Tasarladığı mekânları uygularken gerekli teknik ve bilgi donanımını kullanabilen,

(1)

NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ SANAT ve TASARIM FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ

A.Amaçlar

İç mimarlık bölümünün amacı, mevcut yapıların iç mekânlarını yeni ihtiyaçlara göre yorumlayarak tasarlayan, mesleki alanlarındaki gelişmeleri takip ederek yorumlayabilen yaratıcı iç mimarlar yetiştirmektir.

İç mimarlık bölümü öğretim programı, iç mekân tasarımını etkileyen teknik, sosyal, kültürel ve ekonomik ilişkilerini kavrama becerisini sağlayan teorik ve uygulamalı dersler içermektedir.

Sanatsal ve estetik değerlerin iç mekânla ilişkilerini kurabilmek amacıyla disiplinler arası dersler iç mimarlık programında yer almaktadır.

B.Hedefler

İç mimarlık bölümü, iç mekan tasarlama uygulamalarını insana yönelik gerçekleştirebilen, kullanıcının fiziksel ve psikolojik ihtiyaçlarına cevap verebilen,

Tasarladığı mekânları uygularken gerekli teknik ve bilgi donanımını kullanabilen,

Yaşadığımız iç mekânlarda konfor ve üretkenliği arttırmayı amaçlayan, iç mimarlık mesleğinin diğer tasarım disiplinleri ile olan ilişkisini kurabilen,

Yapımı tamamlanmış ya da farklı bir amaçla kullanılacak mekânlara yeni kimlik kazandıran, büyük ve kamusal yapıların, tiyatro, sinema, konser salonu gibi yaşam alanlarının iç mekânlarını tasarlayan, sorunlarının çözümleyen ve düzenleyen.

Bir mekânın tasarımının ilk aşaması eskizden başlayarak, uygulamaların bitimine kadar olan süreci gerçekleştiren ekip içinde yer alabilen,

İç mimari ofisleri ve kamu kurumlarında ihtiyaç duyulan, fonksiyon ve estetik değerlere uygun tasarımlarını oluşturan, Mesleki etik kuralların bilincinde başarılı iç mimarlar yetiştirmeyi hedeflemektedir.

C. Program Öğrenme Çıktıları

1-Mekan tasarlama, şantiye, mobilya tasarlama alanlarında bilgi sahibidir.

2-İç mekan tasarımı ve uygulaması alanında sahip olduğu bilgiyi uygulayabilir, iç mekan içerisinde kullanıcını istekleri doğrultusunda çözüm önerileri ortaya koyarak proje geliştirir.

3-Yapı kavramları, strüktür ve konstrüksiyon kavramlarını kullanarak iç mekan projesi için çözüm sağlar.

4-Zihinsel canlandırmalarını, yaratıcılığını malzeme ve çizimle uygulamalı çalışmalara yansıtır.

5-Hazırlamış olduğu İç mekân Projesinin anlatım ve sunumunun anlaşılır bir dilde yapabilir.

(2)

6-İç mekan tasarımı alanında bilgi teknolojilerini kullanarak proje sunumu hazırlar.

7-3 boyutlu algılama yetenekleri gelişmiştir, tasarımların artistik ve aksonometrik çeşitliliklerde görüntülerinin bilgisayar ortamında hızlı ve kolay yöntemlerle alabilmektedir.

8-Tasarım kavramları, proje konsepti, teknik ve sunum bilgisine sahiptir.

9-İç mimaride kullanılan malzemenin, yapım teknikleri ile ilişkisine dair bilgiye sahiptir.

10-İç mimari projelerde estetik değer, sanat tarihi alanında bilgi ve farklı bakış açılarına sahiptir.

11-İç mekân ve ürün tasarımında biçim, cephe, strüktür tasarımında bilgi sahibidir.

12-İç mekânda, kullanım gereksinimleri doğrultusunda gerekli tadilatların yapılması, seçilen malzemelerin mevcut yapı elemanlarıyla ilişkilerinin kurulması, iç düzenleme ile ilgili sabit elemanların detay etütlerinin yapılması becerisine sahiptir.

13-Yapı ve yapım sisteminin, sistem elemanları ve bileşenleri, sistem çevresi ve bileşenler arası ilişkiler ile birlikte bütün olarak kavranması sağlanmıştır.

14-Tasarımda teknoloji ile ilişki kurabilir, yaratıcı mobilyalar tasarlayabilir ve uygun detay çözümlemesini yapabilir.

15-Geleneksel Sivil Mimari Plan Tipleri ve ahşap sivil mimari örneklerinin konstrüksiyonları hakkında bilgi sahibidir.

16-Tasarım alanının gerektirdiği bilgisayar programı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

D. Eğitim Öğretim Metotları

Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.

Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:

Metot Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar 1

Ders Dinleme ve anlamlandırma

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz 2

Tartışmalı Ders

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz 3 Atölye/Stüdyo

Çalışması

Atöye/Stüdyo ortamında teorik olarak öğrenciye verilen bilgilerin, uygulamalı pratiklerinin yapılması

4 Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler

(3)

5 Vaka Çalışması Önceden planlanmış özel beceriler 6

Beyin Fırtınası

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz 7 Küçük Grup

Tartışması

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

8 Gösterim Dinleme ve anlamlandırma,

gözlem/durumları işleme

Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam 9

Benzetim

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri

Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

10

Seminer

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

11

Grup Çalışması

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e- posta, çevrimiçi sohbet, Web tabanlı tartışma forumları

12 Saha / Arazi Çalışması

Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, teknik gezi ve incelemeler

13 Özel Destek /

Yapısal Örnekler Önceden planlanmış özel beceriler Özel Destek / Yapısal Örnekler

14

Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e- posta

15 Sözlü

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum

16 İnceleme / Anket Çalışması

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,

okuma

17

Panel Dinleme ve anlamlandırma,

gözlem/durumları işleme

(4)

18

Konuk Konuşmacı

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme

19 Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri

Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler

E. Alınacak Derece

Bu bölüm, yükseköğretimde İç Mimarlık alanında 240 AKTS’lik birinci aşama derece sistemine tabidir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında İç Mimarlık alanında Lisans derecesine sahip olunur.

F. Kabul Koşulları

Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır.

Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha

etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.

Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler bölümde verilen dersleri alabilirler.

G. Mezunların İstihdam Olanakları ve Üst Kademeye Geçiş

Mezunlarımız ulusal ve uluslarası firmalarda tasarımcı olarak, firmaların görsel tasarım ile ilgili bölümlerinde ve eğitimci olarak çalışma imkanı bulmaktadır. Programı başarılı bir şekilde tamamlayan öğrenci İç Mimarlık alanında veya bu alandan öğrenci kabul eden diğer bilim dallarında yüksek lisans ve doktora derecelerine başvuruda bulunabilir.

H. Mezuniyet Koşulları

Dereceyi alabilmek / programı tamamlamak için akademik yıl sonunda yapılması gereken veya programın tamamlanmasını müteakip özel bir program sonu sınavı veya final sınav dönemi yoktur. Bununla birlikte, her yarıyıl içinde ara sınavlar ve yarıyıl sonunda genellikle dönemin hemen bitişini müteakip iki hafta süreli dönem sonu sınavları vardır.

Buna ek olarak, öğrencinin bir proje çalışması sonunda hazırlayacağı Bitirme Projesive bu çalışmasına yönelik sözlü tez sunumu yapması da (7. Veya 8. Yarıyılda) istenmektedir.

J. Ölçme – Değerlendirme ve Puanlama

Bu bölüm, ilgili dersin ders tanıtım ve uygulama formunda açıklanmıştır. Lütfen geniş bilgi için Ders Planı bölümündeki ilgili derse bakınız.

K. Ders Planı – (İç Mimarlık Bölümü Öğretim Programı)

(5)

BİRİNCİ YIL

GÜZ YARIYILI (1.YARIYIL)

KODU DERS ADI TEORİK UYGULAMA KREDİ AKTS

LTRD101 Türk Dili I 2 0 2 2

LATA101 Atatürk İlk. İnk. Tarihi I 2 0 2 2

LYDL101 İngilizce I 3 0 3 3

LSEG101 Araştırma Yöntemleri 2 0 2 3

LICM111 Temel Tasarım I 2 4 4 7

LICM101 Desen 0 4 2 3

LICM103 Sanat Tarihi I 2 0 2 2

LICM105 Teknik Resim ve Tasarı Geometri 1 3 3 4

LICM107 Estetik 2 0 2 2

ICM109 Kentsel Farkındalık 2 0 2 2

TOPLAM 18 11 24 30

BİRİNCİ YIL

BAHAR YARIYILI (2.YARIYIL)

LTRD102 Türk Dili II 2 0 2 2

LATA102 Atatürk İlk. İnk. Tarihi II 2 0 2 2

LYDL102 İngilizce II 3 0 3 3

LSEG106A Bilgi ve İletişim Teknolojileri 2 1 3 3

LICM110 Temel Tasarım II 2 4 4 7

LICM102 Tasarıma Giriş 0 4 2 4

LICM104 Sanat Tarihi II 2 0 2 3

ICM106 Perspektif 1 1 2 3

ICM108 Anlatım Teknikleri 1 2 2 3

TOPLAM 15 12 22 30

İKİNCİ YIL

GÜZ YARIYILI (3.YARIYIL)

LICM201 Tasarım Stüdyosu I 0 8 4 10

LICM203 Malzeme I 1 2 2 4

LICM207 Mimarlık Tarihi I 2 0 2 2

LICM205 Bilgisayar Destekli Tasarım I 1 2 2 3

LYDL201A İngilizce III 3 0 3 3

Seçmeli Ders Havuzu (İki ders seçilecektir)

LICM209 Detay Çözümleme 2 1 3 4

LICM211 Yapı Bilgisi 2 1 3 4

TOPLAM 11 14 19 30

İKİNCİ YIL

BAHAR YARIYILI (4.YARIYIL)

LICM202 Tasarım Stüdyosu II 0 8 4 10

LICM204 Malzeme II 1 2 2 4

LICM208 Mimarlık Tarihi II 2 0 2 2

LICM206 Bilgisayar Destekli Tasarım II 1 2 2 3

LYDL202B İngilizce IV 3 0 3 3

Seçmeli Ders Havuzu (İki ders seçilecektir)

(6)

LICM210 Mobilya Tasarım 1 4 3 4

LICM212 Yapı Bilgisi II 2 1 3 4

TOPLAM 10 17 19 30

ÜÇÜNCÜ YIL

GÜZ YARIYILI (5.Yarıyıl)

LICM301 Tasarım Stüdyosu III 0 8 4 10

LICM303 Aydınlatma 2 0 2 3

LICM305 Tasarım Tarihi 2 0 2 2

LICM307 Bilgisayar Destekli Tasarım III 1 2 2 3

Seçmeli Dersi 1 3 4

Seçmeli Ders Havuzu (üç ders seçilecektir)^***

LICM313 Sanat Kuramı 3 0 3 4

LICM315 Vitrin Tasarımı 2 1 3 4

LICM319 Sahne Tasarımı 3 0 3 4

LICM317 Mimari fotoğrafçılık 3 0 3 4

LICM311 Ergonomi 3 0 3 4

LICM309 Rölöve 3 0 3 4

LYDL303 Almanca I 3 0 3 4

LYDL305 İspanyolca I 3 0 3 4

LYDL307 Rusça I 3 0 3 4

LYDL301A İngilizce V 3 0 3 4

TOPLAM 19 30

ÜÇÜNCÜ YIL

BAHAR YARIYILI (6.Yarıyıl)

NO DERS ADI TEORİK UYGULAMA KREDİ AKTS

LICM302 Tasarım Stüdyosu IV 0 8 4 10

LICM304 Akustik 2 0 2 2

LICM306 Isıtma Havalandırma ve Tesisat 1 2 2 3

LICM308 Bilgisayar Destekli Tasarım IV 1 2 2 3

4

Seçmeli Ders Havuzu (üç ders seçilecektir)^***

LICM310 Sürdürülebilir Tasarım 2 1 3 4

LICM312 İç Mekân ve Peyzaj 2 1 3 4

LICM314 Serbest Perspektif 3 0 3 4

LICM316 Deneysel Mobilya 3 0 3 4

LICM320 Müşteri İlişkileri Yönetimi 3 0 3 4

LSEG302A Girişimcilik 2 2 3 4

LYDL302 İngilizce VI 3 0 3 4

LYDL304 Almanca II 3 0 3 4

LYDL306 İspanyolca II 3 0 3 4

LYDL308 Rusça II 3 0 3 4

TOPLAM 19 30

(7)

DÖRDÜNCÜ YIL

GÜZ YARIYILI (7.Yarıyıl)

KODU DERS ADI TEORİK UYGULAMA KREDİ AKTS

LICM401 Tasarım Stüdyosu V 0 8 4 10

LICM403 Meslek Denetimi ve Yönetimi 2 0 2 2

LICM405 İç Mekan Tasarımında Renk Kullanımı 1 2 2 2

Seçmeli Ders Havuzu (Dört ders seçilecektir)^***

LYDL403 Almanca III 3 0 3 4

LICM407 Mutfak Tasarımı 2 1 3 4

LICM409 İç Mekânda Sınır Öğeleri 2 1 3 4

LICM411 Ofis Binalarında İç Mekan Örgütlenmesi 3 0 3 4

LICM413 Göstergebilim 3 0 3 4

LICM415 Çağdaş Sanat ve Yorumu 3 0 3 4

LICM417 Popüler Kültür ve Medya 3 0 3 4

LICM419 Medya Okuryazarlığı 3 0 3 4

LYDL405 İspanyolca III 3 0 3 4

LYDL407 Rusça III 3 0 3 4

LYDL401A İngilizce VII 3 0 3 4

TOPLAM 20 30

DÖRDÜNCÜ YIL

BAHAR YARIYILI (8. Yarıyıl)

KODU DERS ADI TEORİK UYGULAMA KREDİ AKTS

LICM40 2

Bitirme Projesi 0 16 8 10

LICM40 4

İş Başında Mesleki Uygulamalar 0 4 2 16

Seçmeli Ders Havuzu (Bir ders seçilecektir) LSEG402

222

Ekolojik Sürdürülebilirlik 3 0 3 4

LSEG404 Gelecek İçin Sürdürülebilirlik 3 0 3 4

TOPLAM 3 20 13 30

GENEL TOPLAMLAR 155 240

DERS SAYILARI VE KREDİLERİNE İLİŞKİN DİĞER TOPLAMLAR ALINMASI GEREKEN TOPLAM ZORUNLU DERS SAYISI 42 MEZUNİYET İÇİN GEREKEN TOPLAM ZORUNLU DERS AKTS

KREDİSİ 180 AKTS

ALINMASI GEREKEN TOPLAM SEÇMELİ DERS SAYISI 15 ADET MEZUNİYET İÇİN GEREKEN TOPLAM SEÇMELİ DERS AKTS

KREDİSİ 60 AKTS

MEZUNİYET İÇİN GEREKEN TOPLAM AKTS KREDİSİ 240 AKTS

(8)

Açıklamalar

**: Mesleki Uygulamalar dersi 8. Yarıyıldan ders almaya hak kazanmış öğrencilerin alabileceği ve Nişantaşı Üniversitesi Akademik Takvimine göre ilgili yarıyılın ilk ders günü başlamak kaydıyla, 14 haftalık bir süreyi kapsamaktadır. Her hafta 6 iş gününe eşittir. İşbaşı eğitimi niteliğinde gerçekleştirilecek olan Mesleki Uygulamalar dersi İç Mimarlık yönetim kurulunca belirlenmiş bir kurul tarafından değerlendirilerek transkripte işlenecektir. Mesleki Uygulamalar dersine ilişkin daha detaylı bilgi için; (bknz: Üniversite Staj Yönergesi ve İç Mimarlık Bölümü Staj Yönergesi)

**: Bölümünüzle ilgili diğer açıklamaları lütfen ekleyiniz.

**: Burada ifade edilmeyen diğer hususla konusunda; (bknz: Nişantaşı Üniversitesi yönetmelikleri)

L.GENEL TOPLAMLAR GENEL TOPLAMLAR

TOPLAM TEORİK DERS SAATİ SAYISI 93

TOPLAM UYGULAMA DERS SAATİ SAYISI 108

TOPLAM SEÇMELİ DERS SAATİ SAYISI 43

TOPLAM SEÇMELİ DERS AKTS KREDİSİ 60

TOPLAM STAJ AKTS KREDİSİ 20

TOPLAM AKTS KREDİSİ 240

M. AÇIKLAMALAR

**: Seçilen ilgili seçmeli dersi (Yabancı Dil) dersini alan öğrenci ilerleyen yarıyıllarda aynı yabancı dil dersinin devamı niteliğindeki dersi seçecektir. (Örnek; Rusça I seçmeli dersini alan öğrenci, ilerleyen yarıyıllarda dersin devamı niteliğindeki Rusça II ve Rusça III derslerini alacaktır. Ayrıca ilgili dersler ön koşullu ders sınıfında olup, üst dönemdeki dersin alınabilmesi ancak alt dönemdeki dersin/derslerin başarılması şartına/önkoşuluna bağlıdır.

**: Mesleki İngilizce ve Almanca dersleri ön koşullu ders sınıfında olup, üst dönemdeki dersin alınabilmesi ancak alt dönemdeki dersin/derslerin başarılması şartına/önkoşuluna bağlıdır.

**: Ara Staj 60 iş günü olup, her hafta 6 iş gününe eşittir. İkinci yarıyılını tamamlayan öğrenciler 60 iş günü ara staj yapmak zorundadır. Gerçekleştirilen ara stajlar 5. Yarıyıl içerisinde “Ara Staj Değerlendirme” dersi kapsamında İç Mimarlık yönetim kurulunca belirlenmiş bir kurul tarafından değerlendirilerek transkripte işlenecektir. Ara Staj koşulları için; (bknz: İç Mimarlık Bölümü Staj Yönergesi)

**: Mesleki Uygulamalar dersi 8. Yarıyıldan ders almaya hak kazanmış öğrencilerin alabileceği ve Nişantaşı Üniversitesi Akademik Takvimine göre ilgili yarıyılın ilk ders günü başlamak kaydıyla, 14 haftalık bir süreyi kapsamaktadır. Her hafta 6 iş gününe eşittir. İşbaşı eğitimi niteliğinde gerçekleştirilecek olan Mesleki Uygulamalar dersi İç Mimarlık yönetim kurulunca belirlenmiş bir

(9)

kurul tarafından değerlendirilerek transkripte işlenecektir. Mesleki Uygulamalar dersine ilişkin daha detaylı bilgi için; (bknz: İç Mimarlık Bölümü Staj Yönergesi)

**: Burada ifade edilmeyen diğer hususla konusunda; (bknz: Nişantaşı Üniversitesi yönetmelikleri)

Ders Türk Dili I Kod LTRD101

Course Turkish Language I Code LTRD101

Krediler Teori: 2 Uygulama: 0 Kredi: 2 AKTS: 2

İçerik Türkçenin yapı ve anlam bakımından özellikleri, temel eserler, toplum içinde kendini ifade etme, dili doğru ve etkili kullanma yolları.

İngilizce İçerik

This course is the first of a sequence of two courses designed to develop creative writing skills of the students through their own writings in Turkish.

It is an active learning course. Students write their own blogs and instructors comment and send feedback about the creativity, content, composition, grammar, spelling and punctuation of the writing regularly.

Ön Koşul YOK

Ölçme

Değerlendirme ve Puanlama

Yıl içinin ortalamaya katkısı: %40 Finalin Ortalamaya Katkısı: %60 Yıl içi notu %100: (1 Arasınav %100)

Eğitim Öğretim Metotları

1,2,3

Haftalık Ders Konuları

1 Dersin amacı ve işleyişi, Dil nedir? Dilin insan hayatındaki yeri

2 Dilin özellikleri ve dilin yapısını kavrama, Sözlü anlatım çalışmaları, Noktalama işaretleri

3 Dil birlikleri, Türkçenin yeri; lehçe, şive ve ağız arasındaki farklar, Dil-düşünce ilişkisini kavrama

4 Belli başlı Türkçe eserlerin değerlendirilmesi, Yazım kuralları 5 Örneklerle ses bilgisi, Kültürün değişen ve değişmeyen unsurları

6 Türkçede sözcük yapısının incelenmesi, Yazı için ön hazırlıklar, Dilekçe, tutanak, form yazımı

7 Sözcük çeşitleri. Yapısı bakımından sözcükler, Sözcük geliştirip değiştirme, Türetme yolları

8 Ara Sınav

9 Söz öbekleri, Klasik kurmaca türler, Ödev, Proje hazırlama

(10)

10 Paragraf ve metin çeşitleri

11 Türkçede cümle yapısı ve cümle türleri, Bilimsel yazı teknikleri, Yazmada plan nasıl yapılır?

12 Cümle üstü dil yapıları, Yazılı anlatımın önemi

13 Semantik bilgisi, İşlevsel Türler: Deneme - Fıkra-Gazete Köşe yazısı-Söyleşi, Paragraf yazımı; paragraf türleri ve özellikleri

14 Söz sanatları ve Türkçenin söz varlığı, Atasözleri ve Deyimlerin önemi, Anlatım Bozuklukları

15 Türkçenin güncel sorunları, Diksiyonda dikkat edilmesi gereken noktalar, Anlatımın doğru ve düzgün yapılması için bilgiler

Final Dönemi ve Genel Değerlendirme

Program Öğrenme Çıktıları İlişkisi Değerlendirme

Program Öğrenme Çıktıları 1 2 3 4 5

1 Mekan tasarlama, şantiye, mobilya tasarlama alanlarında bilgi sahibidir.

X

2 İç mekan tasarımı ve uygulaması alanında sahip olduğu bilgiyi uygulayabilir, iç mekan içerisinde kullanıcını istekleri doğrultusunda çözüm önerileri ortaya koyarak proje geliştirir.

X

3 Yapı kavramları, strüktür ve konstrüksiyon kavramlarını kullanarak iç mekan projesi için çözüm sağlar.

X

4 Zihinsel canlandırmalarını, yaratıcılığını malzeme ve çizimle uygulamalı çalışmalara yansıtır.

x

5 Hazırlamış olduğu İç mekân Projesinin anlatım ve sunumunun anlaşılır bir dilde yapabilir.

x

6 İç mekan tasarımı alanında bilgi teknolojilerini kullanarak proje sunumu hazırlar.

x

7 3 boyutlu algılama yetenekleri gelişmiştir, tasarımların artistik ve aksonometrik çeşitliliklerde görüntülerinin bilgisayar ortamında hızlı ve kolay yöntemlerle alabilmektedir.

X

8 Tasarım kavramları, proje konsepti, teknik ve sunum bilgisine sahiptir.

x

9 İç mimaride kullanılan malzemenin, yapım teknikleri ile ilişkisine dair bilgiye sahiptir.

X

10 İç mimari projelerde estetik değer, sanat tarihi alanında bilgi ve farklı bakış açılarına sahiptir.

x

11 İç mekân ve ürün tasarımında biçim, cephe, strüktür tasarımında bilgi x

(11)

sahibidir.

12 İç mekânda, kullanım gereksinimleri doğrultusunda gerekli tadilatların yapılması, seçilen malzemelerin mevcut yapı elemanlarıyla ilişkilerinin kurulması, iç düzenleme ile ilgili sabit elemanların detay etütlerinin yapılması becerisine sahiptir.

x

13 Yapı ve yapım sisteminin, sistem elemanları ve bileşenleri, sistem çevresi ve bileşenler arası ilişkiler ile birlikte bütün olarak kavranması sağlanmıştır.

x

14 Tasarımda teknoloji ile ilişki kurabilir, yaratıcı mobilyalar tasarlayabilir ve uygun detay çözümlemesini yapabilir.

x

15 Geleneksel Sivil Mimari Plan Tipleri ve ahşap sivil mimari örneklerinin konstrüksiyonları hakkında bilgi sahibidir.

x

16 Tasarım alanının gerektirdiği bilgisayar programı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

x

(12)

Ders Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I Kod LATA101 Course Princ.of Atatürk and History of

Turkish Revolution I

Code LATA101

İçerik Modern Türkiye´nin doğuş ve gelişim süreci içindeki olaylar, fikirler ve ilkeler İngilizce İçerik

To cause Turkish Youth be gained national and moral worthness to their own culture and, to make the students enlighted about the threats against the Turkish homeland and the geography of Turkey; by taking learning lessons from Turkish Close History.

Ön Koşul YOK

Ölçme

1,2,3

1 Atatürk ilkeleri ve Türk inkılabı ile ilgili kaynakları tanımış olmak.

2 Osmanlıdaki yenilik hareketleri kavramış olmak.

3 Atatürk ilkelerinin tarihi temellerini bilir.

4 Türkiye Cumhuriyeti´nin devlet yapısını iyi bir şekilde tanımış olur.

5 Atatürk ilkelerinin tarihi gelişimini bilir.

6 Atatürk’ün cumhuriyet ve barış kavramlarını bilir.

7 Atatürk ilke ve inkılaplarının önemini kavrar.

8 Ara Sınav

9 Cumhuriyetin değerini ve önemini kavrar.

10 Devletine ve milletine sahip çıkacak milli iradeye sahip olur.

11 Cumhuriyete ve laikliğe karşı oluşacak iç ve dış tehditlere karşısında uyanık olur.

12 Ülkesini, vatanını ve milletini tanıyarak, onlara uygun politikalar üreten bir bilgi birikimine sahip olur.

13 TBMM açılma sürecini bilir.

14 Milli mücadele zorluklarını kavrar.

15 Sevr anlaşmasının yaptırımlarını kavrar.

(13)

Final Dönemi ve Genel Değerlendirme

X

x

X

x

X

x

11 İç mekân ve ürün tasarımında biçim, cephe, strüktür tasarımında bilgi sahibidir.

x

(14)

x

(15)

Ders Araştırma Yöntemleri Kod LSEG101

Course Research Methods Code LSEG101

İçerik Bilimsel bir araştırmanın yürütülmesi esnasında izlenmesi gereken temel yol ve yöntemler

İngilizce İçerik A foundation course which deals with system and methods regarding information acquisition, verification of sources, theory of interpretation and hypothesis formulation for developing a critical ability to understand and study the issues related to interiors.

Ön Koşul YOK

Ölçme

1,2,3,13

1 Giriş: Bilim Felsefesi Nedir?, Bilgi ve Bilimsel Bilgi

2 Araştırma Problem/ Problemlerinin Belirlenmesi

3 Eleştirel Kaynak Taraması

4 Araştırma Soru ve Hipotezlerinin Oluşturulması

5 Araştırma Stratejisinin Belirlenmesi

6 Araştırma Evreni ve Örnekleme

7 Araştırma İçin İkincil Verilerin Derlenmesi

8 Ara Sınav

9 Araştırma İçin Birincil Verilerin Derlenmesi: Anketler

(16)

10 Araştırma İçin Birincil Verilerin Derlenmesi: Gözlem ve Mülakat

11 Araştırmalarda Ölçüm ve Ölçekler

12 Temel Veri Analiz Yöntemleri

13 Raporlama: Araştırma Raporunun İçeriği

14 Raporlama: Araştırma Raporunun Şekli Şartları

15 Sonuç: Başarılı Bir Bilimsel Çalışma İçin İpuçları

Final Dönemi ve Genel Değerlendirme

X

x

X

8 Tasarım kavramları, proje konsepti, teknik ve sunum bilgisine x

(17)

sahiptir.

X

x

(18)

Ders İngilizce I Kod LYDL101

Course English I Code LYDL101

İçerik İngilizce´ye temel oluşturacak seviyede İngilizce dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuduğunu anlama, sözlü anlatım ve yazma becerileri

The aim of this course is to equip our students with an elementary level of English which will enable them to talk about everyday topics.

Ön Koşul YOK

Ölçme

1,2,3,15,16

1 Present Forms of Be

2 Questions Negatives and Short Answers of BE, Possesive’s

3 Present Simple Time

4 Present Simple Questions Negatives and Short Answers

5 There is, There are

6 Prepositions

7 Modal 1

8 Ara Sınav

9 Modals 2

10 Past Simple

11 Past Simple Negatives

12 Count and Uncount Nouns

13 Comparative and Superlative Adjectives

14 Adjectives and Adverbs

15 General Revision

(19)

X

x

X

x

X

x

(20)

x

(21)

Ders Temel Tasarım I Kod LICM111

Course Basic Design I Code LICM111

İçerik Öğrencinin; bakmak, görmek, algılamak bağlamında çevresi ile ilişki kurması temel amaçtır. Görsel algının tasarımdaki yeri uygulamalı olarak ele alınır, irdelenir. Bu bağlamda tasarım öğe ve ilkeleri çeşitli konu başlıkları altında teorik olarak anlatılır. Çeşitli uygulamalar ile gerçekleştirilir.

An introductory course to basic design concepts including form, pattern, color, composition. Visual perception is studied by different presentation techniques.

Ön Koşul YOK

Ölçme

A: Sınav , C: Ödev, D:Proje/Tasarım

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 3: Atölye/Stüdyo Çalışması, 4: Problem Çözme, 6: Beyin Fırtınası, 8: Gösterim, 14: Ödev

1 Araç-gereç ihtiyaçları, daha önceki yıllarda yapılmış çalışmalardan güzel örnekler, dünyadaki ilginç bina ve süsleme örnekleri.

2 Araç-gereç kullanımı ve serbest çizim.

3 T cetveli, gönye kullanımı. Yatay, düşey, diyagonal ve karolaj çizimler. Yazı.

4

Dizayn elemanlarının anlatımı.

-Harmoni kontrast bağıntıları.

-Noktasal elemanlarla bir veya birkaç objenin ifadelendirilişi.

5 Dizayn elemanlarından ölçü, değer veya doku farklılığı ile çalışma alanında üç boyutluluk hissi verilişi.

6 Dizayn elemanları ile DOĞADAN ANALİZ çalışmaları ve yeni yasarım arayışları.

7 Doğadan baş, kuş, böcek v.b. bir nesneden yararlanılarak yeni tasarım ifadeleri.

8 Ara Sınav

9 Renk çalışmaları

10 Görsel algıdaki organizasyon ilkeleri. Derinlik, çizgisellik, etkili çevre.

11 Şekil-zemin bağıntıları.

12 Dizayn ilkeleri

(22)

13 Çizgisel, merkezi ve çevresel kuram 14 Mekan, form ve transformasyon çalışmaları Final Dönemi ve Genel Değerlendirme

x

13 Yapı ve yapım sisteminin, sistem elemanları ve bileşenleri, sistem çevresi ve bileşenler arası ilişkiler ile birlikte bütün olarak kavranması

x

(23)

sağlanmıştır.

x

(24)

Ders Desen Kod LICM101

Course Drawing Code LICM101

İçerik Çizim kavramı, prensipleri, süreçleri ve malzemeleri; çizgi değeri, biçim, denge, ışık, oran- orantı, hacim ve kompozisyon çalışmaları.

Improvement of drawing skills by means of discovering the ways of how to look and what to see in the environment in which we live.

Ön Koşul YOK

Ölçme

A: Sınav , C: Ödev

1: Anlatım, 3: Atölye/Stüdyo Çalışması, 8: Gösterim

1 Çizgi alıştırmaları.

2 Çizgi alıştırmaları.

3 Tarama çeşitleri.

4 Işık-Gölge.

5 Üç boyutlu formlar.

6 Üç boyutlu formu tarama ile oluşturma.

7 Çizgi değerleri

8 Ara Sınav

9 Çizgi değerleri ile üç boyut oluşturma.

10 Karışık teknik.

11 Uygulama.

12 Uygulama.

13 Uygulama.

14 Uygulama.

(25)

x

(26)

x

(27)

Ders Sanat Tarihi I Kod LICM103

Course Art History I Code LICM103

İçerik Sanatın oluşum ve dönüşüm evrelerinin, her bir coğrafi alan içerisinde sosyal, kültürel ve tarihsel sürecin Paleolitik dönemden başlayarak 15. yüzyılın sonuna dek incelenmesi. Bu kapsamda Anadolu coğrafyası içinde yer alan en erken kültürlerden başlayarak Yunan, Roma, Bizans, Selçuklu ve Osmanlı dönemlerinin ele alınması.

Introduce the external factors that influence the forms of art, design and architecture throughout history and to develop a visual sensibility about artistic and cultural production.

Ön Koşul YOK

Ölçme

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 8: Gösterim, 10: Seminer, 14: Ödev, 15: Sözlü, 17: Panel

1 Tarih öncesi çağlarda sanat: Avcılık ve toplayıcılıktan ilk yerleşimlere (Anadolu ve Çatalhöyük).

2 İlk Uygarlıklar: Mezopotamya Uygarlığı ve Sanatı, Mısır Uygarlığı ve Sanatı 3 Anadolu: Hitit öncesi ve Hitit Sanatı.

4 Anadolu: Urartu, Frig, Lidya ve Likya Sanatları.

5 Ege ve Akdeniz Uygarlıkları: Minos ve Miken Sanatları 6 Ege ve Akdeniz Uygarlıkları: Yunan Sanatı I.

7 Ege ve Akdeniz Uygarlıkları: Yunan Sanatı II.

8 Ara Sınav

9 Ege ve Akdeniz Uygarlıkları: Etrüsk Sanatı ve Roma Sanatı I.

10 Ege ve Akdeniz Uygarlıkları: Roma Sanatı II.

11 İstanbul Arkeoloji Müzesi Gezisi.

12 Erken Hıristiyan Sanatı ve Bizans Sanatı I.

13 Bizans Sanatı II.

14 Genel Tekrar

(28)

x

14 Tasarımda teknoloji ile ilişki kurabilir, yaratıcı mobilyalar x

(29)

tasarlayabilir ve uygun detay çözümlemesini yapabilir.

x

(30)

Ders Teknik Resim ve Tasarı Geometri Kod LICM105

Course

Technical Drawing and Geometry

Code LICM105

İçerik Temel geometri bilgisi, teknik çizim araçlarının kullanımı, teknik çizim, ölçek ve ifade tekniklerinin öğrenilmesi ve bunun mesleki alanda kullanılması, iki ve üç boyutlu algılama ve anlatma becerisinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Çizim gereçlerinin ve çizim kuralları doğru kullanımı ile, çizim tekniği ve ölçekli çizim, iki boyutlu (plan-kesit-görünüş) çizim, üç boyutlu (izometrik-aksonometrik) çizim, çizim üzerinde ölçülendirme ve bilgilendirme, pafta kullanımı, algılama, anlatma ve okuma becerilerinin geliştirilmesi.

İngilizce İçerik Development of spatial imagination and visualization, acquiring knowledge on the most rational graphic representation of combined forms. Mastering basic procedures, concepts and methods of forming technical drawing as an activity.

which is a necessary component of the design process. Teaching students to be able to independently develop technical drawing manually or using a computer.

Ön Koşul YOK

Ölçme

A: Sınav , C: Ödev, D: Proje/Tasarım

1: Ders, 3: Atölye/Stüdyo Çalışması, 4: Problem Çözme, 13: Özel Destek / Yapısal Örnekler, 14: Ödev

1 Teknik çizimlerde kullanılan araç ve gereçlerinin tanıtılması. Teknik çizimlerde kullanılan kalemler ve kullanım yöntemleri, teknik yazı egzersizleri.

2 Çizgi çeşitleri ve çizgi egzersizleri.

3 Ölçek kavramı, proje detaylarına bağlı olarak ölçek seçimleri. Görünüş kavramı.

Nesnelerin üst, ön ve yan görünüşlerinin ortografik anlatım yoluyla çizim uygulamaları.

4 Plan ve Kesit Kavramı. Nesnelerin plan ve kesitlerinin ortografik anlatım yoluyla çizim uygulamaları.

5 İç Mekanda yer alan donatıların plan ve kesit ve görünüşlerinin ortografik anlatım yoluyla çizim uygulamaları.

6 /100 ölçek tekniği. Gösterim teknikler ve uygulamaları.

7 1/50 ölçek tekniği. Mimari strüktür ve elemanların 1/50 ölçekte detaylandırılması.

Örnek çizim uygulamaları

8 Ara Sınav

9 Mekanların 1/50 ölçekte plan kesit ve görünüş uygulamaları

(31)

10 1/20 ölçek tekniği. Mimari strüktür ve elemanların 1/20 ölçekte detaylandırılması.

Örnek çizim uygulamaları

11 Mekânların 1/20 ölçekte plan kesit ve görünüş uygulamaları.

12 1/10, 1/5 ve 1/2 Ölçek teknikleri. Mimari Strüktür ve elemanlar ile donatıların detaylandırılması.

13 Merdiven çeşitleri ve ölçeklerine göre merdiven çizimleri. Örnek çizim uygulamaları.

14 İç Mimari projelerin ölçülendirme ilkeleri ve örnek çizim uygulamaları.

x

(32)

x

(33)

Ders Estetik Kod LICM107

Course

Aesthetic

Code LICM107

İçerik Evren, insan, doğa etkileşiminin bilim sanat ve felsefe bilgileri aracılığı ile sanatçılar, bilginler, mimarlar, filozoflar ve onların yapıtlarından yararlanarak çözümlenmesi.

Estetik alanında geliştirilen kuramların sanat eserleri ile ilişkisinin, klasik ve çağdaş estetiğin temel sorunlarının irdelenmesi.

The course aims to explore the idea of art and to analyse it in detail to understand aesthetics.

Ön Koşul YOK

Ölçme

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 10: Seminer, 14: Ödev, 15: Sözlü, 17: Panel, 18: Konuk Konuşmacı

1 Derse giriş, içeriğin açıklanması, Bilim olarak estetik.

2 Subjektivist- psikolojik estetik, estetik tavırlar.

3 Estetik obje çözümlemesi- Sanat ve sanatsal yaratım.

4 Sanatsal Biçim ve İçerik.

5 Güzellik Kavramı, doğada güzellik, sanatta güzellik.

6 Estetik açıdan sanat, mekansal çözümlemeler.

7 Güzel, estetik kavramlarının tarihsel süreç içinde gelişim ve değişimi; 20. yy. estetik kuramlarına giriş.

8 Ara Sınav

9 Algı, algılama kavramlarına giriş; insan-algı-algılama kurgusunda güzel ve estetiğin yeri; algı türleri işitsel, dokunsal, kokusal ve görsel algı; algılama koşulları; algı ve estetikte sezgi, duygu, hissetmek, düşünmek kavramları.

10 Algı, estetik ve mimarlık ilişkisi; mimarlığın tarihsel süreci içinde estetiğin algı bağlamında değişen tanımları; güzel ve estetik kavramlarının mimarlık içindeki yeri, önemi.

11 Mimarlıkta estetik değerlendirme yöntemleri: Duyusal estetik; duyum, haz kavramları; mimarlıkta duyusal estetik üzerine tartışma.

12 Mimarlıkta estetik değerlendirme yöntemleri: Simgesel estetiğe giriş; simge, imaj, anlam, simgesel anlam kavramlarına giriş; bina biçimi, mekansal biçimlenmeler, malzemeler, aydınlanmanın öz yapısı, bünyesel renk kavramı; mimarlıkta simgesel

(34)

estetik üzerine tartışma.

13 Mimarlıkta estetik değerlendirme yöntemleri: Biçimsel estetiğe giriş; kompozisyon, gestalt, düzen, oran, devinim, ritim, egemenlik, denge, birlik kavramları; mimarlıkta biçimsel estetik üzerine tartışma

14 Ödev teslimi, dersin değerlendirilmesi ve tartışma.

x

12 İç mekânda, kullanım gereksinimleri doğrultusunda gerekli tadilatların yapılması, seçilen malzemelerin mevcut yapı elemanlarıyla ilişkilerinin kurulması, iç düzenleme ile ilgili sabit elemanların detay

x

(35)

etütlerinin yapılması becerisine sahiptir.

x

(36)

Ders Kentsel Farkındalık Kod LICM109

Course

Urban Awareness

Code LICM109

İçerik İçinde yaşadığımız şehrin tarihi ve sanatsal mekanları incelenecek ve atölye ziyaretleri yapılacaktır.

This course is an overview of urban poverty and development, and will contribute to students’ awareness and understanding of the possibilities of effective programmingh in urban contexts, both in their city’s and overseas.

Ön Koşul YOK

Ölçme

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 4: Problem Çözme, 6: Beyin Fırtınası, 7: Küçük Grup Tartışması, 8: Gösterim, 10: Seminer, 11: Grup Çalışması, 12: Saha / Arazi Çalışması, 18: Konuk Konuşmacı

1 Merak nedir?

2 Karaköy gezisi

3 Eleştirel Düşünce

4 Perşembe pazarı gezisi

5 Sultanahmet gezisi

6 Tünel gezisi

7 Pera gezisi

8 Ara Sınav

9 Tünel Gezisi

10 Kent ve yaşam

11 Salt gezisi

12 Mısır çarşısı ve yakın çevresi gezisi 13 Bir tasarımcının atölyesine gezi

14 Dersin değerlendirmesi

(37)

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1-Kentsel farkındalığın gelişmesi sağlanacaktır. 1,2,4,6,7,8,10,11,12,18 A,C

2-Eleştirel düşünce yetisi kazandırılacaktır. 1,2,4,6,7,8,10,11,12,18 A,C 3-İçinde yaşadığımız şehri etüd edip buna göre

tasarım yapılması konusunda gelişim sağlanacaktır.

1,2,4,6,7,8,10,11,12,18 A,C

x

12 İç mekânda, kullanım gereksinimleri doğrultusunda gerekli tadilatların yapılması, seçilen malzemelerin mevcut yapı elemanlarıyla ilişkilerinin kurulması, iç düzenleme ile ilgili sabit elemanların detay

x

(38)

etütlerinin yapılması becerisine sahiptir.

x