/ SURVEY OF AMERICAN LITERATURE II / SURVEY OF AMERICAN LITERATURE II GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

(1)

2021 - 2022 / 705002102020 - SURVEY OF AMERICAN LITERATURE II / SURVEY OF AMERICAN LITERATURE II

GENEL TANIM / GENERAL DESCRIPTION

Ders Adı / Course Name SURVEY OF AMERICAN LITERATURE II / SURVEY OF AMERICAN LITERATURE II Ders Kodu / Course Code 705002102020

Ders Türü / Course Type

Ders Seviyesi / Course Level First Cycle / First Cycle

Ders Akts Kredi / ECTS 4.00

Haftalık Ders Saati (Kuramsal) / Course Hours For Week (Theoretical)

3.00

Haftalık Uygulama Saati / Course

Hours For Week (Objected) 0.00 Haftalık Laboratuar Saati / Course

Hours For Week (Laboratory) 0.00 Dersin Verildiği Yıl / Year 2

Öğretim Sistemi / Teaching System Face to Face / Face to Face Eğitim Dili / Education Language English / English

Ön Koşulu Olan Ders(ler) /

Precondition Courses Yok None

Amacı / Purpose Bu dersin amacı ondokuzuncu yüzyıl Amerikan edebiyatını, tarihsel ve kültürel arka planıyla birlikte, romantizm ve transandantalizm akımları çerçevesinde öğrencilere tanıtmak, bu yüzyılda Amerikan edebiyatının gelişimini anlamalarını sağlamaktır. Okunup incelenen yazarlar arasında Irving, Cooper, Bryant, Poe, Emerson, Thoreau, Hawthorne, Melville, Douglass, Whitman ve Dickinson yer alır.

To introduce students to nineteenth-century American literature concentrating on American romanticism, transcendentalism, and realism. Writers studied include Irving, Cooper, Bryant, Poe, Emerson, Thoreau, Hawthorne, Melville, Douglass, Whitman, Dickinson.

İçeriği / Content Ondokuzuncu yüzyıl Amerikasında edebiyat üretiminin tarihsel ve kültürel bağlamı; kültürel bağımsızlık arayışı; Irving, Cooper, Bryant, Poe, Emerson, Thoreau, Hawthorne, Melville, Douglass, Whitman, Dickinson gibi ondokuzuncu yüzyıl Amerikan yazarları; Amerikan kültürel mitleri; ondokuzuncu yüzyıl Amerikan edebiyatındaki edebi akım ve eğilimler.

Historical and cultural contexts for literary production in nineteenth-century America;

the search for cultural independence; nineteenth-century American authors such as Irving, Cooper, Bryant, Poe, Emerson, Thoreau, Hawthorne, Melville, Douglass, Whitman, Dickinson; American myths; Literary movements and trends in nineteenth- century America.

Önerilen Diğer Hususlar / Recommended Other Considerations

Yok None

Staj Durumu / Internship Status Yok None

Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar / Books / Materials / Recommended Reading

Ders Kitabı:

Ders için hazırlanmış okuma paketi Yardımcı Kitaplar:

Amerikan Edebiyatı Antolojileri

Required Texts

A course package to be obtained from a copy shop Recommended Reading

Anthologies of American Literature.

(2)

Öğretim Üyesi (Üyeleri) / Faculty

Member (Members) Prof. Dr. Dilek Direnç

ÖĞRENME ÇIKTILARI / LEARNING OUTCOMES

1 Ondokuzuncu yüzyıl Amerikan edebiyatını, tarihsel ve kültürel ardalanıyla genel olarak kavramak. To have a general knowledge of nineteenth-century American literature with an emphasis on the historical and cultural background.

2 Amerikan kültürü ve edebiyatı içinde yer alan başlıca Amerikan mitlerini tanımak. To analyze major American myths embodied in culture and literature.

3 Amerikan ve İngiliz edebiyatları arasındaki farklılıkları olduğu kadar bağları ve sürekliliği algılamak. To be able to see the connections and continuities as well as the differences between American and British literatures.

4 Farklı bir kültürü ve onun yarattığı edebiyatı tanımak ve anlamak. To learn about and understand another culture and its literature.

5 Kültür ve edebiyat incelemelerini mümkün kılacak beceri ve yeterlikleri geliştirmek. To develop their ability to analyze culture and literature.

6 Amerikalı yazarları ve onlar üzerine yazılmış inceleme eserlerini okumaya yönlenmek. To be motivated to read more works by and about American authors.

7 Amerikan romantizmi, transandantalizm ve gerçekçiliğini anlamak. To understand American romanticism, transcendentalism, and realism.

HAFTALIK DERS İÇERİĞİ / DETAILED COURSE OUTLINE

(3)

Hafta / Week

1

Teorik Dersler / Theoretical Öğretim Yöntem ve

Teknikleri/Teaching Methods Techniques

Ön Hazırlık / Preliminary

Uygulama Lab

Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve amaçları Tanışma ve ders içeriğinin incelenmesi

Description of the course, discussion of the general objectives Introduction and discussion of the course content

2

Washington Irving’in “Rip Van Winkle” adlı eseri; kültürel bağımsızlık

arayışı Okuma parçasının tartışılması ve

çözümlenmesi Washington Irving and “Rip Van Winkle”; the idea of and search for

cultural independence Discussion and analysis of the

assigned reading material

3

James Fenimore Cooper’dan “Preface to The Leather-Stocking

Tales” ve The Pioneers romanından bölümler Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Araştırma

James Fenimore Cooper and “Preface to The Leather-Stocking

Tales” and excerpt from The Pioneers Lecture, Discussion, Question- Answer, Research

4

Cooper’ın eserlerinde Amerikan deneyimi ve William Cullen Bryant’ın

“Thanatopsis” adlı şiiri Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap,

Araştırma

Cooper; William Cullen Bryant’s “Thanatopsis” Lecture, Discussion, Question- Answer, Research

5

Edgar Allan Poe’dan

“The Poetic Principle”; “The Philosophy of Composition”; “Annabel

Lee” Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap,

Araştırma Edgar Allan Poe’s

“The Poetic Principle”; “The Philosophy of Composition”; “Annabel Lee”

Lecture, Discussion, Question- Answer, Research

(4)

6

Edgar Allan Poe’dan “Twice Told Tales by Nathaniel Hawthorne” ve

“The Masque of the Red Death” Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap,

Araştırma Edgar Allan Poe’s “Twice Told Tales by Nathaniel Hawthorne”; “The

Masque of the Red Death” Lecture, Discussion, Question-

Answer, Research

7

Ralph Waldo Emerson’dan “The American Scholar” ve “Each and All”

başlıklı şiir Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap,

Araştırma

Ralph Waldo Emerson’s “The American Scholar”; “Each and All” Lecture, Discussion, Question- Answer, Research

8

Ara Sınav

Midterm Exam

9

Emerson’da transandantalizm ve Henry David Thoreau’dan “Civil

Disobedience” Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap,

Araştırma

Emerson and Henry David Thoreau’s “Civil Disobedience” Lecture, Discussion, Question- Answer, Research

10

Nathaniel Hawthorne’un “Young Goodman Brown” adlı hikayesi Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Araştırma

Nathaniel Hawthorne’s “Young Goodman Brown” Lecture, Discussion, Question- Answer, Research

Herman Melville’den “Hawthorne and His Mosses” Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap,

(5)

12

Frederick Douglass’ın The Life and Times of Frederick Douglass adlı

otobiyografisinden bölümler Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap,

Araştırma Frederick Douglass; excerpt from The Life and Times of Frederick

Douglass Lecture, Discussion, Question-

Answer, Research

13

Walt Whitman’ın şiir anlayışı ve “The Open Road” adlı şiiri Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Araştırma

Walt Whitman’s idea of poetry; his poem “The Open Road” Lecture, Discussion, Question- Answer, Research

14

Emily Dickinson’dan seçme şiirler Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Araştırma

Emily Dickinson and selected poems by her Lecture, Discussion, Question- Answer, Research

15

Dönemin değerlendirilmesi Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap,

Araştırma

Review of the semester Lecture, Discussion, Question-

Answer, Research

16

Final Sınavı

Final Exam

(6)

DEĞERLENDİRME / EVALUATION

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri / Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Ara Sınav / Midterm Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 40

Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri / End Of Term (or Year) Learning Activities Sayı /

Number

Katkı Yüzdesi / Percentage of Contribution (%)

100 1

Final Sınavı / Final Examination

Toplam / Total: 1 100

Başarı Notuna Katkı Yüzdesi / Contribution to Success Grade(%): 60

Etkinliklerinin Başarı Notuna Katkı Yüzdesi(%) Toplamı / Total Percentage of Contribution (%) to Success Grade: 100

Değerlendirme Tipi / Evaluation Type:

İŞ YÜKÜ / WORKLOADS

Ara Sınav / Midterm Examination 1 2.00 2.00

Final Sınavı / Final Examination 1 2.00 2.00

Derse Katılım / Attending Lectures 14 3.00 42.00

Bireysel Çalışma / Self Study 10 2.00 20.00

Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma / Individual Study for Mid term Examination 1 5.00 5.00

Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma / Individual Study for Final Examination 1 9.00 9.00

Sayı / Number

Süresi (Saat) / Duration

(Hours)

Toplam İş Yükü (Saat) / Total

Work Load (Hour) Etkinlikler / Workloads

(7)

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat) / 30.00 (Saat/AKTS) = 120.00/30.00 = 4.00 ~ 4.00 / Course ECTS Credit = Total Workload (Hour) / 30.00 (Hour / ECTS) = 120.00 / 30.00 = 4.00 ~ 4.00

PROGRAM VE ÖĞRENME ÇIKTISI / PROGRAM LEARNING OUTCOMES

Öğrenme Çıktıları / Learning Outcomes Program Çıktıları / Program Outcomes

1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.1.8 1.1.9 1.1.1 1.1.1 1.1.1 1.Ondokuzuncu yüzyıl Amerikan edebiyatını, tarihsel ve kültürel

ardalanıyla genel olarak kavramak. / To have a general knowledge of nineteenth-century American literature with an emphasis on the historical and cultural background.

5 5 5 5

2.Amerikan kültürü ve edebiyatı içinde yer alan başlıca Amerikan mitlerini tanımak. / To analyze major American myths embodied in

culture and literature. 5 4 4 4

3.Amerikan ve İngiliz edebiyatları arasındaki farklılıkları olduğu kadar bağları ve sürekliliği algılamak. / To be able to see the connections and continuities as well as the differences between American and British literatures.

4 5 5 4 3

4.Farklı bir kültürü ve onun yarattığı edebiyatı tanımak ve anlamak. /

To learn about and understand another culture and its literature. 5 5 3 4 4 3

5.Kültür ve edebiyat incelemelerini mümkün kılacak beceri ve yeterlikleri geliştirmek. / To develop their ability to analyze culture

and literature. 4 4 4 5 5 3 4 3

6.Amerikalı yazarları ve onlar üzerine yazılmış inceleme eserlerini okumaya yönlenmek. / To be motivated to read more works by and

about American authors. 5 4 5

7.Amerikan romantizmi, transandantalizm ve gerçekçiliğini anlamak. / To understand American romanticism,

transcendentalism, and realism. 5 5 5 4

Katkı Düzeyi / Contribution Level : 1-Çok Düşük / Very low, 2-Düşük / Low, 3-Orta / Moderate, 4-Yüksek / High, 5-Çok Yüksek / Very high