1
<
T.C.
İSTANBUL VALİLİĞİ
Bakırköy İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
ATAKÖY
CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ
STRATEJİK PLANI
2019-2023
2
ATAKÖY CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ
2019 - 2023 DÖNEMİ
STRATEJİK PLANI
ATAKÖY CUMHURİYET ANADOLU LİSESİ 2019
3
4
SUNUŞ:
Okulumuz 1994 yılında Başbakanlık Toplu Konut İdaresi ile Emlak Bankası Genel Müdürlüğü tarafından 8700m² alan üzerine kurulmuştur. 1994-1995 Eğitim öğretim yılında Ataköy Cumhuriyet Lisesi adıyla eğitim öğretime başlayan okulumuz, 2008-2009 Öğretim yılında Anadolu lisesine dönüştürülmüş olup, halen Proje uygulayan And. Lisesi statüsünde eğitim öğretime devam etmektedir. Okulumuzda 23 derslikle birlikte; Fizik, Kimya ve Biyoloji laboratuvarları, Bilgisayar Teknoloji Sınıfı ve ayrıca Resim ve Müzik sınıfları bulunmaktadır. Öğretmen ve öğrencilerimiz bu alanları sürekli ve düzenli bir şekilde kullanmaktadır. Okulumuzda bir konferans salonumuz, standartlara uygun kapalı bir spor salonumuz mevcuttur. Öğrencilerimiz voleybol, basketbol, hentbol, masa tenisi ve futsal spor dallarında Okul takımlarımız ilçe bazında sürekli dereceler almaktadır. Önümüzdeki dört yıl içinde spordaki başarılarımızı il ve yurt düzeyine yaymak stratejik planımızdaki hedeflerimiz arasındadır. Yaklaşık 13 bin adet kitap kapasitesi ile geniş kitlelere hitap edebilecek zengin bir kütüphanemiz bulunmaktadır. Kütüphanemizdeki kitap sayısını da 15 bin ve üzerine çıkarmak da önümüzdeki dört yıllık stratejik hedeflerimiz arasındadır.
Stratejik planımızı hazırlarken okulumuz öğretmen, öğrenci ve velilerini bir aile olarak düşündük. Öğretmen, veli ve öğrencilerimizden oluşan yaklaşık 500 paydaşımızın görüşlerine başvurduk. Stratejik hedeflerimizin gerçekleşmesi yıllık periyotlar şeklinde, ekiplerimiz tarafından sürekli gözden geçirilecektir.
Yapılan her şey, okulumuzun her geçen yıl daha da başarılı olması içindir. Bilgi çağı Türkiye’sine çağdaş, yaratıcı, yeteneklerini geliştirebilen, açık görüşlü, hümanist, Atatürkçü, araştırmacı, kendine güvenen, aktif gençler yetiştirmek için buradayız. Gençlerimizi özellikle milli ve manevi değerlerine saygılı, Cumhuriyetin temel ilkelerine bağlı, Atatürk çizgisinden bir adım bile şaşmadan yetiştirmek en büyük stratejik hedefimizdir.
Ataköy Cumhuriyet Anadolu Lisesi olarak yenilikçi, katılımcı, hesap verilebilir, şeffaf bir yönetim anlayışını benimsemekte, kurumsal kimliğin geliştirilerek paydaşların istekleri doğrultusunda hizmet vermeyi önemsemekteyiz. Bu nedenle strateji planlama öncesinde öğrenci, öğretmen ve veli görüş anket formu uygulaması yapılmıştır. ‘Her yeni günü bir önceki günden daha iyi kılmak’ için stratejik planlamayı önemli görmekteyiz. Ataköy Cumhuriyet Anadolu Lisesi Stratejik Planı (2019-2023)’te belirtilen amaç ve hedeflerimize ulaşmamızın gelişim, değişim ve kurumsallaşma sürecine olumlu katkı sunacağına inanmaktayız.
İsmail KARAHAN Okul Müdürü
5
İÇİNDEKİLER
SUNUŞ ... 1-4 İÇİNDEKİLER ... 5-6
BÖLÜM I: GİRİŞ VE PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ... 7
BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ ... 8
OKULUN KISA TANITIMI ... 8
OKULUN MEVCUT DURUMU:TEMEL İSTATİSTİKLER ... 9-11 PAYDAŞANALİZİ ... 12-13 GZFT(GÜÇLÜ,ZAYIF,FIRSAT,TEHDİT)ANALİZİ ... 14-16 GELİŞİM VE SORUN ALANLARI ... 17-19 BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ... 20
MİSYONUMUZ ... 20
VİZYONUMUZ ... 20
TEMELDEĞERLERİMİZ ... 20
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER ... 21
6
TEMAI:EĞİTİMVEÖĞRETİMEERİŞİM ... 21-24 TEMAII:EĞİTİMVEÖĞRETİMDEKALİTENİNARTIRILMASI ... 25-31 TEMAIII:KURUMSALKAPASİTE ... 32-33 V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME ... 34 EKLER: ... 35-36
7
BÖLÜM: 1
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
2019-2023 dönemi stratejik plan hazırlanması süreci Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere 200 veli, 200 öğrenci ve 40 öğretmenimizle paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır.
Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Büyük bir titizlikle hazırlanan bu stratejik plan, önümüzdeki dört yıl içi okulumuzun yol haritası olacaktır. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
Üst Kurul Bilgileri Ekip Bilgileri
Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı
İsmail KARAHAN Okul Müd. Gürkan TOPKAYA Müdür Yrd
Rıza ŞEN Müdür Yrd Turgut GÜMÜŞÇÜ P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN
Adem ÖZEN Öğretmen Nilüfer ALTUN ÖĞRETMEN
Pınar ASLAN Ok. Aile Bir. Bşk. Hakan GÖKTÜRK ÖĞRETMEN
Emine DEMİR Ok. Aile Bir. Üyesi Göksevi KESİK ÖĞRETMEN
Ayşe ÇELİK GÖNÜLLÜ VELİ
Hülya ÇAKIR GÖNÜLLÜ VELİ
Cemalettin YEŞİLIRMAK GÖNÜLLÜ VELİ
8
BÖLÜM II:DURUM ANALİZİ
Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır.
Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir.
Okulun Kısa Tanıtımı
Okulumuz 1994 yılında Başbakanlık Toplu Konut İdaresi ile Emlak Bankası Genel Müdürlüğü tarafından 8700m² alan üzerine kurulmuştur.
1994-1995 Eğitim öğretim yılında Ataköy Cumhuriyet Lisesi adıyla eğitim öğretim faaliyetine başlayan okulumuz, 2008-2009 Eğitim öğretim yılında Anadolu lisesine dönüştürülmüş olup, halen Proje Uygulayan Anadolu Lisesi statüsünde eğitim öğretime devam etmektedir.
Okulumuzda 23 derslikle birlikte; Fizik, Kimya ve Biyoloji laboratuvarları bulunmaktadır. Ayrıca bir tane bilgi teknolojisi sınıfı, bir resim ve bir müzik sınıfı bulunmaktadır. Öğretmen ve öğrencilerimiz bu alanları düzenli bir şekilde kullanmaktadır. Bilgi teknolojisi, resim ve müzik sınıflarımız öğrencilerimizin daha donanımlı yetişebilmesi için sıklıkla kullanılmaktadır. Öğrencilerimiz genellikle bilgisayarı bilgiye ulaşabilmek için kullanmaktadırlar. Çünkü bilgi; en büyük servet, en büyük sermaye, en büyük rütbedir. Okulumuzda bir konferans salonumuz, standartlara uygun kapalı bir spor salonumuz mevcuttur. Öğrencilerimiz voleybol, basketbol, hentbol, masa tenisi ve futsal spor dalları ile ilgili antrenman ve spor müsabakalarını yapabilmektedirler. Beden Eğitimi ve Spor derslerimiz hava şartları nasıl olursa olsun kapalı spor salonumuzda yapılmaktadır. Basketbol, Voleybol ve Futsal dallarında okul takımlarımız sürekli ilçe çapında dereceler yapmaktadır.
Yaklaşık 13 bin adet kitap kapasitesi ile geniş kitlelere hitap edebilecek zengin bir kütüphanemiz bulunmaktadır. Kütüphanemiz okul saatleri içinde sürekli açık tutulmakta olup, öğretmen ve öğrencilerimiz aktif bir şekilde faydalanmaktadır. Öğrencilerimizin bilimsel gelişiminin yanında milli ve manevi yönden gelişimine de önem vermekteyiz. Temiz ve bakımlı kız ve erkek öğrenci mescitlerimizde öğrencilerimiz ibadetlerini rahatlıkla yerine getirebilmektedir. 350 Kişi kapasiteli konferans salonumuzda, başta tiyatro olmak üzere bir çok alanda kültürel faaliyetler icra edilmektedir. Kadromuzda yer alan öğretmenlerimiz araştıran, inceleyen, öğrenen, öğretim metot tekniklerini bilen, bildikleri ile yetinmeyen, kalıplaşmış yöntemlere bağlı kalmayan ve vicdanıyla baş başa kaldığında huzur duyabilen bilinçli birer eğitimcilerdirler. Bilgi çağı Türkiye’sine çağdaş, yaratıcı, yeteneklerini geliştirebilen, açık görüşlü, hümanist, Atatürkçü, araştırmacı, kendine güvenen, aktif gençler yetiştirmek için buradayız. Ataköy Cumhuriyet Anadolu Lisesinde her şey bu temel hedef üzerine kurulmuştur. Gençlerimizi özellikle milli ve manevi değerlerine saygılı, Cumhuriyetin temel ilkelerine bağlı, Atatürk çizgisinden bir adım bile şaşmadan yetiştirmek en büyük gayemizdir.
Ataköy Cumhuriyet Lisesi olarak temel hedefimiz; öğrencilerimize öncelikle Ataköy Cumhuriyet Ailesinin birer ferdi oldukları bilincini kazandırmak ve genel olarak yüzde beşlik dilimden aldığımız öğrencilerimizi, dört yıllık eğitim öğretimlerinin sonunda, hedefleri doğrultusunda daha üst sıralara yerleştirebilmektir.
9
Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler
Okul Künyesi
Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır.
Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi
İli: İSTANBUL İlçesi: Bakırköy
Adres: Ataköy 7-8-9-10 Mah. Uğur Mumcu Bulvarı No:3. Coğrafi Konum (link): https://goo.gl/maps/J7mmqgptFP82
Telefon Numarası: 02126610308 Faks Numarası: 02125590650
e- Posta Adresi: 967223@meb.k12.tr Web sayfası adresi: www.atakoycal.meb.k12.tr
Kurum Kodu: 967223 Öğretim Şekli: Tam Gün
Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 1994 Toplam Çalışan Sayısı 55
Öğrenci Sayısı:
Kız 345
Öğretmen Sayısı
Kadın 28
Erkek 305 Erkek 21
Toplam 650 Toplam 49
Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı :28 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı :25
Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı :13 Şube Başına 30’dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı : 4
Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı 475 Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 5
10
Çalışan Bilgileri
Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir.
Çalışan Bilgileri Tablosu
Unvan* Erkek Kadın Toplam
Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı 3 - 3
Sınıf Öğretmeni - - -
Branş Öğretmeni 17 27 44
Rehber Öğretmen 1 1 2
İdari Personel 1 1 2
Yardımcı Personel 2 2 4
Güvenlik Personeli 1 - 1
Toplam Çalışan Sayıları 25 31 56
Okulumuz Bina ve Alanları
Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır.
Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler
Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok
Okul Kat Sayısı B+4 Çok Amaçlı Salon X
Derslik Sayısı 23 Çok Amaçlı Saha X
Derslik Alanları (m2) 69 Kütüphane X
Kullanılan Derslik Sayısı 23 Fizik Laboratuvarı X
Şube Sayısı 23 Kimya Laboratuvarı X
İdari Odaların Alanı (m2) 20 Biyoloji laboratuvarı X
Öğretmenler Odası (m2) 50 Bilgisayar Laboratuvarı X
Okul Oturum Alanı (m2) 2200 İş Atölyesi X
Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 4772 Beceri Atölyesi X
Okul Kapalı Alan (m2) 1200 Pansiyon X
Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m2) 2200 Resim Sınıfı X
Kantin (m2) 150 Müzik Sınıfı X
Tuvalet Sayısı 16
Diğer ( Spor Salonu+Konferans Salonu) 1500
11
Sınıf ve Öğrenci Bilgileri
Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir.
SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam SINIFI Kız Erkek Toplam
9/A 15 15 30 10/A 21 12 33 11/A 10 16 26 12/A 13 15 28
9/B 15 14 29 10/B 18 15 33 11/B 8 19 27 12/B 15 14 29
9/C 15 15 30 10/C 20 15 35 11/C 13 13 26 12/C 13 13 26
9/D 17 13 30 10/D 21 9 30 11/D 14 12 26 12/D 11 14 25
9/E 16 13 29 10/E 19 13 32 11/E 15 11 26 12/E 10 14 24
9/F 17 12 29 11/F 11 5 16 12/F 18 13 31
*Sınıf sayısına göre istenildiği kadar satır eklenebilir.
Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız
Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir.
Teknolojik Kaynaklar Tablosu
Akıllı Tahta Sayısı 31 TV Sayısı 5
Masaüstü Bilgisayar Sayısı 45 Yazıcı Sayısı 12
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 4 Fotokopi Makinası Sayısı 4
Projeksiyon Sayısı 5 İnternet Bağlantı Hızı 60.32 mbps
Gelir ve Gider Bilgisi
Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir.
Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı
2016 269.581.00 239.380.00
2017 298.959.00 263.458.00
2018 318.518.00 311.255.80
12
PAYDAŞ ANALİZİ
Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır.
Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir:
Öğrenci Anketi Sonuçları:Yaklaşık 200 öğrenciye uygulanan bu ankete göre:
Güçlü Yönler: Sosyal aktiviteler ve sportif faaliyetler, Okul binası ve fiziki koşullar, Okul idaresinin samimiyeti ve yakınlığı.
Zayıf Yönler: Devamsızlık haklarının sınırlı olması, Mesleki yönlendirmenin yetersiz olması, Kantin fiyatlarının pahalı olması ve çeşitliliğin az olması, Başta Edebiyat gibi bazı sözel derslerin öğrencileri gereğinden fazla zorlaması ve öğrencilerin istedikleri yüksek öğretim kurumlarına yerleşme oranının düşük olması.
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
OKUL MÜDÜR YARDIMCISI
OKUL MÜDÜR YARDIMCISI ZÜMRE VE
KURULLAR ÖĞRETMEN KURULLARI
OKUL MÜDÜRÜ
13
Öğretmen Anketi Sonuçları: 40 Öğretmenimize uygulanan anket sonuçlarına göre:
Güçlü Yönler: Sportif başarılar, Okul binası ve fiziki koşullar, Kurum içi huzur, Rehberlik Servisi, Sosyal etkinlikler ve iletişim.
Zayıf Yönler: Öğrencilerin üniversite girişinde sayısal alanda başarının daha düşük olması, öğretmenler için ayrılan alanların yetersizliği, öğrenci devamsızlıklarının fazla olması ve akademik başarının daha iyi olması.
Veli Anketi Sonuçları: Yaklaşık 200 veliye uygulanan anket sonuçlarına göre:
Güçlü Yönler: Sosyal aktiviteler ve sportif faaliyetler, Okul binası ve fiziki koşullar, Okul idaresinin samimiyeti ve yakınlığı, Rehberlik Servisi ve Çalışmaları.
Zayıf Yönler: Mesleki yönlendirmenin yetersiz olması, Kantin fiyatlarının pahalı olması ve çeşitliliğin az olması, Başta Edebiyat gibi bazı
sözel derslerin öğrencileri gereğinden fazla zorlaması ve Öğretmenlerin akademik kariyerlerinin daha iyi olması.
14
GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi*
Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir.
Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır.
İçsel Faktörler
Güçlü Yönler
Öğrenciler Başarılı ve üst dilimden olmaları, Sorumluluk sahibi olmaları.
Çalışanlar İşlerini düzgün yapmaları, öğretmen ve öğrencilere saygılı olmaları.
Veliler Öğrencileriyle yakından ilgilenmeleri.
Bina ve Yerleşke Okulun her türlü sosyal ve fiziki imkanlara sahip olması. Başta E-5 Karayolu, Ulusal Spor salonlarına yakın olması ve çevresinde öğrencilerin olumsuz etkilenecekleri mekanların bulunmaması.
Donanım Her türlü temizlik ve kırtasiye malzemeleri ile, ders araç ve gereçlerinin tam olması. Eğitim öğretim için gerekli bütün laboratuvarların bulunması, Resim ve müzik dersliklerinin olması.
Bütçe Okul bütçesi okuldaki temel ihtiyaçları karşılamaktadır.
Yönetim Süreçleri Okul idaresi; öğretmen, öğrenci ve velilerle birlikte hareket ederek, kararlar alır. Öğretmen, öğrenci ve velilerden gelen talepler hızlı bir şekilde değerlendirilir.
İletişim Süreçleri Bir çok konuda iletişime önem verilir.
15
Zayıf Yönler
Öğrenciler Dersler arasında ayrım yapmaları, sosyal derslere önem vermeyip gereksiz not beklentisi içinde olmaları, İstedikleri yüksekokullara yerleşme oranının düşük olması.
Çalışanlar Sayıca yetersiz olmaları.
Veliler Okula karşı yeterince sorumlu davranmamaları.
Bina ve Yerleşke Bina ve yerleşke eski olması sebebiyle kanalizasyon ve dış cephe gibi sorunlar.
Donanım Öğretmenlerin kullanımına ayrılan alanlar yetersizdir.
Bütçe Ana ihtiyaçlar dışında yetersizdir.
Yönetim Süreçleri Mevzuattan kaynaklı sıkıntılar yaşanmaktadır.
İletişim Süreçleri Teknolojinin yansıtılamaması.
Dışsal Faktörler
Fırsatlar
Politik Yerel yönetimlerle işbirliği, bilgi evleri, kültür merkezlerinden faydalanma.
Ekonomik Servis ve okul kantininin desteği, veli ve gerçek-tüzel kişilerin bağışları.
Sosyolojik Bölgede suç oranının düşük olması ve kültür düzeyinin yüksek olması.
Teknolojik Okulun web sitesi güncel olarak aktiftir, Altyapı teknolojik gelişim için müsaittir.
Mevzuat-Yasal Çalışanlar ve Öğrenciler yasal haklarını bilir.
Ekolojik Okul projelerinde geri dönüşüme önem verilmektedir.
Tehditler
Politik Sosyal medyanın öğrencileri konularda yanlış ve olumsuz yönde etkilemesi.
Ekonomik Velilerin ekonomik yönden zayıf olması ve bütçe imkânlarının kısıtlı olması.
Sosyolojik Öğrencilerin farklı sosyo-ekonomik çevrelerden geliyor olması.
Teknolojik Teknolojinin öğrencilerin özellikle milli ve manevi duygularını yıpratacak şekilde olumsuz yönde kullanılması.
Mevzuat-Yasal Yönetici atama ve Yer değiştirmelerine Yönelik Belirsizlikler Ekolojik Baz istasyonlarına yakınlık.
16
Gelişim ve Sorun Alanları
Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır.
Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir.
Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite
Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim
Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim
Kurumsal Yönetim
Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke
Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler
İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme
Donanım
Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen
Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği
Taşıma ve servis
Gelişim ve sorun alanlarına ilişkin GZFT analizinden yola çıkılarak saptamalar yapılırken yukarıdaki tabloda yer alan ayrımda belirtilen temel sorun alanlarına dikkat edilmiştir.
17
Gelişim ve Sorun Alanlarımız:
1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
1 2018-2019 Eğitim öğretim yılında 9.sınıflarda okullaşma oranının yükseltilmesi için kontenjan sayısı yükseltilmiş ve 9.sınıflarda şube sayısı altıdan yediye çıkarılmıştır.
2 Sürekli devamsız öğrencilerimizin sayısı yok denecek kadar düşüktür. Bu sayının sıfıra indirilmesi hedeflerimiz arasındadır.
3 Okula uyum ve oryantasyon çalışmaları dönem başlarında rehberlik servisi tarafından sürdürülmektedir.
4 Okulumuzda özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerimize evde eğitim ve öğretim süreçleri devam etmektedir.
5 Okulumuzda yabancı uyruklu öğrencilerimiz dil problemi ve uyum sorunu yaşayabilmektedir.
6 Devamsızlık süresi 20 günden fazla olan öğrencilerin oranı %20 civarında olup, bu oranın çok daha aşağı seviyelere indirilmesi hedeflerimiz arasındadır.
7 2017-18 Öğretim yılında okulumuzda psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinden faydalanan öğrencilerin oranı % 90 dır. Bu oranı %100 yapmak stratejik hedeflerimiz arasındadır.
8 2017-18 Öğretim yılında okulumuzda psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinden faydalanan velilerin oranı % 20 dir. Bu oranı %50 ve üzerine çıkarmak stratejik hedeflerimiz arasındadır.
9 Okulumuzda sabahları ilk derse geç kalan öğrencilerin oranı % 5 civarındadır. Okula geç gelen öğrenci oranının %5 ten %1 e indirilmesi önemli hedeflerimiz arasındadır.
10 Okulumuzda Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerinden Faydalanan veli ve öğrencilerin oranı yüksek düzeyde olup, daha da geliştirilmesine önem verilecektir.
18
2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE
1 Okulumuzda üniversite yerleşme oranı %55 civarında olup, akademik başarının yükseltilmesi için rehberlik servisi ve kurum öğretmenleri işbirliği içerisindedir.
2 Mesleki tanıtım ve yönlendirmeye, stratejik planlama sürecinde daha fazla önem verilecektir.
3 Öğrenci fiziksel gelişimini destekleyecek spor alanları ve okul bahçesi yeterli olup, daha da geliştirilmesine önem verilecektir.
4 Sosyal, kültürel ve bilimsel çalışmalar yeterli seviyede yapılmakta olup, AB ve TÜBİTAK Proje sayılarının daha da arttırılmasına önem verilecektir.
5 . Okulumuz başta basketbol, voleybol, futsal ve satranç olmak üzere birçok sportif alanda ilçe genelinde dereceler yapmaktadır. Sportif başarılarımızın il ve yurt çapında gerçekleşmesine önem verilecektir.
6 Lise son sınıftan mezun olacak öğrencilerin gidebilecekleri okullarla ilgili bilgilendirilme rehberlik servisi tarafından yapılarak doğru tercihler yapılması sağlanacaktır.
7 Öğretmenlerin akademik kariyerlerinin geliştirilmesine önem verilerek, Yüksek lisans mezunu öğretmen oranının %40 tan daha üst seviyelere çıkarılmasına çalışılacaktır.
19
3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
1 Fiziki kapasitemizin yeterli olup; spor salonu, kütüphane ve laboratuvarlarımız bakımlı ve sürekli kullanılmaktadır. Stratejik planlama sürecinde bu alanların daha da geliştirilmesine önem verilecektir.
2 Kurumsal iletişim yönetim aracı olarak verimli şekilde kullanılmaktadır.
3 Kurumsal yönetim adillik, şeffaflık, hesap verebilirlik ve sorumluluk üzerine inşa edilmektedir.
4 Bina ve yerleşke yeterli olup; başta su ve elektrik tesisatları olmak üzere tadilat ihtiyaçları ortaya çıkmaktadır.
5 Okulumuzda araç-gereç ve donanım yönünden yetersizlik bulunmamaktadır. Araç-gereç ve donanım yönünden okulumuzun daha da geliştirilmesi için önem verilmektedir.
6 Okulumuzda temizlik ve hijyene önem verilmekte olup Beyaz Bayrak ve Beslenme Dostu okul olma özelliğine sahiptir. Okulun daima sağlıklı, temiz ve hijyen bir şekilde bulundurulması stratejik hedeflerimiz arasındadır.
7 Okulumuzda mevzuata uygun olarak iş güvenliği çalışmaları devam etmektedir.
8 Okulumuz Proje(sınavlı) okulu olduğu için farklı semtlere servis hizmeti verilmektedir.
9 Okulumuzun teknolojik alt yapısı ve kütüphanesi sürekli olarak geliştirilmektedir.
20
BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER
Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon ve Temel Değerler Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır.
MİSYONUMUZ :
Kaynağını Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’ndan alan Milli Eğitim ile ilgili kanun ve yönetmeliklerde yer alan amaç ve yöntemlere dayalı olarak öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda eğitim ve öğretim vermek, evrensel değerlere bağlı, bilimin ışığında topluma ve ülkesine hizmet eden, yeteneği yönünde donanımlı, kendine güvenli, yenilikçi, girişimci Atatürk ilke ve İnkılaplarına içten bağlı, maddi ve manevi milli değerlere saygılı, yeni bilgiler üretebilen bireyleri bir üst öğrenime hazırlamak amacıyla Eğitim-Öğretim faaliyetleri sunmaktır.
VİZYONUMUZ :
Sürekli gelişme düşüncesinden hareketle, yaratıcılığı ve yenilikleri destekleyen, teknoloji, gelişme ve değişime açık bilgi toplumu insanını yetiştirmeyi amaçlayan, Bölgesinde yer alan ortaöğretim kurumları içerisinde en çok tercih edilen, model bir okul olmak.
TEMEL DEĞERLERİMİZ :
1- Atatürk İlke ve İnkılaplarını esas alırız.
2- Eğitime katkısı olan her türlü değişime açığız
3- Eğitimde planlama ve yenilenmenin önemine inanırız 4- Eğitimde kaliteyi önemseriz
5- Takım çalışmasına önem veririz
6- Farklılıkların zenginlik olduğuna inanırız 7- Toplumsal değerlere önem veren bir kurumuz
8- Sosyal ve Kültürel Faaliyetleri destekler ve önemine inanırız 9- Hoşgörü sahibiyiz
10- Ülkemiz için nitelikli bireyler yetiştiririz.
11- Hümanist anlayışı temel ilke olarak ele alırız 12- Dürüst temiz şeffaf bir yönetime sahibiz
13- Çalışanlar arası ilişkilerde sevgi saygı ve hoşgörü bizim için önemlidir.
14- Başarının ekip çalışması ile yakalanacağına inanırız.
15- Eğitimde gelenekselliği bozmadan teknolojiyi kullanmaya çalışırız.
16- Öğrencilerle ilişkilerde açık ve şeffaf olmak bizim için önemlidir 17- Milli ve manevi değerlere saygıya önem veririz.
18- Eğitimde fırsat eşitliğine önem veririz.
19- Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin takipçisiyiz 20- Kararlarımızı elde ettiğimiz sonuçlara göre alırız.
21
BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER
Açıklama:
1) Amaç, hedef, gösterge ve eylem kurgusu: Sayfa 16-17 da yer alan Gelişim Alanlarına göre yapılmıştır.
2) Altta erişim, kalite ve kapasite amaçlarına ilişkin örnek amaç, hedef ve göstergeler verilmiştir.
3) Erişim başlığında eylemlere ilişkin örneğe yer verilmiştir.
TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM
Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır.
Stratejik Amaç 1:
Ortaöğretim kurumları Yerleştirme Sınavı sonucunda; çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır.
Stratejik Hedef 1.1: Ortaöğretim kurumları Yerleştirme Sınavı sonucunda; kayıt bölgemizden okulumuzu tercih eden çocukların okullaşma oranları arttırmak, Öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gidermek.
22
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut % HEDEF %
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a Ortaöğretim kurumları Yerleştirme Sınavı sonucunda, Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula yerleşenlerin oranı (%)
20 25 30 35 40 45
PG.1.1.b İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı
(%)(ilkokul) - -
- - - -
PG.1.1.c. Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon
eğitimine katılanların oranı (%) 80 85 88 90 92 95
PG.1.1.d. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri
devamsızlık yapan öğrenci oranı (%) 15 12 10 8 6 5
PG.1.1.e. Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri
devamsızlık yapan yabancı öğrenci oranı (%) 0 0 0 0 0 0
PG.1.1.f. Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin
kullanımına uygunluğu (0-1) 0 0 1 1 1 1
PG.1.1.g. Hayatboyu öğrenme kapsamında açılan kurslara
devam oranı (%) (halk eğitim) - - - - - -
PG.1.1.h. Hayatboyu öğrenme kapsamında açılan kurslara
katılan kişi sayısı (sayı) (halkeğitim) - - - - - -
23
Eylemler:
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1. 1- Okulumuzun Web sayfası zengin bir şekilde düzenlenecektir.
2- Web sayfası üzerinden kayıt bölgesinde yer alan öğrencilere
okulun tanıtımı çalışması yapılacaktır. Okul Rehberlik Servisi 01 mayıs-30-Haziran
1.1.2
1- Okulun açılışından bir hafta önce, oryantasyon çalışması yapılacaktır.
2- Yapılacak bu çalışmaya öğrenci velilerinin de katılımı sağlanacaktır.
3- Öğrencilere öncelikle aidiyet duygusu kazandırmaya önem verilecektir.
Okul Rehberlik Servisi 01 Eylül-20 Eylül
1.1.3
1- Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık toplantı ve görüşmeler yapılacaktır.
2- Öğrenciler ve veliler devamsızlık yönetmeliği hakkında bilgilendirilecektir.
3- Devamsızlıklar yakından takip edilecek ve her beş günlük periyotlarda veliye bildirim yapılacaktır.
Rehberlik Servisi- Rıza ŞEN-Gürkan TOPKAYA
Müdür Yardımcıları Her ayın son haftası
1.1.4
1- Okulumuza devam etmekte olan yabancı uyruklu öğrencilerin devamsızlıklar yakından takip edilerek; Rehberlik Servisi, Sınıf Öğretmeni, Okul idaresi ve veli arasında işbirliğine önem verilecektir.
2- Uzun süreli devamsızlıkların öğrenci başarısını olumsuz yönde etkileyeceği konusunda veliye bilgi verilecektir.
Rıza ŞEN-Gürkan TOPKAYA Müdür
Yardımcıları Her ayın son haftası
1.1.5
1- Okulumuzda özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımının kolaylaştırılması için rampa ve asansör eksiklikleri tamamlanacaktır.
2- Bu amaçla öncelikli olarak okul binasının yeni bir asansör yapımına müsaitlik durumu tespit edilecektir.
3-Binanın asansör için uygun olmaması durumunda, üst katlara rampa ile ulaşılması sağlanacaktır.
4- Gerekli bütçenin temin edilebilmesi için ilgili bakanlık birimleri ve yerel yönetimlerle iş birliğine gidilecektir.
Okul Müdürlüğü Mayıs 2021
24
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.6
1- Sabahları öğrencilerin sıra ile okula alınacak,
2- Geç kalan ve devamsızlık yapan öğrencilerin velileriyle irtibata geçilecek.
3- Geç kalmayı alışkanlık haline getirenler tespit edilerek rehberlik servisine yönlendirilecektir.
4- Geç kalmayı alışkanlık haline getirenler için, Disiplin Yönetmeliğinin ilgili maddeleri hatırlatılacaktır.
5- Ders öğretmenlerinin sınıf yoklamalarını zamanında yapmaları sağlanacaktır.
Rehberlik Servisi- Rıza ŞEN-Gürkan TOPKAYA Müdür Yrd. ve Sınıf Öğretmenleri
Her ayın son haftası
1.1.7
1- Öğrencilere Okul Rehberlik Servisinin tanıtılması için Okul Rehber öğretmenlerinin rehberlik dersleri esnasında derslere girerek sorumluluklarında bulunan şubelere kendilerini tanıtmaları sağlanacaktır.
2- Her sınıf düzeyinde hangi konularda ve nasıl faydalanabilecekleri konusunda bilgilendirme toplantıları yapılarak, Rehberlik Çerçeve Programında yer alan faaliyetlerin titizlikle uygulanması sağlanacaktır.
3- Öğrencilere yönelik sınav kaygısı ve kaygı ile baş etme yöntemleri ile etkili ders çalışma yöntemleri konusunda seminer verilecek ve Öğrencilerin ihtiyaç duyduğu seminer konuları öğrencilerle birlikte belirlenecektir.
Rehberlik Servisi Öğretim Yılı Boyunca
25
TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları kapsamaktadır.
Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır.
Stratejik Amaç 2:
Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır.
Stratejik Hedef 2.1.
Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır.(Akademik başarı altında: ders başarıları, kazanım takibi, üst öğrenime geçiş başarı ve durumları, karşılaştırmalı sınavlar, sınav kaygıları gibi akademik başarıyı takip eden ve ölçen göstergeler,
Sosyal faaliyetlere etkin katılım altında: sanatsal, kültürel, bilimsel ve sportif faaliyetlerin sayısı, katılım oranları, bu faaliyetler için ayrılan alanlar, ders dışı etkinliklere katılım takibi vb ele alınmıştır.)
26
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut HEDEF
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a Okulumuzda üniversite yerleşme oranının arttırılması 55 70 75 78 80 85
PG.1.1.b Mesleki tanıtım ve yönlendirmenin daha etkin bir şekilde
gerçekleştirilmesi 70 75 80 85 90 95
PG.1.1.c. Öğrenci fiziksel gelişimini destekleyecek spor alanları ve okul
bahçesinin, daha da geliştirilmesi. 80 85 87 90 95 100
PG.1.1.d. Sosyal, kültürel ve bilimsel çalışmalar kapsamında, AB ve
TÜBİTAK Proje sayılarının daha da arttırılması. 3 4 5 6 7 8
PG.1.1.e.
Öğretmenlerin akademik kariyerlerinin geliştirilmesine önem verilerek, Yüksek lisans mezunu öğretmen
oranının %40 tan daha üst seviyelere çıkarılmasına çalışılacaktır.
40 45
55 60 70 75
27
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1.
1- Alanında uzman kişiler tarafından öğrencilerimize ders çalışma ve ders dinleme teknikleri ile ilgili seminerler verilmesi, 2- Lisans programlarını tanıtıcı broşür ve afişlerin okulun belirli yerlerine asılması,
3- Okul Rehber öğretmenlerince hazırlanacak olan kariyer günleri etkinliğine yönelik plan çerçevesinde gerekli faaliyetlerin düzenlenmesi,
4- Üniversitelere Lisans programlarını tanıtıcı gezilerin yapılması,
5- Öğrencilerin sınav kaygısı ve stres ile başa çıkma yolları konusunda bilgilendirilmesi
6- Zümreler bazında öğrenci başarılarının takibinin yapılması.
7- Okulda LGS ve YGS sınavlarına yönelik deneme sınavlarının sayısının arttırılması,
8- Okul Rehber öğretmenlerince ‘’Zamanı Etkili ve Verimli Kullanma, Etkili ve Verimli Ders Çalışma Yöntemleri’’ konulu seminer düzenlenmesi,
9- Alanında uzman kişilerce öğrencilere meslekleri tanıtıcı seminerler verilmesi,
10- Okuldaki eğitim öğretimin nitelik ve kalitesinin arttırılması yönünde çalışmalar yapılması,
11- Öğretmen devam devamsızlığının takibi ve düşürülmesi yönünde gerekli çalınmaların yapılması,
12- Öğretmen yeterliliklerinin geliştirme çalışmaları kapsamında hizmet içi eğitim programları ve seminerler düzenlenmesi.
Rehberlik Servisi- Rıza ŞEN- Gürkan TOPKAYA Müdür Yrd.
ve Sınıf Öğretmenleri Öğretim Yılı Boyunca
1.1.2
1- Tanıtım ve yönlendirme ile ilgili rehberlik komisyonu kurulması,
2- Tanıtım ve yönlendirme çalışma planının oluşturulması,
Okul İdaresi ve
Rehberlik Servisi Öğretim Yılı Boyunca
28
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
3- 9. Sınıf öğrencilerine alan seçimi 10. Sınıfta seçecekleri dersler ve okuyacakları alanlar konusunda bilgi verilmesi,
4- 10. Sınıf öğrencilerine dalların seçimi konusunda seminer verilmesi,
5- 11. ve 12. Sınıf öğrencilerine üniversite tanıtım gezilerinin düzenlenmesi,
6- İlgili Üniversitelerden temsilciler çağrılması suretiyle 12. Sınıf öğrencilerine meslek tanıtım ve kariyer günleri etkinliği düzenlenmesi
7- 12. Sınıf öğrencilerine gidebilecekleri yükseköğretim programları hakkında seminer verilmesi
1.1.3
1- Spor Salonunun bakım ve onarımını yapılacaktır.
2 Eskiyen spor malzemeleri yenilenecektir.
3- Basketbol ve Voleybol sahalarının bakımı yapılacaktır.
4- Okul bahçesinin değişik yerlerine farklı spor aletleri yaptırılacaktır.
5- Bütün bu çalışmalar için üst makamlar ve yerel yönetimlerle iş birliği yapılacaktır.
Okul İdaresi- Beden Eğt. Öğretmenleri- Okul Satın Alma Komisyonu.
2020
1.1.4
1- Düzenlenecek olan proje çalışmaları konusunda AB-proje ekipleri kurulması,
2- AB projelerine yönelik ortaklık başvurusu sayılarının arttırılması, 3- Öğrencilere AB projeleri ve TÜBİTAK projeleri konusunda bilgilendirme yapılması,
4- Okulun teknolojik altyapısının proje semineri toplantısı, faaliyetlerini karşılayabilecek düzeye getirilmesi
5- Öğrencilere çeşitli üniversitelerden çağırılacak akademisyenler tarafından seminerler verilmesi.
Okulda çeşitli üniversitelerin katılımıyla bilim ve kariyer günleri düzenlenmesi.
Rehberlik Servisi- Zümre Öğretmenleri- Bilim Tekn. ve Fen Kulübü-
AB Proje Kulübü
Mart-Nisan-Mayıs 2019 Mart-Nisan-Mayıs 2020 Mart-Nisan-Mayıs 2021 Mart-Nisan-Mayıs 2022
29
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.5
1- Seçilen spor dallarının tanıtımı ile ilgili bilgilendirme semineri yapılması,
2- Sınıflar arası voleybol turnuvaları düzenlenmesi 3- Sınıflar arası basketbol turnuvaları düzenlenmesi, 4- Sınıflar arası masa tenisi turnuvaları düzenlenmesi, 5- İlgili branşlarda okul takımlarının kurulması,
6- Beden eğitimi öğretmenleri tarafından yıllık faaliyet planı hazırlanması
7- Spor malzemesi eksikliklerinin tespit edilerek giderilmesi 8- Düzenlenen uluslararası müsabakalarla ilgili bilgilendirme yapılması,
9- Öğrencilerin bütün branşlarda müsabakalara katılımının teşvik edilmesi
10- Okul ve İlçe düzeyindeki müsabakalara katılan öğrencilerin ödüllendirilmesi,
Beden Eğitimi Öğretmenleri- Spor Kulübü.
2019 2020 2021 2022
1.1.6
1- Üniversitelere düzenlenecek gezilerle tanıtımlar yapılması.
2- Üniversitelerden getirilecek akademisyenler vasıtasıyla tanıtımlar yapılması.
3- Kariyer Günleri düzenlenerek, üniversitelerin kuracakları standlar aracılığıyla tanıtılması.
4- 12. Sınıf öğrencilerine gidebilecekleri yükseköğretim programları hakkında seminer verilmesi.
5- Panolar, Afişler ve broşürler vasıtasıyla üniversitelerin tanıtılması.
Rehberlik Servisi- Sınıf Öğretmenleri
2019 2020 2021 2022
1.1.7
1-Yüksek lisans mezunu öğretmen sayısını arttırmak için özel üniversitelerle işbirliği yapılacaktır.
2- Konuyla ilgili olarak eğitim sendikalarıyla iş birliği yapılarak yardım alınacaktır.
Okul İdaresi
2019 2020 2021 2022
30
Stratejik Hedef 2.2.
Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir.(Üst öğrenime hazır: Mesleki rehberlik faaliyetleri, tercih kılavuzluğu, yetiştirme kursları, sınav kaygısı vb, İstihdama Hazır: Kariyer günleri, staj ve işyeri uygulamaları, ders dışı meslek kursları vb ele alınmıştır.)
Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut % HEDEF %
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.1.1.a
Son sınıflara yönelik olarak yapılmakta olan mesleki rehberlik faaliyetlerinin artarak devam
ettirilmesi. 80 85 88 90 95 100
PG.1.1.b Son sınıflara yönelik olarak yapılmakta olan tercih danışmanlığı faaliyetlerinin artarak devam
ettirilmesi. 60 65
70 75 80 85
PG.1.1.c. Kariyer Günü etkinliklerimizde temsil edilen özel ve devlet üniversiteleri oranının daha yüksek
seviyelere çıkarılması. 30 35
40 60 65 70
31
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1.
1- Lisans programlarını tanıtıcı broşür ve afişlerin okulun belirli yerlerine asılması,
2- Okul Rehber öğretmenlerince hazırlanacak olan kariyer günleri etkinliğine yönelik plan çerçevesinde gerekli faaliyetlerin düzenlenmesi,
3- Üniversitelere Lisans programlarını tanıtıcı gezilerin yapılması,
4- Uzman kişilerce öğrencilere meslekleri tanıtıcı seminerler verilmesi,
5- Tanıtım ve yönlendirme ile ilgili rehberlik komisyonu kurulması,
6- Tanıtım ve yönlendirme çalışma planının oluşturulması, 7- İlgili Üniversitelerden temsilciler çağrılması suretiyle 12.
Sınıf öğrencilerine meslek tanıtım ve kariyer günleri etkinliği düzenlenmesi
8- 12. Sınıf öğrencilerine gidebilecekleri yükseköğretim programları hakkında seminer verilmesi
Rehberlik Servisi- Müdür Yardımcıları Rıza ŞEN ve
Gürkan TOPKAYA
Mart-Nisan-Mayıs 2019 Mart-Nisan-Mayıs 2020 Mart-Nisan-Mayıs 2021 Mart-Nisan-Mayıs 2022
1.1.2
1- Tercih danışmanlığı için okul rehber öğretmenleri görevlendirilecektir.
2- Özel üniversitelerle işbirliği yapılarak, öğrencilerin tercih danışmanlığı almaları sağlanacaktır.
Rehberlik Servisi (Nilüfer ALTUN- Turgut GÜMÜŞÇÜ)
Temmuz 2019 Temmuz 2020 Temmuz 2021 Temmuz 2022
1.1.3
1- Üniversite tanıtımı için Karyer Günü Etkinliği düzenlenecektir.
2- Kariyer günü etkinliğine katılmaları için çeşitli üniversitelerle görüşmeler yapılarak protokoller imzalanacaktır.
3- Okulda düzenlenecek olan çeşitli etkinliklere çevre üniversitelerden akademisyenler çağırılarak, Kariyer Günü Etkinliği için bilgilendirmeler yapılacaktır.
Rehberlik Servisi (Nilüfer ALTUN- Turgut GÜMÜŞÇÜ)
Nisan 2019 Nisan 2020 Nisan 2021 Nisan 2022
32
TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE
Stratejik Amaç 3:
Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir.Stratejik Hedef 3.1.
Kurumsal iletişimin gelişmesine önem verilerek, bütün paydaşların yönetime katılması sağlanacaktır.Okulda kullanılan teknolojik araçların rutin bakımını yapmak, eskiyenleri yenilemek ve eksik olan araç gereci tamamlamak ve okul kütüphanesini daha da zenginleştirerek kitap sayısının 12 binden 15 bin ve üzerine çıkarılması.Performans Göstergeleri
No PERFORMANS
GÖSTERGESİ
Mevcut % HEDEF %
2018 2019 2020 2021 2022 2023
PG.3.1.a Kurumsal iletişime önem verilerek, kurum içi iletişim daha da
güçlendirilmesi. 60 70 75 80 85 90
PG.3.1.b Kurumsal yönetime önem verilerek, bütün paydaşların
yönetime katılmasının sağlanması. 50 60 70 80 90 100
PG.3.2.a. Okul bina ve eklentilerinde donanım ve teknolojinin
geliştirilmesi. 60 70 75 80 85 90
PG.3.2.b. Okul Kütüphanesinin zenginleştirilmesi. 80 85 90 95 100 100
33
Eylemler
No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi
1.1.1.
1- Okul web sitesi zenginleştirilmek suretiyle daha etkin bir şekilde kullanılacaktır.
2- Okul içi duyuru ve tanıtımlar için duvar panoları ve afişleri yaygınlaştırılacaktır.
3- Öğretmenler arası iletişimi güçlendirmek için başta whatsapp olmak üzere iletişim teknolojileri etkin olarak kullanılacaktır.
4- Velilerle iletişimi güçlendirmek için telefon mesaj sistemi kullanılacaktır.
Müd. Yrd. Gürkan TOPKAYA- Öğrenci
Kulüpleri- Okul Aile Birliği Öğretim Yılı Boyunca
1.1.2
1- Öğretmenler Kurulu toplantıları daha sıklıkla yapılarak öğretmenlerin yönetime daha etkin bir şekilde katılımı sağlanacaktır.
2- Okul-Aile Birliği ve veli toplantıları sıklaştırılarak velilerin yönetime katılması sağlanacaktır.
3- Öğrenci Meclisi çalışmaları teşvik edilerek öğrencilerin yönetime katılmaları sağlanacaktır.
4- Hizmetli ve çalışanlar arasında aidiyet duygusunun gelişimine önem verilecektir.
Okul Müdürü, Okul-Aile Birliği, Öğrenci Meclisi ve
Okul Öğretmenleri. Mayıs 2020
1.2.1
1- Fotokopi baskı makinelerinin, yazıcıların rutin bakımlarını yapmak, toner fotokopi kâğıdı vb. eksiklikleri gidermek,
2- İdari odalarda kullanılan eskimiş bilgisayarların yenilenmesi, 3- İhtiyaçların yaklaşık maliyetlerinin tespit edilmesi,
4- İki adet dizüstü bilgisayar alınması,
5- Sarf malzemeleri (Kartuş, toner, fotokopi kâğıdı vb. kırtasiye araç gereçlerinin alınması
6- İki adet optik okuyucu alınması.
Okul Müdürlüğü- okul Aile Birliği ve Satın Alma
Komisyonu 2021
1.2.2
1- Kitap bağışı kampanyası düzenlenmesi,
2- Yayın evlerinden ve ilgili kuruluşlardan kitap bağışı isteğinde bulunulması,
3- Kitap bağışı yapan öğrencilerin ödüllendirilmesi
4- Kütüphanecilik kulübü ve Edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılarak ayın en fazla kitap okuyan öğrencisinin her ay düzenli olarak seçilmesi,
Kütüphanecilik Kulübü-
Kültür ve Edebiyat Kulübü Öğretim Yılı Boyunca
34
V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME
2019-2023 Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu
Kaynak Tablosu 2019 2020 2021 2022 2023 Toplam
Genel Bütçe 175.000 200.000 210.000 225.000 240.000 1050.000
Valilikler ve Belediyelerin Katkısı - - - - - -
Diğer (Okul Aile Birlikleri) 175.000 175.000 190.000 200.000 210.000 950.000 TOPLAM 350.000 375.000 400.000 425.000 450.000 2000.000
VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir.
Stratejik planın izlenmesinde; 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır.
Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır.
35
EKLER
36
İMZA SİRKÜSÜ
