• Sonuç bulunamadı

EĞİTİM DEMEK ÖĞRETMENLER DEMEK. BİZE EMEK VEREN SEVGİLİ ÖĞRETMENLERİMİZDEN TALEPLERİMİZ:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "EĞİTİM DEMEK ÖĞRETMENLER DEMEK. BİZE EMEK VEREN SEVGİLİ ÖĞRETMENLERİMİZDEN TALEPLERİMİZ:"

Copied!
6
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

BİZ ÇOCUKLARLA İLGİLİ BİR TOPLANTI DÜZENLESEK ÖNCELİKLE HANGİ KONULARI ELE ALIRDIK SORUSUNUN CEVAPLARI ( CEVAPLARIMIZ, ÖNCELİKLİ GÖRDÜĞÜMÜZ ÖZET KONU BAŞLIKLARIDIR,

1. ÇOCUKLAR İÇİN DAHA RENKLİ VE EĞLENCELİ BİR DÜNYA KURMAK BİR HAYAL Mİ 2. SAVAŞLARDA HAKLARI YOK OLAN ÇOCUKLARIN KORUNMASI

3. DÜNYADA BARIŞIN ÇOCUKLARA SAĞLAYACAĞI GÜZELLİKLER 4. MÜLTECİ ÇOCUKLARA KARŞI SESSİZ KALMA ÇAĞRISI

5. ÇOCUK HAKLARI SÖZDE KALMASIN ! 6. ÇOCUK VE EĞİTİM SORUNLARI

7. ÇOCUKLARIN İFADE ÖZGÜRLÜĞÜ VAR MI ? 8. ENGELLİ ÇOCUKLARA EŞİT HAKLAR

9. ÇOCUKLARIN ONURUNUN KIRILMAMASI İÇİN BÜYÜKLERE DÜŞEN GÖREVLER 10. ÇOCUKLARLA DOĞRU İLETİŞİM KURMANIN YOLLARI

11. KAÇIRILAN, ŞİDDET GÖREN, İSTİSMAR EDİLEN ÇOCUKLAR

12. KİMSESİZ ÇOCUKLARIN SAĞLIKLI GELİŞİMİ İÇİN YAPILMASI GEREKENLER 13. ÇOCUKLAR İÇİN ÇEVRE -SAĞLIK SORUNLARI

14. ÇOCUK MECLİSLERİNİN YARARLARI

15. ÇOCUKLAR İÇİN EVDE VE OKULDA DOĞRU BESLENME 16. ÇOCUK İŞÇİLİĞİNİN ÖNLENMESİ.

17. ÇOCUK HAKLARI YETİŞKİNLERE NASIL ANLATILMALI 18. ÇOCUKLAR İÇİN SİLAHSIZLANIN !

19. “ÇOCUKLARIN ÖNCELİĞİ” İLKESİNE UYULUYOR MU 20. ÇOCUKLARIN RUHSAL GELİŞİMİ

21. T ERÖRÜN ÇOCUKLAR ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ

22. “ÇOCUKLAR SADECE HAYAL KURMAZLAR” , SORUMLULUK DA ALABİLİRLER 23. ÇOCUK DOSTU MÜZECİLİK

24. KIZ ÇOCUKLARI VE EŞİTSİZLİK

25. SINAVLARIN OLMADIĞI BİR HAYAT MÜMKÜN MÜ?

(2)

HAYATIN HER AŞAMASI GİBİ, EĞİTİMDE DE “ÇOCUKLAR İÇİN ÇOCUKLARLA ELELE“ DİYORUZ VE EĞİTİM BAŞLIĞI ALTINDA, BİZLER İÇİN ÖNCELİKLİ KONULARI AŞAĞIDA SUNUYORUZ:

1. TEOG ‘UN KALDIRILMASI

2. SINAV HAFTASI DIYE BIR HAFTA OLMAMASI, 3. TEST SİSTEMİNİN KALDIRILMASI,

4. TEORIK DEĞİL, UYGULAMALI DERSLERİN KONULMASI

5. SEÇMELİ DERSLERİN, ÇOĞUNLUĞUN İSTEĞİNE GÖRE BELİRLENMESİ 6. OKUL BAHÇELERİNİN OYUN OYNAMA HAKKIMIZ GÖRE DÜZENLENMESİ, 7. YENI PROJELER HAZIRLANIRKEN ÇOCUKLARDAN DA GÖRÜŞ ALINMASI 8. MÜFREDATA İNSAN HAKLARI DERSİ VE ÇOCUK HAKLARI DERSİ KONULMASI 9. MÜFREDATA KODLAMA DERSİNIN KONULMASI

10. BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİ ‘NİN GEREKTİĞİ GİBİ YAPILMASI 11. ENGELLİ ÇOCUKLARI DAHA ÇOK KAPSAYAN BİR EĞİTİM.

12. BİR MÜZİK ALETİ ÇALABİLMEYİ ÖĞRENMEK.

13. YABANCI DİLE AĞIRLIK VERİLMESİ .

14. OKULLARDA SOSYAL FAALİYETLERİN YAPILMASI

15. OKULLARIMIZDAKİ KÜTÜPHANELERİN KAPALI TUTULMAMASI.

16. DAHA SAĞLIKLI KANTİNLER 17. DAHA ZEVKLİ İŞLENEN DERSLER

18. YETENEK GELİŞTİRİCİ SEÇMELİ DERSLERİN OLMASI, 19. YETENEKLERİMİZE GÖRE KURSLAR AÇILMASI.

20. SEÇMELİ DERSLERİ, KENDİMİZİN SEÇMESİ 21. DERSLERİ SINIFTA ANLAYABILMEK , 22. SUÇA GÖRE ORANTILI CEZA

23. DERSLERİN DAHA GEÇ BAŞLAMASI / KARANLIKTA OKULA GİTMEMEK 24. OKULLARDA REVİR VE ACİL DURUM ÖNLEMLERİNİN ALINMASI

25. MADDİ DURUMU İYİ OLMAYAN ÖĞRENCİLERE DAHA ÇOK DESTEK 26. BLOK DERSLERİN KALDIRILMASI

(3)

27. AÇIK ALANLARDA DA DERS İŞLEYEBİLMEK 28. DAHA YETERLİ VE DONANIMLI ÖĞRETMENLER 29. OKULLARDA YETENEKLERİMİZİN DE KEŞFEDİLMESİ.

30. TÜM OKULLARDA KOLEJ EĞİTİMİ GİBİ BİR EĞİTİM OLMASI 31. DÜZ YAZI

32. MÜFETTİŞİLERİN, OKULLARA GELECEĞİNİN ÖNCEDEN BİLİNMEMESİ 33. KARARLARA KATILIM HAKKIMIZIN SAĞLANMASI

34. OKUL SERVİSLERİNİN DÜZELMESİ

35.

HER ÇOCUĞUN HER DERSTE BAŞARILI OLMA ZORUNLUĞUNUN KALKMASI

36.

DAHA UZUN TENEFFÜS, DAHA KISA DERS SAATLERİ

EĞİTİM DEMEK ÖĞRETMENLER DEMEK. BİZE EMEK VEREN SEVGİLİ ÖĞRETMENLERİMİZDEN TALEPLERİMİZ:

1. ÖĞRENCİLERE SAYGI GÖSTERİLMESİ

2. ÖĞRENCİLER ARASINDA AYRIM YAPILMAMASI

3. ÖĞRETMENLERİN ÇOCUKLARA SÖZEL VE FİZİKSEL ŞİDDET UYGULAMAMASI 4. ÇOCUKLARA YUMUŞAK DAVRANILMASI,

5. ÖĞRETMENLERİN SİNİRLERİNE HAKİM OLMALARI 6. GİYİMLERİNE DİKKAT ETMELERİ

7. KONULARI ANLAMAMIZ İÇİN YETERLİ ZAMAN AYIRILMASI

8. OKULLARIMIZIN EKSİKLERİYLE DAHA YAKINDAN İLGİLENMELERİ 9. ÖĞRETMENLERİMİZİN SÜREKLİ DEĞİŞMEMESİ

10. ÖĞRETMENLERİN DAHA DONANIMLI OLMALARI 11. HER AY DÜZENLİ VELİ TOPLANTISI YAPILMASI

12. OKUL AİDATLARININ KALDIRILMASI; OKULLARIN KENDİ BÜTÇESİNİN OLMASI 13. DERSLERİN BOŞ GEÇMEMESİ

14. ÖĞRETMENLERE “DOĞRU İLETİŞİM” EĞİTİMLERİ VERİLMESİ

15. SORUNLARIMIZI AKTARABİLMEMİZ İÇİN, REHBER ÖĞRETMENLER İLE DÜZENLİ TOPLANTILAR YAPILMASI

(4)

16. HAKSIZ DİSİPLİN CEZALARI VERİLMEMESİ

17. ÖĞRETMENLERİN, SADECE KENDİ BRANŞ DERSİNE GİRMESİ

18. SORU SORDUĞUMUZDA, KARŞI ÇIKTIĞIMIZIN DÜŞÜNÜLMEMESİ 19. ÖĞRETMENLERİN, EĞİTİCİ OYUNLAR DA BİLMELERİ

20. BLOK DERSLERDE, BİRAZ OLSUN RAHATLAMAMIZIN SAĞLANMASI 21. BİZİ İÇTENLİKLE VE İLGİYLE DİNLEMELERİ

22. DERSLERİ DAHA İYİ ANLATMALARINI KENDİLERİNDEN ŞİKAYETÇİ OLDUĞUNDA, O ÇOCUĞUN NOTUNU KIRMAMALARI

23. BİZE KARŞI DAHA GÜLER YÜZLÜ VE İLGİLİ OLMALARI

(5)

ÇOCUKLARIN KARARLARA KATILMASININ BÜYÜKLERİMİZ İÇİN SAĞLAYACAĞI OLUMLU KATKILAR:

1. ÇOCUKLAR, YETİŞKİNLERİN YANLIŞ KARAR ALMALARINI ENGELLEYEBİLİR 2. BÜYÜKLER, ÇOCUKLAR İÇİN DAHA YARARLI KARARLAR ALABİLİRLER 3. ÇOCUKLARI DAHA YAKINDAN KEŞFEDEBİLİRLER.

4. KARAR VERMELERİ KOLAYLAŞABİLİR.

5. KARŞILIKLI İLETİŞİM, SAYGI, HOŞGÖRÜ VE GÜVEN ARTAR.

6. BÜYÜKLER, ÇOCUKLARDAN DA PEK ÇOK ŞEY ÖĞRENİLEBİLECEĞİNİ ANLAMIŞ OLURLAR 7. KENDİLERİNİ DAHA İYİ HİSSEDEBİLİRLER

8. YARDIMLAŞMA VE ORTAK ÇALIŞMA İMKANI DOĞABİLİR

9. BİR PROBLEM YAŞANDIĞINDA, BİRARADA ÇÖZÜM BULMA FIRSATI SAĞLANMIŞ OLUR 10. ÇOCUK HAKLARINI DAHA ÖNEM VERMEYE BAŞLARLAR

11. SORUMLUKLARINI PAYLAŞMIŞ, YÜKLERİNİ BİRAZ OLSUN HAFİFLETMİŞ OLURLAR 12. OKULDA, ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ ARASINDAKİ BAĞLAR GELİŞİR

13. DAHA ÜRETKEN VE YENİ TECRÜBELERE AÇIK HALE GELİRLER 14. İYİ BİR GÖZLEMCİ OLABİLİRLER

15. ÇOCUKLARIN SEVGİ VE SAYGISINI DAHA ÇOK KAZANIRLAR

16. ÇOCUKLARIN DÜŞÜNCELERİNİN DE DÜNYAYI DEĞİŞTİREBİLECEĞİNİ GÖRÜRLER 17. ÇOCUKLARI ANLAMA FIRSATI ELDE EDERLER, ARADAKİ UZAKLIK AZALABİLİR.

KARARLARA KATILIM SAĞLAMANIN BİZ ÇOCUKLARA SAĞLAYACAĞINI OLUMLU KATKILAR:

1. KENDİMİZİ DAHA İYİ İFADE ETME İMKANI ELDE ETMİŞ OLURUZ

2. ÖRNEĞİN, OKULDA ALINAN KARARLARA KATILIM SAĞLASAK, OKULUMUZU DAHA ÇOK SAHİPLENİRİZ.

3. SORUMLULUK DUYGUMUZ GELİŞİR

4. İFADE ÖZGÜRLÜĞÜ HAKKIMIZ YERİNE GETİRİLMİŞ OLUR.

(6)

5. ÇOCUKLARIN SESİ DAHA ÇOK DUYULUR

6. DAHA DIŞA DÖNÜK, FİKRİMİZİ AÇIKLAMAKTAN KORKMAYAN BİREYLER OLURUZ 7. SOSYALLEŞMEMİZE KATKI SAĞLAR.

8. İSTEKLERİMİZ ÖN PLANDA TUTULDUĞU İÇİN DAHA MUTLU OLURUZ 9. KARAR VERMEYİ ÖĞRENİRİZ.

10. KARŞILIKLI GÖRÜŞ ALIŞVERİŞİNDE BULUNMAYI ÖĞRENİRİZ 11. BAŞKALARININ FİKİRLERİNE SAYGI DUYMAYI ÖĞRENİRİZ

12. PROBLEM ÇÖZME YETENEĞİMİZ GELİŞİR

13. YANLIŞLARI VE EKSİKLERİ DAHA KOLAY AYIRDEDER HALE GELİRİZ 14. DAHA AKICI KONUŞABİLİRİZ

15. KİŞİLİK GELİŞİMİMİZE KATKI SAĞLAR 16. KENDİMİZİ TANIMA İMKANI ELDE EDERİZ

17. ÇEVREMİZDE OLUP BİTEN OLAYLARI DAHA İYİ ANLARIZ.

18. KATILIM HAKKINI ÖĞRENEN ÇOCUK, BAŞKA ÇOCUKLARA DA BU HAKKIN ANLAM VE ÖNEMİNİ ANLATIR

19. HAYAL GÜCÜMÜZ GENİŞLER,

20. PSİKOLOJİMİZE OLUMLU KATKILAR SAĞLAR

21. ÖZGÜVENİMİZ ARTAR

22. ÖNEMSENDİĞİMİZİ ANLARIZ.

Referanslar

Benzer Belgeler

Böyle yaşlı, şevketli ağaçlar -Iıcle bir şehir için- en sanat­ lı âbideler kadar süsleyicidir, değerlidir ve İstanbullunuz nemli iklimi dolayısiyle

Sofuoğlu, hazırlamakta olduğu kanun tekli­ finde, tarihî eser bulanlarla, tarihî eser bulun­ duğuna dair ihbarda bulunanlara prim veril-. â-D evam ı

Aynen öyle de en basit bir ihtiyaca son derece itinalı bir şekilde cevap verip umulmayan bir tarzda yardım eden, lisan-ı hâl ve kâl ile istenilen her şeye icabet eden niha-

Kur’ân-ı Kerîm’de bütün peygamberlerin içinde bilhas- sa ‘Üstün azim sahibi (Ulü’l-Azim) peygamberlerin’ hayatla- rının ve onların insanlara örnek teşkil

pavyonu ya da iki sıkımlık bir ağlama duvarı idi. Muhsin Ertuğrul'un yardımsız, kendi başına, yokluklar içinde saygı­ ya değer bir tiyatro olgusu ya­

Gaziemir’deki fabrikanın çevreye gömdüğü Europium 152 adlı nükleer atığın ne menem bir şey olduğunu dün hem atom fizikçileriyle hem de nükleer tıpçılarla

Konuşma sırasında olmakta olan, konuşmadan önce olmuş olan ya da daha yakın zamanda olacak olan olaylara referans göstermek dinleyicilerinizin de ilgili olduğu bir konuyu

Örneğin, günlük üretim kotası belli olan iş yerlerinde, Batıya göre daha az işçi çalıştırıldığı zaten bilinen Japonya'da, işçinin hastalığı