• Sonuç bulunamadı

Dışındaki Durumlar;

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dışındaki Durumlar;"

Copied!
30
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Kamu Görevlisinin Hediye Alma Yasağı Kapsamı Dışındaki Durumlar;

• Herkese açık konferans, sempozyum, forum, panel, yemek, resepsiyon veya buna benzer etkinliklerde verilen hatıra

niteliğindeki hediyeler,

• Tanıtım amaçlı, herkese dağıtılan ve sembolük değeri bulunan reklam ve el sanatları ürünleri,

• Finans kurumlarından piyasa koşullarına göre alınan krediler.

(2)

Kamu Görevlisinin Hediye Alma Yasağı Kapsamındaki Durumlar;

• Görev yapılan kurumla iş, hizmet veya çıkar ilişkisi içinde bulunanlardan alınan karşılama, veda ve kutlama hediyeleri, burs, seyahat, ücretsiz konaklama ve hediye çekleri,

• Taşınır veya taşınmaz mal veya hizmet satın alırken, satarken

veya kiralarken piyasa fiyatına göre makul olmayan bedeller

üzerinden yapılan işlemler,

(3)

Kamu Görevlisinin Hediye Alma Yasağı Kapsamındaki Durumlar;

• Hizmetten yararlananların vereceği her türlü eşya, giysi, takı veya gıda türü hediyeler,

• Görevli olunan kurumla iş ve hizmet ilişkisi içinde olanlardan

alınan borç ve krediler.

(4)

Kaynaklar

Aydın, İ. (2018). Eğitim ve öğretimde Etik. 9. Baskı. Ankara: Pegem Akademi.

Ayhan, A.(2011). Eğitim sevgidir. Ankara: Pegem Yayınları.

Bridge, B.(2004). Etik değerler eğitimi. İstanbul: Beyaz Yayınları.

Birel, Kıyas F., Çetin, F., Çoban, A. ve Diğerleri (2019). Okulda ve eğitimde etik dışı davranışlar, etik ikilemler, sorunlar ve çözüm yolları. (Editörler: Behçet Oral, Ahmet Çoban, Mehmet Bars), Ankara: Pegem Akademi.

Dinçer, B., Özen, Emre Ö., Özdeş, G., ve Diğerleri. (2014). Öğretmenlik mesleğinde etik. (Ed: Yard. Doç. Dr. İbrahim Kaya), İstanbul: Paradigma Akademi.

Kolçak, M.(2012). Meslek Etiği. Ankara: Murathan Yayınevi.

(5)

Kamu Görevlileri Etik Davranış İlkeleri ile Başvuru Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelikte,

Etik Davranış ilkeleri;

12. Kamu malları ve kaynaklarının kullanımı; Kamu görevlileri, kamu bina ve taşıtları ile diğer kamu malları ve kaynaklarını kamusal amaçlar ve hizmet gerekleri dışında kullanamaz ve kullandıramazlar.

13. Savurganlıktan kaçınma; Kamu görevlileri kamu bina ve taşıtları ile diğer kamu malları ve kaynaklarının kullanımında israf ve savurganlıktan kaçınır, kamu kaynaklarını işgücü ve imkanlarını kullanırken etkin, verimli ve

tutumlu davranırlar.

(6)

14. Bağlayıcı açıklamalar ve gerçek dışı beyan; Kamu görevlileri, görevlerine yönelik eylemlerinde yetkilerini aşarak çalıştıkları kurumlarını bağlayıcı açıklama, taahhüt, vaat veya girişimlerde bulunamazlar, aldatıcı ve gerçek dışı beyanlar veremezler.

15. Bilgi verme saydamlık ve katılımcılık; Kamu görevlileri halkın bilgi edinme hakkını kullanmasına yardımcı olurlar. Gerçek ve tüzel kişilerin talep etmesi halinde istenen bilgi ve belgeleri, 4982 Sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanununda belirlenen istisnalar dışında, usulüne uygun olarak verirler.

(7)

16. Yöneticilerin Hesap verme sorumluluğu; Kamu görevlileri, kamu hizmetlerinin yerine getirilmesinde sorumlulukları ve

yükümlülükleri konusunda hesap verebilir ve kamusal

değerlendirme ve denetime her zaman açık ve hazır olurlar, kurumlarının amaç, ve politikalarına uygun olmayan işlem veya eylemleri engellemek için görev ve yetkilerinin gerektirdiği

önlemleri zamanında alır

(8)

17. Eski kamu görevlileri ile ilişkiler; Kamu görevlileri eski kamu görevlilerini kamu hizmetlerinden ayrıcalıklı bir şekilde yararlandıramaz, onlara ayrıcalıklı bir muamelede

bulunamaz. Eski kamu görevlisi kişilere ilgili kanunlardaki, hükümler ve süreler saklı kalmak koşuluyla, daha önce görev yaptıkları kurum veya kuruluştan, doğrudan veya dolaylı olarak herhangi bir yüklenicilik, komisyonculuk, temsilcilik, bilirkişilik, aracılık vb. görev ve iş verilemez.

18. Mal bildiriminde bulunma; Kamu görevlileri kendileri ile eşlerine ve velayeti altındaki çocuklarına ait taşınır ve taşınmazları alacak ve borçları hakkında, 3628 Sayılı Mal

Bildiriminde Bulunulması, Rüşvet ve Yolsuzluklarla Mücadele Kanunu hükümleri uyarınca, yetkili makama mal bildiriminde bulunurlar.

Kamu görevlileri bir ay içerisinde ‘’ Kamu Görevlileri Etik Sözleşme’’ belgesini imzalamak yükümlüdürler ve bu belgenin çalışanın özlük dosyasına konulması gerekmektedir.

(9)

Kamu Görevlileri Etik Kurulu;

Etik kültürün yerleştirilmesi ve geliştirilmesi konusunda her türlü çalışmayı yapma ve yaptırma yetkisine sahiptir. Örneğin, araştırma, yayın, anket, kamuoyu yoklaması, bilimsel toplantı vb. etkinlikler düzenleme, kamu görevlileri için eğitim programları hazırlama, koordine etme, yürütme veya bu konularda bakanlıklar, diğer kamu

kurum ve kuruluşları, üniversiteler, mahalli idareler alanında uzman sivil toplum kuruluşları ile işbirliği yapma gibi etkinlikleri düzenler.

Kurul inceleme ve araştırma yetkisine de sahiptir. Kurul, etik davranış ilkelerine

aykırı davranış ve uygulamalar hakkında, resen veya yapılacak başvurular bağlamında gerekli araştırma ve incelemeleri yapmaya yetkilidir.

(10)

Kurul, kamuda etik kültürünü yerleştirmek üzere çalışmalar yapmak veya yaptırmak, bu konuda yapılacak çalışmalara destek olmak ve etik uygulamayı gözetmek görev ve yetkisi çerçevesinde 2008 yılından itibaren her yıl 25 Mayıs gününün ‘’ETİK GÜNÜ’’ aynı günün yer aldığı 25-31 Mayıs günlerini kapsayan haftanın da ‘’ETİK HAFTASI’’

olarak kutlanmasını kararlaştırmıştır.

(11)

Eğitim ve Öğretmenlerle İlgili Etik Düzenlemeler

Konu ile ilgili;

En eski çalışmalardan biri Kazım Nami Duru’nun 1934 te yazdığı ‘’Muallimin Mektep Ahlakı’’ adlı eseridir. Kitabın adında meslek ahlakı kavramı geçmiş olsa da daha çok öğretmen el kitabı niteliğindedir.

Sonraki yıllarda da benzer kitap ve eserler yayınlanmışsa da, eğitimciler ve

öğretmenler için resmi boyutta etik ilke belirleme çalışmaları oldukça yeni olup, akademik düzeydeki öncül ve önemli çalışma İnayet Aydın’ a aittir.

(12)

• Aydın(1998) çalışmasında Ankara’da görev yapan eğitim yöneticilerinin etik davranışları üzerine çalışmış ve eğitim yöneticilerinin davranışlarını ‘’Hoşgörü, Adalet, Sorumluluk, Dürüstlük, Demokrasi ve Saygı’’ alt başlıkları altında ele

almış.

• Aydın(1998) ‘’Yönetsel, Örgütsel ve Mesleki Etik’’ adlı

eserinde genel olarak yöneticilerin uyması gereken etik ilkeleri

ortaya koymuştur.

(13)

Aydın’a göre yöneticilerin uyması gereken etik ilkeler;

Adalet,

Eşitlik,

Dürüstlük, doğruluk

Tarafsızlık,

Sorumluluk,

İnsan haklarına saygı,

Hümanizm,

Örgütsel bağlılık,

Hukukun üstünlüğü,

Saygı, Sevgi, Hoşgörü,

Laiklik,

Tutumluluk,

Demokrasi,

Olumlu insan ilişkileri,

Açıklık,

Hak ve özgürlükler,

Emeğin Hakkını verme.

(14)

Aydın (2018) ’’Eğitim ve Öğretimde Etik’’ adlı eserinde ise öğretmenlerin uyması gereken etik ilkeler üzerinde çalışmış ve etik ilkeleri şu şekilde ortaya koymuştur:

Profesyonellik,

Hizmette sorumluluk,

Adalet,

Eşitlik,

Sağlıklı ve güvenli bir ortamın sağlanması,

Yolsuzluk yapmama,

Dürüstlük-Doğruluk ve güven,

Tarafsızlık,

Mesleki bağlılık ve sürekli gelişme,

Saygı,

Kaynakların etkili kullanımı.

(15)

Aydın yöneticilerin görevlerini yerine getirirken verdikleri kararlarda, uygulamalarda, eylem, işlem ve de insan ilişkilerinde kaçınmaları ve dikkat etmeleri gereken etik dışı davranışları da şu başlıklar altında belirtmiştir;

Ayrımcılık,

Kayırma,

Rüşvet,

Yıldırma-Korkutma,

İhmal,

Sömürü(istismar),

Bencillik,

Yolsuzluk,

İşkence(Eziyet),

Yaranma-Dalkavukluk,

Şiddet-Baskı-Saldırganlık,

İlişkilerine Politika Karıştırma,

Hakaret ve Küfür,

Bedensel ve Cinsel Taciz,

Kötü Alışkanlıklar(Alkol-Sigara-Kumar vb.),

Görev Yetkinin Kötüye Kullanımı,

Dedikodu,

Zimmet,

Dogmatik Davranış,

Yobazlık-Bağnazlık.

(16)

ÖĞRETMEN ANDI

Türkiye Cumhuriyeti anayasasına, Atatürk İnkılap ve İlkelerine, anayasada ifadesini bulan Türk milliyetçiliğine sadakatle bağlı kalacağıma;

Türkiye Cumhuriyeti kanunlarını tarafsız ve eşitlik ilkelerine bağlı kalarak uygulayacağıma;

Türk milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyip, koruyup, bunları geliştirmek için çalışacağıma;

İnsan haklarına ve anayasanın temel ilkelerine dayanan milli, demokratik, laik bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarımı bilerek, bunları davranış halinde göstereceğime namusum ve şerefim üzerine yemin ederim.

(17)

Milli Eğitim Bakanlığı konu ile ilgili olarak 2015 yılında ‘’Türkiye’de Saydamlığın Artırılması ve Yolsuzlukla Mücadelenin Güçlendirilmesi Strateji Belgesi ve Eylem Planı’’ kapsamında içeriğinde eğitimcilerin ve okul yöneticilerinin

mesleklerine yönelik etik ilkeleri ile öğretmen, öğrenci ve velilerle ilişkilerde dikkat edilmesi gereken etik ilkeleri barındıran ‘’Eğitimciler İçin Mesleki Etik İlkeler’’

genelgesini yayınlamıştır.

(18)

Öğrencilerle İlgili İlişkilerde Etik İlkeler

• 1-Sevgi ve Saygı: Eğitim –öğretim etkinlikleri başlangıçtan en son aşamasına kadar sevgi ve saygı temeli üzerine dayandırılır. Eğitmci herhangi bir düzey farkı ve eksikliği gözetmeksizin tüm öğrencilerini severek, ve sevgisini

hissettirerek öğrencilerine sevgi ve büyüklerine karşı da saygı duygusunu aşılar. Kendisi bu yönde iyi örnekler sergileyerek model oluşturur.

Öğrencilerini utandıracak, aşağılayacak ve onurlarını incitecek davranışlardan

kaçınmalıdır.

(19)

• 2-İyi Örnek (Rol Model) Olma: Eğitimci söz, davranış, hal, hareket ve

görümünde öğrencilere iyi bir rol model olur, öğrencilerini öğrenmeleri için güdüler, olumsuz ve kötü örnek oluşturacak tutum ve eylemlerden kaçınır.

• 3-Anlayışlı ve Hoşgörülü Olma: Eğitimci, özellikleri açısından farklılık gösteren tüm öğrencilerine de diğer öğrencilere davrandığı gibi anlayışlı ve hoşgörülü yaklaşımlar sergilemelidir.

Öğrencilerle İlgili İlişkilerde Etik İlkeler

(20)

Öğrencilerle İlgili İlişkilerde Etik İlkeler

• 4-Adil ve Eşit Davranma: Eğitimci insan haklarına saygılı, ırk din, dil, renk, siyasi düşünce, ailenin ekonomik seviye ve statüsü gözetmeksizin tüm

öğrencilerine adil ve eşit dvanır.

• 5-Öğrenci Gelişimini Gözetme: Eğitimci öğrencilerin, fiziksel, duygusal,

sosyal ve kültürel gelişimleri ile ahlaki gelişimlerini gözlemler ve onlarla

içten, güvene dayalı iletişimler kurar.

(21)

Öğrencilerle İlgili İlişkilerde Etik İlkeler

• 6-Öğrenciye İlişkin Bilgileri Saklama: Eğitimci öğrencisine ilişkin edinmiş olduğu bilgileri yasal zorunluluk ve acil durumlar dışında gizliliğine riayet eder, korur ve paylaşmaz; öğrencilerin özel hayatına ilişkin bilgileri ailesi dışında da kimseye açıklamaz.

• 7-Olumsuz Psikolojik Durumlarını Dışa Yansıtmama: Öğretmen ya da

eğitimci kişisel, ailevi veya çevresel nedenlerle üzüntü, sıkıntı, mutsuzluk gibi

nedenlerle içinde bulunduğu kişisel durumlarını öğrencilerine yansıtmaz ve

açıklamaz.

(22)

Öğrencilerle İlgili İlişkilerde Etik İlkeler

• 8-Kötü Muameleden Kaçınma: Eğitimci öğrencilerinin, fiziksel ve sosyal gelişimini, beden ve ruh sağlığını, eğitimini olumsuz yönde etkileyecek her türlü davranış, eylem ve hareketlerden kaçınır. Öğrencilerinin okul içi ya da dışında maruz kaldığı

olumsuz muamelelere karşı gerekli tedbir ve önlemlerini alarak,

yetkili makamlara da durumu bildirir.

(23)

Eğitim Mesleğine İlişkin Etik İlkeler

1-Mesleki Yeterlik: Eğitimci görevinin gerektirdiği bilgi, nitelik, yetenek ve

yeterliklere sahip olabilmek için her türlü bilgiyi bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyerek mesleki gelişimini sürdürür.

2-Sağlıklı ve Güvenli Eğitim-Öğretim Ortamı Sağlama:

Eğitimci eğitim-öğretim ortamında öğrenci sağlığını ve güvenliğini tehdit edebilecek her türlü unsurun ortadan kaldırılması hususunda üzerine atılı bulunan sorumluluğu yerine getirerek öğretimin güven içerisinde tesis edilmesini sağlar.

(24)

Eğitim Mesleğine İlişkin Etik İlkeler

• 3-Mesai ve Ders Saatlerine Uyma: Eğitimci ders ve mesai saatlerine titizlikle uyarak eğitim sürecini kesintiye uğratmaz. ders saatlerini etkili ve verimli kullanır.

• 4-Hediye Alma: Eğitimci, öğretmenler günü gibi özel gün ve haftalarda

verilen ekonomik değeri olmayan, sembolik nitelikteki hediyeler hariç mesleki kararını ve tarafsızlığını engellemesi muhtemel herhangi bir hediye kabul

etmez.

(25)

Eğitim Mesleğine İlişkin Etik İlkeler

• 5-Kişisel Menfaat Sağlama: Eğitiimci mesleki nüfuszunu kullanarak kişisel menfaat sağlamaz, kurum kaynak, araç ve gereçlerini kişisel amaçları ve çıkarları doğrultusunda kullanamaz.

• 6-Özel Ders Verme: Eğitimci kanunda ön görilen istisnalar hariç olmak üzere öğrencilerine ücret veya başka bir menfaat karşılığı özel ders veremez.

• 7-Bağış ve Yardım Talebinde Bulunma: Eğitimci, öğrencileri ve velilerinden

bağız, yardım veya başka ad altında para ya da herhangi bir eşya talebinde

bulunamaz, zorunluluk koyamaz.

(26)

Eğitimcilerle İlişkilerde Etik İlkeler

Eğitimci meslektaşları arasında cinsiyet, ırk, din, dil, renk, siyasi düşünce, alenin ekonomik düzeyi ve statüsüne dayalı ayrımcılık yapamaz.

Meslektaşlarına öğrencilerle ilgili güven sarsıcı veya önyargılı yaklaşımlara yol açabilecek şekilde yönlendirme ve telkinlerde bulunamaz, meslektaşları ile ilgili edindiği bilgilerde gizlilik koşuluna riayet eder.

Öğrencilerin huzurunda ve değişik ortamlarda meslektaşları aleyhine olumsuz söz, davranış ve eylemlerden kaçınır.

Meslektaşları ile öğrencilerin kaliteli bir eğitim öğretim alması için işbirliği yapar, karşılaşmış olduğu sorunları ilgili yönetime bildirir.

(27)

Veliler İle İlişkilerde

• Eğitimci, öğrencilerin fiziksel, duygusal, psikolojik, sosyal ve kültürel, ahlaki

ve düşünsel açıdan gelişimlerini sağlamak, var olan beceri ve yeteneklerini

açığa çıkarmak için velileri ile nitelikli iletişim kurar. Onlar arasında hiçbir

ayrım yapmaksızın, çocukları ile gerektiği gibi ilgilenmeleri hususunda velileri

yönlendirir ve rehberlik eder.

(28)

Okul Yönetimi ve Toplum İle İlişkilerde Etik İlkeler

Eğitimci, öğrencilerin nitelikli bir eğitim öğretim hizmeti alması ve yararlanması için okul yönetimi ile işbirliği içerisinde bulunur; bu süreçte karşılaşmış olduğu sorunları yetkili ve ilgili birime bildirir.

Kurum kaynaklarını etkili, verimli ve ekonomik bir biçimde kullanır.

Topluma karşı pozitif ve aktif rol sergiler, sorumluluklarının bilincinde olarak yerine getirerek örnek teşkil teşkil eder.

(29)

Okul Yöneticilerinin Öğretmenler, Öğrenciler ve Veliler İle İlişkilerinde Etik İlkeler

Okul yöneticileri; eğitim-öğretimin sağlıklı ve güvenli bir ortamda yapılabilmesi için gereken önlemleri alır.

Kurum kaynaklarını etkili, verimli ve ekonomik bir biçimde kullanılmasını sağlar.

Öğretmenler, öğrenciler ve veliler ile ilişkilerinde hiçbir ayrımcılığa(ırk, din, dil, renk, cinsiyet, siyasi düşünce, ailenin ekonomik düzeyi ve statüsü) yer vermez.

Okulda yaşanan sorunlar hakkında paydaşların görüşlerini açıkça ortaya koyabilmesine imkan tanır ve sorunların çözümüne yönelik çaba sarf eder.

Öğrencilerin eğitim-öğretimi ile ilgili olarak veliler ile olumlu ve süreklilik teşkil eden iletişim kurar.

Eğitim hizmetinin yürütülmesi sürecinde, öğretmenleri arasında tarafsızlık, liyakat ve eşitlik ilkelerine uygun hareket eder.

(30)

Kaynaklar

Aydın, İ. (2018). Eğitim ve öğretimde Etik. 9. Baskı. Ankara: Pegem Akademi.

Ayhan, A.(2011). Eğitim sevgidir. Ankara: Pegem Yayınları.

Bridge, B.(2004). Etik değerler eğitimi. İstanbul: Beyaz Yayınları.

Birel, Kıyas F., Çetin, F., Çoban, A. ve Diğerleri (2019). Okulda ve eğitimde etik dışı davranışlar, etik ikilemler, sorunlar ve çözüm yolları. (Editörler:

Behçet Oral, Ahmet Çoban, Mehmet Bars), Ankara: Pegem Akademi.

Dinçer, B., Özen, Emre Ö., Özdeş, G., ve Diğerleri. (2014). Öğretmenlik mesleğinde etik. (Ed: Yard. Doç. Dr. İbrahim Kaya), İstanbul: Paradigma Akademi.

Kolçak, M.(2012). Meslek Etiği. Ankara: Murathan Yayınevi.

Referanslar

Benzer Belgeler

Kamu görevlileri, görevleriyle ilgili bir iş, hizmet veya menfaat ilişkisi olan gerçek veya tüzel kişilerden kendileri, yakınları veya üçüncü kişi veya kuruluşlar

Maddeden bir kamu görevlisi tanımı çıkartmak gerekirse, kamu görevlileri, devletin, kamu iktisadi teşebbüsleri ve diğer kamu tüzel kişilerinin genel

Kamu görevlileri, iş saatleri dışında veya işverenin izni ile iş saatleri içinde sendika veya konfederasyonların bu Kanunda belirtilen faaliyetlerine katılmalarından

Madde 35 — Başvuru dilekçeleri kaydedilir ve başvuran hazır ise tarih ve sayı içeren alındı verilir. Kurum ve kuruluşların herhangi bir birimine yanlışlıkla ulaşan başvuru

5176 Sayılı “Kamu Görevlileri Etik Kurulu Kurulması ve Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun”a dayanılarak çıkarılan ve 13.04.2005 tarihinde yürürlüğe

4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu ve 09.11.2001 tarihli 24578 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 'Sendika Üye Sayıları ve Her Hizmet Kolunda Yetkili Kamu

4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu ve 09.11.2001 tarihli 24578 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan 'Sendika Üye Sayıları ve Her Hizmet Kolunda Yetkili Kamu

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı'ndan; 4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu ve 09.11.2001 tarihli 24578 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan