• Sonuç bulunamadı

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

T.C.

ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİ

PROJE ÖNERİ FORMU

Proje Önerisi Hazırlayan Bölüm Projenin Adı

Proje Sorumlusu Öğrenci Telefon--email

THU Bölüm Koordinatörü Telefon--email

Sorumlu Öğretim Elemanı/email Sorumlu Öğretim Elemanı/email Sorumlu Öğretim Elemanı/email Sorumlu Öğretim Elemanı/email

(2)

I. PROJE GENEL BİLGİLERİ

PROJENİN ADI (en fazla 100 karakter)

Projenin Kısa Adı

(en fazla 25 karakter)

Amaçlar

Projeniz Topluma Hizmet Uygulamaları’nın hangi amaç veya amaçlarına yöneliktir?

Lütfen en az bir amacı işaretleyini

z

THU Dersinin Genel Amaçları

(Bakınız THU Dersinin Genel Amaçları madde 5.)

1. Toplumsal sorunlara ve toplumsal çevrelerine duyarlı, sorumlu bireyler olmalarına katkıda bulunmak

2. Eğitimsel sorunların çözümüne katkıda bulunacak düşünce, inisiyatif, araştırma ve proje geliştirmelerine katkı sağlamak.

3. Katılımcı demokrasinin gelişiminde etkin yurttaşlar olarak rol almalarını sağlayacak beceriler kazandırmak.

4. Sivil toplum kuruluşlarına ve toplumsal hareketlere katılımı sağlamak.

5. Toplumsal sorumluluk, katılım, işbirliği, önderlik ve dayanışma gibi toplumsal davranışlar geliştirmelerine katkı sağlamak.

Toplumsal Öncelikler

Projeniz aşağıdaki toplumsal önceliklerden hangilerine uymaktadır?

Lütfen en az bir önceliği işaretleyiniz

1. Okur-yazarlığın artırılması 2. Anne-baba eğitimi 3. Kız çocuklarının eğitimi 4. Çevre ve doğa eğitimi 5. Sağlıklı Yaşam

6. Köy çocuklarının eğitimi 7. Diğer

II. PROJE ÖZETİ

Lütfen projenizin kısa bir özetini yazınız (en fazla 500 kelime). Projenizin kimlere yönelik olduğunu, hangi ihtiyaçlardan kaynaklandığını, neleri amaçladığını ve beklenen sonuçlarını; proje faaliyetinin ne zaman ve nerede gerçekleşeceğini anlatınız. Varsa özel ihtiyaçları belirtiniz.

Referanslar

Benzer Belgeler

Kadınlara  Karşı  Ayrımcılığın  Önlenmesi  Sözleşmesi'nin  Giriş  bölümünde,  diğer  belgeler  olmasına   karşın  kadınların  hala  erkeklerle

Kadınlara  Karşı  Ayrımcılığın  Önlenmesi  Sözleşmesi'nin  Giriş  bölümünde,  diğer  belgeler  olmasına   karşın  kadınların  hala  erkeklerle

Sayısal düşünme gücüne sahip olmayan, Fen, Matematik gibi sayısal derslerde başarılı olmayan bir bireyin Tıp fakültesi, Diş Hekimliği, Mühendislikler gibi Matematik-Fen

Planın genel başarısını izlemek için kurum tarafından kullanılan plan izleme tablolarına toplumsal cinsiyet eşitliği ile ilgili hedeflerin izlenmesi için de

Etkinlik Gösterge değerine ulaşılırken öngörülmeyen maliyetler ortaya çıkmamış ve stratejik plan tahmini maliyet tablosu değişlik ihtiyacı

• Bu politika, internet erişimi ve kişisel cihazlar da dahil olmak üzere bilgi iletişim cihazlarının kullanımı için geçerlidir; çocuklar, personel ya da diğer

Buna göre gruplarla ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğru değildir?. A) Her grup, aynı zamanda

Toplumsal Cinsiyete Duyarlı Bütçeleme (TCDB) yaklaşımı üzerine yazılmış bu eğitim materyali, Cinsiyet Eşitliği İzleme Derneği’nin (CEİD) yürütücüsü