruş
1 lira 25 kuruş
1 lira 50 kuruş
1 lira 50 kuruş 1 TL
2 TL 2 lira 25 kuruş 25 kuruş
50 kuruş 75 kuruş
+ = + =
Etkinlik 4
Etkinlik 5
Görsellerde verilen paralarla neler alabiliriz? Düşü- nelim, yazalım.
Paralarımız Aşağıdaki kutularda yazılı para miktarından aynı olan- ları eşleştirelim.
3 lira 25 kuruş
4 lira 56 kuruş
4 tane 50 kuruş
875 kuruş
456 kuruş
2 TL
8 lira 75 kuruş
325 kuruş
Etkinlik 6
Etkinlik 7
Kumbaradaki paraları inceleyelim. Soruları cevaplayalım.
Paralarımız
Kaç lira daha olsaydı kumbarada
100 lira olurdu? Kaç lira daha olsaydı kumbarada 50 lira olurdu?
Kaç lira daha olsaydı kumbarada
20 lira olurdu? Kaç lira daha olsaydı kumbarada 200 lira olurdu?
Kaç lira daha olsaydı kumbarada Kaç lira daha olsaydı kumbarada
Etkinlik 8
Para Problemleri
Problem : Sena’nın kumbarasında 8 tane 25 kuruş ve 7 tane 5 lira var. Sena’nın toplam kaç lirası vardır?
Problemi Anlayalım Plan Yapalım Uygulayalım Kumbarada 8 tane
25 kr., 7 tane 5 lira varmış.
Toplam para mikta- rı soruluyor.
25 x 8 = 200 kr.
200 kr. = 2 lira 7 x 5 = 35 lira
35 + 2 = 37 lirası vardır.
8 ile 25’i çarparak kuruşların, 7 ile 5’i çarparak liraların değerini bulurum.
Bulduğum sayıları lira cinsinden toplarım.
Aşağıdaki problemleri çözelim.
Tanesi 154 lira olan saatler- den 2 tane alıp satıcıya 400 TL ödedim. Kaç lira para üstü
alırım?
Cebimdeki 5 liranın 270 kuru- şunu harcadım. Geriye kaç kuru- şum kalır?
5 tanesi 75 lira olan top- lardan 2 tane alırsam kaç lira öderim?
Günde 40 lira kazanan bir manav, 3 haftada kaç lira kazanır?
Etkinlik 1
Para Problemleri
Aşağıdaki problemleri çözelim.
Bir kırtasiyeci 60 kuruşa aldığı kalemi 1 liraya satıyor. Kırtasiyeci 5 kalem sattığında kaç lira kâr eder?
Sinem’e babası günlük 10 lira harçlık veriyor. Sinem harçlığının yarısını biriktiriyor. Sinem bir haftada kaç lira para biriktirir?
Annem aldığı dolap için ilk ay 250 lira, sonraki ay 125 lira ödeme yaptı. Geriye ödeyeceği 200 lira borcu kaldığına göre dolabın fiyatı kaç liradır?
Önder tanesi 15 lira olan toplardan 3 tane alınca geriye 5 lirası kalıyor. Başlangıçta Önder’in kaç lirası vardır?
Murat, tanesi 1 lira 75 kuruş olan şekerlerden 4 tane alıp satıcıya 20 lira veriyor. Murat, kaç lira para üstü alır?
Mine kumbarasından çıkan 2 tane 50 lira, 3 tane 10 lira ve 5 tane 5 liranın 48 lirasını har- cadı. Mine’nin kaç lirası kalmıştır?
Etkinlik 2
Para Problemleri Aşağıdaki verileri kullanarak problemler kuralım. Kur- duğumuz problemleri çözelim.
Aşağıda verilenlere göre problemleri çözelim.
Problem:
Çözüm:
Problem:
Çözüm:
1 hafta
4 TL 10 TL
¡35
Gömleğin fiyatının 2 katından 5 lira fazla.• Bir gömlek ve bir çift ayakkabı
alan Suna, satıcıya kaç lira öder? • Bir çift ayakkabı ve 2 etek alan Murat, satıcıya kaç lira öder?
• 50 lirası olan Özge’nin 2 tane gömlek alabilmesi için kaç liraya daha ihtiyacı vardır?
• Bir gömlek ve bir etek alıp sa- tıcıya 100 lira ödeyen Seçil, kaç lira para üstü alır?
Ayakkabının fiyatından 15 lira eksik.
Etkinlik 3
Etkinlik 4
Aşağıdaki problemleri çözelim. Doğru cevabı alttaki ba- lonlardan bulup boyayalım.
Para Problemleri
Mağazadan 2 gömlek ve 1 kravat alan babam kaç lira ödeme yapmıştır?
¡65
¡25
6 tanesi 24 lira olan kalem- lerden 5 tane alırsak kaç lira öderiz?
Cebimde 50 liram var.
2 tane çikolata alırsam kaç liram kalır?
¡3
Tanesi 21 lira olan kalemlikten 2 tane alan Betül’ün geriye 3 lira parası kaldı. Başlangıçta Be- tül’ün kaç lirası vardır?
Esma hafta içi 1 lira, hafta sonu 3 lira harçlık alıyor. Esma 3 haftada kaç lira harçlık alır?
3 tanesi 15 lira olan çiçekler- den bir düzine alırsam kaç lira öderim?
Etkinlik 5
Tartma Yapalım
Boşlukta yer kaplayan her varlığın bir kütlesi vardır. Temel kütle ölçü birimi kilogramdır. Kilogramı kısaca “kg” ile gösteririz. Varlıkların kütlele- rini tartarak buluruz. 1 kilogramdan az olan varlıkların kütlesini gram ile ölçeriz. Gram, kısaca “g” ile gösterilir.
Kalemin kütlesini gram ile ölçeriz.
Televizyonun kütlesini kilogram ile ölçeriz.
Aşağıdaki varlıkların kütlelerinin ölçüldüğü birimi kilog- ram veya gram olarak belirtelim.
gram
Etkinlik 1
Aşağıda tartılan varlıkların kütlelerini altlarına yazalım.
10kg 7kg 250g
Aşağıda tartılan varlıkların kütlelerini altlarına yazalım.
2 2 2 1 1 2 1
500
2 2 1
500
2 2 1
Tartma Yapalım
500 6 kg
Etkinlik 2
Etkinlik 3
Görseli verilen varlıkların kütlelerini tahmin edelim.
Uygun olan daireyi işaretleyelim.
1 kg 200 g 5 kg 200 g 3 kg 500 g 1 kg 400 kg
10 kg 100 g 5 kg 200 g 3 kg 10 g 1 g 10 kg
Tartma Yapalım
Aşağıdaki işlemleri örnekteki gibi yapalım.
-
8 kg 450 g 2 kg 150 g 6 kg 300 g
-
24 kg 678 g
7 kg 369 g -
14 kg 50 g 11 kg 25 g
-
249 kg 97 g
57 kg 8 g -
50 kg 25 g
19 kg 9 g -
475 kg 125 g 98 kg 37 g
Etkinlik 4
Etkinlik 5
Tartma Yapalım
Tablolarda verilen ağırlıkları tartma araçlarındaki sem- bolleri kullanarak eşitleyelim.
Doğru ifadelerin başına D, yanlış olanların başına Y yazalım.
2 kg 750 g 3 kg
350 g
1 kg 450 g 150 g
700 g
2 kg 500 g 650 g
3 kg 100 g 2 kg 150 g
850 g 400 g
Bir kalemin kütlesi 100 kilogram olabilir.
Bir cep telefonunun kütlesi 200 gram olabilir.
Bir buzdolabının kütlesi 36 kilogram olabilir.
Tablo - 1 Tablo - 2
100g 50g 500g 250g
1kg
Etkinlik 6
Etkinlik 7
Tartma Yapalım Aşağıdaki ürünlerde toplam ağırlığı 1 kg olan iki ürünün kutusunu aynı renge boyayalım.
Aşağıdaki ürünleri ölçmek için hangi ağırlıklara ihtiyacımız olduğunu tabloda işaretleyelim.
200 g 400 g UN
550 g 300 g
150 g 350 g
625 g 600 g
450 g 275 g
725 g 375 g
750 g 250 g
500 g 650 g
500 g 800 g
700 g 850 g
3 kg 750 g domates
Ürünler 5 kg 2 kg 1 kg 500 g 250 g
6 kg 250 g patates 8 kg 500 g soğan 7 kg 250 g salatalık 3 kg 250 g muz 5 kg 750 g elma 7 kg 250 g kivi 2 kg 500 g ayva
Etkinlik 8
Etkinlik 9
Teraziler eşit olacak şekilde ürünleri kefelere örnekteki gibi yerleştirelim.
Tartma Yapalım
3 kg 1 kg Yarım kg 750 g
4 kg 250 g 2 kg 5 kg
A B C D
E F G H
B F D
Etkinlik 10
Tartma Problemleri
Problem : Damla’nın kilosu kardeşinin kilosunun 2 katıdır. Kardeşi 18 kg olduğuna göre ikisi toplam kaç kg’dır?
Problemi Anlayalım Plan Yapalım Uygulayalım Kardeşi 18 kg,
Damla’nın kilosu kardeşinin 2 katı.
İkisinin toplam kilosu soruluyor.
18 ile 2’yi çarpıp Damla’nın kilosunu bulurum. Sonra ikisinin kilosunu toplarım.
18 x 2 = 36 kg Damla 36 + 18 = 54 kg
Aşağıdaki problemleri çözelim.
13
• Annemin çörek yapmak için 750g una ihtiyacı vardır. Evde 250g un olduğuna göre, bakkal- dan kaç g un almalıyım?
• Babam kilogramı 13 lira olan kadayıftan 2 kilogram aldı.
Kasaya 50 lira veren babam kaç lira para üstü almıştır?
• Pınar 45 kg, Caner 42 kg’dır.
Derya’nın kilosu Pınar’ın kilosunun ’i kadar olduğuna göre üçünün toplam ağırlığı kaç kg’dır?
• Kilogramı 10 lira olan eriklerden yarım kg, kilogramı 4 lira olan elmalardan 3 kg alırsak kaç lira öderiz?
Etkinlik 1
Tartma Problemleri
Aşağıdaki problemleri çözelim.
Kilogramı 40 TL olan pey- nirden çeyrek kilogram aldım. Kaç lira öderim?
180 kg nohut 4 kg’lık poşetlere dolduruluyor.
Buna göre kaç poşet nohut olur?
Ben 29 kilogramım.
Babam ile benim ağırlık- larımızın toplamının 2 katı
228 kg olduğuna göre babam kaç kg’dır?
Yarım kilogramı 4 TL olan muzdan 3 kg aldım. Buna
göre kaç TL öderim?
Zeynep’in annesi 250 g cevi- zin ‘ini tatlıda kullanmıştır.
Geriye kaç g ceviz kalmıştır?
15
Bir paket kraker 52 g’dır.
Bir koli 8 paket kraker almaktadır. Buna göre iki
koli kraker kaç gramdır?
Etkinlik 2
Tartma Problemleri Aşağıdaki verileri kullanarak problemler kuralım. Kurdu- ğumuz problemleri çözelim.
40 kg 7 kg fazla
un:
tuz:
şeker:
yarım kg 100 g 250 g
kilogramı
8 TL kilogramı 5 TL
20 kg 4 kg
300 g 450 g
Problem:
Çözüm:
Problem:
Çözüm:
Problem:
Çözüm:
Problem:
Çözüm:
Problem:
Çözüm:
Etkinlik 3
Tartma Problemleri
Aşağıdaki problemleri çözelim.
Babam 3 kilogramlık deterjan- dan 5 şişe alıp eve kadar taşımış- tır. Babam ne kadar ağırlık taşı- mıştır?
7 tane elmanın her biri 60 gramdır. Elmaların tamamının ağırlığı, 500 gramdan kaç gram eksiktir?
Bir bakkal mercimeği 3 kg’lık paketlere doldurmuştur. Bakkal 95 paket hazırladığına göre kaç kg mercimek vardır?
3 tane fındık 24 gram gelmek- tedir. Aynı ağırlıktaki 50 fındığın toplam ağırlığı kaç gram gelir?
Büyük bir torba pirinç 40 kilog- ramdır. Pirinçler her biri çeyrek kilogramlık paketlere konulacaktır.
Buna göre kaç tane pirinç paketi gereklidir?
5 kilogram domatesten 1 kilog- ram salça elde eden ninem, 12 kilogram salça yapmak istediğinde kaç kilogram domatese ihtiyaç duyar?
Etkinlik 4
ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ-4
Sevgi Hanım 125 liralık çantayı aldıktan sonra geriye 325 lirası kalıyor.
Sevgi Hanım’ın başlangıçtaki paraları hangi seçenekte doğru gösterilmiştir?
2.
1.
A)
B)
C)
Yukarıdaki tabloya göre ma- navdan 2 kg elma, 3 kg
armut ve yarım kg kayısı alan Murat, kaç lira öder?
A) 36 B) 41 C) 46 3.
Yukarıdaki tabloya göre hangi- sine, diğerlerinden daha fazla zaman ayrılmıştır?
A) Oyun ve eğlenme B) Ders çalışma C) Dinlenme 4.
Saat 21.15’te başlayan yolculuk 70 dakika sürmüştür.
Yolculuk saat kaçta bitmiştir?
5.
A) B)
C) 10.00 - 11.30 12.15 - 15.00 15.30 - 16.00
Oyun ve eğlenme Ders çalışma Dinlenme
A) B)
C)
Ürün Adı Kg Fiyatı
Elma 5 TL
Armut 7 TL
Kayısı 10 TL
22:45 22:35
22:25 Hangi seçenekteki kesrin
pay, payda ve kesir çizgisi doğru gösterilmiştir?
21
21
21
pay
pay
pay payda
payda payda kesir çizgisi kesir çizgisi
kesir çizgisi
ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ-4
9.
Yukarıdaki portakalların her biri 100 gramdır. 1 kilogram portakal almak isteyen Ali Bey, sepete kaç tane daha portakal koymalıdır?
A) 4 B) 5 C) 6 6.
1811 11
18 7
A) B) C) 18
Yukarıdaki şekilde, boyalı alanın kesir olarak ifadesi hangisidir?
7.
0
1 Sayı doğrusunda köpek ile gösterilen yere karşılık gelen kesrin okunuşu hangisidir?
A) Yedide dokuz B) Dokuz bölü yedi C) Dokuzda yedi
Aşağıdaki şekillerden hangisi çeyreği ifade eder?
8. Yukarıda Betül’ün sinemaya
giriş ve çıkış saatleri verilmiştir.
Buna göre Betül sinemada ne kadar kalmıştır?
10. Giriş Çıkış
A) B)
12 6
3 91011 12
5
7 4
8
12 6
3 91011 12
5
7 4
8
ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ-4
Yukarıdaki teraziye göre elma- ların toplam ağırlığı kaç gram- dır?
A) 70 gram B) 75 gram C) 85 gram
13.
60 70 80
12. 20 kilogramlık pirinç, her biri yarım kilogramlık poşetlere dolduruluyor.
Bu iş için kaç tane poşet kullanılmıştır?
A) 10 B) 40 C) 80
14.
Terazinin dengede kalabilmesi için hangi kefeye kaç kilogram daha ağırlık koyulmalıdır?
A) 1 numaralı kefeye 2 kilogram
B) 2 numaralı kefeye 5 kilogram
C) 2 numaralı kefeye 2 kilogram
15.
Buna göre üç arkadaşın ağır- lıkları, hangi seçenekte doğru sıralanmıştır?
A) Rânâ > Soner > Ekin B) Ekin > Rânâ > Soner C) Ekin > Soner > Rânâ
Rânâ: 27 kiloyum.
Ekin: Rânâ’dan 4 kilo fazlayım.
Soner: Ekin’den 2 kilo eksiğim.
kesrinin birim kesri hangi sayı doğrusunda göste- rilmiştir?
11. 3 5
A) B)
0 1
0 1
0 1
C)
5kg 2kg 1kg
1 2
2 hafta sonunda Selim’in kumbarasında kaç lira birikir?
A) 7 B) 6 C) 5 16.
Mert, kilogram fiyatları verilen meyvelerden hangi seçenekteki miktar kadarını alamaz?
A) 2 kg elma ile 2 kg erik B) 3 kg armut ile 1 kg elma C) 2 kg çilek ile 2 kg armut
19.
Hangi seçenekte verilen pa- raların miktarı 375 kuruştur?
20.
A) B) C)
Hangi seçenekte verilen miktar 21.
30 liram var.
Kamil, tanesi 17 lira olan toplardan 3 tane alınca geriye 20 lirası kalıyor.
Buna göre Kamil’in başlangıç- ta kaç lirası vardır?
A) 51 B) 71 C) 91 17.
Ali Bey, 82 lirayı üç çocuğu- na eşit olarak paylaştırıyor.
Kalan parayı da en küçük 18.
Selim’in annesi kumbarasına her gün 50 kuruş atıyor.
ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ-4
• 5 TL 85 kr.
• 7 TL 2 kr.
Elma
¡5
Çilek
¡10
Armut
¡6
