• Sonuç bulunamadı

Hadis Usulü İlmi. Hadislerin öğrenilip başkalarına nakledilmesi. Rivayetin çeşitlerinin, ravilerin durumlarının, hadislerin maksatlarının incelenmesi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Hadis Usulü İlmi. Hadislerin öğrenilip başkalarına nakledilmesi. Rivayetin çeşitlerinin, ravilerin durumlarının, hadislerin maksatlarının incelenmesi"

Copied!
25
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

HADİS

(2)

Hadis Usulü İlmi

Rivayetu’l Hadis Dirayetu’l Hadis

Hadislerin öğrenilip başkalarına nakledilmesi

Rivayetin çeşitlerinin, ravilerin durumlarının, hadislerin maksatlarının

incelenmesi

(3)

Hadis usulünün doğuş ve gelişimi

Doğuş devri : hicri 1. asır

Olgunlaşma devri : hicri 2. asır

***Te’lif devri: hicri 3. ve 4. asrın ortasına kadar

Tedvin dönemi : 4. asrın ortasından 7. asrın başlarına Tehzib ve İkmal devri : 7. asırdan 10. asra

Duraklama devri : 10.-14. asır

Uyanış devri : 14. asır - günümüz

(7 devir)

(4)

Temel Kavramlar

HADİS

Hulki Hadis Takriri

Hadis Fiili

Hadis Sözlü

Hadis

sözleri sükut ederek

onayladıkları ve

tasdik ettikleri

Ahlaki ve fiziki özellikleri

Davranış ve

uygulamaları

(5)

Hadisin Yapısı

Metin Sened

(6)

Sened:

Raviler zinciri Rivayet lafızları

son ravinin olduğu yere senedin ibtidası (başlangıcı)

Hz. Peygambere en yakın kısmına da senedin müntehası (sonu) denir

(7)

Sened:

Ravi sayılarına göre de isimlendirilir:

3 ravi varsa Sülasi

5 ravi varsa Hümasi gibi…

İsnad Çeşitleri

Nazil isnad Ali isnad

>

(tarik, vech)

(8)

Müselsel Hadis

Ravilerin bir önceki raviden tam olarak aynı hareketlerle

aktardıkları hadisler.

Haddesena, ahberena, kale, semi’tu gibi lafızlara

rivayet lafızları denir.

Rivayet edilen hadise MERVİ denir.

(9)

Metin

Hadisin en önemli kısmı (Mervi)

sened ——> araç metin ——> amaç

Meseleyi anlatan kısım

(10)

Hadisleri alma ve

nakletme metotları

(11)

Ravinin hadis hocasından hadis almasına Tahammül denir.

Hocasının hadisi nakletmesine de Eda denir

(12)

Tahammül ve Eda yolları

Sema: Bizzat hocadan duyarak, (semi’tü, haddesena)

Kıraat: arz, talebe okur, hoca dinler, (kara’tü, kıraaten, kurie)

İcazet: hocanın sözlü ya da yazılı izin vermesi (eceztü, icazeten, ecaze li)

Münavele: hocanın talebeye kitap ya da yazılı metin vermesi (a’tani) Mükatebe: hocanın orda olmayan birine yazarak göndermesi

(kitabeten)

İ’lam: hocanın hadisi göstererek bu benim falan kimseden rivayetimdir diye açıklamada bulunması.

Vasiyet: hocanın kitabını birine vasiyet yoluyla bırakması

Vicade: birinin başkasına ait kitabı bulması (vecedtü bi hattı fulanun)

(13)

Hadislerin Tenkidi

Sened Tenkidi Metin Tenkidi

(14)

Sened Tenkidi

Ravinin Vasıfları

Zabt Adalet

Dinin gereklerine uygun yaşaması müslüman olması

ergenlik çağına girmiş olması akıllı olması

takva sahibi olması

genel ahlaka uygun davranması

Ravinin öğrendiği bir hadisi aradan çok zaman geçse bile istediği zaman hatırlayabilecek

kadar iyi bellemiş olması

Adalet ve zabt sıfatını taşıyan ravilere

Sika denir.

(15)

Sened Tenkidi

Ta’dil Cerh

Ravinin güvenilir olup olmadığını tesbit için yapılan değerlendirme

Güvenilir olduğunu tesbit

Güvenilir olmadığını tesbit

(16)

Ravileri değerlendirirken;

sıkı davrananlara müteşeddit

orta bir yol izleyenlere mu’tedil

Gevşek davrananlara mütesahil

(17)

Ravilerin Kusurları

(18)

Adalet sıfatıyla ilgili kusurlar

Kizbu’r-ravi: hadis rivayetinde yalancı

ittihamu’r-ravi bi’l-kizb: günlük hayatında yalancı fısku’r-ravi: günahtan çekinmiyor

bid’atu’r-ravi: bid’at ehlinden cehaletu’r-ravi: tanınmıyor

(19)

Zabt sıfatıyla ilgili kusurlar

Fuhşu’l-galat (kesretu’l-galat) :hadis rivayetinde çok yanılması

fartu’l-gafle: dikkatsiz olması vehim: kuralları bilmemesi

muhalefetu’s-sikat: sika ravilere aykırı rivayet etmesi

su’u’l-hıfz: hafızasının güçlü olmaması, bozulması

(20)

Adalet Zabt

Güvenilir

Ravi

+ +

Zayıf Ravi

+ -

Metruk

Ravi

- -

(21)

Muhadramun: hem cahiliyye hem islam

döneminde yaşamış, ama Hz. Peygamberi görmemiş olanlar

Muksirun: 1000’den fazla hadis rivayet eden sahabeler

Mukillun: 1000’den az

hadis rivayet eden sahabeler

(22)

Hadislerin Tenkidi

Sened Tenkidi Metin Tenkidi

(23)

Metin Tenkidi

Dil ve manada tutarlılık Kur’an’a uygunluk

Sahih sünnete uygunluk Akla uygunluk

Tarihi verilere uygunluk

(24)

Kaynak: aby yayınları din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliği alan bilgisi sınavı konu anlatım kitabı, ders notlarım

(25)

Hazırlayan ve Sunan

Selva Keleş :)

Referanslar

Benzer Belgeler

Grafik 2: Ağrı’da Mevcut ve Gelecek Durumda Olası Genel Bekleyişler Yukarıdaki grafikte görüldüğü üzere normal-iyi-çok iyi ölçüt üçlüsü içerisinde Ağrı’da

söz konusu olması. Liderler takımlar konusunda nasıl eğitilmelilerse, aynı şekilde çalışanlar da bu konuda eğitilmelidir. d) Takımlarda yer alan üyelerin ortak

Our study demonstrated that C2MI, C3MI, C4MI, and SCMI values showed very strong and significant correlation with L3MI, and all these values can be used as alternatives for the

期數:第 2009-05 期 發行日期:2009-05-02 精神病房的春天:多一點關懷,多一份溫 暖 ◎台北醫學大學附設醫院精神科病房廖心 瑜護理師◎

Denizcilik Bankası ambje- mi, Gelincik sigarası paketi, İz­ mir Tekel Fuarı pavyonu gibi ta­ sarımlar yapan, şiirlerinin yanı sıra eleştirileri de yayımlanan sa­

Allah Teâlâ’nın çeşitli ayetlerde beyan ettiği gibi Kur’an’ın koruyup kollayıcılık (muheymin) vasfı bunu icap ettirmektedir: “Allah (O)dur ki hak olarak kitabı

Ahad haberin reddinde ölçü olarak alınacak hadisteki vasıf ne olacak sorusuna Hatîb Bağdâdî, sünnet-i malumeye ve sünnet konumundaki amel edilen fiile aykırı olmayı

In his works for children there is a sense of social criticism that is created through character descriptions, repelling portrayal of some authority figures as well as