ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Doktora Özel Eğitim Ankara Üniversitesi 2004

(1)

1 ÖZGEÇMİŞ

Adı Soyadı: Hatice Bakkaloğlu

Doğum Tarihi: 15 Şubat 1967

Öğrenim Durumu:

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Lisans

Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi

Bölümü/Çocuk Gelişimi ve Okul Öncesi Eğitimi

Program Gazi Üniversitesi 1994

Yüksek Lisans Eğitimde Psikolojik Hizmetler (Özel Eğitim) Anabilim Dalı Ankara Üniversitesi 1998

Doktora Özel Eğitim Ankara Üniversitesi 2004

Yüksek Lisans Tez Başlığı ve Tez Danışmanı: Normal ve zihinsel engelli bebeklerde anne-bebek etkileşiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi (Danışman: Doç. Dr. Bülbin Sucuoğlu)

Doktora Tezi Başlığı ve Tez Danışmanı: Etkinliğe dayalı müdahale programının 3-6 yaş gelişimsel geriliği olan çocukların geçişlerine etkisi (Danışman: Prof. Dr. Bülbin Sucuoğlu)

Görevler:

Görev Unvanı Görev Yeri Yıl

Arş. Gör. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel

Eğitim Bölümü 04.02.2000-15.09.2003

Öğr. Gör. Dr. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel

Eğitim Bölümü 30.12.2005-13.06.2010

Yard. Doç. Dr. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel

Eğitim Bölümü 14.06.2010-31.03.2015

Doç. Dr. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel

Eğitim Bölümü 01.04.2015-Halen

İdari Görevler:

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Bölüm Başkan Yardımcılığı, Haziran 2010-Mart 2011

Yüksek Öğretim Kurulu Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı (Özürlü Öğrenci Danışma Merkezi), Nisan 2010-Nisan 2011

Ankara Üniversitesi Rektörlüğü Engelsiz Ankara Üniversitesi Komisyon Üyeliği, Şubat 2009-Halen

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdür Yardımcılığı, Ocak 2007-31 Aralık 2009

Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler:

International Society on Early Intervention (ISEI) Özel Eğitimciler Derneği (ÖZDER)

Erken Çocuklukta Müdahale Derneği (EÇOMDER)

(2)

2 Projeler:

Yürütücü (15 Ekim 2007-15 Ekim 2008), Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından desteklenen “Alt Sosyoekonomik Düzeydeki Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan İlköğretim Öğrencilerinin Sosyometrik Statülerini Yordayan Değişkenler” isimli proje (Bütçe: 8.120 TL).

Araştırmacı (15 Temmuz 2015-15 Temmuz 2018), Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından desteklenen 114K649 kodlu “Okul Öncesinde Kaynaştırma Eğitimine Devam Eden Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan Çocukların Gelişimlerinin Boylamsal Analizi” isimli proje (Bütçe:

200.469,44 TL).

Araştırmacı (17 Temmuz 2012-17 Mart 2014), Ankara Üniversitesi BAP tarafından desteklenen “İnanılmaz Yıllar Öğretmen Eğitimi Programı'nın Okul Öncesi Öğretmenlerin ve Özel Gereksinimli Çocukların Davranışları Üzerindeki Etkileri” isimli proje (Bütçe: 18.880 TL).

Araştırmacı (15 Eylül 2011-15 Mart 2014), Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından desteklenen “Okul Öncesinde Kaynaştırma-Öğretmen Eğitimi Programının Öğretmen Çıktıları Üzerindeki Etkilerinin Değerlendirilmesi” isimli proje (Bütçe: 114.269 TL).

Araştırmacı (25 Mayıs 2010-25 Ağustos 2011), Ankara Üniversitesi BAP tarafından desteklenen “Engelsiz Ankara Üniversitesi Projesi (ANKÜ–EN)” isimli proje (Bütçe: 104.000 TL).

Araştırmacı-Proje Çalışanı (15 Nisan 2010-15 Ekim 2011), Sabancı Vakfı Toplumsal Gelişme Hibe Programı tarafından desteklenen “Erken Çocukluk Özel Eğitim Hizmetlerinin Yaygınlaştırılması (EÇEY)”

isimli proje (Bütçe: 176.000 TL).

Uzman (01 Haziran 2007-17 Aralık 2017), DÜNYA BANKASI tarafından desteklenen “The Second Basic Education Project, Beneficary Assessment” isimli proje.

Araştırmacı (24 Kasım 1997-24 Kasım 1999), Ankara Üniversitesi BAP tarafından desteklenen “Özürlü ve Risk Bebekler İçin Hazırlanan Erken Eğitim Programının Etkililiğinin Saptanması” isimli proje (Bütçe: 515.000 TL).

Araştırmacı (13 Şubat 1997-13 Ağustos 1998), Ankara Üniversitesi BAP tarafından desteklenen “Zihinsel Engelli Bebeklerde Anne-Bebek Etkileşiminin İncelenmesi” isimli proje (Bütçe: 60.000 TL).

Son dört yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler:

Lisans Akademik

Yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Sayısı Teorik Uygulama

2011-2012 Güz

Üniversite Yaşamına Giriş

Programı (ZEÖ-1) 0 0 57

Erken Çocuklukta Özel

Eğitim (ZEÖ-2) 3 0 65

Özel Eğitim (SÖ-4) 2 0 79

İlkbahar

Topluma Hizmet

Uygulamaları (ZEÖ-3) 1 2 10

Öğretmenlik Uygulaması–

II (ZEÖ-4) 2 8 9

Küçük Adımlar Erken

Eğitim Programı (ZEÖ-2) 3 0 61

Kaynaştırma ve Destek Özel Eğitim Hizmetleri

(ZEÖ-2) 2 0 76

Okul Öncesinde

Kaynaştırma Programları

(OÖÖ-4) 3 0 52

2013-2014 Güz

(3)

3 İlkbahar

Okul Öncesinde

(OÖÖ-4) 3 0 15

II (ZEÖ-4) 3 0 16

2014-2015 Güz

I (ZEÖ-4) 2 8 12

İlkbahar

Okul Öncesinde

(OÖÖ-4) 3 0 24

II (ZEÖ-4) 2 8 22

2015-2016 Güz

İlkbahar

Eğitim Programı (ZEÖ-2) 3 0

Okul Öncesinde

(OÖÖ-4) 3 0

Lisansüstü-Yüksek Lisans Akademik

2011-2012

Güz

Erken Çocukluk Özel

Eğitimi 3 0 5

Eğitim Uygulamaları 3 4 1

Okul Öncesi Dönemde Kaynaştırma

Araştırmaları

8 0 1

Kaynaştırma

Ortamlarında Öğretmen-

Öğrenci İlişkisi 2 0 1

İlkbahar

Araştırmaları 8 0 2

Kaynaştırma

Ortamlarında Öğretmen-

Öğrenci İlişkisi 2 0 1

2013-2014 Güz

Eğitimi 3 0 5

Okulöncesi Dönemde Kaynaştırma

(4)

4 İlkbahar

Erken Çocukluk Özel Eğitiminde

Değerlendirme ve Müdahale

2 0 2

2014-2015 Güz

Eğitimi 3 0 12

İlkbahar

2 0 1

2015-2016 Güz

Eğitimi 3 0 5

2 0 1

İlkbahar

Lisansüstü-Doktora Akademik

2011-2012 İlkbahar Okul Öncesi Dönemde Kaynaştırma 3 0 3

2013-2014 Güz

Uygulamaları 4 4 1

Araştırmaları

8 0 1

İlkbahar Okul Öncesi Dönemde Kaynaştırma 3 0 5

2014-2015 İlkbahar Okul Öncesi Dönemde Kaynaştırma

Uygulamaları 4 4 1

(5)

5 Okul Öncesi Dönemde

Kaynaştırma

Okulöncesi Kaynaştırma

Uygulamalarının Çıktıları 2 0 1

2015-2016 Güz

Uygulamaları 4 4 1

İlkbahar

Okul Öncesi Dönemde

Kaynaştırma 3 0 5

ESERLER

Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler:

Sucuoğlu, N. B., Bakkaloğlu, H., Akalin, S., Demir, Ş., & İşcen-Karasu, F. (2015). The effects of the Preschool Inclusion Program on teacher outcomes in Turkey. Journal of Early Childhood Teacher Education, 36 (4), 324-341, DOI:10.1080/10901027.2015.1105328

Demirkaya, P. N., & Bakkaloğlu, H. (2015). Examining the student-teacher relationships of children both with and without special needs in preschool classrooms. Educational Sciences: Theory & Practice, 15 (1), 159-175.

Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., İşcen, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2014). Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırmaya ilişkin bilgi düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14 (4), 1467-1495.

Akalın, S., Demir, Ş., Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., & İşcen, F. (2014). The needs of inclusive preschool teachers about inclusive practices. Eurasian Journal of Educational Research, 54, 39-60.

Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., İşcen Karasu, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2013). Inclusive preschool teachers:

Their attitudes and knowledge about inclusion. International Journal of Early Childhood Special Education, 5 (2), 107-128.

Bakkaloğlu, H. (2013). Ebeveynlerin gözüyle özel gereksinimli çocukların erken müdahaleden okul öncesi programlara geçiş süreci. Eğitim ve Bilim, 38 (169), 311-327.

Diken, I. H., Bayhan, P., Turan, F., Sipal, F., Sucuoğlu, B., Ceber-Bakkaloğlu, H., Gunel, M. K., & Kara, Ö. K.

(2012). Early childhood intervention and early childhood special education in Turkey within the scope of the developmental system approach. Infants & Young Chidren, 25 (4), 346-353.

Bakkaloğlu, H. (2010). A comparison of the loneliness levels of mainstreamed primary students according to their sociometric status. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2 (2), 330-336.

Baydık, B., & Bakkaloğlu, H. (2009). Alt sosyoekonomik düzeydeki özel gereksinimli olan ve olmayan ilköğretim öğrencilerinin sosyometrik statülerini yordayan değişkenler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9 (2), 401-447.

Bakkaloğlu, H. (2008). Etkinliğe Dayalı Müdahale Programı’nın 3-6 yaş gelişimsel geriliği olan çocukların geçiş becerilerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8 (2), 355-406.

Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler:

Ergin, E., & Bakkaloğlu, H. (2015). Kaynaştırma uygulamaları yürütülen okul öncesi sınıflarda sınıf içi geçişlerin kolaylaştırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 16 (2), 173-191.

Sucuoğlu, N. B., Sarıca A. D., Bakkaloğlu, H., & Keçeli Kayısılı, B. (2014). The Small Steps Early Intervention Program Course for paraprofessionals: What paraprofessionals have to say. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 47 (1), 377-396.

(6)

6 Bakkaloğlu, H. (2008). Okul Öncesi Geçiş Becerilerini Değerlendirme Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve

güvenirlik çalışmaları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41 (2), 293-314.

Küçüker, S., Bakkaloğlu, H., & Sucuoğlu, B. (2001). Erken eğitim programına katılan gelişimsel geriliği olan çocuklar ve anne-babalarının etkileşim davranışlarındaki değişimin incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi, 3 (1), 61-71.

Bakkaloğlu (Ceber), H., & Sucuoğlu, B. (2000). Normal ve zihinsel engelli bebeklerde anne-bebek etkileşiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi, 2 (4), 47-58.

Akçamete, G., & Ceber, H. (1999). Kaynaştırılmış sınıflardaki işitme engelli ve işiten öğrencilerin sosyometrik statülerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi,2 (3), 64-74.

Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında (Proceedings) Basılan Bildiriler:

Akkök, F., Aydın, A., Bakkaloğlu, H., Özeke, E., Sucuoğlu, B., & Yalçın, B. (2004). BOEHM Temel Kavramlar Testi-Türkçe Formu’nun psikometrik özellikleri. OMEP Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı Bildiri Kitabı-1 (ss. 83-90). Ankara: Ya-Pa Yayın Pazarlama Sanayi ve Tic. A.Ş.

Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında (Proceedings) Basılan Bildiriler:

Sucuoğlu, B., Büyüköztürk, Ş., & Bakkaloğlu, H. (2004). Erken eğitim programlarının etkililiğini yordayan faktörlerin belirlenmesi. Özel Eğitimden Yansımalar içinde (ss. 104-114). Ankara: Kök Yayınevi.

Sucuoğlu, B., Ceber, H., Özenmiş, P., & Kaygusuz, Y. (1998). Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı’nın hafif ve ağır derecede gelişimsel geriliği olan bebekler/çocuklar üzerindeki etkisinin incelenmesi. 8. Ulusal Özel Eğitim Kongresi içinde (ss. 21-32). Edirne: Trakya Üniversitesi.

Ulusal Kitaplar:

Sucuoğlu, B., & Bakkaloğlu, H. (2015). Okul öncesi kaynaştırma: Öğretmen eğitimi. Ankara: Pegem Akademi.

Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Özenel, Z., Çabuk, H., Yargıcı, Y., & Akansu, Y. (2002). Daha kolay okuyalım!

Ankara: Kök Yayıncılık.

Sucuoğlu, B., Küçüker, S., Kobal, G., Özenmiş, P., Kaygusuz, Y., & Bakkaloğlu (Ceber), H. (2001). Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı. İstanbul: Cümle Yayınları.

Ulusal Kitaplardaki Bölümler:

Bakkaloğlu, H. (2010). Erken çocukluk döneminde gelişimi etkileyen faktörler. İ. H. Diken (Ed.), Erken çocukluk eğitimi içinde (ss. 209-246). Ankara: Pegem Akademi.

Bakkaloğlu, H. (2009). Özel gereksinimi olan bireyler için geçiş hizmetleri. G. Akçamete (Ed.), Genel eğitim okullarında özel gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim içinde (ss. 203-241). Ankara: Kök Yayıncılık.

Bakkaoğlu, H. (2009). Geçiş. B. Sucuoğlu (Ed.). Zihin engelliler ve eğitimleri içinde (ss. 292-352). Ankara:

Kök Yayıncılık.

Sucuoğlu, B., Ceber-Bakkaloğlu, H., Özenmiş, P., & Kaygusuz, Y. (2001). Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı'nın gelişim geriliği olan çocukların gelişimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi. B.

Sucuoğlu, S. Küçüker, G. Kobal, P. Özenmiş, Y. Kaygusuz, & H. Ceber-Bakkaloğlu, Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı içinde (ss. 19-52). İstanbul: Cümle Yayınları.

Editörlüğü Yapılan Ulusal Kitaplar:

Sucuoğlu, B., & Bakkaloğlu, H. (Ed.) (2013). Okul öncesinde kaynaştırma. Ankara: Kök Yayıncılık.

(7)

7 Çeviri Editörlüğü Yapılan Ulusal/Uluslararası Kitaplar:

Bakkaloğlu, H. (Çev. Ed.) (2014). Özel gereksinimli okul öncesi çocukların öğretiminde temel yapı taşları.

Ankara: Pegem Akademi.

Çevirisi Yapılan Ulusal/Uluslararası Kitap Bölümleri:

Bakkaloğlu, H. (2011). Prenatal, natal ve postnatal süreçte gelişim ve risk. G. Akçamete (Ed.), Özel gereksinimi olan küçük çocuklar içinde (ss. 189-236). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Bakkaloğlu, H. (2011). Nörolojik işlevleri etkileyen durumlar. G. Akçamete (Ed.), Özel gereksinimi olan küçük çocuklar içinde (ss. 237-288). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Çevirisi Yapılan Makaleler:

Pavri, S. (2008). Engelli çocuklarda yalnızlık: Öğretmenler nasıl yardım edebilirler? (Çev. H. Bakkaloğlu).

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 9 (2), 41-51. (Orijinal eserin yayın tarihi, 2001).

Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Kitap Eleştirileri:

Bakkaloğlu, H. (2007). Kitap incelemesi (Sucuoğlu, B., 2006. Yeni ilköğretim programları ve öğretmen yeterlikleri ışığında etkili kaynaştırma uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yayınları). İlköğretim Online, 6 (2), 10-11.

Ulusal Dergilerde Yayımlanan Derleme Makaleler:

Bakkaloğlu, H. (2008). Gelişim geriliği olan çocukların okulöncesi programlara geçişte sahip olması gereken beceriler. Çoluk Çocuk, 79 (8), 12-14.

Uluslararası Kongrelerde Sunulan Sözlü/Poster Bildirileri:

Sucuoğlu, N. B., Bakkaloğlu, H. B., İşcan, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2014, July). The effects of a training program on preschool teacher outcomes. Oral presentation at the Embracing Inclusive Approach for Children and Youth with Special Needs Conference, Braga, Portugal.

Demirkaya, P. N., & Bakkaloğlu, H. (2014, Nisan). Anasınıflarında özel gereksinimli olan ve olmayan öğrencilerin öğrenci-öğretmen ilişkisinin incelenmesi. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi’nde (ICECI 2014) sunulan sözlü bildiri, Antalya, Türkiye.

Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Akalın, S., Demir, Ş., & İşcen, F. (2014, April). The lessons learned from the First Inclusive Preschool Project in Turkey (FIPEPT). Oral presentation at the International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI 2014), Antalya, Türkiye.

Sucuoglu, B., Bakkaloglu, H., Akalin, S., Demir, Ş., & Iscen, F. (2013, July). The needs of preschool inclusive teachers. Oral presentation at the International Society on Early Intervention (ISEI) Regional Conference, St. Petersburg, Russian Federation.

Sucuoglu, B., Bakkaloglu, H., Demir, Ş., Iscen, F., & Akalin, S., (2013, July). Inclusive preschool teachers:

Their attitudes and knowledge about inclusion. Oral presentation at the International Society on Early Intervention (ISEI) Regional Conference, St. Petersburg, Russian Federation.

Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Akalın, S., Demir, Ş., & İşcen, F. (2013, Haziran). Okulöncesinde kaynaştırma:

Öğretmen eğitimi programının öğretmen çıktıları üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi- TÜBİTAK araştırma projesi (111K184) ilk sonuçları. Uluslararası Özel Eğitim Kongresi’nde (ELMIS- ER) sunulan sözlü bildiri, Akşehir-Konya, Türkiye.

Sucuoğlu, B., Kaya, A., & Bakkaloğlu, H. (2010, July). Creating university without barriers for everybody:

What we have done and what should we do in future? Oral presentation at the 7^th International Conference on Higher Education and Disability, Innsbruck, Austria.

Bakkaloğlu, H. (2010, January). A comparison of the loneliness levels of mainstreamed primary students according to their sociometric status. Oral presentation at the World Conference on Educational Sciences (WCES), Istanbul, Turkey.

(8)

8 Bakkaloğlu, H., & Baydık, B. (2008, June). Variables predicting the sociometric status of elementary students with and without special needs. Oral presentation at the 2^ndInternational Conference on Special Education (ICOSE), Marmaris-Muğla, Turkey.

Sucuoğlu, B., & Bakkaloğlu, H. (2007, June). The effectiveness of an activity-based intervention program on the transition skills of children with developmental disabilities ages 3 to 6 years. Oral presentation at the 2^ndInternational Society on Early Intervention (ISEI) Conference, Zagreb, Croatia.

Akkök, F., Aydın, A., Bakkaloğlu, H., Özeke, E., Sucuoğlu, B., & Yalçın, B. (2003, Ekim). BOEHM Temel Kavramlar Testi Türkçe Formunun psikometrik özellikleri-Pilot çalışma. OMEP Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı’nda sunulan sözlü bildiri, Kuşadası-İzmir, Türkiye.

Sucuoğlu, B., Küçüker, S., & Bakkaloğlu, H. (2001, Haziran). Erken eğitimin gelişimsel geriliği olan çocukların anne ve babalarıyla etkileşimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi. Uluslararası Özel Eğitim Konferansı’nda sunulan sözlü bildiri, Antalya, Türkiye.

Sucuoğlu, B., & Bakkaloğlu, H. (2001, Haziran). Gelişimsel geriliği olan çocuğa sahip annelerin erken eğitim programına ilişkin doyumlarının incelenmesi. Uluslararası Özel Eğitim Konferansı’nda sunulan poster bildirisi, Antalya, Türkiye.

Sucuoğlu, B., Küçüker, S., Kobal, G., & Ceber, H. (2000, August). Small Steps Early Intervention Programme for children with developmental delays: The effects of the level of disability and programme intensity on outcomes. Oral presentation at the 11^th World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual Disabilities (IASSID), Seattle, Washington, USA.

Ulusal Kongrelerde Sunulan Sözlü Bildiriler:

Ergin, E., & Bakkaloğlu, H. (2015, Aralık). Okul öncesi sınıflarda özel gereksinimli olan ve olmayan çocukların sınıf içi geçişlerinin kolaylaştırılması. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulmuş sözel bildiri, İstanbul.

Bakkaloğlu, H., Sucuoğlu, B., & Ertürk, Z. (2015, Aralık). Okul öncesinde özel gereksinimli olan ve olmayan çocukların okula uyumlarının incelenmesi. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulmuş sözel bildiri, İstanbul.

Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., & Ertürk, Z. (2015, Aralık). Okul öncesi kaynaştırma sınıflarında ebeveyn- öğretmen ilişkisinin incelenmesi. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulmuş sözel bildiri, İstanbul.

Bakkaloğlu, H., Altındağ Kumaş, Ö., Demirkaya, P. N., Yazıcıoğlu, T., Bildiren, A., & Barantota, V. (2014, Eylül). Okul öncesinde kaynaştırma sınıflarının niteliğini öğretmenler ve bağımsız gözlemciler nasıl değerlendiriyorlar? 24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulmuş sözlü bildiri, Edirne.

Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., İşcen, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2013, Ekim). Okul öncesi öğretmenlerin kaynaştırmaya ilişkin bilgi düzeyleri. 23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Bolu.

Bakkaloğlu, H., & Akalın, S. (2012, Şubat). Ebeveynlerin gözüyle özel gereksinimli çocukların erken müdahaleden okul öncesi programlara geçiş süreci. Uluslararası Katılımlı 1. Ulusal Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Antalya.

Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Kesiktaş, A. D., & Keçeli Kaysılı, B. (2012, Şubat). Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı Kursu’na katlan kız meslek lisesi mezunlarının kurs sürecine ilişkin görüş ve önerileri.

Uluslararası Katılımlı 1. Ulusal Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Antalya.

Akalın, S., Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Sabuncuoğlu, M., & Kaya, A. (2011, Ekim). Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi’nin çalışmaları çerçevesinde engelli öğrencilerin gereksinimleri ve memnuniyetlerinin belirlenmesi. 21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Magosa, Kuzey Kıbrıs.

Bakkaloğlu, H., Akalın, S., Keçeli Kayısılı, B., Demir, Ş., & Bahap, Z. (2010, Ekim). Özel eğitim alanında çalışan öğretmenler hizmet öncesi eğitimlerini ve yeterliliklerini nasıl değerlendiriyorlar? 20.

Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Gaziantep.

Bakkaloğlu, H. (2007, Kasım). Okul Öncesi Geçiş Becerilerini Değerlendirme Ölçeği’nin geliştirilmesi:

Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Çeşme, İzmir.

(9)

9 Sucuoğlu, B., Küçüker, S., Kobal, G., Bakkaloğlu, H., Kaygusuz, Y., Ünsal, P., & Sarıca, D. (2005, Ocak).

Küçük Adımlar Erken Eğitim Projesi. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’nda sunulan sözlü bildiri, İstanbul.

Sucuoğlu, B., Büyüköztürk, Ş., & Bakkaloğlu, H. (2003). Erken eğitim programlarının etkililiğini yordayan faktörlerin belirlenmesi. 13. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Eskişehir.

Sucuoğlu, B., Ceber, H., Özenmiş, P., & Kaygusuz, Y. (1998). Gelişimsel geriliği olan bebeklerle/çocuklarla yürütülen Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı’nın etkililiğinin incelenmesi. 8. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Edirne.

Bakkaloğlu (Ceber), H., & Sucuoğlu, B. (1998, Kasım). Normal ve zihinsel engelli bebeklerde anne-bebek etkileşiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. 8. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri, Edirne.

Akçamete, G., & Ceber, H. (1996, Kasım). Kaynaştırılmış sınıflardaki işitme engelli ve işiten öğrencilerin sosyometrik statülerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. 6. Özel Eğitim Günleri’nde sunulan sözlü bildiri, Ankara.

Ulusal Kongrelerdeki Panellerde Panelistlik:

Akçamete, G., Sucuoğlu, B., Kargın, T., & Bakkaloğlu, H. (2007, Kasım). Türkiye’de Kaynaştırma Uygulamaları: Problemler ve Çözüm Önerileri Paneli. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Çeşme, İzmir.

Ulusal Bilimsel Etkinliklerdeki Çalıştaylar:

Bakkaloğlu, H., Demir, Ş., İşcen Karasu, F., Sardohan Yıldırım, E. (3-5 Nisan 2015). Okul öncesi kaynaştırma uygulamalarında Temel Yapı Taşları Yaklaşımının kullanımı. I. Ulusal Gelişimsel Yetersizlik Sempozyumu (GeYeSe2015), Eskişehir.

Dergilerde Editörlük, Editör Yardımcılığı, Editörler Kurulu Üyeliği ve Akademik Danışmanlar Kurulu Üyeliği:

Editörlük, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2015-Halen

Editör Yardımcılığı, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2010-2015 Editörler Kurulu Üyeliği, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2014, Halen

Akademik Danışmanlar Kurulu Üyeliği, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2010-Halen

Uluslararası Bilimsel Etkinliklerdeki Görevler (Kongre/Çalıştay Düzenleme, Program, Danışma ve Bilim Kurulu/Komitesi Üyelikleri):

05-07 Ağustos 2016, 10. Avrupa Down Sendromu Kongresi Bilimsel Komitesi üyeliği

01-03 Haziran 2016, III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği 08-10 Haziran 2015, II. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği 24-26 Nisan 2014, I. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği

Ulusal Bilimsel Etkinliklerdeki Görevler (Kongre/Çalıştay Düzenleme, Program, Danışma ve Bilim Kurulu/Komitesi Üyelikleri):

31 Mart-3 Nisan 2016, Uluslararası Katılımlı 3. Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi'ne (UDEMKO2016) Bilim Kurulu Üyeliği

25-27 Eylül 2014, 24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği 10-11 Mart 2011, V. Engelsiz Üniversiteler Çalıştayı Düzenleme Kurulu Üyeliği

22-24 Ekim 2009, 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Düzenleme Kurulu ve Danışma Kurulu Üyeliği

(10)

10 02-03 Mart 2006, Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla Eğitim Fakülteleri ve Topluma Hizmet İşlevi Çalıştayı

Düzenleme Komitesi Üyeliği

11-12 Kasım 2002, 12. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Program ve Düzenleme Kurulu Üyeliği

Katıldığı Akademik Etkinlikler:

3-6 Nisan 2014, “Building Blocks for Including and Teaching Young Children with Disabilities” International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI 2014), Antalya, Türkiye

3-6 Nisan 2014, “Promoting Children’s Engagement and Assimilative Learning through the Use of Responsive Teaching” International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI 2014), Antalya, Türkiye

10-11 Mart 2011, “V. Engelsiz Üniversiteler Çalıştayı”, Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Komisyon Üyesi, Ankara Üniversitesi Ankara-Türkiye

11-12 Mart 2010, “IV. Engelsiz Üniversiteler Çalıştayı”, Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Komisyon Üyesi, Ege Üniversitesi İzmir-Türkiye

24 Ekim 2009, “Responsive Education and Prelinguistic Milieu Teaching (PMT)”, 19. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Marmaris-Türkiye

23 Ekim 2009, “Activity-Based Intervention with Young Children”, 19. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Marmaris-Türkiye

22 Ekim 2009, “An in Depth Look: Screening and Evaluation in Early Intervention / Early Childhood Special Education”, 19. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Marmaris-Türkiye

29 Eylül 2009, “Uluslararası Katılımlı Erken Çocuklukta Özel Eğitim Sempozyumu”, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eskişehir-Türkiye

5-6 Mart 2009, “III. Engelsiz Üniversiteler Çalıştayı”, Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Komisyon Üyesi, İstanbul Üniversitesi Özürlüler Araştırma ve Uygulama Merkezi İstanbul-Türkiye

Haziran, 2001, “Özel Gereksinimli ve Risk Altındaki Çocuklara Sosyal Becerilerin Öğretimi: Olumlu Öğretim Yaklaşımı Çalıştayı”, Uluslararası Özel Eğitim Konferansı, Antalya-Türkiye

1 Temmuz 1996-1 Temmuz 1997, “Küçük adımlar Erken Eğitim Projesi” Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi ve Zihinsel Özürlülere Destek Derneği, Ankara-Türkiye