• Sonuç bulunamadı

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 4 ARALIK 2015

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 4 ARALIK 2015"

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 4 ARALIK 2015

BİLGİ İŞLEM BİRİMİMİZDEN...

Sayın Velilerimiz,

Kasım ayı içerisinde okul web sayfalarımız ve akademik değerlendirme sistemimizin bağlı olduğu sunucu makinasında oluşan disk arızası nedeniyle okul web sayfalarına erişim zaman zaman sağlanamamış olup akademik değerlendirme sistemi üzerinden yapılan bilgilendirme mesajları ulaşmamış ya da geç ulaşmıştır. Bu yüzden bazı mesajlar, alıcılarına birden çok defa ve geç ulaşmıştır. Üniversite sunucu makinasındaki disk arızası düzeltilmiş ve web sayfalarımıza erişim eskisi gibi sağlıklı bir şekilde sağlanmaktadır.

Saygılar,

Özel Bilkent İlk ve Ortaokulu Bilgi İşlem Birimi

SORGULAMA ÜNİTESİ ÇALIŞMALARIMIZ

İlkokulumuzun sorgulama ünitesi çalışmaları için lütfen TIKLAYINIZ.

VELİLERİMİZ İÇİN HATIRLATMALAR

Hava şartları sebebiyle zaman zaman okul sonrası takım çalışmalarımız iptal edilebilmektedir.

Böyle durumlarda okulumuz, sizi çalışmaların iptal edildiğine dair e-posta, cep telefonu mesajı yoluyla ve okulumuz web sayfasında yayınlayarak bilgilendirmektedir. Böyle günlerde okulumuz web ana sayfasını, telefon mesajlarınızı ve e-postalarınızı mutlaka kontrol etmenizi rica ederiz.

Okul giriş ve çıkış saatlerinde, aksaklıklar yaşanmaması için, araçlarınızı trafik akışını engelleyecek şekilde bırakmamanızı önemle rica ederiz.

ÖĞRENCİLERİMİZİ KUTLUYORUZ

Vakıf Emeklilik Kumbara Tasarımı Resim Yarışmasına birbirinden özgün ve yaratıcı kumbara tasarımlarıyla katılan öğrencilerimiz; 1-B Neva Metin, 2-B Ece Öztürk, 2-C Selen Botan, Özge Öztürk, Ahmet Cem Toplu, 2-E Dila Arya, 3-A Emre Gül, 3-C Ecem Gürsel ‘i kutluyoruz ve başarılarının devamını diliyoruz.

(2)

EĞİTİMDE BULUT TEKNOLOJİLERİ ETKİNLİĞİ

Bilkent İlkokulu olarak 27 Kasım 2015 tarihinde Microsoft tarafından düzenlenen Eğitimde Bulut Teknolojileri Etkinliği’ne katıldık. Türkiye Eğitim Vizyonu, Eğitimde Bulut Kullanım Senaryoları, Üretkenlik Çözümleri, Cihaz Kullanım Senaryoları, Mobilite Çözümleri ve Online Öğrenci İlişkileri Yönetimleri başlıklarından oluşan oturumlarda bilgi alışverişinde bulunduk.

OKUL ÖNCESİ OKUL MERKEZLİ AİLE KATILIM PROGRAMI

“Okul Merkezli Aile Katılım Programımız” bu hafta itibariyle başlamıştır. Öğrencilerimiz aileleriyle farklı öğrenme merkezlerinde keşfettikleri yeni bilgileri,deneyimleme fırsatı buldular. Katılımları için tüm velilerimize teşekkür ederiz.

(3)

ÖZEL BİLKENT İLKÖĞRETİM OKULU 4.SINIFLAR AKIL OYUNLARI YARIŞMASI

Yarışmaların 1. aşaması tamamlandı. İkinci aşamada ise, sınıflarımız 15 Aralık Salı günü öğleden sonra sınıflar arası 1-4, şekillerle, renklerle, bölgesel ve 1-6 kategorilerindeki Sudoku sorularını içeren ve farklı becerileri ölçen oyuncaklarla yarışma yapılacaktır.

LÖSEV SATIŞI

Okul Meclisinin ''Gülümse ve Gülümset'' başlığı ile kampanyasını yürüttüğü LÖSEV ürün satışları sona ermiştir. Lösemi tedavisi gören çocukların tedavi ve eğitim masraflarının karşılanmasına, çalışmalarıyla ve bağışlarıyla katkıda bulunan tüm öğrencilerimize, öğretmenlerimize, okul personelimize ve tanımaktan memnuniyet duyduğumuz değerli LÖSEV gönüllülerine teşekkür ederiz. İki günlük ürün satışından elde edilen bağış miktarı 2.500 TL.'dır; çocukların gülümsemesine katkıda bulunmasını dileriz.

(4)

OKUL MECLİSİ’NİN YARDIM KAMPANYASI Değerli Veliler, Sevgili Arkadaşlarım,

3 Aralık Dünya Engelliler Günü yaklaşıyor. İ.D.V. Özel Bilkent İlkokulu Öğrenci Meclisi olarak bir kampanya başlatmaya karar verdik. Bu kampanya ile ihtiyacı olan bir özel eğitim okuluna kırtasiye yardımında bulunmayı amaçlıyoruz. Sizlerden beklentimiz, getireceğiniz kırtasiye

malzemeleri ile kampanyamıza destek vermeniz. Neler getirebilirsiniz?

 Boya kalemleri (pastel boya, sulu boya, kuru boya vb)

 Kurşun kalemler, silgiler, kalemtraşlar...

 Defter, kağıt, resim defteri, elişi kağıtları, karton, fon kartonu....

 Yapıştırıcı, bant, makas, sticker...

 Tebeşir, board marker

 Tak-çıkar, yap-boz oyunları

Getireceğiniz ürünlerin kullanılmamış olmasını ve en geç 07 Aralık 2015 Pazartesi gününe kadar okula teslim edilmesi gerektiğini hatırlatmak isterim.

Desteğiniz için Okul Meclisi adına teşekkür ederim.

Saygılarımla.

Demirhan Yüreklican Meclis Başkanı

ARALIK AYI ÇALIŞMALARIMIZ

ARALIK AYI ÇALIŞMALARIMIZ

7 Aralık Okul Öncesi 2 ve ilkokul 1-2-3-4. Sınıflar 3. Ünite Başlangıcı 7 Aralık Bölüm Değerlendirme formlarının zümrelere iletilmesi 8 Aralık İlkokul Bölüm Başkanları Toplantısı

10 Aralık İdari koordinasyon Toplantısı 10 Aralık Dünya İnsan Hakları Günü

11 Aralık Okul Öncesi 2 ve ilkokul 1-2-3-4. Sınıflar 2. Ünite Gelişim Raporlarının Yayınlanması

11 Aralık İlkokul Öğrencilerimiz belirlenen sırada ÇAS da ingilizce tiyatro izleyecektir.

14 Aralık 1 ve 2. Sınıflardan BİLSEM e başvuran öğrencilerin bireysel görüşme randevularının velilere duyurulması

(5)

PDR BİRİMİMİZDEN...

SORUNUMU ÇÖZME, YARDIM ET !

‘Başınızdan geçenler hep hoş şeyler olursa, cesur bir insan olamazsınız.’

Mary Tyler Moore

Çocuklar, gelişim dönemlerinin her evresinde farklı zorluklarla karşılaşarak büyürler. Bu zorluklar aslında onları hayata hazırlar. Biz onları ne kadar korumaya çalışsak da bazı problemlerini kendi becerileriyle çözme çabaları aslında onları hayata hazırlayan önemli deneyimlerdir.

Problem çözme becerisi, kişinin zorluklarla başa çıkabildiğini görerek daha özgüvenli bir birey olmasını desteklemektedir. Bireyin, çocukluğundan itibaren zorluk seviyesi değişiklik gösteren sorunlarla karşılaşması ve bu sorunlarla başa çıkabilme becerisini güçlendirmesi çok önemlidir. Bir zorlukla karşılaştığında problem çözme becerisi güçlenmemiş çocuğun kaygı düzeyinin artabileceği gözlemlenmektedir. Çocuklar, zorlukla ve kaygıyla başa çıkma yollarını bilmediklerinde, verdikleri tepkiler farklılık gösterebilir. Eğer problem çözme becerisi yeterince güçlenmemişse, çocuklar sorunu çözmeye odaklanmak yerine karşılaştıkları zor durumlardan kaçarak sorundan uzaklaşmayı tercih edebilirler. Kimi zaman ise, nasıl çözüm üreteceklerini bilmedikleri için dürtüsel davranarak, akıllarına gelen ilk davranışı sergilerler; ağlamak, bağırmak, vurmak gibi.

Çocuklarımızın problem çözme becerilerini desteklemek için aileler neler yapmalı?

 Çözüm için sadece kılavuz olun. Onun adına karar vermeyin, harekete geçmeyin.

 Çocuğunuz ile sorunu konuşun. Bazen sorunu dile getirebilmek bile kendini daha rahat hissetmesini sağlayacaktır.

 Sorunu belirledikten sonra, olabilecek çözüm alternatifleri hakkında konuşun.

Birlikte bir çözüm listesi oluşturun.

 Uygulanabilir çözümleri seçmesine yardım edin. Seçtiği çözüm yollarının olumlu ve ya olumsuz sonuçları olabileceğini fark etmesini sağlayın. Olumsuz sonuçla karşılaştığında diğer alternatifleri denemesi konusunda çocuğunuzu destekleyin.

 Çocuklar sosyal öğrenme ile kendilerini geliştirirler. Sizin sorunlara yaklaşımınız ve sorunlarla başa çıkma yöntemleriniz, çocuğunuza da örnek olacaktır.

Çocuklar sorunları çözerek duygusal ve sosyal anlamda güçlenirler ve problem çözme yoluyla çok değerli yaşam becerileri edinirler.

(6)

Biz diyoruz ki; zorluklarla başa çıkabilen ve çözümler üretebilen her birey, kendisi ve çevresiyle daha barışık olacaktır.

PDR BİRİMİ Kaynaklar:

 Bir Temel Yaşam Becerisi: Problem Çözme, Mary Tyler Moore

 Farklı ana baba tutumlarının çocukların psikososyal temelli problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi, Ramazan Arı-Zarife Şahin Seçer

 Gordon, Thomas. Aile İletişim Dili, Sistem Yayıncılık, İstanbul, 1996.

 Lindenfield, Gael. Kendine Güvenen Çocuk Yetiştirme,HYB Yayıncılık , Ankara, 1997.

 Gander, Mary J. et al. Çocuk ve Ergen Gelişimi, İmge Kitabevi, Ankara, 1998.

 http://cocuklaringelisimi.com/2014/06/20/cocugunuzun-problem-cozme-becerisini-nasil- guclendirebilirsiniz/

EKO OKUL BÜLTENİMİZ

Eko-okul bültenimizi okumak için lütfen TIKLAYINIZ.

Referanslar

Benzer Belgeler

This study is made in order to understand related medical experiences of the public who have encountered disputes regarding medical treatment, and their opinions about the reasons

Lo ve ekibi, erkek fetüsteki Y kro- mozomu üzerinde bulunan SYR geni- ni araflt›rmak için polimeraz zincirle- me tepkimesi (PCR) kullan›yor ve 1998’de yazd›klar› raporda,

sorunundan sonra Note 8 için çok çalışmış ve genel olarak başarılı bir cihaz geliştirmişti.. Ancak bu cihazda da yüz tanıma yazılımıyla ilgili önemli bir sorunla

Bu araştırma sonucunda ilkokul dördüncü sınıf erkek öğrencilerinin motivasyon ölçeğinin özdeşleşmiş dışsal motivasyon alt boyutundan aldıkları ortalama

G5-G6 ile karşılaştırıldığında, G6’ da primer folikül sayısı, sekonder folikül sayısı, korpus luteum içi damarlanma, serum VEGF serum değerleri anlamlı olarak

Bu bölümde öncelikle, çalışmanın temel ve alt amaçları çerçevesinde ulaşılan bulgulara dayalı sonuçlara yer verilmiştir. Daha sonra, üstün yetenekli

Doçentliğini 1965 yılında aldı ve 1968 yılında ABD’nin Boston şehrindeki Tufts Üniversitesi’nde dermatopatoloji alanında ileri eğitim aldı.. Bu dönemde alanında

Çalışmanın örneklemi 437 evli birey ile online anket üzerinden tamamlanmıştır. Araştırmanın bulgularına bakıldığında çeşitli bilgiler saptanmıştır.