• Sonuç bulunamadı

‹çimizdeki Bilim Korkusu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "‹çimizdeki Bilim Korkusu"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

'Yerçekimi çok tehlikeli!' Bu tümceyi söyler-ken tehlikeli sözcü¤ünü özenle vurguluyor Lewis Wolpert. Kendisi University College London pro-fesörlerinden ve gazete, radyo ve televizyonda bi-limle ilgili konularda sesiyle, yüzüyle, kalemiyle tan›n›yor. Londra'da Peacock Tiyatrosu'nday›z. "Risk ve Toplum – Bilim tehlikeli mi?" bafll›kl› panelin ana konuflmac›s› Wolpert. ‹zleyicilere yö-nelip sürdürüyor konuflmas›n›: "Aran›zdan biriniz kalk›p da yerçekimi yüzünden düflüp de ölmüfl bi-rini hiç duymad›¤›n› söyleyebilir mi? Her y›l dün-yada yüzlerce, hatta binlerce kifli yerçekimi yü-zünden ölüyor. O halde yerçekimi çok tehlikeli”. Lewis Wolpert, sonra dihidrojen oksit adl› kimyasal maddeden söz ediyor. Bu, yeryüzünde-ki en yayg›n maddelerden biri, üstelik t›pk› yer-çekimi gibi pek çok ölümün sorumlusu. Hayvan-lar ve bitkiler onunla yapamad›¤› gibi, onsuz da olam›yor. Varl›¤› ölüme yol açabiliyor; yoklu¤uy-sa mutlak ölümle sonuçlan›yor. Wolpert'in sözü-nü etti¤i bu 'tehlikeli' madde, sudan baflka birfley de¤il: di hidrojen = H2ve oksit = O; H2O.

"Dün-ya'daki herfley tehlikeli" diyor Wolpert. Ne yerçe-kimini, ne de suyu tehlikeli görüyoruz; çünkü bu tür tehlikeler, do¤rudan alg›lanabilir risk kapsa-m›nda. Yerçekiminin beraberinde ne tür bir risk getirdi¤ini tartabilmemiz için, herhangi bir biçim-de bilimsel bilgiye gereksinimimiz yok. Durumu kafam›zda tartarak ne ölçüde risk tafl›d›¤›n› bul-mak hiç de zor de¤il.

Peki bilim tehlikeli mi? Bu soruyu yan›tlamak o kadar kolay de¤il. Wolpert, bilimle teknolojinin ayr› ayr› düflünülmesi gerekti¤ini söylüyor. Bilim, dünyan›n nas›l oldu¤una dair bilgi veriyor bize: Sözgelimi, insan›n evrenin merkezinde olmad›¤›-n› söylüyor; ama bunun iyi ya da kötü oldu¤u hakk›nda herhangi bir yarg›yla ç›km›yor önümü-ze. Zekâm›z›n ve davran›fllar›m›z›n genlerimizle iliflkili olabilece¤ini söylüyor; ama bu bilgiyi zeki bebeklerin do¤mas› için kullanmam›z ya da kul-lanmamam›z gerekti¤ini söylemiyor. Teknolojiyse yaflam›m›z› kolaylaflt›ran ürünlerle sonuçlan›yor. Ondokuzuncu yüzy›la kadar bilim, teknolojiye hiçbir katk›da bulunmad›. Buhar makinesi gibi çok önemli bulufllar bile, deneme yan›lma yön-temlerine dayan›larak üretildi.

"Tehlikeler ve etik kayg›lar yaln›zca bilimin herhangi bir teknolojiyi gelifltirmek için kullan›l-mas› durumunda ortaya ç›k›yor. Bilimsel araflt›r-ma yoluya elde etti¤iniz bilginin de¤il, bu bilgiy-le ne yapt›¤›n›z›n önemi var." diyor Wolpert ve devam ediyor, "Oppenheimer'in atom bombas›-n›n bulunufluna katk›s›bombas›-n›n oldu¤unu biliyoruz. Ancak atom bombas›n›n kullan›l›p kullan›lmama-s›na karar vermek, bilimadam›n›n sorumlulu¤u dahilinde de¤il; çünkü bu kararda bilimsel bilgi-nin d›fl›nda etik de rol oynuyor. Bilgiyi üretirken, bunun yol açabilece¤i risk, bilimadam›n›n akl›n›n

98 Nisan 2002 B‹L‹MveTEKN‹K

‹çimizdeki Bilim

Korkusu

köflesinden bile geçmez." Wolpert, iflin etik yö-nü konusunda kayg›lanacak kiflilerin bilimadam-lar› olmad›¤›n› söylüyor. Bu konuda bilimadamla-r›na sorumluluk yüklenmesini de yerinde bulmu-yor. "Bilim adamlar› etik konularda karar vermek için donan›ml› de¤il. Böylesi kararlar› vermek için bilim adamlar›na özel haklar da tan›nm›fl de-¤il. Bilim adamlar›n›n böylesi kararlar› kendi bafl-lar›na vermelerini beklemek de ayr›ca ciddi an-lamda tehlikeli."

Demokratik toplumda bilimadamlar›, bilimin uygulamalar› hakk›nda bilimin uygulamalar›ndan yararlanacak olan herkes kadar söz söyleme ve kararlara katk›da bulunma hakk›na sahip. Bu hakk›n› kullanarak Wolpert, klonlama konusun-daki görüfllerini aç›kl›yor. Klonlama konusunda histerik bir durum yafland›¤›ndan bahsediyor. Kendisi klonlamaya karfl›; gerekçesi etik de¤il, güvenirlik. Klonlarda, henüz nedeni tam olarak anlafl›lmam›fl bir tak›m hastal›klar ortaya ç›k›yor. Yöntem yeterince güvenilir de¤il.

Yine University College London'dan John Adams, soruyu yeniden baflka bir biçimde soru-yor: Bilgi tehlikeli mi? ‹fl, eninde sonunda yine bu bilgiyi kimin kontrol etti¤ine dayan›yor. John Adams, risk karfl›s›nda insanlar›n kültürel bir filt-reye baflvurdu¤undan bahsediyor. Bir belirsizlikle karfl› karfl›ya kald›¤›m›zda, belirsizli¤i bizim için anlaml› bir biçime sokmaya çal›fl›yoruz. Bu sanal riskler icin geçerli. Bilim adamlar›n›n konu hak-k›nda fikirbirli¤i tafl›mad›¤› ya da nedenlerini bil-medi¤i durumlarda, kendi kültürel filtrelerimizin yard›m›yla kendimiz için bir yan›t buluyoruz. ‹flin karmafl›k olan k›sm›, yasa yap›lmas› ve yürütülme-si durumunda ortaya ç›k›yor. Küresel ›s›nmay› ele alal›m. Bilimadamlar› aras›nda bu konuda ciddi bir kutuplaflma var. Kimisi küresel ›s›nman›n ka-ç›n›lmaz do¤al bir süreç oldu¤unu savunurken, ki-misi bunun insan etkinliklerine ba¤l› oldu¤unu sa-vunuyor. Bir baflka bölümüyse bu iki görüflün ka-r›fl›m›n› savunuyor. Tüm bunlara karfl›n, uluslara-ras› düzeyde birtak›m önlemler al›nmas› gerekti¤i konusunda fikirbirli¤i var. Peki, bu konudaki ka-rarlar› kim, neye dayanarak verecek? Benzer bir durum, genetik olarak de¤iflikli¤e u¤rat›lm›fl bit-kiler konusunda yaflan›yor. Genetik olarak de¤i-flikli¤e u¤rat›lm›fl yiyeceklerin güvenirli¤i konu-sunda ne tür bir riskle karfl› karfl›ya oldu¤umuzu bilmiyoruz. Belli kararlar›n verilmesi de gereki-yor. Sonuçta, karar yine, en az›ndan ‹ngiltere’de, yasayap›c› kurumlar›n elinde.

Panelin ilginç yan›, konuflmac›lar›n sözbirli¤i etmifl gibi risk konusuna ayn› aç›dan bakt›¤›n› görmekti. Hatta bafll›¤›n›n, içeri¤iyle uyuflmad›¤› kimi izleyicilerce vurguland›. "Risk ve Toplum: Bilim Tehlikeli mi?" bafll›¤›n›n yerine, belki de "Risk ve Bilim Adamlar›… Teknoloji Tehlikeli mi?" gibi bir bafll›k çok daha uygun düflerdi...

Londra’dan Mektup

Referanslar

Benzer Belgeler

Köyler, köylüler hızla canlanırken çıkarı bozulanlar, aydın- lanmadan, geleceklerinden korkanlar, 1946 yılından başlayarak sistemi budamaya başladı. Sistemin

Bu menü çeşidini, fast casual dediğimiz hızlı servis restoranların yanında masa servisi veren restoranlar ve okul yemekhaneleri ile sanayi tesislerinin yemekhaneleri vb

"Türkiye'de Bilim, Mühendislik ve Teknolojide Kadın Akademisyenler Ağı: Akdeniz Üniversitesi Örneği", Eğitim ve Öğretim Ekseninde Toplumsal Cinsiyet

100 g brokoli 2 kaşık anne sütü ya da formül süt 1 kaşık pirinç 1 çay kaşığı zeytinyağı.. 7-8 adet

Dünyada özellikle son otuz y›ld›r, tar›msal ilaçlara ve dolay›s›yla böcek ilaçlar›na karfl› böceklerin ve akar gibi di¤er cinslerin gelifltirdikleri direnç ko-..

ÜÇÜNCÜ KISIM SOYADI (SOYİSİM) DÜZELTME ve DEĞİŞTİRME DAVALARINDA YARGILAMA İŞLEMLERİ ve DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR Dilekçe Örneği 1

Bu araflt›rmada, bal›k ya¤›, soya ya¤›, ayçiçek ya¤›, m›s›r ya¤› ve zeytin ya¤›n›n kullan›ld›¤› diyetler ile beslenen levrek (Dicentrarchus labrax L.,

200 kişilik yaş pasta (Her bir masaya 10 tabak olarak her tabakta 1 dilim olacak şekilde dağıtılacaktır.) 200 kişilik meşrubat (Her bir masaya her biri 1 lt olacak şekilde