• Sonuç bulunamadı

Okuma güçlüğü gösteren öğrencilerin okumayı öğrenme sürecindeki problemleri

N/A
N/A
Info
İndir
Protected

Academic year: 2021

Share "Okuma güçlüğü gösteren öğrencilerin okumayı öğrenme sürecindeki problemleri"

Copied!
4
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Şimdi indir ( 4 sayfa )

Tam metin

(1)

Okuma güçlüğü gösteren

öğrencilerin okumayı öğrenme

sürecindeki problemleri

(2)

Çözümlemedeki problemler

• Harflerin seslerini öğrenmede problemler

• Harfleri birleştirip hece olarak sesletmede problemler

• Hece okumada problemler

• Sözcüğü bütünsel kodlama problemleri

• Otomatik okumada problemler (yavaş işlemleme)

(3)

Akıcılık problemleri

• Hatalı okuma

• Yavaş okuma

• Prozodi sorunları

(4)

• satırı parmakla izleme,

• satır atlama,

• okuduğu yeri kaybetme

• Satırı parmakla izleme,

• satır atlama,

• sallanarak okuma ,

• satırı başıyla izleme,

• kitabı yakın tutma,

• kitabı çok uzak tutma

Diğer Sorunlar

Referanslar

Şimdi indir ( PPTX - 4 sayfa - 37.96 KB )

Benzer Belgeler

UZUN HECE – KISA HECE

Kısa süreli heceleri göstermek için nokta (.) işareti, uzun süreli heceleri göstermek için kısa çizgi (-) işareti kullanıldığını açıklayınız... • Kırmızı

OKUMA GÜÇLÜĞÜ OLAN VE OLMAYAN ÖĞRENCİLERİN OKUDUĞUNU ANLAMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerilerini inceledikleri çalışmalarında her iki ülkedeki okuma güçlüğü olan öğrencilerin tüm soru türlerini yanıtlamada

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ GÖSTEREN ÇOCUKLAR

• Diğer öğrenme güçlüğü olanlar: Organik ve fonksiyonel nedenlere bağlı anlama, okuma, anlatma, yazma, çizme, tanıma, kavramlaştırma gibi problemleri olan çocuklar

6.Sınıf Fen Bilimleri 2.Dönem 2.Yazılı (5)

SINIFLAR FEN BİLİMLERİ DERSİ II. Koyu renkli elbiseler daha çabuk ısınır II. Açık renkli elbiseler daha çabuk ısınırlar Yukarıdaki bilgilerden hangisi ya

Hecelere hece ekleyip kelimeler türetelim.

Hecelere hece ekleyip kelimeler

Aşağıdaki kelimelerin hece ve harf sayısını yazınız.

Babam pazardan iki kilo portakal alıp yavaş yavaş eve geldi. Sabah kahvaltıda peynir, zeytin, yumurta

Öğrenme Güçlüğü Olan ve Olmayan Öğrencilerin Sözcük Okuma ve Ses Bilgisel İşlemleme Becerilerinin İncelenmesi

İsimlendirme hızı ve sözcük okuma becerileri arasındaki ilişkiler incelendiğinde ÖG olan grubun anlamlı ve anlamsız sözcük okuma hızlarının harf isimlendirme hızı

Hece Bilgisi

takılmış ve yardım edin diye bağırmış.Oradan geçen bir kuş, arı Mayayı gülden kurtarmış?. 1 Hikâyemizin