• Sonuç bulunamadı

Fen ve Teknoloji Dersinde 5E Öğrenme Modeli

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Fen ve Teknoloji Dersinde 5E Öğrenme Modeli"

Copied!
11
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Fen ve Teknoloji Dersinde 5E Öğrenme Modeli

Doç. Dr. Eren CEYLAN

Ankara Üniversitesi, EBF

(2)

Nesnelcilik (Objectivism) Yapılandırıcılık (Constructivism) Bilgi bireyin tecrübeleri sonucunda oluşur.

Tecrübe genişledikçe derinleştikçe dünyanın gerçekte nasıl olduğuna yaklaşılır

Bilginin bireyden (öğrenen) bağımsız bir biçimde var olduğu düşünülür.

Öğrenme bireyden bağımsız bir biçimde var olan bu bilginin bireye aktarılmasıdır.

Davranışçı ve bilişsel bilgi işlem teorileri

Yapılandırıcı yaklaşımdaki temel varsayım bilginin birey (öğrenen) tarafından kurulmasıdır.

Bireyler doldurulması gereken boş bir nesne gibi görülmezler.

Bireyler anlam arayan aktif organizmalardır.

Ne öğrenildiğinden ziyade, tatmin edici yeni bilgi oluşuncaya kadarki zihinsel süreç test edilir.

Nesnelcilik (Objectivism) – Yapılandırmacılık

(Constructivism)

(3)

• Öğrenme zor, karmaşık, gerçekçi ve alakalı koşullar içine yedirilmelidir.

• Öğrenmenin bir parçası olarak sosyal müzakere ortamı sağlanmalı.

• Çoklu bakış açısı desteklenmeli ve çoklu temsiller kullanılmalıdır.

• Öğrenmede sahiplik: öğrenmede bireylerin ihtiyaçları karşılanmalı.

• Bilgi yapılandırmadasındaki (inşasındaki) farkındalık: Metacognition

Yapılandırmacı Yaklaşımda Öğrenme Koşulları

(4)

• Biyoloji Bilimleri Müfredat Çalışmaları (BSCS-1980):

Temelleri yapılandırmacı yaklaşıma dayanır ve kavramsal değişimi kolaylaştırır.

• Beş basamak sırasıyla: (1) ilgi çekmek (engagement), (2) keşif (exploration), (3) açıklama (explain), (4)

detaylandırma (elaboration), (5) değerlendirme (evaluation).

• Karplus’un temellerini attığı ve geliştirilen öğrenme

döngüsü yaklaşımının genişletilmesi ile oluşturulmuştur.

5E Öğrenme Modeli

(5)

Öğrenme Döngüsü Yaklaşımı 5E Öğrenme Modeli

 

İlgi çekmek (Engagement)

Keşif (Exploration) Keşif (Exploration)

Terim Tanıtımı (Term Introduction) Açıklama (Explanation)

Kavram Uygulaması (Concept  Application)

Detaylandırma (Elaboration)

 

Değerlendirme (Evaluation)

Öğrenme Döngüsü Yaklaşımı – 5E Öğrenme Modeli

(6)

• İlgi ve merak uyandırmak

• Ön bilgilerini harekete geçirmek

• Sorular sormak

• Öğrencilerin motivasyonlarının üst noktaya çıkması ve öğrencilerin kafalarında çelişkiler oluşturmak

• Materyallerin anlamlı ve iyi sunuluyor olması

1. İlgi Çekmek (Engagement)

(7)

• Keşfetme için etkinlikler...

• Kavram yanılgılarını ortaya çıkarmak...

• Somut ve uygulamalı etkinlikler olmalıdır...

• Tartışma ortamını teşvik eden bir rehber, öğretmen...

• Laboratuvar etkinlikleri, eğitim yazılımları...

2. Keşif (Exploration)

(8)

• Kavramlar ve beklenen becerilerin açık ve anlaşılır hale getirilmesi...

• Öğretmenin dikkat çekerek kavramları açık, basit ve doğrudan bilimsel açıklamalara uygun şekilde sunması

• Öğretmenin rolü ve önemi

• Sözel anlatım, videolar, filmler, eğitim yazılımları

3. Açıklama (Explanation)

(9)

• Yeni terim, kavram ve becerileri yeni duruma uyarlanmaları ve uygulamaları

• Daha önceki üç basamakta elde edilenlerin genişlemesi ve detaylanması

• Kavramların, süreçlerin ve becerilerin genellenmesi

• Kavram yanılgılarının giderilmesi için yeni bir fırsat

• Tartışma ortamın teşvik edilmesi

• Basılı materyaller, elektronik veritabları ve deneyler

• Öğrencilerin birbirlerinden geri bildirimler alması

4. Detaylandırma (Elaboration)

(10)

• Daha önceki basamaklarda ne anlaşıldığının değerlendirilmesi

• Geri bildirimler

• Alışılagelmiş çoktan seçmeli sorular yerine, açık uçlu sorular ve performansa dayalı sorular

• Öğrencilere kendi durumlarını degerlendirmeleri için gerekli zaman

TRF1103EX001

5. Değerlendirme (Evaluation)

(11)

Referanslar

Benzer Belgeler

a)Denek b) Evren c)Örneklem d) Örnekleme e) Veri 2-Bireylerin evrenden bilinen belirli bir olasılıkla ve eşit şansla seçilmediği yönteme ne denir?.

Seri portta veri iletimi 8 Bit ADC bilgisi 9 Bit olduğu için 2 Byte olarak iletilmeli 1 sn de 2000 byte iletilecek. Seri portta veri iletimi 8N1 olarak ileteceğiz 1 Byte bilgi 8

A) Toprak kaçak akım koruma şalterleri 10 yılda bir periyodik bakım gerektirir. B) Daire girişlerinde, kaçak akımın 30 A değerini geçmesi hâlinde elektriği kesen toprak

D) Bir işte ustalaşmış, uzmanlaşmış kişi E) Çalıştığı işte en fazla parayı kazanan kişi.. 45- Mesleki uygulamalarda etik değerlere aykırı davranılması

6. Dünya’nın güneş etrafındaki dolanma hareketi sonucu ……….. Dünyamız kendi etrafında dönerken güneş alan kısımlar ... Karbonhidratlar vücudumuza ……… verir...

4.İlk Türk Devletlerinde, devleti yöneten kağanlar önemli kararları meclise danışarak alırlardı. Kurultaya boy beylerinin katıldığı gibi kağanın eşi hatun da

Okuyucularımızın geleceğe umutla bakabilmeleri, eğitimini aldıkları alanda kendilerini gerçekleştirebilmeleri ve ülkeye, onları bekleyen genç beyinlere

Özel sektöre tedavi imkânı tanınmasıyla girişimciler de bu tedavi yöntemlerini, çok “kârlı” olduğu için özel sektöre taşıdılar, birçok kişiye yeni bir isdihdam