• Sonuç bulunamadı

Cumhuriyetin İlk Yıllarında Çalışan Kadın

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Cumhuriyetin İlk Yıllarında Çalışan Kadın"

Copied!
41
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Cumhuriyetin İlk Yıllarında

Çalışan Kadın

(2)

Kadınlar Tüfek Mermisi Hazırlıyor.

(3)

Pamuk Tarlasında Kadın

(4)

Haşhaş Tarlasında Kadın

(5)

İpekçilik ve İpek Böceği Üretiminde

Kadın

(6)

Bursa İpekçiliğinde Kadın

(7)

İpek Böceği Kozası Üretiminde

Kadın

(8)

Zeytin Toplamada Kadın

(9)

Tarımda Kadın

(10)

Hayvancılıkta Kadın

(11)

Dokumacılıkta Kadın

(12)

Evindeki Dokuma Tezgahında Kadın

(13)

Dokuma Sektörü İçin İplik

Hazırlayan Kadın

(14)

Halı Dokuma Tezgahında Çalışan

Kadın

(15)

Halı Dokuma Tezgahında Kadın

(16)

Seramik İşçiliğinde Kadın

(17)

Gezici Kadın Terzisi

(18)

Yol Yapım ve Onarımında Kadın

(19)

Demiryolu Yapımında Kadın

(20)

Tütün Dizen Kadın/Manisa

(21)

Tütün İnhisar İdaresi, Üsküdar Yaprak

Tütün Anbarlarında Kadın

(22)

Üsküdar Yaprak Tütün Anbarları

Yemekhanesinde Kadın

(23)

Tütün İnhisar İdaresi, İzmir Sigara

Fabrikasında Kadın

(24)

Sigara Fabrikası Tefrik Ameliyesinde

Kadın

(25)

Sigara Fabrikası Sigara Paketi

Makinalarında Kadın

(26)

Tütün İnhisar İdaresi, Sigara Fabrikası

Kutu İmalatında Kadın

(27)

Tütün İnhisar İdaresi, Malatya Tütün

İmalathanesi, Tütün Paketlemede Kadın

(28)

1925 Tütün İnhisar İdaresi

kadın erkek toplam

İstanbul 2000 400 2400

İzmir 300 150 450

Samsun 162 144 306

Adana 42 56 98

Artvin 40 25 65

Urfa - 140 140

Bitlis 2 30 32

Diyarbakır 45 69 114

Kars 22 36 58

Toplam 2613 1050 3963

(29)

Fotoğraflar;

Alptekin Müderrisoğlu’nun

Cumhuriyetin Kurulduğu Yıl Türkiye Ekonomisi Adlı Eserinden ve İ. Zafer Karakulak’ın Arşivinden

Alınmıştır.

(30)

Aktif İşgücü Politikalarının Kadın Emeği üzerine Etkileri

03 Mayıs 2011/TEPAV - Ankara

(31)

Aktif İstihdam Politikaları (AİP)

İşsizlikle mücadele edilmesine ve önlenmesine yönelik olarak, iş

arayanların istihdama geçişlerini farklı ve etkin uygulama ve

alternatif çözüm seçenekleriyle

destekleyen araçlardır.

(32)

AİP’nin Özellikleri

• Pasif politikaların tersine işsizliğin olumsuz yönlerini tazmin etmeye değil işsizliği önlenmeye yönelik müdahaleci ve ciddi çözüm önerileri getirir

• Sadece talep yönlü değil arz yönlü politikalardır,

• Emeğin gelişmesine yönelik programlara önem verilir (Fiziki sermaye-beşeri sermaye-iş arama yardımları)

• İşgücü piyasasına erişmede fırsat eşitliğinin yakalanmasına hizmet eder

• Risk grupları için farklı önlemler getirir

• Yapısal değişime eşlik ederler

• Süreklilik arz ederler

• Pasif istihdam tedbirleriyle yakın ilişkilidirler

• Birey-toplum-ekonomi koşulları dikkate alınarak hazırlanırlar

• Bilginin yayılması ve işgücü mobilitesinin artırılmasını teşvik eder

(33)

İŞKUR’un Uyguladığı AİP

• İşgücü yetiştirme kursları

• İstihdam garantili kurslar

• Özürlülere verilen kurslar

• İşsizlik sigortası kapsamındaki kurslar

• Toplum yararına çalışma programları

• İşbaşı eğitim programları

• UNEM beceri 10

(34)

İŞKUR’un Uyguladığı AİP

• İşveren ilişkileri

• İşgücü talebi ve işe yönlendirme

• İşe yerleştirme

• e-İŞKUR sistemi

• İŞKUR hizmet noktaları

• Sosyal yardım-istihdam bağlantısı

• Hibe programları

• Projeler

(35)

Uygulanan Projeler

• Aktif İşgücü Programları Projesi 1

• Aktif İstihdam Programları Projesi 2

• Yetiştirme Yurdundan İstihdama: Cinsiyet Sorunları Üzerine Özel bir Odaklanma ile Toplumsal Katılım ve Bütünleştirmeyi

Güçlendirici Pilot Aktif İstihdam Tedbirleri Projesi

• Uygulamalı Girişimcilik Eğitimi İşbirliği Protokolü

(36)

Uygulanan Projeler

• Türkiye’de Kadınlar için İnsana Yakışır İş İmkanları sağlanması Yoluyla Cinsiyet

Eşitliğinin Gerçekleştirilmesine Yönelik AİPP projesi

• Kadın İstihdamının Artırılmasına Yönelik Strateji Geliştirme Projesi

• IPA Kadın istihdamının Desteklenmesi Operasyonu

(37)

Alınan önlemler

• 2011-2015 stratejik Planında Kadın-Erkek Eşitliği yaklaşımı

• İŞKUR taleplerinde ve kurslarında

cinsiyete dayalı bir ayrım yapılmaması

• Toplumsal cinsiyet yaklaşımı eğitimlerinin düzenlenmesi

• Kurum istatistiklerinin cinsiyet temelli toplanması

(38)

Alınan önlemler

• Yürütülen projelerde toplumsal cinsiyet yaklaşımı

• İl İstihdam Mesleki Eğitim Kurullarında kadın STK ları ile işbirliği

• Kadınlara yönelik mesleki eğitimlerde

sosyal güçlendirme eğitimleri (proje bazlı)

• Teşvik önlemleriyle kadınlara yönelik iyileştirmeler

(39)

39

İŞKUR’A KAYITLI İŞSİZLER

469.448 611.352 656.218 782.652 520.135 724.338 1.186.219 999.569 669.931

118.031 200.596 225.043 279.201 176.403 263.502 503.130 414.972 293.022

587.479 811.948 881.261 1.061.853 696.538 987.840 1.689.346 1.414.541 962.953

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Mart

Erkek Kadın Toplam

(40)

40

İŞKUR TARAFINDAN İŞE YERLEŞTİRME

56.742 64.112 68.942 69.458 87.975 84.584 88.825 155.534 55.692

8.656 12.145 12.743 16.424 23.400 25.011 29.453 49.697 18.513

65.398 76.257 81.685 85.882 111.375 109.595 118.278 205.231 74.205

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Ocak-

Erkek Kadın Toplam Mart

(41)

İlginiz İçin Teşekkür Ederim

www.iskur.gov.tr

Ayşen Karakulak

aykarakulak@iskur.gov.tr

Referanslar

Benzer Belgeler

Kitabın öyküsü şöyle: Yazar, İnternet’in ve sosyal medyanın 2010-2011 yılları boyunca tanık olduğumuz iktidar karşıtı toplumsal hareketlerdeki rolüyle

Taç yaprakları çanak yaprakların iki katı kadar, çiçek rengi pembe veya kırmızı, taç yaprakların ucu sivridir.. Çiçekleri zayıf gelişmekte ve toplu olarak

Boyutları 1.2 x 12 m olan bu yastıklara tohum ekildikten sonra, yastıkların üzeri kamış veya sazlardan yapılmış bir kapak ile kapatılır. Bu yastıklar, soğuk

düzenlemesine veya standardına uygun olarak ambalajlanan, etiketi üzerinde garanti edilen kimyasal spesifikasyonları, kullanım amacı ve üreticisi belirtilen bu alkoller, yetkili

Dolunun ard ından tütünlerin ekonomik değerlerini yitirdiğini belirten Muş Yaprak Tütün İşletme Müdürlüğü eksperi Haydar Tuncay, “Tarlalarda yaprak bütünlüğü

Nur Özkan, zaten yüksek üretim maliyetleri karşısında ezilen çiftçinin, hak ettiği ürün parasını alamadığı taktirde üretimin düşeceğini, bunun bedelini de ulusça

Bazı kadın yöneticilerin, erkek öğretmenlerle çalışmada kadın olmanın herhangi bir etkisi olmadığı bunun da nedeninin mesafeli yaklaşmalarını gösterirken bazıları

Mekân nasıl araştırılmalıdır sorusu ile yola çıkan Castells’e göre mekân yalnızca toplumsal yapının açılımının sonucu olmayıp, üzerinde bir toplumun