MESLEKLERİ TANIYALIM !
S a y ı s ı z m e s l e k a r a s ı n d a n h a n g i s i n i s e ç e c e ğ i n i z
k o n u s u , b u m e s l e k l e r h a k k ı n d a b i l g i s a h i b i o l m a n ı z ı g e r e k t i r i r . M e s l e k l e r e i l g i d u y m a k v e o m e s l e ğ i
s e v e r e k y a p m a k i ç i n , ö n c e d e n m e s l e k h a k k ı n d a b i l g i
e d i n m e l i s i n i z . B u d o ğ r u l t u d a a r a ş t ı r m a y a p a b i l i r v e
r e h b e r l i k s e r v i s i n i n p a y l a ş ı m l a r ı n ı t a k i p e d e b i l i r s i n i z .
DİŞ HEKİMLİĞİ
D ş hek ml ğ programı, ağız boşluğunun ve d ş sağlığının
korunması, d ş ve d ş etler hastalıklarının tedav s , d ş ve çene amel yatları le takma d ş
yapımı konularında çalışacak d ş hek mler n yet şt r r.
PROGRAMIN AMACI
D ş hek ml ğ programının lk k yılında genell kle b yoloj , k mya,
f z k, matemat k g b temel b l m dersler ver l r. Daha sonrak
yıllarda okutulan l sans programına özgü dersler se genell kle bu temel derslerle
dolaylı olarak lg l d r. D ş hek ml ğ fakülteler n n son üç
yılında dersler çoğunlukla uygulamalı olarak yapılır.
PROGRAMDA OKUTULAN BELLİ BAŞLI DERSLER
D ş hek ml ğ programına g reb lmek ç n üstün b r
akadem k yeteneğ n yanı sıra fen dersler nde başarılı olmak
gerek r. D ş hek ml ğ eğ t m n n uygulamalı kısmı, el ve parmak becer s , uzay l şk ler yeteneğ ve estet k görüş gerekt rmekted r. B r
d ş hek m hastaları le y l şk kurab lmel , onların güven n kazanab lmel d r. Bunun ç n d ş
hek m olmayı düşünen b r k msen n hoşgörülü, güler yüzlü
olması ve nsanlara çten lg duyması gerek r. Ayrıca b r d ş
hek m n n uzun süre ayakta çalışab lmes ç n bedence güçlü
olması beklen r. D ş hek ml ğ eğ t m oldukça masraflı b r
eğ t md r. Öğrenc ler
uygulamalarda kullanacakları alet ve gereçler kend ler
sağlamak durumundadırlar ve bu da oldukça ağır b r mal yük
get rmekted r.
GEREKEN NİTELİKLER
Beş yıllık teor k ve prat k öğret m ve sınavlarını başarıyla
tamamlayan öğrenc lere d ş hek m d ploması ver l r.
Eğ t mler n başarı le tamamlayan öğrenc ler n meslek ç nde uzmanlık veya
doktora sınavlarına g rerek akadem k kar yere devam etmeler veya o dalda uzman veya doktoralı d ş hek m olarak
görev yapmaları
mümkündür.D ş hek ml ğ l sans eğ t m n tamamlayan (d ş hek ml ğ d plomasına sah p olan) d ş hek m yüksek l sansını
k alanda gerçekleşt reb l r;1- Uzmanlık: Ortodont ve D ş Protez 2-Doktora:(D ş hek ml ğ
ana b l m ve b l m dallarının tümünde doktora yapma
olanağı vardır.)
MEZUNLARIN
KAZANDIKLARI UNVAN VE YAPTIKLARI İŞLER
D ş hek mler , serbest
çalışab lecekler g b b r devlet kuruluşunda da görev alab l rler.
Muayenehane açacak b r d ş hek m n n önce Türk Tab pler
Odasına başvurması, Sağlık Bakanlığından muayenehane
açma zn alması ve durumu Mal ye Bakanlığına b ld rmes
gerek r. Resm ve özel hastanelerde veya
d spanserlerde çalışmak steyen d ş hek mler lg l kurumlara
başvurur ve açık yerlere tay n ed l rler. D ş hek mler Türk Tab pler Odasına üye olmak zorundadırlar. D ş hek mler n n
b r kısmı da uzmanlık eğ t m görüp ün vers telerde görev almaktadırlar. D ş hek ml ğ
programını b t renler, öğretmenl k meslek b lg s ed nm ş olmak koşulu le D ş
Protez alanı le lg l meslek dersler ne öğretmen olarak
atanab lmekted rler.
ÇALIŞMA ALANLARI
Sayısal puan türü le terc h ed leb l r. Bölüme yerleşen son k ş n n puanı:
474,58862 sıralaması: 34.048 (Kars Kafkas Ün vers tes )
Ps koloj bölümünü b t renler
”Ps kolog” unvanı le görev almaktadırlar. Ps kologlar genell kle uygulama alanında çalışırlar. B r ps kolog, çalıştığı
kurumun n tel ğ ne göre, lg lend ğ b reylere test, envanter g b ps koloj k ölçme
araçları uygular, b reylerle görüşme yapar, sorunlarını anlamaya ve uygun çözümler bulunmasına yardımcı olmaya
çalışır. Araştırma ve eğ t m alanında çalışanlar gerekl
ölçme araçlarını ve nsan davranışlarını değ şt rme
yöntemler n gel şt r rler.
MEZUNLARIN
KAZANDIKLARI UNVAN VE YAPTIKLARI İŞLER
Ps koloj l sans programından mezun olanlar kamu ve özel sektörde, aralarında hastaneler,
nsan kaynakları departmanları, reklam
f rmaları, ceza evler , danışma merkezler , TSK, araştırma
enst tüler , anaokulları,
huzurevler n n de bulunduğu pek çok kuruluşun yanı sıra devlete
bağlı kuruluşlarda da dar ve araştırmacı poz syonlarında ş
bulab l rler. Mezunların hang sev yede ve ne sorumlulukta ş
bulab lecekler doğal olarak l sansüstü sev yede yapılacak
olan eğ t m ve elde ed lecek n tel klerle (özell kle kl n k, endüstr yel/örgüt, ps koterap
g b uygulamalı alanlarda)farklılık
göstermekted r.
ÇALIŞMA ALANLARI
PSİKOLOJİ
Ps koloj bölümü, nsan davranışlarının gözlem ve deney yöntemler n kullanarak b l msel b r b ç mde ncelenmes
ve nedenler n n ortaya
çıkarılması konularında eğ t m ve araştırma yapar.
PROGRAMIN AMACI
Ps koloj programında temel felsefe, mantık, stat st k ve sosyoloj g b temel konularda
ver len dersler le ps koloj ye g r ş, öğrenme ps koloj s , deneysel ps koloj , çağdaş ps koloj akımları, gel ş m ps koloj s (çocukluk, gençl k, yet şk nl k, yaşlılık), f zyoloj k ps koloj , ps koloj k testler, zekâ-
k ş l k ps koloj s , anormal davranış ps koloj s g b alan
dersler ver lmekted r. Ayrıca uygulamalı dersler
laboratuvarlarda ve sahada sürdürülür.
PROGRAMDA OKUTULAN BELLİ BAŞLI DERSLER
Ps koloj eğ t m görmek steyen b r öğrenc n n normal n üzer nde akadem k yeteneğe sah p olması,
ps koloj yanında felsefe, sosyoloj ve matemat ğe lg
duyması, ayrıca nsanları anlamaya stekl , b l msel meraka sah p b r k mse olması
gerek r.
GEREKEN NİTELİKLER
Eş t ağırlık puan türü le terc h ed leb l r. Bölüme yerleşen son k ş n n puanı:
346,51849 sıralaması: 141.007 (B ngöl Ün vers tes )
Programın temel amacı, özel gereks n ml b reylere,
toplumdak d ğer b reyler g b bağımsız, üretken ve topluma
akt f katılımcı olmalarını sağlayacak becer ler
kazandırab len, farklı öğret m tekn kler n ve yöntemler n
b len ve kullanab len, özel gereks n ml b reylere ve a leler ne destek h zmetler
sağlayab len, farklı
d s pl nlerle şb rl ğ ç nde çalışab len, alanın sorunlarına
duyarlı, mesleğ n et k kurallarına uygun; ç nde bulunduğumuz b lg çağının
gereks n mler n yer ne get reb lecek b lg , becer ve
donanıma sah p; öğren m gördüğü alanın ve yet şt r ld ğ
mesleğ n bütün yeterl kler ne sah p öğretmenler
yet şt rmekt r.
PROGRAMIN AMACI
Mezunlar ‘Özel Eğ t m Öğretmen ’ unvanı alırlar.
Müfredata göre faal yetler ve dersler planlar, öğrenc ler ç n b reysel eğ t m planları hazırlar,
öğrenc ler n özel ht yaçları ç n kaynak sağlar, testler yapar, öğrenc lere yen becer ler öğret r
ve var olan becer ler n üstüne yen ler n nşa eder, öğrenc lere yeters z oldukları konularında ve
güçlüklerle başa çıkmaları konusunda yardımcı olur,
öğrenc ler n ht yaçları doğrultusunda ebevey nlerle, bakıcılarla, tıp uzmanlarıyla ve
d ğer alanlardan eğ t m uzmanlarıyla görüşür.
MEZUNLARIN
KAZANDIKLARI UNVAN VE YAPTIKLARI İŞLER
Özel Eğ t m Öğretmenl ğ son yıllarda eğ t m alanında en çok
terc h ed len bölümler arasında yer almaktadır. Özel Eğ t m
Öğretmenl ğ Bölümü
mezunlarının başlıca çalışma alanları öncel kl olarak eğ t m
h zmet alanları, M ll Eğ t m Bakanlığına, bağlı özel eğ t m
okulları, özel eğ t m sınıfları, özel okullar, özel eğ t m ve rehab l tasyon merkezler , rehberl k araştırma merkezler , engell b reylere odaklanan S v l
Toplum Kuruluşları, sağlık h zmet alanı, sosyal yardım h zmet sunan bazı kurum ve kuruluşları çeren zeng n kar yer
olanakları sunmaktadır.
ÇALIŞMA ALANLARI
ÖZEL EĞİTİM
ÖĞRETMENLİĞİ
Eğ t m B l m ne G r ş, Ps koloj ye G r ş, Eğ t m Ps koloj s , Z h n Engell ler ve Eğ t m , Engell lere
Yönel k Tutumların
Değ şt r lmes , Sağlık B lg s ve İlk Yardım, Öğret m İlke ve Yöntemler ,Yasalar ve Özel
Eğ t m, B reyselleşt r lm ş Eğ t m Programları, Sınıf Yönet m , A le
Eğ t m ve Rehberl ğ , Okuma Yazma Öğret m g b dersler
okutulmaktadır.
PROGRAMDA OKUTULAN BELLİ BAŞLI DERSLER
Özel Eğ t m Öğretmenl ğ
Bölümünde okumak steyenler n;
nsanları tanımak ve onların sorunlarıyla lg lenmek steyen,
let ş m becer ler n
gel şt reb lecek, nsan haklarına duyarlı, yardımsever, hoşgörülü,
sabırlı, nsanların değ şme ve gel şme gücüne sah p olduklarına
nanan, yaşadığı çevreye duyarlı k ş ler olmaları gerek r.
GEREKEN NİTELİKLER
Sözel puan türü le terc h ed leb l r. Bölüme yerleşen son k ş n n puanı:
391,86077 sıralaması: 16.795 (G resun Ün vers tes )
Alanında donanımlı, çağdaş öğret m tekn kler ve
teknoloj ler konusunda b lg l , kültürlü, araştırma yapmasını ve kend s n gel şt rmes n b len
İng l zce öğretmenler yet şt rmekt r.
PROGRAMIN AMACI
Mezunlar İng l zce öğretmen unvanını alırlar. Müfredata göre
çeş tl sınıf ve yaş gruplarına ders hazırlar ve sunar,
öğrenc ler n b reysel ve grup oturumları aracılığıyla d nleme,
konuşma, okuma ve yazma becer ler n gel şt rmeler ne
yardımcı olur, öğrenc ler n çalışmalarını kontrol eder ve değerlend r r,öğrend kler cümle
yapılarını ve kel me b lg ler n kullanarak b rb rler yle let ş m
kurmaları ç n öğrenc ler teşv k eder, temel d l becer s n
gel şt rmek ç n çeş tl ders k tapları, materyaller ve çeş tl
görsel- ş tsel yardımcıları kullanır, böylece İng l zce d l
b lg s ne sah p olmayan yet şk nlere ve çocuklara
İng l zce öğret rler.
MEZUNLARIN
KAZANDIKLARI UNVAN VE YAPTIKLARI İŞLER
M ll Eğ t m Bakanlığı’na bağlı devlet okullarında , özel
okullarda ve d l kurslarında İng l zce öğretmen ;
ün vers teler n hazırlık programlarında okutman
olarak çalışab l rler.
Öğretmenl ğ n yanında ed törlük, tercümanlık yapab l rler. Ş rketler n dış
t caret ya da dış l şk ler bölümler nde ,gazeteler n dış
haberler bölümler nde
çalışab l rler. Yabancılara Türkçe ders vereb l rler ve bu alanda
çalışan Türkçe Öğret m Merkezler ’nde çalışab l rler.
ÇALIŞMA ALANLARI
İNGİLİZCE
ÖĞRETMENLİĞİ
Öğret m yöntemler , Materyal gel şt rme, İng l zce Gramer vb bölüm dersler le beraber d ğer
bölümlerden alab lecekler
seçmel dersler okutulur. Böylece öğrenc ler kend alanlarında
branşlaşırken b r yandan da lg lend kler başka b r alandan
veya b rden fazla alandan dersler alarak kend ler n
gel şt reb l rler. Son sınıfta orta derecel okullarda staj yaparak
tecrübe kazanırlar.
PROGRAMDA OKUTULAN BELLİ BAŞLI DERSLER
Bu bölümde okumak steyenler n İng l zce sev yeler n n y olması, y olmayanların se y leşt rmek
stemes ve çaba göstermes
gerekmekted r. Kend n yazılı ve sözlü olarak y fade edeb len,
grup ç nde akt f yer alarak çalışmalar yapab len, araştırmayı, öğrenmey ve öğrend kler n başkalarıyla paylaşmayı seven genç d nam k
öğretmen adayları olmaları gerekmekted r.
