AYŞEGÜL BAYRAKTAR ÖZGEÇMİŞ
I. KİŞİSEL BİLGİLER
Unvanı Doktor Öğretim Üyesi
Kurumu Ankara Üniversitesi
Fakültesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
Bölümü Temel Eğitim
Anabilim Dalı Sınıf Eğitimi Doğum Tarihi 01.08.1977
Doğum Yeri Ankara
İş Adresi Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı, Cebeci/Ankara İletişim Bilgileri İş: (0312) 363 33 50/5111
GSM: 0532 481 7937
E-mail: abayraktar@ankara.edu.tr aysegulfsu@yahoo.com
II. ÖĞRENİM DURUMU
Post-Doktora The Florida Center for Reading Research (FCRR)
Individualized Student Instruction (ISI)
2009-2010
Doktora The Florida State University School of Teacher Education College of Education
Elementary Education
2002-2009
Yüksek Lisans University of Missouri-Columbia School of Curriculum and Instruction College of Education
Elementary Education
2001-2002
Lisans Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bölümü
1994-1998
Doktora Tezi Başlığı ve Danışmanı
An Exploration of the Teacher-Student Writing Conference and the Potential Influence of Self-Efficacy
Assoc. Prof. Dr. Carolyn L. PIAZZA III. MESLEKİ DENEYİM
Dr. Öğr. Ü. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı
2013-…
Araştırma Görevlisi
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi,
Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı 2010-2013 Öğretim
Görevlisi The Florida State University
Course: Language Arts and Literature in Elementary Schools
2008-2009
Araştırma
Görevlisi The Florida Center for Reading Research (FCRR) Assessor, Data Entry, & Video Coder
2007-2010 Öğretim
Görevlisi The Florida State University
Course: Teaching Writing in Elementary Schools
2004-2008 Ana Okulu
Öğretmeni The Florida State University Alumni Village
Child Development Center
2003-2005
Sınıf
Öğretmeni Mehmetçik İlköğretim Okulu (Mehmetcik Elementary School) Konya, Turkey
1998-1999
IV. YABANCI DİL
İngilizce (KPDS; Mayıs 2011): 92.50
V. TEZ DANIŞMANLIĞINDA TAMAMLANAN TEZLER
Tezin Başlığı Adı ve Soyadı Program
Fazıl Hüsnü Dağlarca’nın Çocuk Şiirlerinde Evrensel Değerler
Osman Eryeşil Tezli Yüksek Lisans 2. Sınıf İngilizce Dersindeki “Vücudumuzun
Bölümleri ve Meyveler (Body Parts and Fruits)”
Ünitelerinin Öğretiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Öğrenmeye ve Başarıya Etkisi
Can Erdoğan Tezli Yüksek Lisans
Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Bir
Uyaran Olarak Karikatürün İncelenmesi Nur Kaplan Tezli Yüksek Lisans Etkileşimli ve Geleneksel Kitap Okuma
Yöntemlerinin Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öyküleme ve Resimleme Becerilerine Etkisi
Emine Kılınçcı
(Eş danışman) Tezli Yüksek Lisans
VI. VERİLEN DERSLER
Ders Düzeyi Dersin Kodu Dersin Adı
Lisans Düzeyi MSÖ401 Öğretmenlik Uygulaması I MSÖ404 Öğretmenlik Uygulaması II GSÖ302 Topluma Hizmet Uygulamaları
MSÖ301 Sınıf Yönetimi
SEB257 Yaratıcı Yazma Teknikleri
ASÖ402 Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim
MSÖ302 Okul Deneyimi
SÖZ204 Türkçe Öğretimi
EDU1004 Language Arts in the Elementary School
EDU1011 Research in Teaching Writing Yüksek Lisans OÖE5022 Erken Okuryazarlık
YDE9014U Yazı Eğitimi ve İlgili Araştırmalar 600304711081 Sociology and Writing Education ERASMUS+ ESP131 Language Arts in the Elementary
School
ESP135 Research in Teaching Writing
VII. KOMİSYON GÖREVLERİ
VII. a. 2021-Devam Ediyor - Eğitim Öğretim Geliştirme Komisyonu
VII. b. 2019-Devam ediyor - Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı Akreditasyon Komisyonu Üyesi VII. c. 2019- Devam ediyor - Stratejik Plan ve Eylem Planı Hazırlama Komisyonu Üyesi VII. d. 2019 - Devam ediyor - Öğretmenlik Uygulaması Dersi Yönergesi Topluluğu Komisyon Görevi
VII. e. 2018- Devam ediyor - EBF Dergisi Editörler Kurulu Üyesi – Yabancı Dil Editörü
VII. f. 2018 – Devam ediyor - Kadın Platformu
VII. g. 2018 – Devam ediyor - Farabi Değişim Programı Bölüm Koordinatörü VII. h. 2017 – Devam ediyor - EBF Bologna Süreci Çalışmaları Komisyonu VII. ı. 2016 – Devam ediyor - Mevlana Değişim Programı Fakülte Koordinatörü VII. i. 2011 – Devam ediyor - Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Fakülte Koordinatör Yardımcısı
VII. j. 2011 – Devam ediyor - Topluma Hizmet Uygulamaları Bölüm Koordinatörü VII. k. 2010 – Devam ediyor - Avrupa Birliği Erasmus+ Programı Bölüm Koordinatörü VII. l. 2012 – 2014 Bologna Komisyon Üyesi
VII. m. 2012 – 2013: Çocuk Kütüphanesi Komisyon Üyesi VII. n. 2010 – 2012 - Eğitim-Öğretim Koordinatörü
VIII. KATILINAN AKADEMİK KONFERANSLAR, SEMİNERLER VE SEMPOZYUMLAR
İsim Kurum Tarih
Future Teachers Education:
Computational Thinking and STEAM (5 Gün), Sertifika
Vilnius University Faculty of Philosophy, Vilnius, Lithuania
13-17 Eylül 2021 Okuma Çemberi (Reading Circles)
(2 saat), Katılım Belgesi Sınıf Öğretmeni Eğitimcileri Derneği (SÖED) ve Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
18 Ekim 2019
Hikayelerle Düşünmeyi Öğretmek (Teaching Thinking through Stories) (2 saat), Katılım Belgesi
Sınıf Öğretmeni Eğitimcileri Derneği (SÖED) ve Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
17 Ekim 2019
Patrice Baldwin tarafından yönetilen “Hiç Kimse bir Ada Değildir” temalı 6 saatlik Drama Atölyesi
Katılım Belgesi
Ankara Üniversitesi ve
Çağdaş Drama Derneği 25-28 Ekim 2018
Öğretim Üyeleri İçin Eğiticilerin Eğitimi Sertifika Programı (30 saat)
Sertifika
Ankara Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Fakültesi 5-8 Eylül 2017 Culturaly Responsive Literacy
Practices in the Early Childhood Classroom
Pre-Conference workshop (3 Hours) Certificate
Ankara University, Faculty of Educational Sciences, International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 2015)
Dr. Phyllis Swann Underwood
11-12 Mayıs 2015
Sosyal Bilimler Alanında Proje
Hazırlama Eğitimi (Training for Writing Projects in the Field of Social
Sciences) Katılım Belgesi
TUBİTAK 2237 Program 20 Ocak 2014
Ergonomics of Writing Katılım Belgesi
Ankara Üniversitesi 8 Kasım 2012 Florida Assessments for Instruction in
Reading (FAIR), Standardized Assessment Staff
Seminar
The Florida Center for Reading Research (FCRR)
2009
National Institute of Science (NIH)
Human Subjects Online, Certification
Florida State University 2008
Behavioral Observation and Screening, Certification
Florida Department of Children and Families
2005 40 Hours Training, Teaching English
as a Second Language
Florida State University 2005 Introduction to Child Care Florida Department of
Children and Families
25-31 Mayıs 2005 Behavioral Observation and Screening Florida Department of
Children and Families
28-29 Mayıs 2004 Managing Challenging Behavior in
Young Children
Florida State University Child Development Programs
04 Mayıs 2004 Discipline & Guidance with Young
Children
Florida State University Child Development Programs
04 Mayıs 2004 Introduction to Child Care, Certification Florida Department of
Children and Families
2004 Missouri Writing Project Collge of Education,
University of Missouri- Columbia
11 Haziran-05
Temmuz 2002
IX. KATILINAN ÇALIŞTAYLAR
İsim Kurum Tarih
2. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı Marmara Üniversitesi,
Atatürk Eğitim Fakültesi 09-10 Aralık 2010 3. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı Akdeniz Üniversitesi,
Eğitim Fakültesi 02-04
Aralık 2011 4. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı Nevşehir Üniversitesi,
Eğitim Fakültesi 2013
5. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Çalıştayı 9 Eylül Üniversitesi, Eğitim
Fakültesi 20-22
Şubat 2014 Eğitim/Eğitim Bilimleri Fakültesi Lisans
Programlarını Geliştirme ve Güncelleme Çalıştayı
Ankara Üniversitesi,
Eğitim Fakültesi 2017
7. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Çalıştayı
Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı
2017
X. ATÖLYELERDE ÇEVİRMENLİK GÖREVLERİ
29. Uluslararası Eğitimde
Yaratıcı Drama Kongresi Ankara Üniversitesi ve
Çağdaş Drama Derneği 25-28 Ekim 2018 (12 saatlik ötelye çevirmenliği) 25. Uluslararası Eğitimde
Yaratıcı Drama Kongresi Çağdaş Drama Derneği
ve Ege Üniversitesi 02-05 Nisan 2015 (12 saatlik ötelye çevirmenliği)
XI. DÜZENLEME KURULUNDA GÖREV ALINAN KONGRELER 23. Eğitimde Yaratıcı
Drama Semineri ve Kongresi
Çağdaş Drama Derneği ve Ankara Üniversitesi
13-17 Kasım 2013
EJER 2014 1. Eurasion Educational Research Congress 1. Avrasya Eğitim Araştirmalari Kongresi
Istanbul Üniversitesi Kongre Merkezi
24-26 Nisan 2014
25. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi
Çağdaş Drama Derneği ve Ege Üniversitesi
2-5 Nisan 2015 ICEFIC 2015 Ankara Üniversitesi,
Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara
13-15 Mayıs 2015
EDUCCON EDUCATION CONFERENCE
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara
7-8 Aralık 2017
EDUCCON EDUCATION CONFERENCE
Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara
27-28 Eylül 2018
EJER2019 VIth
International Eurasian Educational Research Congress
Anı Yayıncılık ve Ankara
Üniversitesi 19-22 Haziran 2019
8. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi
Sempozyumu (8th
International Symposium on Social Studies
education)
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi ve Sosyal Bilgiler Eğitimcileri Birliği Derneği
7-9 Kasım 2019
XII. EĞİTİCİ OLARAK KATILINAN ULUSAL SERTİFİKALI EĞİTİM KURSLARI XII. a. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, 2013-2019
XII. b. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, 2021-2022
XIII. PROJELER
İlkokul Öğrencilerinin Okul Dışı Saatlerde Katıldıkları Eğitim Programlarının
İncelenmesi Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi, TÜBİTAK 1001 PROJESİ, Uzman, 01/10/2014-01/10/2017 (ULUSAL)
Düşüncelerimizi Keşfedelim: Ne Biliyorum? Nasil Kullaniyorum? TÜBİTAK PROJESİ 4004 DOĞA Eğitimi ve Bilim Okulları Destek Programı, Yürütücü: ESİN ACAR, Araştırmacı, 03/07/2017 - 22/11/2017
Çocuk Eğitim Paketi Türkiye (Turkey Adaptation of The Child Education Pack (CEPTUR), Diğer (Uluslararası), Yürütücü: FATMA BIKMAZ, Danışman, Norveç Mülteci Komisyonu, Araştırmacı, 30/03/2017 - 18/05/2017 (ULUSLARARASI) Future Teachers Education: Computational Thinking
and STEAM, ERASMUS+ Projesi, Yürütücü: Prof. Dr. Yasemin Bahar Güven, Araştırmacı, 01/09/2019 – 31/08/2022
XIV. ALINAN ÖDÜLLER, BURSLAR VE DESTEKLER
XV. a. Incentive Program for International Scientific Publications (UBYT) 2013 XV. b. TUBITAK- 2224 Program for Participation to Scientific Activities in
Abroad
2011 XV. c. Kathy and Dennis Newman Endowed Scholarship 27 Ekim
2007 XV. d. William Leonard Hall & Julia Carter Hall Scholarship 18 Kasım
2006 XV. e. Kathy and Dennis Newman Endowed Scholarship 29 Ekim 2005 XV. f. Melvin & Helen Pope Elementary Education Scholarship 29 Ekim 2005
XV. g. Missouri Writing Project 11 Haziran –
05 Temmuz 2002
XV. h. Ministry of National Education, International Post-Graduate Education Scholarship
10 Ocak 2001
XV. ULUSLARARASI DEĞİŞİM PROGRAMLARI
University of Maribor, Faculty of Education, Slovenia Staff Mobility for five days (03- 07 September, 2012) ders alma
University of Maribor, Faculty of Education, Slovenia Staff Mobility for Teaching Activities - five days (24-28 March, 2014) ders verme
XVI. ULUSLARARASI KİTAP BÖLÜMLERİ
Bayraktar, A., ve Kaya, B. (2019). Reading and writing poems with fourth-graders. T.
Çetin; E. Hamzaoğlu; Y. Dikmenli ve B. Kılcan (Eds.). İçinde; New horizons in educational sciences. (333-342). SRA Strategic Researches Academy.
Uysal, H., Bayraktar, A., ve Akman, B. (2016). Kindergarten students’ perceptions regarding classroom rules. Ö. K. Tüfekci (Ed.). İçinde: Strategic researches on social science (21-39). LAP LAMBERT Academic Publishing.
XVII. ULUSAL KİTAP BÖLÜMLERİ
Bayraktar, A. (2021). Çocuk edebiyatı eserleriyle ilkokul öğrencilerinin yazma becerilerinin geliştirilmesi. M. Uysal, A. Yıldız, Ş. E. Bağcı ve N. Korkmaz (Eds.) Mehmet Bilir’e armağan içinde (135-152). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi. Yayınları.
Bayraktar, A. (2021).Yazma öğretimi. M. Kocaarslan (Ed.) İlkokul öğrencileri için etkinliklerle Türkçe öğretimi içinde (85-125). Ankara: Vizetek.
Bayraktar, A. (2016). Çocuk edebiyatı ve gelişimsel uygunluk III – İlkokul dönemi. S.
Erdoğan ve M. Ören (Eds.) Çocuk edebiyatı ve medya içinde (72-97).
Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Bayraktar, A. (2012). Yazma güçlüğü olan öğrencilerde yazma görüşmelerinin kullanımı. S. S. Yıldırım Doğru (Ed.), Öğrenme güçlükleri içinde (197-210).
Ankara: Eğiten Kitap.
Bayraktar, A. & Seckin, S. (2012). Yazma güçlükleri ve öğretim yöntemleri. S. S.
Yıldırım Doğru (Ed.), Öğrenme güçlükleri içinde (167-196). Ankara: Eğiten Kitap.
XVIII. ÇEVİRİ KİTAP BÖLÜMLERİ
Bayraktar, A. (2016). Sample skillstreaming session (Sosyal beceri öğretimi program için örnek bir oturum-Bölüm Çevirisi). S. Sunay Yıldırım Doğru ve Zübeyde Doğan (Eds.). İçinde Skillstreaming in early childhood: A guide for teaching prosocial skills (3rd edition) (47-52). Ankara: Nobel.
XIX. MAKALELER
Kılınçcı, E., Acer, D., & Bayraktar, A. (2021). Etkileşimli ve geleneksel kitap okuma yöntemlerinin 6 yaş Grubu çocukların öyküleme ve resimleme becerilerine etkisi (Effect of dialogic and traditional reading methods on 6-year-old’s storytelling and drawing skills). Eğitim ve Bilim (Education and Science), 46(208), 349-371.
Yalcin, S., & Bayraktar, A. (2021). Comparison of PISA and PIAAC participants’
reading habits and strategies in terms of reading achievement. International Journal of Contemporary Educational Research, 8(4), 158-169.
Bayraktar, A., Özdoğan Özbek, E., & Babacan, K. (2021). İlkokul dördüncü sınıf Türkçe ve Sosyal Bilgiler ders kitaplarında toplumsal duyarlılık (Social
sensitivity in primary school 4th grade Turkish and Social Studies Textbooks).
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 60, 50-72.
Bayraktar, A. (2021). Value of children’s literature and students’ opinions regarding their favourite books. International Journal of Progressive Education, 17(4), 341-357.
Aslan, C., & Bayraktar, A. (2021). Çocuk edebiyatı ürünlerinde farklı sanatların varlığına ve sunuluş biçimine ilişkin bir inceleme (An investigation on the existence and the presentation of different forms of art within children’s literature). Dil Dergisi (Language Journal),172(1), 7-29.
Bayraktar, A., & Yalcin, S. (2021). Teachers’ attitudes and opinions about design and skill workshops and ranking of workshops by teachers. International Journal of Assessment Tools in Education, 8(1), 106-119.
Kılınçcı, E., & Bayraktar, A. (2021). Early literacy materials and teacher practices in preschool classrooms (Okul öncesi sınıflarındaki erken okuryazarlık
materyalleri ve öğretmen uygulamaları). Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 11(1), 447-478.
Bayraktar, A., & Yalçın S. (2019). Examining preservice teachers’ questioning and feedback in Teaching Practicum Course (Öğretmen adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi kapsamında sordukları soruların ve geri bildirimlerin incelenmesi). Journal of Education and Future, 16, 17-28.
Erdem, A., & Bayraktar, A. (2019). Öğretmen adaylarının Türkçe öğretimi uygulamalarına ilişkin görüşleri. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7(1), 11-27.
Aslan, C., & Bayraktar, A. (2017). Türk dili ve edebiyatı öğretmen adaylarının Derecelendirilmiş Puanlama Anahtarlarının (Rubrik) kullanımına ilişkin bilgi ve farkındalık durumları / Levels of Knowledge and Awareness Regarding the Use of Scoring Rubrics Among Turkish Language and Literature Teacher Candidates. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(6), 2327-2344.
Dinçer, Ç., Aslan, B., & Bayraktar, A. (2017). Ankara Üniversitesi Erasmus koordinatörlerinin Erasmus programına ilişkin görüşleri (Ankara University Erasmus coordinators views on Erasmus programme). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 50(2), 201-223.
Bayraktar, A., & Aslan, C. (2016). Dereceli Puanlama Anahtarı kullanan öğrencilerin başarıları üzerine bir araştırma. Ana Dili Eğitimi Dergisi (Journal of Mother Tongue Education), 4(4),504-517.
Bayraktar, A., Güner, N., Akkurt Denizli, Z., & Sezer, S. R. (2016). Okul
müdürlerinin Türkiye’nin matematik program hakkındaki görüşlerini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması (The Development of a scale to determine middle school principals’ opinions on the Turkey’s mathematics curriculum).
IJAEDU – International E-Journal of Advances in Education, 2(5), 218-226.
Demirhan İşcan, C., Bayraktar, A., & Gökçe, E. (2015). Pre-service teachers’
teaching applications based on 5E learning cycle. The Anthropologist:
International Journal of Contemporary and Applied Studies of Man, 20(1,2), 319-329.
Güner, N., Akkurt Denizli, Z., Sezer, R., & Bayraktar, A. (2015). 6.-8. Sınıf öğrencilerinin matematik dersi ve matematik ders kitapları hakkındaki
görüşlerini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması (The development of a scale to determine 6th -8 th grade students’ opinions on the mathematics course and mathematics textbooks. NWSA-Education Sciences, 10(2), 54-65.
Özdemir, Z. S., & Bayraktar, A. (2015). Öğretmen adaylarının çocuklarda erken okuryazarlık konusu hakkındaki farkındalık düzeylerinin incelenmesi
(Investigation of pre-service teachers’ awareness regarding children’s early literacy. Journal of Education and Future, 7, 37-48.
Çetinkaya, H., & Bayraktar, A. (2014). Investigating students’ early literacy skills via observing their home environment. Journal of Teaching and Education, 3(2), 55- 61.
Kefeli, H., & Bayraktar, A. (2014). The determination of preschool teachers’
awareness related to shared reading. International Journal of Arts & Sciences, 7(2), 79-88.
Uluğ, E., & Bayraktar, A. (2014). Determination of the required features of children's picture books. Journal of Education and Future, 6, 25-42.
Bayraktar, A. (2013). Nature of interactions during teacher-student writing
conferences, revisiting the potential effects of self-efficacy beliefs. Eurasian Journal of Educational Research, 50, 63 - 86.
Bayraktar, A. (2012). Are our students receiving appropriate feedback? Journal of Teaching and Education, 1(2), 17-21.
Bayraktar, A. (2012). Avrupa’ya açılan kapımız: Erasmus programı ile yurt dışında kısa dönemli eğitim. Eğitimci Öğretmen Dergisi, 15, 26-29.
Bayraktar, A. (2012). Teaching writing through teacher-student writing conferences.
Procedia- Social and Behavioral Sciences, 51, 709-713.
Bayraktar, A., & Okvuran, A. (2012). Improving students’ writing through creative drama. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 51, 662-665.
Bayraktar, A. (2011). Possible effects of gender on teacher-student interactions.
Procedia- Social and Behavioral Sciences, 15, 2545-2548.
Bayraktar, A., & Cabuk, B. (2011). What K-2 pre-service teachers do for reading instruction. International Journal of Arts and Sciences, 4(10), 311-321.
Bayraktar, A., & Kaya, B. (2011). Topluma hizmet uygulamaları: Şiir sevgisi, şiir okuma ve yazma becerisi kazandırma projesi. Eğitimci Öğretmen Dergisi, 7, 48-49.
Connor, C. M., Morrison, F. J., Fishman, B., Giuliani, S., Luck, M., Underwood, P. S., Bayraktar, A. Crowe, E. C., & Schatschneider, C. (2011). Testing the impact of child characteristics X instruction interactions on third graders’ reading comprehension by differentiating literacy instruction. Reading Research Quarterly, 46(3), 189-221.
XX. ULUSLARARASI SÖZLÜ SUNUMLAR
Bayraktar, A. (2021). Investigating writing instruction, experienced problems and writing genres in elementary school classrooms. Paper presentation at 2nd International Congress of Pedagogical Research (ICOPR 2021), May 15-16, 2021, online conference.
Bayraktar, A., Özdoğan Özbal, E., & Babacan, K. (2019). İlkokul Dördüncü Sınıf Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Toplumsal Duyarlık. Paper Presentation at 18th International Primary Teacher Education Symposium (IPTES). October 16th – 20th , Antalya, Turkey.
Bayraktar, A., & Yalçın, S. (2019). Tasarım ve Beceri Atölyelerinin Açıldığı
Okullardaki Öğretmenlerin Bu Atölyelere İlişkin Tutumları. Paper Presentation at VIth International Eurasian Educational Research Congress /
EJERCongress 2019. June 19th – 22nd , Ankara, Turkey.
Bayraktar, A., & Acar, E. (2019). Personal Writing Activity: The Relationship
between Students’ Visual Memory and the Oldest Childhood Recollections.
Paper Presentation at VIth International Eurasian Educational Research Congress / EJERCongress 2019. June 19th – 22nd, Ankara, Turkey.
Bayraktar, A., & Yalçın, S. Ç. (2018). Examining Preservice Teachers’ Asked Questions and Given Feedback. Paper Presentation at ECER 2018, "
Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?” September 4th – 7th, Bolzano, Italy.
Aslan, B., Bayraktar, A., & Dinçer, Ç. (2018). Incoming and Outgoing Students’
Views on Erasmus Programme. Paper Presentation at ECER 2018, " Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?” September 4th – 7th, Bolzano, Italy.
Acar, E., Aktamış, H., Yazıcı, E., Bayraktar, A., & Hiğde, E. (2018). “Düşüncelerimizi Keşfedelim: Ne Biliyorum Nasıl Uyguluyorum?” Yaz Bilim Okulu Uygulaması.
Paper Presentation at VIII. International Conference on Research in Education (ULEAD2018 - VIII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi). May 9th – 11th, Manisa, Turkey.
Kılınçcı, E., & Bayraktar, A. (2018). Okul öncesi sınıflarının erken okuryazarlık materyalleri açısından incelenmesi ve öğretmen uygulamalarının belirlenmesi.
Paper Presentation at V. International Eurasian Educational Research Congress / EJERCongress. May 2th – 5th, Antalya, Turkey.
Bayraktar, A. (2018). İlkokul öğrencilerinin yazmak için seçtikleri yazım türleri ve konuları. Paper Presentation at 17th International Classroom Teaching Education Symposium (17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu) / USOS 2018. April 11th – 14th, Ankara, Turkey.
Underwood, P. S., & Bayraktar, A. (2017). Examining In-service and Pre-service Teachers’ Attitudes Towards Language Minority Learners. Paper Presentation at International Academic Conference, October 31st – November 3rd, 2017, Prague, Check Republic.
Kılınçcı, E., & Bayraktar, A. (2017). Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin Erken Okuryazarlık Becerilerine İlişkin Görüşleri. Paper Presentation at II.
International Academic Research Congress, 18-21 October, 2017, Antalya, Turkey.
Bayraktar, A., & Aslan, C. (2017). Do teachers know about and use scoring rubrics in language arts courses? Paper Presentation, 9 th World Conference on Educational Sciences (WCES-2017) 01 Şubat -03 Şubat 2017, University of Nice Sophia Antipolis, Nice, Fransa.
Bayraktar, A., Güner, N., Akkurt Denizli, Z., & Sezer, R. (2015). The development of a scale to determine middle school principals’ opinions on the Turkey’s
mathematics curriculum. Paper Presentation, International Conference on Advances in Education and Social Sciences (ADVED15) 12-14 October 2015, İstanbul.
Uysal, H., Bayraktar, A., & Akman, B. (2016, October). Kindergarten Students’
Perceptions Regarding Classroom Rules. Paper Presentation, International Conference of Strategic Research in Social Science and Education
(ICoSReSSE) 14- 16 Ekim 2016, Antalya, Turkey.
Yıldız, M., Sezer, S. R., Bayraktar, A., Akkurt Denizli, Z., & Güner, N. (2016). What do educational superintendents think about mathematics reform in Turkey?.
Paper Presentation, International Institude of Social and Economic Sciences, 06-09 September 2016, Paris, France.
Bayraktar, A., & Demirhan İşcan, C. (2016). Öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında kullandıkları yaklaşım, yöntem ve teknikler.
Paper Presentation, IIIrd International Eurasian Educational Research
Congress (III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi) 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, Muğla, Türkiye.
Aslan, C., & Bayraktar, A. (2016). Levels of knowledge and awareness regarding the use of scoring rubrics among Turkish language and literature teacher
candidates. Paper Presentation, IIIrd International Eurasian Educational Research Congress (III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi) 31 Mayıs -03 Haziran 2016, Muğla, Türkiye.
Erdem, A., & Bayraktar, A. (2016). Öğretmen adaylarının Türkçe öğretimi uygulamalarına ilişkin görüşleri. Paper Presentation, IIIrd International Eurasian Educational Research Congress (III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi) 31 Mayıs -03 Haziran 2016, Muğla, Türkiye.
Bayraktar, A. (2016). The value of children’s literature and students’ choices about their favorite books. Paper Presentation, Athens Institute for Education and Research – 18th Annual International Conference on Education 16-19 May 2016, Athens, Greece.
Bayraktar, A. (2016). Sınıf yönetimi ile ilgili öğretmen görüşleri. Paper Presentation, XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11-14 Mayıs 2016, Muğla, Türkiye.
Sezer, R., Güner, N., Akkurt Denizli, Z., & Bayraktar, A. (2015). The development of a scale to determine teachers' opinions on the new mathematics curriculum.
Paper Presentation, International Congress on Education for the Future:
Issues and Challenges (ICEFIC 2015). Ankara University- Turkey, May 13-15.
Bayraktar, A., Güner, N., Akkurt Denizli, Z., & Sezer, R. (2015). The development of a scale to determine middle school principals’ opinions on the Turkey’s
mathematics curriculum, International Conference on Advences in Education and Social Sciences (ADVED15) 12-14 October 2015, İstanbul. (ADVED15 Abstracts & Proceedings, pp. 566-574).
Bayraktar, A. (2014). Pre-service teachers’ ideas and knowledge on classroom
management. Paper Presentation, International Journal of Arts and Sciences (IJAS). (June, 16-19, 2014) Barcelona, Spain.
Bayraktar, A., & Aslan, C. (2014). Dereceli puanlama anahtarı kullanan öğrencilerin başarıları üzerine bir inceleme (An analysis of using scoring rubrics on
students’ achievement). Paper Presentation, International EJER Congress. 1st Eurasian Educational Research Congress. (April, 24 – 26, 2014) Istanbul, Turkey.
Çetinkaya, H., & Bayraktar, A. (2014). Investigating students’ early literacy skills via observing their home environment. Paper Presentation, International Journal of Arts and Sciences (IJAS). (June, 16-19, 2014) Barcelona, Spain.
Demirhan İşcan, C., Bayraktar, A., & Gökçe, E. (2014). Öğretmen adaylarının 5E Öğrenme Döngüsünü temele Alan uygulamaları (Practices of Teachers on Using 5E Learning Cycles). Paper Presentation, International EJER Congress.
1st Eurasian Educational Research Congress. (April, 24 – 26, 2014) Istanbul, Turkey.
Kefeli, H., & Bayraktar, A. (2014). The determination of preschool teachers' awareness related to shared reading. Paper Presentation, International Journal of Arts and Sciences (IJAS). (June, 16-19, 2014) Barcelona, Spain.
Özdemir, Z., S., & Bayraktar, A. (2014). Investigation of pre-service teachers’
awareness regarding children's early literacy. Paper Presentation, International Journal of Arts and Sciences (IJAS). (June, 16-19, 2014) Barcelona, Spain.
Bayraktar, A., & Baydik, B. (2013). Kinds of feedback given during teacher-student writing conferences. Paper Presentation, International Journal of Arts &
Sciences (IJAS) Conference. (April, 08 – 11, 2013) Paris, France.
Bayraktar, A., Kurkcu Metinnam, O., & Metinnam, I. (2013). Investigation of gender in children books (Çocuk kitaplarında cinsiyetin incelenmesi). Paper
Presentation, 23th International Creative Drama in Education Congress (23.
Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi). (November, 14 – 17, 2013) Ankara, Turkey.
Bayraktar, A., Yildiz, M., Akkurt Denizli, Z., Sezer, R., & Guner, N. (2013).
Assessment of the New Mathematics Program by middle school principals working in Istanbul. Paper Presentation, International Journal of Arts &
Sciences (IJAS) Conference. (May, 29 – 30, 2013) Boston, USA.
Baydik, B., & Bayraktar, A. (2013). Evaluation of texts in language art books in terms reading comprehension instruction. Paper Presentation, International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference. (April, 08 – 11, 2013) Paris, France.
Bayraktar, A. (2012). Are our students receiving appropriate feedback? Paper Presentation, International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference.
(June, 19-22, 2012) Florence, Italy.
Bayraktar, A. (2012). Kinds and effects of providing feedback on students’ writing.
Paper Presentation, The 12th International Bilkent University School of English Language Conference ‘EAP within the University Curriculum: Trends &
Challenges’. (June, 08-09, 2012) Ankara, Turkey.
Bayraktar, A. (2012). Teaching writing through teacher-student writing conferences.
Paper Presentation, World Conference on Design, Arts & Education. (May, 01- 03, 2012) Antalya, Turkey.
Bayraktar, A., & Kaya, B. (2012). Reading and writing poems with fourth-graders.
Paper Presentation, International Journal of Arts & Sciences (IJAS) Conference. (October, 29 - November, 1, 2012) Rome, Italy.
Bayraktar, A., & Okvuran, A. (2012). Improving students’ writing through creative drama. Paper Presentation, World Conference on Design, Arts & Education.
(May, 01-03, 2012) Antalya, Turkey.
Bayraktar, A. (2011). Possible effects of gender on teacher-student interactions.
Paper Presentation, 3rd World Conference on Educational Sciences.
Bahcesehir University, Istanbul, Turkey.
Bayraktar, A., & Cabuk, B. (2011). What K-2 pre-service teachers do for reading instruction. Paper Presentation, International Conference for Academic Disciplines, Anglo-American University, Prague, Czech Republic.
Okvuran, A., & Bayraktar, A. (2011). Fine arts in teacher education. Paper Presentation, International Journal of Arts & Design Conference (IJADE), University of Chester, United Kingdom.
Bayraktar, A., & Sullivan, M. J. (2009). Effect of scheduled teacher-student writing conferences on students’ perceived self-efficacy. Paper Presentation, Florida Educational Research Association (FERA) Orlando, Florida, USA.
Bayraktar, A., Sullivan, M. J., & Binici, S. (2008). The teacher-student writing conference and its relationship to fifth-grade students’ perceived self-efficacy and writing performance. Paper Presentation, American Educational Research Association (AERA), New York, NY, USA.
Acar, E., & Bayraktar, A. (2006). Emergent language in early childhood. Paper presentation, 2nd Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois, UrbanaChampaign, USA.
XXI. ULUSAL SÖZLÜ SUNUMLAR
Bayraktar, A. (2019). Çocuk Kitaplarının Yazma Becerisinin Gelişimine etkileri.
Paper Presentation, Türkçe Eğitimi ve Çocuk Edebiyatı Kurultayı, 25-26 Nisan 2019. ATAUM: Avrupa Toplulukları Araştırma ve Uygulama Merkezi. Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
Aslan, C., & Bayraktar, A. (2017). Çocuk ve Edebiyat: Çok Satılan Yazınsal Çocuk Kitaplarında Güzel Sanatların Varlığına ve Sunumuna İlişkin Bir İnceleme.
Paper Presentation, IX. ULUSAL ÇOCUK KÜLTÜRÜ KONGRESİ “ÇOCUK VE SANAT” 03- 06 October 2017 , Ankara Üniversitesi, Cebeci kampüsü ATAUM, Ankara, Türkiye.
Çabuk, B., & Bayraktar, A. (2011). Öğretmen adayları öğrencilerine kitap okuyor mu? Hikaye kitaplarının okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarında ve okuma- yazma öğretiminde kullanımı. Sunulmuş Bildiri, 3. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu. Ankara Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÇOGEM), Ankara, Türkiye.
XXII. YUVARLAK MASA SUNUMLARI
Bayraktar, A., & Sullivan, M. J. (2010). Role of gender in writing conferences with fifth graders. Roundtable Presentation, Eastern Educational Research Association (EERA) Savannah, Georgia, USA.
XXIII. POSTER SUNUMLARI
Bayraktar, A. (2005). Role of teacher-student writing conferences on 4th -grade students’ perceived self-efficacy and writing performance. Poster presentation, Florida Reading Research Conference, Florida State University. Tallahassee, Florida, USA.
Bayraktar, A., Acar, E., & Sullivan, J. M. (2005). How talk occurred among elementary school students during literature discussion groups. Poster
presentation, Florida Reading Research Conference, Florida State University.
Tallahassee, Florida, USA.
XIV. VERİLEN SEMİNERLER VE EĞİTİMLER
1. 23-24 Mayıs 2012 - Sınıf Yönetimi Semineri, Altındağ Bölgesinde Görev Yapan 120 Öğretmen, (Günde 4 saat)
2. 18-19 Eylül 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri, Çankaya Lisesi (Günde 2 saat) 3. 20-21 Eylül 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri, Abidinpaşa
Endüstri Meslek Lisesi (Günde 1 saat) 4. 31 Ağustos 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri,
Eğiticilerin Eğitimi Programı, TEDAŞ (6 saat)
5. 15 Aralık 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri, TED Gaziantep Koleji (6 saat)
6. 22 Aralık 2012 – Sınıf Yönetimi Semineri, TED Karadeniz Eregli Koleji (6 saat) 7. 22 Ağustos 2013 – Sınıf Yönetimi Semineri, Anafartalar Koleji (5 saat)
8. Şubat-Haziran, 2014 – F Tipi Ceza Evi (çocuk) Halkoyunları eğitimi (14 hafta, haftada 3 saat)
9. 15 Nisan 2014 – Lider Öğretmen, Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel Okulları (2 saat)
10. 30 Nisan 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel Okulları (2 saat)
11. 27 Haziran 2014 - Davranış Yönetimi Semineri, Ankara Üniversitesi Geliştirme Vakfı Özel Okulları (4 saat)
12. 1 Eylül 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Ankara Amerikan Kültür Koleji (80 dakika)
13. 24 Kasım 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Kara Harp Okulu (3 saat)
14. 26 Kasım 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
15. 2 Aralık 2014 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
16. 2 Mart 2015 - Sınıf Yönetimi, İletişim ve Duygusal Zeka, Eğitimcilerin Eğitimi, Türkiye Cumhuriyeti Devlet Hava Meydanları İşletmesi Genel Müdürlüğü (6 saat)
17. 31 Ağustos 2015 - İletişim, Sınıf Kuralları, Davranış Yönetimi ve Zaman Yönetimi, Onur Koleji (4 saat)
18. 01 Eylül 2015 – Sınıf Yönetimi Semineri, Ankara Sınav Koleji (3 saat) 19. 8 Eylül 2015 - Sınıf Yönetimi ve Sınıf İçi Etkili İletişim Teknikleri, Özkent
Akbilek Ortaokulu (2 saat)
20. 10 Eylül 2015 - Lider Öğretmenlik, Sınıf ve Zaman Yönetimi, Davranış Yönetimi, Batıkent Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (4 saat)
21. 7 Nisan 2016 - Etkileşimli Kitap Okuma, Türkiye Kalkınma Bankası Anaokulu (2 saat)
22. 21 Haziran 2016 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi Programı, Türkiye Kömür İşletmeleri (TKİ) (3 saat)
23. 20 Aralık 2016 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
24. 27-28 Aralık 2016 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (Günde 3 saat)
25. Şubat 22, 2017 – Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi, İdari Personel (3 saat)
26. 10 Mayıs 2017 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
27. 17 Mayıs 2017 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
28. 22 Haziran 2017 – Sınıf Yönetimi ve Zaman Yönetimi Semineri, Mehmet Rüştü Uzel Kimya Teknolojisi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (3 saat) 29. 25 Aralık 2017 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara
Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
30. 26 Aralık 2017 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
31. 4 Ocak 2018 - Sınıf Yönetimi Semineri, Abidinpaşa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (3 saat)
32. 12 Eylül 2018 - Sınıf Yönetimi Semineri, Final Okulları (2 saat) 33. 1 Aralık, 2018 – Sınıf Yönetimi, Etkili İletişim, Zaman Yönetimi, Lider
Öğretmen, Üst Düzey Soru Sorma ve Ders Planı Hazırlama Konularında Seminer, TED Afyon, TED Ankara, TED Çorum, TED Eskişehir, TED Kayseri, TED Konya, TED Konya Ereğli, TED Polatlı ve TED Sivas Kolejleri (6 saat) 34. 8, 10, 15 ve17 Ocak 2019 – Etimesgut Ankara Atatürk ilkokulu Sınıf
Öğretmenlerine Okuma ve Yazma Öğretimi Konularında Atölye Uygulamaları (12 saat)
35. 5-6 Şubat 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Milli Eğitim Bakanlığı Beceri Atölyelerinde Görev Alacak Öğretmenleri Yetiştirme Kursu, Başkent Öğretmenevi, Ankara (8saat)
36. 12-13 Şubat 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Milli Eğitim Bakanlığı Beceri Atölyelerinde Görev Alacak Öğretmenleri Yetiştirme Kursu, Zübeyde Hanım Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, İstanbul (8saat)
37. 16 Şubat 2019 – Sınıf Yönetimi, Etkili İletişim, Zaman Yönetimi, Lider Öğretmen, Üst Düzey Soru Sorma ve Ders Planı Hazırlama Konularında Seminer, TED Adana, TED Alanya, TED Antalya, TED Gaziantep, TED Hatay,
TED Isparta, TED Kuzey Kıbrıs, TED Mersin ve TED Şanlıurfa Kolejleri (6 saat)
38. 18, 20, 25 ve 27 Şubat 2019 – Akşemseddin ilkokulu Sınıf Öğretmenlerine Okuma ve Yazma Öğretimi Konularında Atölye Uygulamaları (12 saat) 39. 22 Şubat 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara
Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
40. 27 Şubat 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi Araştırma Görevlileri (6 saat)
41. 2 Mart 2019 – Sınıf Yönetimi, Etkili İletişim, Zaman Yönetimi, Lider Öğretmen, Üst Düzey Soru Sorma ve Ders Planı Hazırlama Konularında Seminer, TED Aliağa, TED Atakent, TED Bodrum, TED Bursa, TED Denizli, TED Ege, TED İstanbul, TED İzmir, TED Kocaeli ve TED Rönesans Kolejleri (6 saat)
42. 4, 6, 18 ve 20 Mart 2019 – Mithatpaşa ilkokulu Sınıf Öğretmenlerine Okuma ve Yazma Öğretimi Konularında Atölye Uygulamaları (12 saat)
43. 12 Mart 2019 – Evde Okuryazarlık Semineri, Mamak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Anaokulu Yöneticileri, Öğretmenler ve Ebeveynlere (2 saat) 44. 23 Mart 2019 – Sınıf Yönetimi, Etkili İletişim, Zaman Yönetimi, Lider
Öğretmen, Üst Düzey Soru Sorma ve Ders Planı Hazırlama Konularında Seminer, TED Batman, TED Diyarbakır, TED Elazığ, TED Karabük, TED Karadeniz Ereğli, TED Malatya, TED Samsun, TED Trabzon, TED Van ve TED Zonguldak Kolejleri (6 saat)
45. 29 Mart 2019 - Sınıf Yönetimi Semineri, Eğiticilerin Eğitimi, Ankara Üniversitesi, İdari Personel (3 saat)
46. 7 ve14 Eylül 2019 – TED Ankara Koleji – Yaratıcı Yazma Eğitimi (12 saat) 47. 8 Eylül 2019 – TED Karabük Koleji – Sınıf Yönetimi, Ders Planlama, Soru
Sorma ve İletişim Konularında Seminer (6 saat)
48. 18 Kasım 2019 – Hüseyin Güllü Ceylan İlkokulu – Sınıf Yönetimi Semineri (2 Saat)
49. 19 Kasım 2019 – Şehit Halil Işıklar Ortaokulu – Sınıf Yönetimi Semineri (2 Saat)
50. 20 Kasım 2019 – İhsan Selatin Aras İlkokulu – Sınıf Yönetimi Semineri (2 Saat)
51. 21 Kasım 2019 – 75. Yıl İlkokulu – Sınıf Yönetimi Semineri (2 Saat)
52. 22 Kasım 2019 – Tevfik İleri Ortaokulu – Sınıf Yönetimi Semineri (2 Saat) 53. 20 Mayıs 2020 – Bingöl İl Milli Eğitim Müdürlüğü – Çevrimiçi- Sınıf Yönetimi
Semineri (2 saat)
54. 28 Aralık 2021 - Şehit Sercan Öztürk Anadolu Lisesi – Sınıf Yönetiminde Temel Kavramlar ve Öğretmenin Rolü (1 saat)
55. 03 Ocak 2022 – Maltepe Ortaokulu – Çevrimiçi - Sınıf Yönetiminde Temel Kavramlar ve Öğretmenin Rolü (1 saat)
56. 26 Şubat 2022 - TED Akademi Okul Lideri Geliştirme Programı Katılımcıları (Mdr, Mdr. Yrd, Öğrt.)- Çağdaş Sınıf Yönetimi Uygulamaları (2 saat)
