T.C. PENDİK KAYMAKAMLIĞI Pendik Yunus Emre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü

T.C.

PENDİK KAYMAKAMLIĞI

Pendik Yunus Emre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü

İçindekiler

^Sayfa

İSTİKLAL MARŞI

ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ 1

SUNUŞ 1

BÖLÜM I 2

GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 2

A. Planın Sahiplenilmesi 2

B. Planlama Sürecinin Organizasyonu 2

C. Stratejik Plan Üst Kurulu Ve Stratejik Planlama Ekibi 2 Stratejik Plan Üst Kurulu Ve Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 3

BÖLÜM II 3

DURUM ANALİZİ 3

2.1.Okulun Tarihi Gelişimi 3

2.2.Yasal Yükümlülükler 4

2.3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetler 5

2.4. Kuruluş içi Analiz 9

2.5. Paydaş Analizi 15

2.6. PESTLE Analizi 19

2.7. GZFT Analizi 21

2.8. Tespit ve İhtiyaçlar 24

BÖLÜM III 25

GELECEĞE BAKIŞ 25

3.1.Misyon 25

MİSYONUMUZ 25

3.2. Vizyon 25

VİZYONUMUZ 25

3.3. Temel Değerler 26

3.4. Stratejik Amaç, Hedefler, Performans Göstergeleri ve Eylem Planları 27

4-1 Maliyetlendirme 37

BÖLÜM IV 40

İZLEME VE DEĞERLENDİRME 40

EKLER 41

İSTİKLAL MARŞI

Mehmet Akif Ersoy

ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen; Türk istiklalini, Türk cumhuriyetini, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek dâhilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklal ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin. Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir.

İstiklal ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde iktidara sahip olanlar, gaflet ve dalalet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri, şahsi menfaatlerini müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakruzaruret içinde harap ve bitap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evladı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen, Türk istiklal ve cumhuriyetini kurtarmaktır. Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur.

Mustafa Kemal Atatürk

SUNUŞ

Rekabetin tüm hizmet alanlarında artık vazgeçilmez olduğu günümüzde okulların da bu yarış içerisinde kendilerini konumlandırmaları ve elbette ki mevcut imkânlarını en etkili ve verimli şekilde kullanmaları gerekmektedir. İşte bu da ancak iyi bir planlama çerçevesinde kurumların kendilerine tayin ettikleri amaç ve hedeflere ulaşma ülküsünün peşinde gitmeleri ile gerçekleşecektir.

1999 yılından beri tüm öğrencilerin maksimum düzeyde öğrenmelerini sağlamak, bilgi ve becerilerini arttırmak, onlara yükseköğrenim için gerekli bilgi akışını sağlamak ve bilgi kazanma metotlarını öğretmek, Öğrencilerin toplum değerlerini benimsemiş, kendine güvenen ülkesine dünya devleri arasında kalıcı ve lider seviyesine getirmek için çalışan, kişilik sahibi ve çağın gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek bilgi ve becerilerle donanmış bir şekilde hayata hazırlamak için Türk Milli Eğitim sistemine uygun şekilde hazırlanmış programlar çerçevesinde eğitim öğretimini sürdürmektedir.

Ülkemizde orta öğretim seviyesinde eğitim öğretim veren okullarımızın programlarının geliştirilmesi için okulumuzun planlama çalışmaları son derece önemlidir. Amacımız yönetici öğretmen ve çalışanlarımızla birlikte eğitim ve öğretimin her aşamasında hedef kitlemiz olan öğrencilerimiz ve paydaşlarımıza azami faydayı sağlamaktır. İşte bizler omuzlarımızdaki bu büyük sorumluluğun bilincinde olarak “hizmet verdiğimiz iş alanlarında her zaman en iyiyi yapmalıyız” düsturu ile çalışmalarımıza ara vermeden devam etmekteyiz. Bu vesile ile öncelikle 2019 – 2023 Stratejik Planımızın hazırlanması aşamasında katkı sunan görevli tüm arkadaşlarıma teşekkür ediyorum.

Stratejik yönetim; sürekli olarak, koşullar gerektirdikçe stratejileri oluşturma, seçme, uygulama ve değiştirme yeteneğidir. Bu değişim, kurumların çevresel değişkenlere duyarlı bir biçimde iç değişkenlerini sürekli geliştirerek rekabetçi ortamda vizyonuna erişme çabasıdır. Stratejik planlama sayesinde yönetimin edineceği “stratejik düşünme ve davranma” özelliği, kamu yönetimine etkinlik kazandıracaktır. Girdiler ve çıktılar yerine sonuçlara ve performansa odaklanma, hesap verme sorumluluğu ve katılımcılık, ihtiyaçlara cevap veren bir araç olarak stratejik planlama, 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu idareleri için zorunlu hâle getirilmiştir. Okulumuz Stratejik Planı hazırlanırken planlama sürecinin her aşamasında okul yönetimi ve çalışanlarının katılımı sağlanmaya çalışılmış, bunun yanı sıra paydaşların görüş ve önerilerine de başvurulmuştur. Stratejik planlama çalışmalarının yürütülmesi sırasında öncelikle aşağıdaki mevzuat temel alınmıştır:

1- 24/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

2- 26/05/2006 tarihli Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

3- 29/09/2008 tarihli ve 2008/68 Sayılı Stratejik Planlama Konulu Genelge 4- 17/08/2018 tarihli ve 78059895- CB001 Sayılı Cumhurbaşkanlığı Genelgesi 5- Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin

Stratejik Planlama Kılavuzu

6- 18/09/2018 tarih ve 2018-16 sayılı MEB Genelgesi ve Milli Eğitim Bakanlığı 7- 2019-2023 Stratejik Plan Hazırlık Programı,

Bu temel referans belgelerin yanı sıra, diğer kurum ve kuruluşların stratejik plan belgelerine ve kurumsal tecrübelerine de başvurulmuştur. Pendik Yunus Emre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planının uygulanması 01 Ocak 2019 tarihinde başlayacak ve 31 Aralık 2023 tarihinde sona erecektir. Stratejik planın hazırlanması aşamasında katkı sağlayan ve destek veren değerli paydaşlarımıza teşekkür ederiz.

Ferhat GÜCÜKOĞLU Okul Müdürü

BÖLÜM I

1.1.GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ

Pendik Yunus Emre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planı hazırlanırken kamu kurumları stratejik plan hazırlama kılavuzu esas alınmıştır. Stratejik planların başarılı olması için planlama öncesi hazırlık çalışmalarının çok önemli olduğu bilinmektedir. Stratejik Planlama, farklı görevlere ve donanımlara sahip birçok kişiyi bir araya getiren, kuruluş genelinde sahiplenmeyi gerektiren, zaman alıcı bir süreçtir.

Stratejik planlama çalışmalarının başarısı büyük ölçüde plan öncesi hazırlıkların yeterli düzeyde yapılmasına bağlıdır. Okulumuzun stratejik planlama hazırlığı beş aşamada gerçekleşmiştir.

 Planlama çalışmalarının sahiplenilmesinin sağlanması

 Organizasyonun oluşturulması

 İhtiyaçların tespit edilmesi

 Stratejilerin Belirlenmesi

 İş planının oluşturulması A. Planın Sahiplenilmesi

Kuruluşun tüm çalışanlarının sahiplenmediği bir planın başarılı olması düşünülemez.

Bu nedenle Stratejik planlama geniş bir katılımcılık anlayışı ile hazırlanması gerekir. 2019- 2023 stratejik planlama çalışmalarının başladığı tüm çalışanlarımıza web sitemiz yoluyla ve yüz yüze toplantılarla duyurulmuş, konunun önemi anlatılmıştır. Stratejik planlamanın okulumuz içinde belirli bir birimin ya da grubun işi olarak görülmemesi gerektiği ve tüm personelin katılımı ve desteğinin önemli olduğu konusunda bilgilendirme sunuları yapılmıştır.

Aynı zamanda üst yönetimin desteği ve yönlendirmesi, stratejik planlamanın vazgeçilmez koşulu olduğundan, okul müdürümüz başkanlığında yöneticiler ile toplantılar düzenlenmiştir.

Stratejik planlama sürecinde izlenecek yol haritaları belirlenmiştir.

B. Planlama Sürecinin Organizasyonu

Stratejik planlama katılımcı anlayış gerektiren bir yaklaşımıdır. Kuruluş içinde en üst yöneticiden başlayarak her kademede çalışanların katılımını gerektirir. Stratejik planlama sürecinde temel aktörlerin ve üstlenecekleri işlevlerin belirlenmesi gereklidir. Pendik YunusEmre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik planlama sürecine dâhil olan birim, kişi ve gruplar aşağıda yer almaktadır:2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.

Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.

C. Stratejik Plan Üst KuruluVe Stratejik Planlama Ekibi

Stratejik Plan çalışmalarını takip etmek, ekiplerden bilgi almak ve çalışmaları yönlendirmek üzere 18/09/2018 tarih ve 2018-16 sayılı MEB Genelgesi ve Milli Eğitim Bakanlığı doğrultusunda “ Stratejik Planlama Üst Kurulu” kurulmuştur. Okulumuzun stratejik plan üst kurulu ve stratejik plan Hazırlama ekipleri Okul Müdürlüğümüz bünyesinde okul müdürünün başkanlığında 1 müdür yardımcısı ve 1 öğretmenin yer aldığı stratejik plan üst kurulu 21/09/2019 tarihli Öğretmenler Kurulunda oluşturulmuştur. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından hazırlanan taslak plan 2014 Eylül ayında üst kurulun görüşüne sunulmuştur. Üst kurulun görüş ve önerileri doğrultusunda plana son şekli verilmiş ve Mart 2019’de okulumuz 2019-2023 Stratejik Planı

…………. Tarih ve ….. Sayılı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü onayıyla yürürlüğe konulmuştur.

Stratejik Plan Üst Kurulu Ve Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri

Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı

Ferhat GÜCÜKOĞLU Okul Müdürü Kubilay ÖZÜDOĞRU Okul Müdür Yrd.

Ali BALOĞLU Okul Müdür Yard. Durmuş Ali ÖZTÜRK Öğretmen

Sefa SAK Öğretmen Zeynep CENGİZ EKEN Öğretmen

Hanife ATALAY Okul Aile Birliği Başkanı Kader BİLGİN Öğretmen Çiğdem HAMZAOĞLU OAB Yönetim Kurulu

üyesi Necati GÜNDÜZ Veli (varsa)

Hazan İŞGE Veli (varsa)

BÖLÜM II

DURUM ANALİZİ

2.1.Okulun Tarihi Gelişimi

Okulumuz 1999-2000 yılında Kurtköy İlköğretim Okulu karşısında bulunan eski binasında 4 Sınıf ve 136 öğrencisi ile eğitim-öğretime başlamıştır. 2000-2001 yılında kendi binası bitmediği için misafir okul olarak Tevfik İleri İlköğretim Okulu binasına taşınmıştır. 2002-2003 eğitim-öğretim yılında kendi binasına geçen okulumuz genç ve dinamik kadrosu ile kaliteli eğitim-öğretim faaliyetlerini başarı ile gerçekleştirmiştir.

Okulumuz Pendik ilçemizdeki ilk Ticaret Meslek Lisesi olması ve ilçe merkezli bir konumda olması nedeniyle il içi ve dışı öğretmen-öğrenci nakillerinde yoğun talep görmektedir.

Günümüz şartlarına göre yeniden şekil alan sanayi ve ticaret hayatındaki hizmet sektörü ihtiyaçlarına cevap verebilecek nitelikli eleman yetiştirme noktasında, mevcut alanlarımızdaki öğretmen kadromuz ile eğitim ve öğretim faaliyetleri yürütülmektedir.

Okulumuzda 2018-2019 Eğitim öğretim yılı itibariyle Yirmi yedi derslik, altı bilgisayar laboratuvarı, Konferans salonu, kütüphanemiz, duruşma salonumuz ve kapalı spor salonumuz ile (850 örgün 200 yaygın olmak üzere ) 1050 öğrencisine (Muhasebe ve Finansman , Büro Yönetimi ve Sekreterlik, Bilişim Teknolojileri ve Adalet alanlarında) 57 kadrolu personeli ile hizmet vermeye devam etmektedir.

Okulumuzda, yoğun ve hızlı değişimlerin yaşandığı dönemlerin olmasıyla birlikte, okul imkânlarının, veli, öğrenci ve öğretmen kalitesinin çok yüksek olması, başarının sürekli artırmasını sağlamıştır. Bununla birlikte okul camiası, okulumuzun büyüme ve gelişmesinin devam etmesi gerektiği inancını taşımaktadır.

Okulumuz köklü bir okul olma yolunda, okul kimliği ve okul kültürünü oluşturmuştur. Sadece ilçemiz ve ilimizde değil çeşitli AB projeleri sayesinde diğer ülkelerde de tanıtım sağlanmıştır. Çok yoğun, planlı ve programlı çalışmalar sonucunda okulumuzda önemli, dikkat çekici gelişmeler yaşanmış olup başta belediyemiz, öğretmenlerimiz, okul aile birliğimiz ve velilerimizin gayretleri okulumuzu bu noktaya getirmiştir.

600 Bini aşan nüfusunun yanı sıra yüzlerce işyeri limanı,havalimanı, otelleri ,TCDD Yüksek Hızlı Tren İstasyonu,sanayi bölgesi, marina, ticaret bölgesi ,hastane, adalet sarayı ile sürekli gelişen İstanbul Pendik Mesleki ve Teknik Eğitim kurumları eğitim öğretimine devam etmekte bu bağlamda paydaşları ile bölge ve sektör ihtiyaçları ile ilgili çalışmalar doğrultusunda alan dal belirleme çalışmaları doğrultusunda ilçemiz ihtiyaçları karşılanmaktadır.

2.2.Yasal Yükümlülükler

Anayasamızın 42.maddesine göre Eğitim ve Öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılapları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Eğitim ve öğretim kurumlarında sadece eğitim, öğretim, araştırma ve inceleme ile ilgili faaliyetler yürütülür.

Pendik Yunus Emre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi yasal dayanaklarını temel olarak Anayasamızın 42.maddesi,1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu,222 Sayılı İlköğretim Kanunu, 3797, 4357, 1702, 5442, 657sayılı kanunlar ile Resmî Gazete Tarihi: 07.09.2013 28758 Sayılı Resmi Gazetede Yayınlanan Orta Öğretim Kurumu Yönetmeliği ve Eğitici Kollar Yönetmeliklerinden almaktadır.

YÖNETMELİK  MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği

 Okul Spor Faaliyetleri Yönetmeliği

 Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafetine Dair Yönetmelik

 Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği

 Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik

 Okul Kantinlerine Dair Özel Hijyen Kuralları Yönetmeliği

 MEB Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği

 MEB Okul-Aile Birliği Yönetmeliği

 Taşınır Mal Yönetmeliği

 Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Pansiyonları Yönetmeliği

 İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği

 Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği

 MEB Meslekî Açık Öğretim Lisesi Yönetmeliği

 Ulusal ve Resmî Bayramlar ile Mahallî Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihî Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği

 Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik

 Devlet Memurlarına Verilecek Hastalık Raporları ile Hastalık ve Refakat İznine İlişkin Usûl ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

 Devlet Memurlarının Şikayet ve Müracaatları Hakkında Yönetmelik

 MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

 Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usûl ve Esasları Hakkında Yönetmelik

 Resmî Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve Usûller Hakkında Yönetmelik

 Resmî Mühür Yönetmeliği

 MEB Sosyal ve Kültürel Yarışmalar Yönetmeliği

 MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği

 MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği

 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usûl ve Esaslar Hakkında Yönetmelik

 Kamu Hizmetlerinin Sunumunda Uyulacak Usûl ve Esaslara İlişkin Yönetmelik

 Kamu Görevlileri Etik Davranış İlkeleri ile Başvuru Usûl ve Esasları Hakkında Yönetmelik

 Devlet Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği

KANUN  Millî Eğitim Temel Kanunu 1739

 Devlet Memurları Kanunu 657

 Kamu İhale Kanunu 4734

 Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu 5018

 Tebligat Kanunu 7201

 Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında Kanun 2429

 Türk Bayrağı Kanunu 2893

 MEB Okul Pansiyonları Kanunu 2698

 Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı orta Dereceli Okullar Öğretmenleri ile İlkokul Öğretmenlerinin Haftalık Ders Saatleri ile Ek Ders Ücretleri Hakkında Kanun 439

KHK  652 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında KHK

TÜZÜK  Türk Bayrağı Tüzüğü

YÖNERGE  MEB Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi Yönergesi

 MEB İzin Yönergesi

 MEB Bilgi ve Sistem Güvenliği Yönergesi

 Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumlarda Yapılacak Araştırma ve Araştırma Desteğine Yönelik İzin ve Uygulama Yönergesi

 Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Meslekî ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumları Alan/Bölüm, Atölye ve Laboratuvar Şefliklerine İlişkin Yönerge

 MEB Yangın Önleme ve Söndürme Yönergesi

 MEB Öğrenci Sporcu Yönergesi

 MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi

 MEB Bayrak Törenleri Yönergesi

 MEB Açık Öğretim Lisesi Meslekî ve Teknik Açık Öğretim Yönergesi

2.3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetler

Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. Okulumuzun ürettiği temel hizmetler belli faaliyet alanları adı altındagruplandırılmıştır.

2019-2023 stratejik plan hazırlık sürecinde okulumuzun faaliyet alanları ile ürün ve hizmetlerinin belirlenmesine yönelik çalışmalar yapılmıştır. Bu kapsamda yasal yükümlülükler, standart dosya planı ve kamu hizmet envanteri incelenerek ürün ve hizmetler tespit edilmiş ve sekiz faaliyet alanı altında gruplandırılmıştır. Buna göre Müdürlüğümüzün faaliyet alanları ile ürün ve hizmetleri şu şekildedir:

Pendik Yunus Emre Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi Faaliyet Alanları / Ürün Ve Hizmetler A. FAALİYET ALANI: OKUL YÖNETİM HİZMETLERİ

A.1. FAALİYET: YÖNETİM HİZMETLERİNİ YÜRÜTME

A.1.1. Alt Faaliyet: Yönetim Hizmetlerini Yapma Faaliyet Basamakları A.1.1.1. Beklenmedik olaylara müdahale etme,

A.1.1.2. İş ve işlemleri mevzuatlarına uygun yürütme,

A.1.1.3. Kılık-kıyafet yönetmeliğine uyma ve uyulmasını sağlama, A.1.1.4. Kişisel-meslekî gelişimini sağlama,

A.1.1.5. Üstlerini yaptığı işle ilgili bilgilendirme, A.1.1.6. Görev dağılımı yapmadır.

A.1.2. Alt Faaliyet: Kurumu Temsil Etme Faaliyet Basamakları A.1.2.1 Okula gelen ilgilileri bilgilendirme,

A.1.2.2 Kurumlar arası işbirliği için nezaket ziyaretlerinde bulunma, A.1.2.3 Müdür adına toplantı ve törenlere katılma,

A.1.2.4 Müdüre vekâlet etme, A.1.2.5 Protokol kurallarını uygulama, A.1.2.6 Kurul ve komisyonlara katılmadır.

A.1.3. Alt Faaliyet: Kurum Kültürü Oluşturma ve Geliştirmeye Yönelik Çalışmalar Yapılmasını Sağlama Faaliyet Basamakları

A.1.3.1 Bilginin paylaşılmasını sağlama, A.1.3.2 Çalışanlara rehberlik etme,

A.1.3.3 Sınıflara, toplantı odalarına ve bürolara rehberlik amaçlı ziyaretlerde bulunma, A.1.3.4 Periyodik toplantılar yapma,

A.1.3.5 Çalışanları karar sürecine ortak etme, A.1.3.6 Personelini ziyaret ederek motive etme, A.1.3.7 Personelin ve kendisinin gelişimini sağlama, A.1.3.8 Tüm iş ve işlemleri TKY anlayışıyla yürütmedir.

A.1.4. Alt Faaliyet: Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Faaliyet Basamakları A.1.4.1 Eğitimle ilgili yerel ve genel haberleri takip etme, A.1.4.2 Basın ve halkla ilişkiler işlemlerini yürütme,

A.1.4.3 Bilgi edinme başvurularını cevaplandırma, A.1.4.4 Web sitesinin güncellenmesini sağlama, A.1.4.5 Medyanın izin taleplerini değerlendirme,

A.1.4.6 Okulda yapılan çalışmaları kamuoyuyla paylaşmadır.

A.1.5. Alt Faaliyet: Elektronik Ortamdaki İşlemlerin Zamanında Yapılmasını SağlamaFaaliyet Basamakları A.1.5.1 MEBBİS ile ilgili işlemlerin yürütülmesini takip etme,

A.1.5.2 Okulun elektronik haberleşme işlemlerini takip etmedir.

A.1.6. Alt Faaliyet: İdari ve Büro İşlemlerinin Yürütülmesini Sağlama Faaliyet Basamakları A.1.6.1 Bilgi notu hazırlama,

A.1.6.2 Büro çalışanlarının yerleşimini sağlama,

A.1.6.3 Resmi yazışmaların kurallarına uygun yürütülmesini sağlama, A.1.6.4 Gelen-giden evrak işlemlerini yürütme,

A.1.6.5 Arşiv işlemlerini yürütme, A.1.6.6 Mesai saatlerini uygulama, A.1.6.7 Zamanlı işleri takip etme,

A.1.6.8 Türk Bayrağının, Mevzuatı'na göre muhafaza edilmesini sağlamadır.

B. FAALİYET ALANI: STRATEJİ GELİŞTİRME B.1. FAALİYET: STRATEJİ GELİŞTİRME İŞ VE İŞLEMLERİNİ YÜRÜTME

B.1.1. Alt Faaliyet: Stratejik Planlama Çalışmalarını Yürütme Faaliyet Basamakları B.1.1.1 Okulun stratejik planının hazırlanmasını sağlama,

B.1.1.2 Stratejik planının uygulanmasını takip etmektir.

B.1.2 Alt Faaliyet: Araştırma-Geliştirme Çalışmalarını Yürütme Faaliyet Basamakları B.1.2.1 AR-GE birimini kurma,

B.1.2.2 AR-GE biriminin etkin çalışmasını sağlama, B.1.2.3 Kurumsal projeleri takip etme,

B.1.2.4 Zümrelerde ya da birimlerde yapılmak istenilen araştırma taleplerini değerlendirme, B.1.2.5 TKY sürecini yürütme,

B.1.2.6 Zümrelerde ya da birimlerde uygulanan proje raporlarını değerlendirme, B.1.2.7 İyi örneklerin değerlendirilerek yaygınlaştırılması için projelendirme,

B.1.2.8 AR-GE, Proje, TKY ve OGYE konularında bilgilendirme çalışmaları yürütme, B.1.2.9 Bölüm ve birimler arasındaki koordinasyonu sağlama,

B.1.2.10 Eğitim Çalışmalarındaki (EÇ) projeleri yürütmedir.

B.1.3. Alt Faaliyet: İstatistik Faaliyet Basamakları

B.1.3.1 İstatistikî bilgilerin toplanmasını sağlama, B.1.3.2 İstatistikî bilgileri analiz ederek değerlendirme,

B.1.3.3 Brifing dosyasını hazırlatmak ve güncel tutulmasını sağlama, B.1.3.4 Birimlerle istatistikî bilgilerin paylaşılmasını sağlamadır.

C. FAALİYET ALANI: EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ C.1. FAALİYET: EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞLERİNİ YAPMA

C.1.1. Alt Faaliyet: Eğitim Faaliyetlerini Yürütme Faaliyet Basamakları C.1.1.1 Okuldaki eğitimin düzenli yürütülmesini sağlama, C.1.1.2 Ders dışı eğitim çalışmalarının yapılmasını sağlama,

C.1.1.3 Okuma alışkanlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için tedbirler alma,

C.1.1.4 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen sağlık, beslenme, çevre, trafik vb. hizmetlerle ilgili eğitici programları uygulama,

C.1.1.5 Öğrencilerin özgüvenini, başarılarını, topluma değer katma ve üretme becerilerini geliştirici çalışmalar yapma,

C.1.1.6 Öğrencilerin zararlı alışkanlardan uzak tutulması için tedbirler alma, C.1.1.7 Okulun zaman çizelgesini hazırlama,

C.1.1.8 Öğrencileri tehdit ve tehlikelere karşı koruyucu, bilinçlendirici çalışmalar yapmadır.

C.1.2. Alt Faaliyet: Öğretim İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları C.1.2.1 Program geliştirme çalışmalarına katkı sağlama, C.1.2.2 Öğrenci başarısını artırmaya yönelik çalışmalar yapma,

C.1.2.3 Okuldaki öğretim ortamlarının etkin kullanımının takibini yapma,

C.1.2.4 Öğretim tekniklerindeki gelişmeleri takip ederek öğrenci-veli ve öğretmenleri bilgilendirme, C.1.2.5 Ölçme ve değerlendirme tekniklerindeki gelişmeleri takip ederek paydaşları bilgilendirme, C.1.2.6 Hazırlanan programların yaygınlaştırılmasını sağlama,

C.1.2.7 Zümre toplantıları ile ilgili işlemleri yürütmedir.

C.1.3. Alt Faaliyet: Kültürel Faaliyetleri Yürütme Faaliyet Basamakları C.1.3.1 Bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetleri yürütme, C.1.3.2 Okuma alışkanlığını artırmaya yönelik çalışmalar yapma,

C.1.3.3 Öğrencilerin çevre duyarlılığını artırıcı faaliyetlerin düzenlenmesini sağlama,

C.1.3.4 Yerel, ulusal, uluslararası yarışmalara katılma,

C.1.3.5 Tüm çalışanlara ve öğrencilere tasarruf bilinci kazandırma, C.1.3.6 Belirli gün ve haftalarla ilgili çalışma yapma,

C.1.3.7 Bilim şenlikleri düzenleme, C.1.3.8 Gezilerle ilgili işlemleri yürütme,

C.1.3.9 Kültürel yarışmalarla ilgili işlemleri yürütme, C.1.3.10 Tören programı hazırlama ve uygulama, C.1.3.11 Eser inceleme iş ve işlemlerini yürütme,

C.1.3.12 Okul kütüphanesinin zenginleştirilmesini teşvik etme, C.1.3.13 Panel ve konferanslar planlama,

C.1.3.14 Türkçenin doğru kullanımına yönelik faaliyetlerin yapılmasını sağlama, C.1.3.15 Tarih bilincini oluşturmaya yönelik çalışmalar yapılmasını sağlama, C.1.3.16 Atatürk sevgisini kazandırmaya yönelik faaliyetler yapılmasını sağlama, C.1.3.17 Türk kültürünün yaygınlaştırılması için gerekli tedbirleri almadır.

C.1.4. Alt Faaliyet: Beden Eğitimi-Spor-İzcilik İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları C.1.4.1 Çeşitli spor branşlarına yönelik çalışmalar, kurslar düzenleme,

C.1.4.2 Sosyal-sportif çalışmalara katılma,

C.1.4.3 Millî bayram ve mahallî günlerle ilgili törenlere katılma, C.1.4.4 Halk oyunları yarışmalarına katılma,

C.1.4.5 Lisans işlemlerinin yapılmasını sağlama, C.1.4.6 İzcilik faaliyetlerini yürütmedir.

C.1.5.Alt Faaliyet: Bilgisayar Hizmetlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.5.1 Bilişim Teknolojileri (BT) sınıflarının verimli çalışmasını takip etme,

C.1.5.2 Kurum çalışanlarının bilişim teknolojileriyle ilgili bilgilerinin artırılmasını sağlamadır.

C.1.6. Alt Faaliyet: Öğrenci İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

C.1.6.1 Öğrenci kayıt ve nakil işlemlerinin yürütülmesi takip etme, C.1.6.2 Öğrencilerin sağlık işlerini yürütme,

C.1.6.3 Okul öğrenci kontenjanları işlemlerinin takibini yapma, C.1.6.4 Okulun diploma işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

C.1.6.5 Öğrenci üst disiplin kurulu işlemlerinin yürütülmesini sağlama, C.1.6.6 Öğrencilerin, okul kayıt alanlarını belirleme,

C.1.6.7 Öğrenci meclisleri işlemlerini yürütme, C.1.6.8 Burs işlemlerini planlamadır.

C.1.7. Alt Faaliyet: Servis İş ve İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları C.1.7.1 Servis güzergâhlarının tespitini yapma,

C.1.7.2 Servisle taşınacak öğrenci sayılarını tespit etme, C.1.7.3 Servis ihalesini ve işlemlerini yapma,

C.1.7.4 Taşıma servis araçlarının denetlenmesinin kontrolünü yapmadır.

D. FAALİYET ALANI: MADDÎ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ D.1. FAALİYET: MALİ İŞLERİ YÜRÜTME

D.1.1. Alt Faaliyet: Muhasebe İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları D.1.1.1 Kurumun bütçesini hazırlama ve yürütme, D.1.1.2 Okulun hizmet alımıyla ilgili işlemlerini yürütme, D.1.1.3 Ödenek talep ve takip işlerini yürütme,

D.1.1.4 Satın alma işlemlerini yürütme,

D.1.1.5 Personelin SGK işlemlerini yürütme ve primlerinin ödenmesini sağlama, D.1.1.6 Aile ve çocuk bildirimlerinin alınmasını sağlamadır.

D.1.2. Alt Faaliyet: Bakım ve Onarım İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları D.1.2.1 Onarım işlemlerinin yapılmasını sağlama,

D.1.2.2 Okul ve kurum binalarının tabiî afetlere karşı gerekli tedbirlerin alınmasını sağlama, D.1.2.3 Okul eğitim ortamlarının iyileştirilmesini takip etme,

D.1.2.4 Tesis ve araç-gereçlerinin periyodik bakımının yapılmasını sağlama, D.1.2.5 Okulun fizikî kapasitelerinin aktif kullanımını sağlama,

D.1.2.6 Okulun teknik kontrollerini yaptırma,

D.1.2.7 Okulun ısıtma, soğutma ve havalandırma tesisatlarının periyodik bakımlarını yaptırmadır.

D.1.3. Alt Faaliyet: Ayniyat Donatım İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları D.1.3.1 Satın alma ve ihale işlerini gerçekleştirme,

D.1.3.2 Okulun teknik ve teknolojik donanımını sağlama, D.1.3.3 Kurumun araç yakıtını temin etme,

D.1.3.4 Ulaşım ve haberleşme işlerini yürütme,

D.1.3.5 Okulun su, elektrik, doğalgaz abonelik, sarfiyat, haberleşme işlemlerini yürütme, D.1.3.6 Donatım ihtiyaçlarının tespitlerini yapma,

D.1.3.7 Kuruma ayniyat ve donatım malzemeleri sağlama,

E. FAALİYET ALANI: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ E.1. FAALİYET: PERSONEL HİZMETLERİNİ YÜRÜTME

E.1.1. Alt Faaliyet Özlük İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

E.1.1.1 Derece, kademe, terfi ve intibak işlemlerinin takip edilmesini sağlama, E.1.1.2 Personelin izin işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

E.1.1.3 Personelin emeklilik işlemlerinin yürütülmesini sağlama, E.1.1.4 Özlük dosyasının tutulmasını sağlama,

E.1.1.5 MEBBİS'te personel bilgilerinin güncel olmasını sağlama, E.1.1.6 Sendika işlemlerinin yürütülmesini sağlama,

E.1.1.7 Personelin sözleşmesini yapma, E.1.1.8 Askerlikle ilgili işlemleri yürütme, E.1.1.9 Personelin sağlık işlemlerini yürütme,

E.1.2. Alt Faaliyet: Atama İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları E.1.2.1 Kadro planlama,

E.1.2.2 Her türlü görevlendirme işlemlerini yürütme, E.1.2.3 Personelin başlama/ayrılma işlemlerini yürütme, E.1.2.4 Ders ücreti karşılığı görevlendirme işlemlerini yapma, E.1.2.5 Okulun personel ve öğretmen dağılımını sağlama, E.1.2.6 Görevde yükselme ile ilgili iş ve işlemleri yürütme, E.1.2.7 Okul yöneticilerinin görevlendirmelerini yapmadır.

E.1.3. Alt Faaliyet: Hizmet İçi Eğitim İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları E.1.3.1 Hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirleme,

E.1.3.2 Okulun hizmet içi eğitim planlarını yapma, E.1.3.3 Hizmet içi programlarının yürütülmesini sağlama, E.1.3.4 Personelin temel ve hazırlayıcı eğitim almalarını sağlama, E.1.3.5 Personelin hizmet içi eğitim yoluyla eğitilmesini sağlamadır.

E.1.4. Alt Faaliyet: Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşleri Yürütme Faaliyet Basamakları E.1.4.1 Öğretmenevleri/sosyal tesisleriyle ilgili başvuru işlemlerini yürütme, E.1.4.2 Öğretmenler günü programlarını yürütme,

E.1.4.3 Öğretmen kimlik kartları başvurularını sağlamadır.

F. FAALİYET ALANI: DENETİM HİZMETLERİ F.1 FAALİYET: İNCELEME- DENETLEME-SORUŞTURMA İŞLERİNİ YÜRÜTME

F.1.1. Alt Faaliyet: İnceleme-Soruşturma İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları F.1.1.1 Okul içindeki şikâyetlerin değerlendirilmesini sağlama,

F.1.1.2 Ön inceleme işlemlerinin yürütülmesini takip etme, F.1.1.3 Görevden uzaklaştırma işlemlerini takip etmedir.

F.1.2. Alt Faaliyet: Denetim İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları

F.1.2.1 Geçirilen teftiş ve denetim sonuçlarını inceleme ve değerlendirme, F.1.2.2 Okuldaki iş ve işlemlerin denetime hazır bulunulmasını sağlamadır.

F.1.3. Alt Faaliyet: Hukuk-Mevzuat İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları F.1.3.1 İdare aleyhine açılan davalarla ilgili işlemleri yürütme, F.1.3.2 Yargı kararlarını usulüne uygun uygulama,

F.1.3.3 Mevzuatın uygulanmasında tereddüt edilen hususlarla ilgili hukukî görüş bildirmedir.

G. FAALİYET ALANI: ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ G.1. FAALİYET: REHBERLİK FAALİYETLERİNİ YÜRÜTME

G.1.1. Alt Faaliyet: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları G.1.1.1 Okuldaki rehberlik faaliyetlerini planlama,

G.1.1.2.Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu'nun çalışmasını sağlama, G.1.1.3 Rehberlik psikolojik danışma hizmetleri yıllık çalışma planı ve yıl sonu çalışma raporunu RAM'a gönderme,

G.1.1.4 Engelli bireyler için fiziksel düzenlemeler yapılmasını sağlama, G.1.1.5 Kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin iş ve işlemlerini düzenleme,

H.FAALİYET ALANI: SİVİL SAVUNMA H.1. FAALİYETLER: SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİNİ PLANLAMA

H.1.1. Alt Faaliyet: Sivil Savunma İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları H.1.1.1 Sivil savunma tedbirleri alma,

H.1.1.2 Sivil savunma planının yapılmasını sağlama,

H.1.1.3 Plandaki görev dağılımını yapma, ilgililere tebliğ etme,

H.1.1.4 Sivil savunma tatbikatlarının yapılmasını sağlama, H.1.1.5 Bilgilendirmeler yapmadır.

H.1.2. Alt Faaliyet: Sivil Savunma Faaliyetlerini Gerçekleştirme Faaliyet Basamakları H.1.2.1 Nöbet görevlerini düzenleme,

H.1.2.2 Okulun sabotaj ve afetlere karşı hazır olmasını sağlama, H.1.2.3 Personele kimlik kartı hazırlanmasını sağlama,

H.1.2.4 Müdahale ekipmanlarının periyodik bakımlarını yaptırma,

H.1.2.5 Okul ve kurumların elektrik tesisatının periyodik bakımını yaptırma, H.1.2.6 Bacaların periyodik bakımının yaptırılmasını takip etmedir.

2.4. Kuruluş içi Analiz 2.4.1.Örgütsel Yapı

MÜDÜR

KOORDİNATÖR MÜDÜR YARDIMCISI

KIYMET TAKDİR KOMİSYONU

TAŞINIR SAYIM KURULU

İNTERNET SİTESİ YAYIN EKİBİ

İMHA KOMİSYONU

MAÖL DENKLİK KOMİSYONU

BECERİ EĞİTİMİ İŞLETME BELİRLEME

KOMİSYONU

BECERİ EĞİTİMİ KOORDİNATÖRLÜK GÖREVİ BELİRLEME

KOMİSYONU

SİVİL SAVUNMA KOMİSYONU

STRATEJİK PLANLAMA

MÜDÜR YARDIMCISI

KANTİN DENETLEME KURULU

ÖĞRENCİ ÖDÜL VE DİSİPLİN KURULU

BEP GELİŞTİRME KURULU

OKUL DUYURU VE YAZI İNCELEME KURULU

OKUL SERVİSLERİ KOMİSYONU

OKUL SERVİSİ ÜCRETSİZ ÖĞRENCİ BELİRLEME KURULU

MÜDÜR YARDIMCISI

OKUL AİLE BİRLİĞİ

SOSYAL KULÜPLER

SOSYAL ETKİNLİKLER KURULU

MUAYENE VE TESLİM ALMA KOMİSYONU

SOSYAL YARDIMLAR KOMİSYONU

OKUL SERVİSLERİ

OKUL SAĞLIĞI KOMİSYONU

MÜDÜR YARDIMCISI

KONTENJAN BELİRLEME VE KAYIT

KOMİSYONU

HİZMET İÇİ EĞİTİM DANIŞMA KURULU

İSG GRUBU

İSG RİSK DEĞERLENDİRME EKİBİ

OKUL SAĞLIĞI KOMİSYONU

ARŞİV HİZMETLERİ

BÖLÜM ŞEFLİKLERİ

LABORATUVAR ŞEFLİKLERİ

MUHASEBE

BÜRO YÖNETİMİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

MUHASEBE VE FİNANSMAN

ZÜMRELER

BİLİŞİM

MATEMATİK

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

FİZİK

KİMYA

BİYOLOJİ

TARİH

COĞRAFYA

FELSEFE

YABANCI DİL

BEDEN EĞİTİMİ

REHBERLİK SERVİSİ

OKUL SANDIK KURULU

TANITIM VE MEZUNLARI İZLEME

KOMİSYONU

PDR KURULU

Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.

Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler

Okul Bölümleri * Özel Alanlar Var Yok

Okul Kat Sayısı Çok Amaçlı Salon

Derslik Sayısı Çok Amaçlı Saha

Derslik Alanları

(m2)

Kütüphane

Kullanılan Derslik Sayısı Fen Laboratuvarı

Şube Sayısı Bilgisayar

Laboratuvarı

İdari Odaların Alanı

(m2)

İş Atölyesi

Öğretmenler Odası

^(m2)

Beceri Atölyesi

Okul Oturum Alanı

(m2)

Pansiyon

Okul Bahçesi

(Açık Alan)(m2)

Okul Kapalı Alan

(m2)

Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan

(m²)

Kantin

(m2)

Tuvalet Sayısı

Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi

İli:İSTANBUL İlçesi: PENDİK

Adres: Coğrafi Konum(link)* 40°52'42.5"N 29°14'51.0"E

http://pendikyunusemremtal.meb.k12.t r/tema/harita.php

Telefon

Numarası: Faks Numarası:

e- Posta Adresi: 775847@meb.k12.tr Web sayfası adresi:

Kurum Kodu: Öğretim Şekli: Tam Gün

Okulun Hizmete Giriş Tarihi :

Toplam Çalışan Sayısı*

57

Öğrenci Sayısı:

Kız

451

Öğretmen Sayısı

Kadın

32

Erkek

571

^Erkek

20

Toplam

1022

^Toplam

52

Derslik Başına Düşen Öğrenci

Sayısı

36,50

Şube Başına Düşen

Öğrenci Sayısı

32,60

Öğretmen Başına Düşen Öğrenci

Sayısı

18,90

Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı

22

Öğrenci Başına Düşen Toplam

GiderMiktarı

253

TL

Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi

8

2018-2019 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Sayıları

Sınıf/Şube (Alan) Erkek Kız Toplamı

AMP - 9. Sınıf / A Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / B Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / C Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / D Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / E Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / F Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / G Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / H Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / I Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / J Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / K Şubesi (ALANI YOK) AMP - 9. Sınıf / L Şubesi (ALANI YOK) 9. SINIF TOPLAMI

AMP - 10. Sınıf / A Şubesi (ADALET ALANI) AMP - 10. Sınıf / B Şubesi (ADALET ALANI)

AMP - 10. Sınıf / C Şubesi (BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI) AMP - 10. Sınıf / D Şubesi (BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI) AMP - 10. Sınıf / E Şubesi (BÜRO YÖNETİMİ ALANI)

AMP - 10. Sınıf / F Şubesi (BÜRO YÖNETİMİ ALANI)

AMP - 10. Sınıf / G Şubesi (MUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI) AMP - 10. Sınıf / H Şubesi (MUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI) 10. SINIF TOPLAMI

AMP - 11. Sınıf / A Şubesi (ADALET ALANI)

AMP - 11. Sınıf / B Şubesi (BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI) AMP - 11. Sınıf / C Şubesi (BÜRO YÖNETİMİ ALANI)

AMP - 11. Sınıf / D Şubesi (MUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI) 11. SINIF TOPLAMI

AMP - 12. Sınıf / A Şubesi (ADALET ALANI)

AMP - 12. Sınıf / B Şubesi (BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI) AMP - 12. Sınıf / C Şubesi (BÜRO YÖNETİMİ ALANI)

AMP - 12. Sınıf / D Şubesi (BÜRO YÖNETİMİ ALANI)

AMP - 12. Sınıf / E Şubesi (MUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI) AMP - 12. Sınıf / F Şubesi (MUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI) AMP - 12. Sınıf / G Şubesi (MUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI) 12. SINIF TOPLAMI

GENEL TOPLAM 2.4.2. İnsan Kaynakları

Okulumuzda görevli yönetici ve öğretmen ve diğer personel bilgileri aşağıdaki gibidir.Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.

Çalışan BilgileriTablosu

Unvan* Erkek Kadın Toplam

Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni

Alan / Branş Öğretmeni

Rehber Öğretmen

İdari Personel Yardımcı Personel Temizlik

Toplam

Personelin Alan ve Cinsiyete Göre Dağılımı

Kadro Unvanı Alanı Erkek Kadın Genel Toplam

Müdür Büro Yönetimi 1 1

Müdür Yardımcısı Coğrafya 1 1

Muhasebe ve Finansman 1 1

Türk Dili ve Edebiyatı 2 2

Öğretmen Adalet 2 1 3

Beden Eğitimi 1 1 2

Bilişim Teknolojileri 4 4

Biyoloji 2 2

Büro Yönetimi 4 4

Coğrafya 1 1

Din Kült. ve Ahl.Bil. 1 1

Felsefe 1 1

Fizik 1 1

Görsel Sanatlar 1 1

İngilizce 1 3 4

Kimya/Kimya Teknolojisi 1 1

Matematik 1 4 5

Muhasebe ve Finansman 4 6 10

Rehberlik 1 1 2

Tarih 1 1 2

Türk Dili ve Edebiyatı 6 6

Sözleşmeli Öğrt. (657 S.K.

4/B)

Adalet 1 1

Din Kült. ve Ahl.Bil. 1 1

Tarih 1 1

Türk Dili ve Edebiyatı 1 1

Genel Toplam 26 33 59

2.4.3. Teknolojik Düzey

Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.

Akıllı Tahta Sayısı TV Sayısı

Masaüstü Bilgisayar Sayısı Yazıcı Sayısı

Taşınabilir Bilgisayar Sayısı Fotokopi Makinası Sayısı

Projeksiyon Sayısı İnternet Bağlantı Hızı

2.4.4. Mali Kaynaklar

Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir

.

GELİR GERÇEKLEŞEN

HEDEF HEDEF HEDEF HEDEF HEDEF

2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Bağış ve yardımlar Diğer gelirler Kantin kira geliri Önceki yıldan Toplam gelir

GİDER GERÇEKLEŞEN

Bakım ve onarım giderleri Bina sigortası

Dayanıklı tüketim malzemeleri ve demirbaş alımı

Etkinlik, organizasyon mal ve malzeme alımları Gelecek yıla devreden Genel hizmet alımları Kırtasiye ve büro malzemeleri alımı Personel maaş giderleri Personel SGK giderleri Temizlik malzemeleri alımı

Genel Toplam

Yerel Bütçe Kullanımı 2017-2018 ve hedefler

Gider Türü 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Temizlik Hizmet Alımı

190.000 TL 146.040 TL 205.000 TL 230.869 TL 235.500 TL

190.000 TL 222.099 TL 205.000 TL 238.704 TL 235.500 TL

B Ü T Ç E L E N E N G E R Ç E K L E Ş E N B Ü T Ç E L E N E N G E R Ç E K L E Ş E N B Ü T Ç E L E N E N

2 0 1 7 2 0 1 8 2 0 1 9

OKUL AİLE BİRLİĞİ

GELİR GİDER

Genel Bütçe Kullanımı2017-2018 ve hedefler

Gider Türü

Diğer Yolluk Ödemesi Doğalgaz Alımı Ek Ders Elektrik Alımı Fazla Çalışma

İnternet Kullanım Ücreti Mahkeme Harç ve Giderleri Öğrenci Sigortaları SGK Primleri Ödemesi Su Alımları Taşınır Mal Alımı Telefon Kullanım Ücreti Temizlik Hizmet Alım Giderleri

Genel Toplam

2.5. Paydaş Analizi

Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir * :

PAYDAŞ ADI İÇ

PAYDAŞ DIŞ

PAYDAŞ ÖNEM

DERCESİ ETKİ

DERECESİ ÖNCELİĞİ

İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü 

Pendik Kaymakamlığı 

Pendik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 

Okul Müdürlüğümüz 

Öğretmenlerimiz 

Öğrencilerimiz 

Velilerimiz 

Personelimiz 

Okul Kantini 

İlçe Emniyet Amirliği 

İlçe Toplum Sağlığı Merkezi 

Diğer Eğitim Kurumları 

Özel Sektör 

Sivil Toplum Kuruluşları 

İlçe Belediye Başkanlığı 

Diğer Kurum ve Kuruluşlar



Önem Derecesi: 1, 2, 3 gözet; 4,5 birlikte çalış Etki Derecesi: 1, 2, 3 İzle; 4, 5 bilgilendir Önceliği: 5=Tam; 4=Çok; 3=Orta; 2=Az; 1=Hiç

Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir

2.5.1 Öğrenci Anketi Sonuçları:

Sorular

Kesinlikle

katılıyorum

Katılıyorum Kararsızım Kısmen katılıyorum

Katılmıyorum Toplam

1-Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim.

26% 34% 15% 11% 13%

2-Okul müdürü ile ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla konuşabiliyorum.

27% 20% 11% 23% 18%

3-Okulun rehberlik servisinden yeterince yararlanabiliyorum.

10% 27% 20% 13% 29%

4-Okula ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınır.

9% 18% 19% 9% 44%

5-Okulda kendimi güvende hissediyorum.

33% 36% 8% 7% 17%

6-Okulda öğrencilerle ilgili alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır.

5% 17% 15% 8% 54%

7-Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.

17% 31% 14% 10% 28%

8-Derslerde konuya göre uygun araç gereçler kullanılmaktadır.

20% 36% 10% 10% 24%

9-Teneffüslerde ihtiyaçlarımı giderebiliyorum.

24% 32% 10% 9% 24%

10-Okulun içi ve dışı temizdir. 32% 32% 12% 8% 15%

11-Okulun binası ve diğer fiziki

mekânlar yeterlidir. 18% 31% 13% 10% 27%

12-Okul kantininde satılan malzemeler sağlıklı ve güvenlidir.

7% 11% 22% 10% 49%

13-Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.

14% 17% 14% 15% 39%

2.5.2 Öğrencilerle yapılan anketlerde ortaya çıkan güçlü yönler

Okulda kendini güvende hisseden öğrencilerin oranı % 69 olarak görülmektedir. % 17 lik kısım ise kendini güvende hissetmediklerini belirtmişlerdir.

Öğrencilerimizin % 64’ü okulun içinin ve dışının temiz olduğunu ifade ederken temiz olmadığını düşünen öğrencilerin oranı

% 15 olarak

görülmektedir.

Öğretmenler ile ihtiyaç duyduğunda görüşebilen öğrencilerin oranı % 60 olarak görülmekte , % 13 oranındaki öğrenci ise öğretmenleri ile rahatlıkla görüşemediklerini ifade etmektedirler. Okul

müdürü ile ihtiyaç duyduğunda görüşebilen öğrencilerin oranını %47 olarak görülmekte , % 18 oranındaki öğrenci ise Okul Müdürü ile rahatlıkla görüşemediklerini ifade etmektedir.

2.5.3 Öğrencilerle yapılan anketlerde ortaya çıkan zayıf yönler

Öğrenciler alınan kararlarda bizlerin görüşleri alınır sorusuna % 54 oranında olumsuz yanıt vermişlerdir. Okul kantininde satılan malzemelerin sağlıklı ve güvenli olmadığını düşünen öğrenci oranı % 49 olmuştur.Okulumuzda ilettiğimiz öneri ve isteklerimiz dikkate alınmaz diyen öğrencilerin oranı % 44 olmuştur.Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyet düzenlenmemektedir diyen öğrencilerin oranı % 39 olmuştur.

2.5.4 Öğretmen Anketi Sonuçları:

Sorular

Kesinlikle

katılıyorum

Katılıyorum Kararsızım Kısmen katılıyorum

Katılmıyorum Toplam

1-Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır.

18% 32% 11% 16% 23%

2-Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir.

31% 44% 6% 6% 13%

3-Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır.

15% 44% 11% 8% 23%

4-Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm.

23% 34% 13% 11% 19%

5-Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır.

24% 26% 21% 6% 23%

6-Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.

16% 39% 10% 21% 15%

7-Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir.

13% 35% 13% 18% 21%

8-Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır.

19% 34% 16% 8% 23%

9-Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar

yapmaktadır.

9% 40% 12% 27% 12%

10-Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin

üretilmesini teşvik etmektedir.

19% 39% 11% 15% 16%

10-Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin

üretilmesini teşvik etmektedir.

21% 45% 6% 13% 15%

12-Okulumuzda sadece

öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir.

19% 40% 10% 11% 19%

13-Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim.

40% 47% 5% 5% 3%

2.5.5 Öğretmenlerle yapılan anketlerde ortaya çıkan güçlü yönler

Öğretmenlerin

% 87

lik bölümü alanı ile ilgili yenilik ve gelişmeleri takip edebildiğini ve

kendini güncellediğini ifade etmektedir. Öğretmenlerin % 75 ‘i tüm duyuruların çalışanlara zamanında

iletildiğini belirtmişlerdir. % 13 oranındaöğretmen ise duyuruların çalışanlara zamanında iletilmediğini düşünmektedir. Öğretmenlerin % 59’u her türlü ödüllendirmede adil ve tarafsız bir tutum izlendiğini belirtirken öğretmenlerin% 23’ü bu konuda olumsuz düşünmektedir. Öğretmenlerin

% 59’

u kendilerinin kullanımına tahsis edilmiş alanları yeterli bulmaktayken, yeterli bulmayanların oranı

% 19’dur.Öğretmenlerin %58’i,yöneticilerin yaratıcı ve yenilikçi düşünceleri desteklediğini belirtmiş, % 16’ sı bu konuda olumsuz yanıt vermiştir. Öğretmenlerin % 50’ si çalışıtığı okulunun kendisine kendini

geliştirme imkanı sağladığını ifade edmiş, % 23’ ü ise bu konuda olumsuz cevap vermiştir.

2.5.6 Öğretmenlerle yapılan anketlerde ortaya çıkan zayıf yönler

Öğretmenlerin Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır sorusuna

% 23

olumsuz görüş belirtmiştir. Olumlu görüşlerin oranı

% 50’dir Her türlü ödüllendirmede adil olma,

tarafsızlık ve objektiflik esastır sorusuna % 23olumsuz görüş belirtmiştir. Olumlu görüşlerin oranı %

59’dir. Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır sorusuna % 23 olumsuz görüş

belirtmiştir. Olumlu görüşlerin oranı % 50’dir.

2.5.6 Veli Anketi Sonuçları:

Sorular

Kesinlikle

katılıyorum

Katılıyorum Kararsızım Kısmen katılıyorum

Katılmıyorum Toplam 1-İhtiyaç duyduğumda okul

çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.

52% 35% 3% 6% 4%

2-Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum.

49% 34% 7% 6% 4%

3-Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum.

44% 34% 7% 7% 8%

4-Okula ilettiğim istek ve şikâyetlerim dikkate alınıyor.

33% 29% 21% 4% 13%

5-Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır.

37% 28% 13% 13% 10%

6-Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır.

66% 26% 6% 1% 1%

7-Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.

37% 28% 18% 8% 8%

8-E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum.

45% 28% 4% 11% 11%

9-Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum.

44% 35% 7% 10% 4%

10-Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir.

30% 31% 23% 11% 6%

11-Okul her zaman temiz ve bakımlıdır.

40% 37% 9% 9% 6%

12-Okulun binası ve diğer fiziki mekânlar yeterlidir.

27% 34% 15% 10% 14%

13-Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir.

25% 27% 21% 14% 13%

2.5.7 Velilerle yapılan anketlerde ortaya çıkan güçlü yönler

Velilerin %92'si Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır, sorusuna olumlu cevap vermiş, %1'i olumsuz cevap vermiştir.Velilerin %87'si İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum, sorusuna olumlu cevap vermiş, %4'i olumsuz cevap vermiştir. Velilerin %83'üBizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum, sorusuna olumlu cevap vermiş, %4'i olumsuz cevap vermiştir.Velilerin %79'uÇocuğumun okulunu sevdiğini ve öğremenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum, sorusuna olumlu cevap vermiş, %4'i olumsuz cevap vermiştir.Velilerin %78'iÖğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum, sorusuna olumlu cevap vermiş, %8'i olumsuz cevap