Optik ve Optometri ve Diğer İlgili Alanların Eğitiminde
AEUSCO’nun Rolü
Hilmar Bussacker
Eski Başkan Yardımcısı
İstanbul Haziran 2006
Optik ve Optometri Eğitiminin
Geleceği Konusunda AEUSCO’nun Görüşü
z Birkaç kelimeyle AEUSCO
z Avrupa Optik ve Optometri Eğitimi’nde yarının mücadeleleri
z Önerilen yol
Tarih & Sunum
zAEUSCO, 1979 yılında, ilk olarak WCO (IOOL)
tarafından getirilen bir önerinin üzerine kurulmuştur.
zBirliğin amacı, en üstün seviyede standart bir program kurarak, oftalmik optik ve optometri öğretimini ilerletmek ve düzenlemektir.
zAEUSCO’nun 20 ülkede temsilciliği vardır.
Üyelik
Birlikte dört çeşit üyelik vardır:
z Tam Üyelik: Daha yüksek bilimsel çalışmaların olduğu ilk üniversite dönemini (ya da eşitini) sürdürebilecek öğrencileri kaydeden ya da optisyen-optometristlerin kapsamlı eğitimini sağlayan Avrupa
kurumları ya da kurumların bölümleri.
z Birlik Üyeliği: Tam üyeler tarafından istenen şartların yerine
getirilmesi amacındaki kurumlar ya da kurumların bölümleri; oftalmik optik ya da optometride ikinci sınıf sonrası öğrencilere öğrenim
veren organizasyonlar.
z Yazışmaları Yürüten Üyeler: Tüzüğü ve iç kuralları kabul eden, oftalmik optik ve optometri öğretiminin ilerletilmesini destekleyen, üyelik başvurusunda bulunan herhangi kişiler veya organizasyonlar.
z Fahri Üyelik: Birliğe gösterdiği hizmetlerden dolayı Yürütme Kurulu’nca aday gösterilen ve Genel Kurul’ca onaylanan, üyelik aidatı ödemeyen herhangi kişiler.
Üyeler kimlerdir?
15%
50%
35%
Teknik
Yüksekokullar Üniversiteler
AEUSCO Üyeleri
Başlıca Faaliyetler
z ECOO ile ortak hazırlanan Optometri Avrupa Diploması
z Avrupa Diploması Öğretim Programı z Avrupa Optometri Okulları Rehberi
z Avrupa Kredi Transferi Sistemi (ECTS) z Okul gezileri
z Eğitmen/Öğrenci değişimi
z Uluslararası Ortaklık Programı
z Eğitmenler için seminerler
Avrupa Diploması
z Paris, Ekim 1984, AEUSCO’nun ilk Avrupa diploması fikir önerisi
z Lüksemburg, Mayıs 1989, ECOO Avrupa Diploması fikrinin oybirliğiyle kabulü
z Marsilya, Haziran 1989, 1. ECOO AEUSCO ortak oturumu
z Köln, Mayıs 1994, ECOO / AEUSCO anlaşmasının imzalanması z Morez, Nisan 1998, 2. ECOO AEUSCO ortak oturumu
z Paris, Kasım 1998, Avrupa Diploması 1. yazılı oturumu
z Paris & Köln, Mart 2000, Avrupa Diploması 1. uygulamalı oturumu z …..2003, 2004, 2. oturum…
z 2005, 2006.…
Tek Sınav ve /veya Akreditasyon
Sistemi
Avrupa Diploması Öğretim Programı
z Avrupa Optometri
Diploması’nca istenen yeterlilik ihtiyaçlarını karşılama amacıyla kurulmuştur.
z Optometrik ve Görsel Bilimler Eğitiminin her alanında, 12 ülkeden 60’tan fazla uzman z İngilizce, Fransızca,
Almanca ve İspanyolca
olarak mevcuttur (CD
veya kitap versiyonları)
Avrupa Optometri Diplomasının Hedefleri
z tüm Avrupa’da, optometrik uygulamada ortak bir yüksek standarda ulaşmak
z optometri pratisyenlerinin Avrupa’da
serbest dolaşımlarını ve iş bulabilmelerini kolaylaştırmak
z optometri mesleğinin temsilini, Brüksel’de, ulusal sağlık bakımı departmanları ve
yüksek eğitim enstitüleriyle güçlendirmek
Avrupa Optometri Diplomasının Amaçları
z tüm Avrupa’da en yüksek ve en gerçekçi standartlarda ortak bir optometri
uygulamasına ulaşmak
z uygulamanın kapsamını genişletmek
Avrupa Optometri Diplomasının üstünlükleri
z Avrupa’da optometri, ortak bir uygulama standardı benimsemiştir.
z ECOO’nun tüm üye devletleri, Avrupa
Optometri Diplomasının müfredatını kabul
etmiştir.
Avrupa Optometri Eğitimine Genel Bakış
Düzenli olarak
yapılan araştırmalar
Üyelere Destek ve Okul Ziyaretleri
Optometri Eğitiminin Düzenlenmesi
z Büyük Salon Şubat 2001:
{ Binoküler Görüş z Münih Nisan 2002:
{ Avrupa Optometri Diploması
{ Avrupa Kredi Transferi Sistemi (ECTS) z Brno Şubat 2003:
{ Görme muayenesi, bir optometri kliniği okulunun rolü,
{ Bolonya anlaşması, lisans ve lisansüstü sınıfları, ECTS, Avrupa diploması.
z Bures, Haziran 2004:
{ Gözlük camı materyalindeki son gelişmeler ve endüstrideki trendler { Refraksiyon teknikleri ve progresif cam reçetesi yazma yöntemleri
üzerine araştırma
{ Derecelerin Avrupa çapında eşdeğer hale getirilmesi, { Avrupa Diploması ve/veya akreditasyon, ….
Toplantılar
Aeusco = Dostluk
Dünya Çapındaki Faaliyetler
AEUSCO aşağıdakiler faaliyet gruplarında yer alır:
ECOO Avrupa Diploma Yönetim Kurulu z ECOO Eğitim Komitesi
z WCO Eğitim Komitesi
AEUSCO aşağıdakilerle ortak organizasyonlar düzenlemiştir:
z Optometri Eğitimi Dünya Konferansı, Üçüncü Oturum Kasım 1998, Köln-Almanya
191 delege,127 okul/Üniversite 47 ülke
5 Kıta
AEUSCO,
z Şubat 2002’de, ABD-Atlanta’da düzenlenen Optometri Eğitimi Üzerine Dünya Konferansı’nın Dördüncü Oturumuna katılmıştır.
250 Delege
z AEUSCO, WCOE’nin 6 Mayıs’ta, Milano’da düzenlenen 5. Oturumunda, Yönlendirici Kurulda Yer Almıştır
Yarının Mücadeleleri
z Mesleki Kalifikasyonların Tanınması Hakkında Yönetmelik
{Serbest hizmet verme hakkı {Kurum açma hakkı
{Ortak platformlar
z Avrupa Kredi Transfer Sistemi ve Optometrideki Uygulama Sahasının Yeterlilik Bazlı Modeli
z Avrupa Optometri Diploması ve enstitülerin
akreditasyonu
Sonuç
z Amacımıza ulaşmak için devam etmek;
Avrupa Optometri ve Optik Eğitimini en
üstün seviyede eşdeğer hale getirmek için düzenleme yapmak
Önerilen Yol…
İşbirliği
Pratisyenler ve eğitmenler
Statüleri ne olursa olsun eğitim kurumları
Zaman Değişti
z Büyük bir mücadeleyle karşı karşıyayız:
Optometride en üstün eğitim seviyesinde olup, Bolonya Sözleşmesine uyumluluğu getirecek
"müfredatın", tüm Avrupa ülkelerinde resmen onaylanmasını sağlamak.
z Bu konuyla ilgili çok sayıda çalışma yapıldı ve bu, Avrupa Optometri Diploması’nın getirdiği ürünle de gözlemlenebilir: Diploma, kişinin mesleki
uygulama becerisinin bulunduğunu kanıtlayan
bilgiye sahip olduğunu garantiler.
Zaman Değişti
z AEUSCO, ECOO, IACLE, diğer üniversiteler, kısacası genel olarak hepsi gelecekte farklı işleyiş tarzlarına sahip olabilir ve optometri eğitimini gözlemlemeyi sağlayacak, öğretimi içerikle uyumlu hale gelecek şekilde düzenleyecek ve bunları, ECTS yoluyla, tüm ülkelerde aynı şekilde değerlendirecek bir ortak organizasyon kurulabilir ya da okullardaki seviyeleri, Avrupa Diplomasını temel alarak akredite edecek bir Birliğin kurulması sağlanabilir.
z Bundan başka, öğrenciler, profesörler ve profesyoneller için eğitim devamı sağlayan kursların verilebileceği bir oluşum da düşünülebilir.
Bu şekilde, kursa katılan kişiler, her zaman şaşırtıcı olan bilimsel ilerleme ve teknolojinin bize sunduğu yeniliklerden haberdar
olabileceklerdir. Bu öneri, öğretmenler için veya optometriyle ilgili çalışmalarına son zamanlarda başlamış olan ülkelerdeki
profesyoneller için oldukça ilginç olabilir.
