HUKUKİ YETİLERİN GELİŞTİRİLMESİ
• Yazma
• Hukuk Bilgisini somut olaya uygulama
• Gerekçelendirme
• Görüşme
• Dosya Hazırlama
• Problem Çözme
DİNLEME-ANLAMA
• Kliniklerde öğrencilerin yaptıkları görüşmelerde karşısındakinin ihtiyacını anlayacak şekilde dinleme alışkanlığını kazanması ve anlamak için de içinde bulunulan bağlamın farkında olunması sağlanmaya çalışılır. Diğer bir ifadeyle gerçek yaşamın koşulları içerisinde kişinin durumu görülmesi sağlanır.
ELEŞTİREL DÜŞÜNME
• Bilgi temelinde ele alınan konuyu ve ilgili hukuk normları üzerine
düşünme, somut ihtiyaçları karşılamada hukuk normunun yeterli olup olmadığını değerlendirme, hukuki boşlukları görme, yaşanılan
deneyimden diğer sonuçları çıkarma.
İHTİYAÇ SAPTAMA
• Klinik çalışması yapılacak konuda ihtiyaçların saptanması ve kliniğin buna göre yapılandırılması gerekir. Örneğin tüketici konusunda klinik yapılacaksa tüketicilerin ihtiyaçlarının neler olduğunun saptanması ve bu anlamda katılan olarak perspektiflerinin ortaya konması gerekir. Bu husus, özellikle adalete eşit erişimi sağlamak bakımından ve kliniğin geliştirici işlevi bakımından önem taşımaktadır.
ÖĞRENCİLERDEN GERİ DÖNÜŞÜM ALMA
• Başlangıçta görüş alma: Beklentileri saptama, yapmak istediklerini belirleme, öğrencileri tanımaya ilişkin bilgi alma
• Öğrencilerin görüşme yaptıkları kişilerle ilgili görüşlerini alma,
iletişimde yaşadıkları zorluklar, grup çalışması yaparken yaşadıkları olumlu- olumsuz yanlar
• Öğrencilerin klinik çalışmasına ilişkin görüşlerini alma ve kliniğin onlara neler kazandırdığı veya kazandırmadığını belirleme
KLİNİĞE KATILANLARDAN GERİ DÖNÜŞÜM ALMA
• Seçilen klinik alanına göre işbirliği yapılan kurum, kuruluş
temsilcilerinden, derse davet edilenlerden ders hakkında görüş alma
ÜNİVERSİTENİN DİĞER BİRİMLERİYLE İLİŞKİYE GİRME
• Klinikte disiplinlerarası çalışma yapmak için üniversitenin diğer ilgili birimleriyle işbirliği yapılabilir. Felsefe, psikoloji, sosyoloji, sosyal
hizmetler gibi. Bu ilgili birimler klinik alanına göre değişir. Örneğin hasta haklarında tıp fakültesiyle ortak çalışma yapılabilir. Veya çocuk istismarını önlemeyle ilgili klinikte çocuk koruma merkezi ve diğer ilgili alanlarla işbirliği yapılması mümkün olabilir.
ENİNE BOYUNA DÜŞÜNME
• Öğrencilerde geliştirilecek yetilerin başında enine boyuna düşünme yetisi gelmektedir. Bununla ilgili bir konunun farklı şekillerde nasıl
değerlendirilebileceğine, farklı bakış açılarına ve ele alınacak konunun farklı boyutlarına dair çalışmalar yaptırılır.
