1
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
01.11.2020
AYLIK VELİ BÜLTENİ
5 YAŞ
2
EGEBERK Anaokulu Misyonu
Misyonumuz, yaşam boyu öğrenen, duyarlı, dengeli ve bağımsız bireyler yetiştirmek için yeniliklere ve evrensel değerlere açık, yerel değerlere
bağlı, adaletli ve farklılaştırılmış bir eğitim sunmaktır.
EGEBERK Anaokulu Vizyonu
Biz EgeberkAnaokulu olarak, geleceğine güvenen, geçmişine bağlı ve değişime açığız. Yaratıcı ve özgür düşünceyle geniş bakış açısına sahip bir
öğrenen topluluğu ile hakkaniyet ve Atatürkçülük değerlerini benimseyen bir kurum olmayı hedefliyoruz.
IB Misyon Beyanı
Uluslar arası Bakalorya, kültürler arası anlayış ve saygı ile daha iyi ve daha barışçıl bir dünya oluşturulmasına yardımcı olacak araştıran- sorgulayan, bilgili ve duyarlı genç insanlar yetiştirmeyi amaçlar.
Bu amaca yönelik olarak kuruluş, yeni ufuklar açıcı uluslar arası eğitim programları ve titiz değerlendirme yöntemleri geliştirmek amacıyla okullar, devletler ve uluslar arası kuruluşlarla çalışmaktadır.
Bu programlar, dünya genelinde öğrencileri, diğer insanlarında
farklılıklarıyla haklı olabileceğini anlayan, etkin, şefkatli ve yaşam boyu
öğrenmeye inanan bireyler olmaya teşvik eder.
3 Değerli Velilerimiz;
Okulumuzda eğitimimize hızla devam ederken, çocuklarımızın sesleriyle, sağlıklı bir şekilde süreci yönetmek bizi oldukça mutlu ve huzurlu kılıyor. Ekim ayı ile birlikte branş derslerimizin başlamasıyla, öğrencilerimiz için hem daha eğlenceli, hem de gelişimlerine katkı sağlayan bir sürece girdiğimizi görüyoruz. Bu sayede, öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini keşfederek sizlere de feedback verebilmek adına çalışmalarımıza devam ediyoruz.
Ekim ayı denildiğinde hepimizin aklına şüphesiz ki özgürlük, bağımsızlık ve CUMHURİYET BAYRAMI geliyor. Biz her yıl olduğu gibi bu büyük coşkuyu çocuklarımıza yaşattığımız için çok mutluyuz. Okulumuz balonlar, bayraklar ve marşlarla süslendi. Amacımız Cumhuriyet’i onlara anlatmak, tüm milli bayramları coşkulu bir şekilde kutlamak, çocuklarımızın Cumhuriyet ve Atatürk sevgisini hissetmelerini sağlamaktır.
Ayrıca Cumhuriyet Bayramı’na özel olarak hazırlanan çocuklarımız, yaptıkları resimlerden oluşan sergiyi de okulumuzun bahçesinde sergilediler. 97. yılını kutladığımız Cumhuriyet için şiirler okudular, şarkılar söylediler. Buradan bir kez daha herkesin Cumhuriyet Bayramı’nı kutluyorum.
Bildiğiniz gibi tüm dünyada en yetkin, en akıcı, en işlevsel sorgulama temelli eğitim programı olarak kabul edilen (IBO) Uluslararası Bakalorya (PYP) İlk Yıllar Programı’na sahibiz. Geçtiğimiz Mart ayında IB Organizasyonu tarafından yapılacak olan denetleme maalesef pandemi sebebiyle ertelenmişti. Biz her zaman olduğu gibi yine hazırız ve bu ay IB yetkilileri okulumuzla ilgili gerekli çalışmaları online ziyaretle yapacaklar. Egeberkli öğrencilerin birer dünya vatandaşı olarak yetişmeleri için tüm çalışmalarımızın eksiksiz devam ettiğini bilmenizi isterim.
Dökülen yapraklarla sonbahar kendisini hissettirmeye devam ederken, çocuklarımızla birlikte bir ayı daha sağlıkla ve mutlulukla geride bıraktığımız için şanslıyız. Gelecek ayın geçtiğimiz aydan daha güzel olmasını diliyor, hepinize sevgi ve saygılarımı sunuyorum.
Nesrin CİVAN Okul Müdürü
4
Çocukların Duygular Hakkında Konuşabilme Yetisi
Son zamanlarda bizi üç dört yaşında çocukların yüze kadar sayabilmesinden, matematiksel işlemler yapabilmesinden daha çok şaşırtan, mutlu eden ve umutlandıran bir beceri var. “Öğretmenim, sen neden üzgünsün?” diyerek bir yetişkinin yüz ifadesindeki ipuçlarını yakalayabilen ve onu kendi çapında avutmaya çalışan öğrencilerimizin olması. Ya da bir yaşıtı bahçede bulduğu bir salyangozun üzerine hiç düşünmeden basarken, salyangozu dikkatle ve özenle taşıyıp, nazikçe toprağa bırakan başka bir öğrencimizin olması…
Maalesef günümüzde bu grup öğrenciler azalmaya başladı, çünkü birçok yetişkinin önceliği, zihinsel becerileri ve dil becerilerini çok iyi kullanan çocuklar yetiştirebilmek. Diğerinin duygusunu anlamak, kendini bir başkasının yerine koymak ise, bunca ahlak gelişimi hedefleri arasında kaybolup giden, eğitim programlarında kağıt üzerinde olduğu gibi kalan ya da ezbere kullanılan becerilerden oldu. Öyle olunca da gitgide zorbalıkla iç içe yaşayan nesiller yetişmeye başladı. Bunun toplumdaki yansımalarını da zaten her gün medyada görmekteyiz.
Okullarda bu konuda yapılacak çalışmaların yanında, anne-babaların da çocuklarıyla henüz anne karnındayken bile duygular hakkında konuşabilmesi çok önemlidir. Duygular hakkında konuşulduğunu duyarak ve duygusal ipuçlarına dikkat ederek büyüyen çocuklarda bu beceri oldukça doğal gelişir.
Kızdığında kapıyı çarpıp çıkmak, bağırmak, şiddet kullanmak ya da küsmek yerine duygusunu konuşarak ifade eden anne-baba ile büyüyen çocuk, o duyguları yaşadığında kendisi de konuşma yöntemine başvurur. Dolayısı ile çocukların genel olarak tüm diğer canlıların yaşam haklarına saygı duyması için ilk adım olarak başkalarının duygu durumlarına dair ipuçlarını yakalayıp insanları anlaması ve kendi duygularını da karşısındakine ifade edebilmesi çok önemlidir. Her şeyden önce siz çocuğunuza yaşadığınız duyguları ve bu duyguların sizin üzerinizdeki etkilerini kelimelerle ifade etme konusunda yardımcı olur.
Bu gün çok mutluyum, anneannelerin geleceği haberini aldığıma sevindim, onları bir süredir görmediğimden çok özlemişim.
Bugün canım sıkkın, toplantımız biraz keyifsiz geçti. Çok istediğim bir işi yapamayacağımızı öğrendik, şu an biraz üzgünüm, yalnız kalmaya ihtiyaç duyuyorum.
Bugün biraz kızgınım, arkadaşımın biri beni hayal kırıklığına uğrattı, o yüzden biraz yüzüm asık olabilir. Bu meseleyi arkadaşımla konuşursam daha rahat hissedeceğim.
Benim sana hatırlatmama gerek duymadan yemekten sonra dişlerini fırçalaman çok hoşuma gidiyor, seviniyorum, “benim oğlum (kızım) büyümüş” diye düşünüp gururlanıyorum.
Ben telefonda konuşurken bana seslendiğinde arkadaşımın ne dediğini anlayamıyorum, iki tarafta ne olduğunu anlamaya çalışırken yoruluyorum ve kızıyorum, gibi davranışların etkileri konusunda konuştuğunuzda çocuğunuz da böyle davranışlarla karşılaştığında bağırmak, vurmak, susmak, küsmek yerine yaşadıklarını ifade etmeye başlayacaktır.
Süheyla KIRLI Okul Pedagogu
5
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZDE NELER ÖĞRENDİK?
Okullarda orman projesi kapsamında sınıfça slogan bulma çalışmaları yaptık. Scamper çalışması yaptık.
Atatük’ün hayatı” nı izleyerek bu tarihlerde neler olduğu hakkında beyin fırtınası yaptık.
Geçmişten bugüne Atatürk ‘ ün yaptığı yenilikleri ve Atatürk’ ün hayatını öğrendik.
Cumhuriyet Bayramı Şarkımızı öğrendik
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı törenini şiir ve şarkılarla kutladık.
Beslenme dostu okul projesi kapsamında Dünya Yürüyüş günü ile ilgili okul çevresinde yürüyüş yaptık.
Kişisel özelliklerimiz ve ilgi alanlarımız öğrenmemizi geliştirir anafikri ile çalışmalar yaptık.
İlgi alanlarımızı öğrendik.
“Farklı olmak sorun değil” sohbet ettik. Konu ile ilgili “Pezzettino” adlı hikaye kitabını okuduk ve
yorumladık. Dünya Çocuk “15 Ekim Dünya El yıkama günü” ile ilgili çalışmalar yaptık. Uygulama lı el yıkama çalışmaları yaptık.
“16 Ekim Dünya Gıda Günü” kapsamında sağlıklı beslenmenin önemine değindik
“Bugün kendimi nasıl hissediyorum?” çalışmaları yaptık ve sohbet ettik
“1-2” rakamlarını tanıdık ve modelledik.
Basit örüntü çalışmalarına yer verdik.
“Duyu organlarım” ve “Körebe” adlı oyunları öğrendik
Çeşitli çizgi çalışmalarına yer verdik.
ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNU, BİLMECE VE ŞARKILAR ŞARKI
Cumhuriyet hürriyet demek Cumhuriyet özgürce yaşamak Uygarlığa, çağdaşlığa
Durmadan yılmadan koşmak demek Cumhuriyet mutluluk demek
Cumhuriyet kolkola yürümek Uygarlığa, çağdaşlığa
Durmadan yılmadan koşmak demek
BİLMECELER
Küçük kare kutu içi insan dolu ( Televizyon)
Bir hayvanım var. Kuyruğundan uzun burnu var( fil) Siyah tabakta inci boncuklar (yıldızlar)
Ne çok oğlu kızı vardır ne atalı sözü vardır (öğretmen) Yurdumuzu kurtaran, Türkiye’ yi kuran (Atatürk) FEN VE DOĞA
Deney: Balonum patlar mı? Bir balona su doldurulur. Diğer balon şişirilir. Her iki balonun altına da mum tutulur. Su dolu balon patlamazken, içi hava dolu balon patlar. Sonuçları üzerine sohbet edilir. Gözlemlenen sonuçlar deney gözlem formuna kaydedilir.
6 SATRANÇ- KARİKATÜR
5 ve 6 yaşlara satranç tahtası, satrançta yönler ve taşların dizilişi gösterildi. Satranç dersinde kale taşı çalışıldı. 5-6 yaşlara satranç dersinde fil taşı anlatıldı. 5-6 yaşlara satranç dersinde vezir taşı anlatıldı.
Karikatür 5 ve 6 yaşlara taslaklar çizildi ve kendileri mevcut taslak çizimi hayal güçleriyle geliştirdiler. Duyular kavramını içeren figürleri eşleştirip çizdiler ve eğlenceli şekilde geliştirdiler. Temel bilim araç gereçleri çizildi. Çizim dersinde oval karalamalar yapıp içlerinden kendi hayal güçleriyle şekiller çıkartma çalışması yapıldı. Çizim dersinde temel figürler çizildi.
BALE
Bale mimik, müzik, duygu sanatlarının birleştirilerek görselliğe dönüştürüldüğü en güzel çalışmalardan biridir. Uzun yıllar süren bir eğitimle öğrenilir, bizler
okulumuzda çocuklarımızla bu uzun merdivenlerin bir basamağını çıkmaya çalışacağız.
Amacımız 5-6 yaşındaki çocuklarımızın ritim duygusunu geliştirme, vücut
esnekliğini arttırma, duruş düzgünlüğünü kazanmaktır. Derslerimizde yaratıcılığı, özgür düşünce ve hareketi geliştirmek adına serbest danslar yapıp, çocuklarımızın bedeninden çıkan hareketleri oyuna ve kompozisyona dönüştürüp müzikle birleştiriyoruz.
Çocuklarımızın derslerimizle bir şeyleri kalıplar içinde görmek yerine bu kalıpları kırarak, yaratıcılığı ön plana çıkartan bireyler olmalarını hayatlarındaki duruşlarında doğru bir başlangıç yapmalarında bizlere verdiğiniz emanetleri duyduğunuz güveni boşa çıkartmadan tüm
desteğimizle büyüteceğimize emin olabilirsiniz.
RESİM-HEYKEL
Merhaba 2020-2021 eğitim ve öğretim yılımıza atölyemizde renkli bir başlangıç yaptık. Renklerin birbiriyle kaynaşması için seçtiğimiz akrilik boyların
akışkanlığında kağıdımıza bıraktık. Kağıdımızı ikiye katladık. Boyaların üzerine parmaklarımız baskı uyguladık. Boyaların dağılımını ellerimizde hissettik.
Açtığımız zaman bizi sürpriz bir desen bekliyordu. Simetriyi fark ettik. Çıkan sonuç üzerinde yorumlar yaptık. Atölyemizi tanıdık. Temel anlaşmalarımızı nedenleri ve
sonuçlarıyla oluşturduk. Pastel boya ve sulu boya malzemeleri teker teker kullanarak yöntemlerini ve Bir arada kullanarak ortaya Çıkan etkiyi gözlemledik. Son bahar yapraklarından ilham aldık sıcak renkler kullanarak yaprak baskıları yaptık. Bu aylık atölyemizde çıkanlar bu kadar. Renkli ve yaratıcı günlere.. Sevgimle..
MÜZİK ORFF
Orff pedagojisi ile müzik eğitimi içimizde var olan ritmi ortaya çıkararak bunu hareket, dil ve müzikle bütünler.
7
Kurucusu Alman besteci ve eğitimci Carl Orff’tur. Orff öğreticisinin temelinde elementer müzik vardır. Yani insanın içinde var olan insanı etkin ve yaratıcı kılan müzik.
Müzik, dil ve hareket bir bütün olarak dilini ritimde bulur. Bu eğitim üçlü bütünlük içinde çocuğun içindeki ritmi ortaya çıkarmayı hedefler.
BEDEN EĞİTİMİ MERHABA;
Beden Eğitimi dersi Ekim Ayı içerisinde;
● Dersimiz ile ilgili Temel Anlaşmalarımızı belirledik.
● Sağlıklı Beslenmenin öneminden bahsettik.
● Spor yapmanın önemini öğrendik.
● Spordan önce ısınmanın önemini kavradık.
● Cimnastik temel duruşları (sporcu oturuşu, Uzun Oturuş, Bank Duruşu, Köprü Duruşu) öğrendik.
● Çabukluk ve kuvvetimizi geliştirici oyunlarla dersimizi eğlenceli hale getirdik.
8
Yiğit Alp DAĞCI (Gökyüzü sınıfı)
Arhan Yılmaz ALAN (Yıldız sınıfı)
Ömer Yılmaz ALAN (Yıldız sınıfı)
