ġarkı Söyleme Bilmece Sorma

(1)

YARIMBAĞ ĠLKOKULU 2015-2016 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI SERBEST ETKĠNLĠKLER ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLAN

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

AY HAFTA DERS SAATĠ

KONULAR ETKĠNLĠKLER

ARAÇ VE GEREÇLER /

YÖNTEM TEKNĠKLER

DĠĞER KAZANIMLARLA ĠLĠġKĠLENDĠRME

VE

DEĞERLENDĠRME

E YLÜL 28 E YLÜL – 0 2 E KĠM 4

ġarkı Söyleme Bilmece Sorma

Bildiği bir Ģarkıyı arkadaĢlarına söyler.

(Grupça söylenecek Ģarkılar hep birlikte söylenir.) Bildiği ve yeni öğrendiği bilmeceler arkadaĢlarına sordurulur.

Bilgisayar, CD çalr, mp3, projeksiyon makinesi vb.

ġarkıyı dramatize ederek söyleme.

ġarkıyı oyunlaĢtırarak söyleme

KonuĢma ve sınıf kurallarına uyulmasına dikkat edilir.

Fotoğraf Yorumlama

(Düzeye uygun bir resim üzerinde

konuĢabilmek.)

Masal Anlatma ve Dinleme Soru Sorma

Her öğrenci kendisine ve ailesine ait fotoğrafları getirerek kendisini ve ailesini arkadaĢlarına tanıtır.

KonuĢmalarında kelimeleri yerli yerinde kullanmasına dikkat edilir.

Ġstekli öğrencilere bildikleri masal anlattırılır.

( Örnek: Keloğlan masalları)

Öğrenciler iki gruba ayrılır sırayla karĢı gruba sorular sorar. KarĢı taraf soruları cevaplar. Bu kez soru sorma sırası diğer tarafa geçer.

Soru- cevap

Anlatım - Gösterme Gözlem

Hayat Bilgisi dersi Benim EĢsiz Yuvam temasında B.1.8 numaralı kazanım.

1.Resimler ile ilgili yorum yapabiliyor mu? 2. Bu resimler ne anlatıyor? 3.

Sınıfta güçlük çekmeden konuĢabiliyor mu?

4.Kelimeleri düzgün söyleyebiliyor mu?

Hikâye unsurlarını belirler.

(Olay, kiĢiler, yer ve zaman)

Boyama ÇalıĢması

Serbest konulu boyama çalıĢması yapma.

Oyun Oynama

Serbest konulu boyama çalıĢması yapılır. ÇalıĢma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

Bildiği ve oynadığı oyunların isimlerini söyletilir.

ArkadaĢlarının fikirlerini alarak oynayacakları oyuna karar verir.

( Saklambaç ebeleme, ip atlama, futbol vb.)

Boya kalemleri resim kâğıdı

Renkli çalıĢmalar sınıf panosunda değerlendirilir.

Oyun sonunda birbirlerini alkıĢla ödüllendirirler.

(2)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

E KĠM 1 2 – 1 6 E KĠM 4

Masal Anlatma

Bildiği bir masal kahramanının yerine kendisini koyarak masalı yeniden kurgulaması istenir.

Anlatım Öyküleme Soru – cevap

Türkçe dersi kazanım konuĢma 3.5

Oyun Oynama

(Oynadığı oyunla ilgili duygularını ifade eder.)

Sınıf içi paylaĢıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir. Öğrencilerden oynadıkları oyunların isimlerini söylemeleri istenir. Bu oyunlar listelenir (Deve – cüce, gece – gündüz, kulaktan kulağa vb.)

BuluĢ Yoluyla Öğrenme, AraĢtırma-

Ġnceleme, Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru Cevap

Birlikte çalıĢma Kurallara uyma Uygulama

Öz değerlendirme, Akran değerlendirme, Oyunda kazanı tebrik etme.

Kendini Ġfade Etme

“Sizi neler rahatsız etmektedir / mutlu etmektedir?” sorusu sorulur. Öğrencilerin duygularını konu dıĢına çıkmadan sade bir dille anlatmaları istenir.

Soru – cevap Anlatım

Türkçe dersi konuĢma kazanımı 1.11

(3)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

E KĠM 19 – 23 E KĠM

4 Film Ġzleme

Atatürk’ün hayatını anlatan film izlenir. (Özellikle Atatürk’ün çocuk sevgisi üzerinde durulur.) Ġzlenen filmi yorumlamaları sağlanır. Film izlenirken ilgili kurallara uyulmasına dikkat edilir.

VCD ve DVD player. Soru – yanıt Anlatım Gözlem Öyküleme

Atatürk’ün çocuklarla ilgili anılarını anlatır.

Monolog

Monolog çalıĢması hakkında bilgi verilir. Topluluk karĢısında konuĢurken uymamız gereken bazı kurallar olduğu hatırlatılır. KonuĢmamız sırasında insanlarda iyi izlenimler bırakmak için mimikler, el ve kol hareketleri yapmamız gerektiği vurgulanır. Sınıfta örnek monolog çalıĢmaları yapılır.

Yaparak yaĢayarak öğrenme.

Ders kitabı, yardımcı kitaplar.

Monoloğu söylerken el kol hareketleri ve mimiklerle yapıyor mu?

Bulmaca Çözme

Labirent bulmacayı yönergeler doğrultusunda çözme. Uygulama Ġnceleme Gözlem

Bulmacayı doğru çözenler alkıĢla ödüllendirilir.

Matematik dersi geometri öğrenme alanı uzamsal iliĢkiler 1 numaralı kazanım.

(4)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

E KĠM 26 – 30 E KĠM

4

Resim Yorumlama

Cumhuriyetin ilanı ve Atatürk’ün yaptıklarını gösteren resimler yorumlanır.

Soru - cevap Gözlem Uygulama

Türkçe dersi görsel okuma 1.4

Harf Bulmacası

Hayat bilgisi dersinde iĢlenen konuların yer aldığı bir bulmaca hazırlanır. Öğretmen tarafından örnek çözümler yapılarak öğrencilerin tamamlaması istenerek bulmaca çözdürülür.

Anlatım, tartıĢma, soru– cevap, gözlem, bireysel çalıĢmalar, öyküleme, uygulama, dramatizasyon.

Hayat bilgisi ders kitapları

1.ArkadaĢları ile yardımlaĢıyor mu?

2.Onların düĢüncelerini alıyor mu?

3.Grup içinde etkinliklere katılıyor mu?

4.Öğrencilerin grup içindeki davranıĢlarının gözlenmesi ve değerlendirilmesi

Güzel KonuĢma ve Yazma

Çevremizdeki insanlarla iletiĢim kurarken nezaket kurallarına dikkat etmemiz gerektiği hatırlatılır.

“Günaydın, iyi akĢamalar, iyi geceler, hoĢ geldiniz, güle güle” ifadeleri dramatize edilir.

Soru - cevap Gözlem Uygulama

“GeçmiĢ olsun.” Sözünün nerede ve ne zaman kullanıldığı sorulur.

Türkçe dersi konuĢma 1.10

(5)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

KAS IM 0 2 – 0 6 KAS IM 4

Oyun Oynama

BuluĢ Yoluyla Öğrenme, AraĢtırma- Ġnceleme, Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru Cevap Birlikte çalıĢma Kurlalar uyma Uygulama

Bu sınıfta öz

değerlendirme, akran değerlendirme,

Oyunda kazanı tebrik etme.

Sorun Çözme

Sınıfta tartıĢan iki öğrencinin tartıĢma nedenleri ortaya

konularak doğru çözüm yolu bulunur. Soru – cevap Uygulama

Hayat Bilgisi dersi Okul Heyecanı teması A.1.19 numaralı kazanım.

Kenar Süsü Yapma

Defter kenarları farklı figür ve desenlerle belli bir düzen içinde süsletilir. Öğrencilerin el becerilerinin geliĢmesi sağlanır.

Uygulama Bireysel çalıĢma Gözlem

Matematik dersi geometri – örüntü ve süslemeler kazanım 1

(6)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

KAS IM 9 -1 3 KAS IM 4

Fıkra Anlatma

Seviyelerine uygun düĢündürücü eğlendirici fıkralar anlatılır. (Öğrenci fıkraları, Nasrettin Hoca fıkraları, Temel fıkraları)

Uygulama

Bireysel etkinlikler Fıkralar, soru- cevap

Türkçe dersi konuĢma 1.7 1. Fıkra anlatılırken arkadaĢını dinliyor mu?

2.En güzel fıkra anlatan kiĢi seçilir, alkıĢlanır.

Kenar Süsü Yapma

Öğrencilerin el becerilerini geliĢtirmek için çalıĢma ile ilgili araç gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsünün kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerinin gereken yerde kullanılmaları istenir.

Bireysel çalıĢmalar, birlikte çalıĢmalar, uygulama, yaparak- yaĢarak öğrenme Defter, resim kâğıdı, boya kalemleri, pastel boya

1.Araç gereci kullanma becerisi yeterli mi?

2.ÇalıĢmada özgünlü, içtenlik ve duyarlılık var mı?

3.ĠĢini zamanında bitiriyor mu?

4.Temiz ve düzenli mi?

5.ÇalıĢanlara saygılı mı?

Sınıfça belirlenen

çalıĢmaların panoya asılması.

Bitki YetiĢtirme

Bir hafta önceden fasulye veya nohut ıslak pamuklu ortamda yetiĢtirilir. Çimlenen bitki öğrencilere gösterilir.

Öğrencilerin de bir bitkiyi çimlendirmeleri istenir.

Uygulama

Bireysel etkinlikler

Bitkinin çimlenme sırasında yaĢadıklarını öyküleĢtirir.

(7)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

KAS IM 1 6 - 2 0 KAS IM 4

Oyun Oynama

Sınıf içi paylaĢıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterir. Öğrencilerden oynadıkları oyunların isimlerini söylemeleri istenir. Bu oyunlar listelenir.

(Deve – cüce, gece – gündüz, kulaktan kulağa vb.)

BuluĢ Yoluyla Öğrenme, AraĢtırma- Ġnceleme, Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru Cevap Birlikte çalıĢma Kurallara uyma Uygulama

Fotoğraf Yorumlama

konuĢabilmek.)

KonuĢmalarında kelimeleri yerli yerinde kullanmasına dikkat edilir.

Soru- cevap

4.Kelimeleri düzgün söyleyebiliyor mu?

Film Ġzleme

Seviyesine uygun eğlendirici çizgi filmler izletilir.

Ġzledikleri filmi yorumlamaları istenir.

Film izlenirken ilgili kurallara uyulmasına dikkat edilir

Bilgisayar, CD çalar, mp3, projeksiyon makinesi vb.

Gözlem Soru - cevap

Ġzlediği filmin konusu, kahramanları, filmin geçtiği yer ve zaman öğrencilere sorular sorularak buldurulur.

(8)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

KAS IM 2 3 – 2 7 KAS IM 4

ġarkı Söyleme

Birlikte Ģarkı söylemekten zevk alması sağlanır. “Ali Baba’nın Bir Çiftliği Var” Ģarkısı sınıfça dramatize edilerek söylenir.

Uygulama ġarkıya ait varsa hareket ve dansları yapma.

Monolog

Güzel KonuĢma

Toplum karĢısında doğal bir sesle konuĢmasına dikkat edilir. KıĢ mevsimi ile ilgili olumlu / olumsuz duygu ve düĢüncelerini anlatmaları istenir.

Gözlem

Bireysel çalıĢma

Türkçe dersi konuĢma kazanım 1.3

1.ArkadaĢımız konuĢurken sözünü kesersek ne olur?

2. Öğrenci davranıĢlarının gözlenmesi.

(9)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

KAS IM - AR ALIK 30 KAS IM – 0 4 AR ALIK 4

Tekerleme Söyleme

Ġstekli öğrencilere bildikleri bir tekerleme söyletilir. “Yağ yağmur yağ” tekerlemesi ritmik söyletilir.

Soru - cevap Öğrendiği tekerlemeyi tek baĢına söyleyebiliyor mu?

Oyun oynama

Öğrencilerin istekleri doğrultusunda sınıf içi oyunlardan biri oynanır. Ġlk önce bir ebe seçilir. Oyun kurallarının önemi açıklanarak tekrar hatırlatılır. Oyun sonunda kazanan grubun veya kiĢinin tebrik edilmesi gerektiği anlatılır.

Anlatım, bireysel çalıĢmalar, birlikte çalıĢmalar, soru- cevap, inceleme, uygulama

“Balon patlama”

oyunu

1. Oyun kurallarına uyuyor mu?

2. Grup içindeki davranıĢları arkadaĢlarıyla uyumlu mu?

Film Ġzleme

Düzeylerine uygun konuĢmalarını geliĢtirmek, kelime dağarcığını zenginleĢtirmek amacıyla eğitici filmler izletilir. Film izlenirken ilgili kurallara uyulmasına dikkat edilir.

VCD ve DVD player

Ġzlediği filmin konusu, kahramanları, filmin geçtiği yer ve zaman sorulur.

(10)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

AR ALIK 0 7 – 1 1 AR ALIK 4

Masal Anlatma ve Dinleme

Ġstekli öğrencilere bildikleri masallar anlattırılır. Diğer öğrenciler de masal anlatmaya teĢvik edilir. Öğretmen anlattığı masalı belli bir yerde keser, sonunu öğrencilerin tahmin etmelerini ister.

Masalın sonunu tahmin etme.

Harf Bulmacası

Hayat bilgisi dersinde iĢlenen ünite konuların yer aldığı bir bulmaca hazırlanır. Öğretmen tarafından örnek çözümler yapılarak öğrencilerin tamamlaması istenir.

1.ArkadaĢları ile yardımlaĢıyor mu?

2.Onların düĢüncelerini alıyor mu?

ġarkı Söyleme

Bir öğrenci bildiği bir Ģarkıyı arkadaĢlarına söyler.

ġarkının nakarat bölümleri birlikte söylenir. Bilgisayar, CD çalar, mp3, projeksiyon makinesi vb.

ġarkıya ait hareket ve dans yapar.

(11)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

AR ALIK 1 4 – 1 8 AR ALIK 4

KonuĢma

“KonuĢmalarda nelere dikkat edersek bizi dinleyenleri etkileriz?” sorusu sorulur. KonuĢma kuralları tekrar hatırlatılır. Televizyonda izlenen bir haber, belgesel veya film anlattırılır.

Anlatım Öyküleme Soru - cevap

Ġyi bir konuĢmacı nelere dikkat eder?

Türkçe dersi konuĢma 3.5 numaralı kazanım.

Sorun Çözme

Sınıfta tartıĢan iki öğrencinin tartıĢma nedenleri ortaya konularak doğru çözüm yolu bulunur.

Soru – cevap Uygulama

Kendini Ġfade Etme

Duygu ve düĢüncelerini rahatça ifade etmesi gerekliği vurgulanır. Ġstekli öğrencilerden baĢlayarak tüm öğrencilere nelerden hoĢlandıkları sorulur.

Anlatım Soru Cevap

Dinleme 2.12 numaralı kazanım.

(12)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

AR ALIK 2 1 – 2 5 AR ALIK 4

Oyun Oynama

Sınıf içi paylaĢıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterir. Öğrencilerden oynadıkları oyunların isimlerini söylemeleri istenir. Bu oyunlar listelenir (Deve – cüce, gece – gündüz, kulaktan kulağa vb.)

BuluĢ Yoluyla Öğrenme, AraĢtırma- Ġnceleme, Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap Birlikte çalıĢma, Kurallara uyma Uygulama

Oyun kurallarına uyuyor mu?

Kenar Süsü Yapma

Öğrencilerin el becerilerini geliĢtirmek için çalıĢma ile ilgili araç gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsünün kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerinin gereken yerde kullanılmaları istenir.

Bilmece Sorma

Bildikleri ve yeni öğrendikleri bilmeceleri arkadaĢlarına sormaları istenir.

Örnek: Ne ağzı var, ne dili. KonuĢur insan gibi.

Gözlem inceleme Bireysel etkinlik

BaĢka bildiği bilmeceler sorulur.

(13)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

AR ALIK 2 8 – 31 AR ALIK 4

Fıkra Anlatma

Uygulama

Monolog

ġarkılı Oyunlar Oynama

Basit hareketleri içeren oyunlar oynatılır. Ġçlerinden biri ebe seçilir. Oyunun kurallarına dikkat edilerek kazanan grup tebrik edilir.

Birlikte çalıĢma, inceleme, uygulama.

Oyunun kuralına uyma.

(14)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

OCAK 0 4 – 0 8 OCAK 4

Oyun Oynama

Oyun kurallarına uyuyor mu?

Sorun Çözme

SayıĢma

Bildikleri veya yeni öğrendikleri sayıĢmaları söyletilir.

Örnek: “Ġğne battı canımı yaktı” sayıĢması söyletilir.

Soru – cevap Anlatım Uygulama

SayıĢmayı ritimli söyler.

(15)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

OCAK 1 1 – 1 5 OCAK 4

Okuma ÇalıĢması

Seçilen bir okuma metni önce sessiz sonra sesli okuma yapılarak metin ile ilgili sorular sorulur.

Sessiz okuma, yorumlama, tümevarım, tümdengelim, resimler.

Metnin anlatılması, metin ile ilgili sorulara cevap

verebilme.

Harf Bulmacası

Hayat bilgisi dersinde iĢlenen konuların yer aldığı bir bulmaca hazırlanır. Öğretmen tarafından örnek çözümler yapılarak öğrencilerin tamamlaması istenerek.

Diyalog

Telefonla konuĢma örnekleri yaptırılır.

Not: Telefonla konuĢma kurallarına dikkat çekilir.

Anlatım, gösterip yapma soru – cevap.

(16)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

OCAK 1 8 – 2 2 OCAK 4

Tasarım Yapma

Kare Ģeklindeki bir mendilin köĢelerine ip bağlayarak iplerin ucuna bir mandal tutturulur. Yüksek bir yerden aĢağıya atılır.

Gösterip yapma Tasarımı en güzel yapan alkıĢlanarak ödüllendirilir.

Kenar Süsü Yapma

Öğrencilerin el becerilerini geliĢtirmek için çalıĢma ile ilgili araç gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsünün kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerini gereken yerde kullanmaları istenir.

Bireysel birlikte çalıĢmalar, birlikte çalıĢmalar,

uygulama, yaparak- yaĢarak öğrenme Defter, resim kağıdı, boya kalemleri, pastel boya

Tekerleme Söyleme

Pazara gittim, pazar yok.

Eve geldim, annem yok.

Çorbaya baktım, kaĢık yok.

Dedeme baktım, sakalı yok Yok, yok, yok.

Tekerlemesi söylenir.

Soru – cevap Anlatım Gözlem

Öğrencilerden değiĢik tekerlemeler söylemeleri istenir.

(17)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

ġ UBAT 0 8 - 1 2 ġ UBA T 4

Güzel KonuĢma Yazma

Öğrencilere tatil dönüĢü tatillerini nasıl ve nerede

geçirdikleri sorulur. KonuĢma kurallarına dikkat edilir ve uyarılır.

Anlatım, Soru – cevap.

Duygu ve düĢüncelerini ifade edebilmesi kontrol edilir.

Sorun Çözme

Kendini Ġfade Etme Duygu ve düĢüncelerini sınıf ortamında sıkılmadan düzgün cümlelerle ifade etmesine ortam hazırlanır.

Anlatım Soru – cevap

KonuĢmak isterken izin istemesi.

(18)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

ġ UBAT 1 5 – 1 9 ġ UBAT 4

Masal Anlatma ve Dinleme

Ġstekli öğrencilere bildikleri masallar anlattırılır. Diğer öğrenciler de masal anlatmaya teĢvik edilir. Öğretmen anlattığı masal belli bir yerde kesilir, sonunu öğrencilerin tahmin etmelerini istenir.

Masalda geçen kahramanlar sorulur.

Kenar Süsü Yapma

Öğrencilerin el becerilerini geliĢtirmek için çalıĢma ile ilgili araç gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsünün kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerinin gereken yerde kullanılması istenir.

2.ÇalıĢmada özgünlük, içtenlik ve duyarlılık var mı?

Film Ġzleme

Atatürk’ün hayatını anlatan film izlenir. (Özellikle

Atatürk’ün çocuk sevgisi üzerinde durulur.) Ġzlenen filmin yorumlanması sağlanır.

VCD ve DVD player, Soru – yanıt Anlatım, Gözlem Öyküleme

(19)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

ġ UBAT 2 2 – 2 6 ġ UBAT 4

Duygu ve DüĢüncelerini Ġfade Etme

Öğrencilerden yaĢadıkları bir olayı kelime dağarcığını kullanarak ve konuĢma kurallarına dikkat ederek anlatmaları istenir.

Anlatım Soru – cevap

Harf Bulmacası

Hayat bilgisi dersinde iĢlenen ünite konuların yer aldığı bir bulmaca hazırlanır. Öğretmen tarafından örnek çözümler yapılarak öğrencilerin tamamlaması istenir.

Bilmece Sorma

Bildikleri ve yeni öğrendikleri bilmeceleri arkadaĢlarına sormaları istenir.

Soru – cevap Gözlem Ġnceleme

(20)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

ġ UBAT - M AR T 2 9 ġ UBAT – 0 4 M AR T 4

ġarkı Söyleme

Bildiği bir Ģarkıyı arkadaĢlarına söyler.

(Grupça söylenecek Ģarkılar hep birlikte söylenir.)

Bilgisayar, CD çalar, mp3, projeksiyon makinesi vb.

ġarkıyı dramatize ederek söyleme.

ġarkıyı oyunlaĢtırarak söyleme

Oyun oynama

Öğrencilerin istekleri doğrultusunda sınıf içi oyunlardan biri oynanır. Ġlk önce bir ebe seçilir. Oyun kurallarının önemi açıklanarak kurallar tekrar hatırlatılır. Oyun sonunda kazanan grubun veya kiĢinin tebrik edilmesi gerektiği anlatılır.

Anlatım, bireysel çalıĢmalar, birlikte çalıĢmalar, soru- cevap, inceleme, uygulama

“Balon patlama”

oyunu

1. Oyun kurallarına uyuyor mu?

2. Grup içindeki davranıĢları arkadaĢlarıyla uyumlu mu?

Bulmaca Çözme

Özellikle çizgi bulmacaları yaparak araĢtırma ve düĢünme alıĢkanlığı kazandırılır.

AraĢtırama yapma Birlikte çalıĢma

(21)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AR T 0 7 – 1 1 M AR T

4 Masal Okuma ve Anlatma

Seviyelerine uygun masal okunur. Okurken özellikle tonlama ve vurgulara dikkat edilir.

Dinleme Masalda geçen kahramanlar sorulur.

Masalın adı sorulur.

Fıkra Anlatma

Uygulama

Tekerleme Söyleme

“Çık çıkalım çardağa. Yem verelim ördeğe. Ördek yemini yemeden, ciyak miyak demeden. Ak kıdı, mık kıdı.

Çıktım, çıkardım” tekerlemesi söylenir

Öğrencilerden baĢka oyun tekerlemeler söylemleri istenir.

(22)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AR T 14 – 18 M AR T

4 Görsel Okuma

Özellikle seviyelerine uygun konulu resimler öğrencilere gösterilir ve resimler arasında iliĢki kurmalarına yardımcı olunur. Resimlerde gördükleri anlattırılır.

Resimde gördükleri sorulur.

Kenar Süsü Yapma

Bireysel birlikte çalıĢmalar, birlikte çalıĢmalar,

uygulama, yaparak- yaĢarak öğrenme Defter, resim kâğıdı, boya kalemleri, pastel boya

Gezi Gözlem Yapma

Hava Ģartlarının uygun olması durumunda çevredeki en yakın parka gidilir. Çevrede bulunan ağaçlardaki değiĢim incelenir. Ġlkbaharın geldiği vurgulanır.

Gezi gözlem Ġnceleme

Bireysel çalıĢmalar Grup çalıĢmaları

Öğrencilere ağaçlarda gördükleri değiĢiklikler sorulur.

(23)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AR T 2 1 – 2 5 M AR T

4 Tekerleme

“FıĢ FıĢ Kayıkçı” tekerlemesi örnek olarak söylenir. Daha sonra önce tek tek istekli öğrencilere söyletilir. Sonra da grup olarak söyletilir.

Bireysel ve grup çalıĢması

BaĢka tekerleme söylemeleri istenir.

Türkçe dersi konuĢma 1.2 numaralı kazanım

Sorun Çözme

Soru Sorma

Öğrenciler iki gruba ayrılır. Sırayla veya seçtikleri grup sözcüsü ile karĢı gruba sorular sorularak karĢı taraftan da cevaplamaları beklenir.

(24)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AR T - NĠSAN 28 M AR T – 0 1 NĠSAN 4

Oyun Oynama

Sınıf içi paylaĢıma ve oyun kurallarına dikkat etmeye özen gösterilir. Öğrencilerden oynadıkları oyunların isimlerini söylemeleri istenir. Bu oyunlar listelenir (Deve – cüce, gece – gündüz, kulaktan kulağa vb.).

Kenar Süsü Yapma

Öğrencilerin el becerilerini geliĢtirmek için çalıĢma ile ilgili araç gereçler hazırlanır. Örneği verilen bir kenar süsü kurala uygun olarak yapılması istenir. Yapılan kenar süslerinin gereken yerde kullanılmaları istenir.

Film Ġzleme

Seviyelerine uygun eğlendirici çizgi filmler izletilir.

Film izlenirken ilgili kurallara uyulmasına dikkat edilir.

Birlikte çalıĢma Kurallara uyma Uygulama

Ġzlediklerini arkadaĢlarına anlatması

(25)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

NĠSAN 0 4 – 08 NĠSAN 4

Gezi Gözlem yapma

Hava Ģartlarının uygun olması durumunda çevredeki en yakın parka veya okul bahçesine çıkılarak ağaçlardaki değiĢim incelenir. Ġlkbaharın geldiğine dikkat çekilir.

Gezi gözlem Ġnceleme

Bireysel çalıĢmalar Grup çalıĢmaları

Öğrencilere ağaçlarda gördükleri değiĢiklikler sorulur.

Oyun Oynama

ġarkı Söyleme

Bildikleri Ģarkılardan seçilerek önce istekli öğrencilere daha sonra grup olarak söyletilir.

Gözlem Ġnceleme

Bireysel çalıĢmalar

Doğru ve tam söyleyenler alkıĢla ödüllendirilir.

(26)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

NĠSAN 1 1 - 1 5 NĠSAN 4

Drama

Ġki öğrenciye aralarında bir telefon konuĢması yaptırılır.

KonuĢmalarda nezaket kurallarına uymalarına ve uygun cümleler kurmalarına dikkat edilir.

Gözlem Ġnceleme Bireysel çalıĢma Anlatım

TartıĢma

BaĢarılı öğrenciler alkıĢla ödüllendirilir.

Harf Bulmacası

Hayat bilgisi dersinde iĢlenen konuların yer aldığı bir bulmaca hazırlanır. Öğretmen tarafından örnek çözümler yapılarak öğrencilerin tamamlaması istenir.

1.ArkadaĢları ile yardımlaĢıyor mu?

2.Onların düĢüncelerini alıyor mu?

4.Öğrencilerin grup içindeki davranıĢlarının gözlenmesi ve değerlendirilmesi.

Sınıf Süsleme

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı için sınıf

süslenir. El iĢi kâğıdı Yapılan çalıĢmalar sınıfın

sergilenir.

(27)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

NĠSAN 18 – 22 NĠS AN 4

ġarkı Söyleme

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile ilgili Ģarkılar söylenir.

Birlikte çalıĢma Uygulama

23 Nisan gününün önemi fark ettirilir.

Fıkra Anlatma

Uygulama, bireysel etkinlikler fıkralar, soru-cevap

Görsel Okuma

Özellikle seviyelerine uygun konulu resimler öğrencilere gösterilir ve resimler arasında iliĢki kurmalarına yardımcı olunur. Resimlerde gördükleri anlattırılır.

Gözlem, inceleme Bireysel etkinlik

Resimde gördükleri sorulur.

(28)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

NĠSAN 2 5 - 29 NĠSAN 4

Oyun Oynama

Kenar Süsü Yapma

Masal Okuma

Çocukların seviyesine uygun masal okunur. Okurken özellikle tonlama ve vurgulara dikkat edilir.

Dinleme Masalda geçen kahramanlar sorulur.

(29)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AY IS 0 2 – 06 M AY IS 4

Bulmaca Çözme

Çizgi bulmacaları yaparak araĢtırma ve düĢünme alıĢkanlığı kazandırılır.

AraĢtırma yapma Birlikte çalıĢma

Monolog

Monoloğu söylerken el kol hareketleri ve mimikler yapıyor mu?

Resim Yapma

Anneler Günü’nün önemi hakkında bilgi verilerek her öğrencinin annesine verilmek üzere renkli resim çalıĢmaları istenir.

Boya kalemi Gösterip yaptırma Anlatım

Resmi tamamlayan öğrenciler “Aferin” ile ödüllendirilir.

(30)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AY IS 09 - 1 3 M AY IS 4

Tekerleme

Bildikleri bir tekerleme söyletilir. “Sar Makarayı Sar”

tekerlemesi söyletilir.

Anlatım Soru - cevap

DeğiĢik tekerlemeler söylemeleri istenir.

Masal Anlatma

Bildikleri masalları sınıf ortamında arkadaĢlarına anlatmaları istenir.

Masalda geçen kahramanlar sorulur.

Film Ġzleme

Hayal gücünü geliĢtirici filmler izletilir. Seviyelerine uygun eğlendirici çizgi filmler izletilir. Film izlenirken ilgili kurallara uyulmasına dikkat edilir.

VCD ve DVD player

Film sonunda 5N 1K soruları sorulur.

(31)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AY IS 1 6 – 2 0 M AY IS

4

Film Ġzleme

Öğrencilerin Seviyelerine uygun Atatürk’ün KuruluĢ SavaĢına ait filmleri izletilir.

VCD ve DVD player. Soru – yanıt Anlatım Gözlem Öyküleme

Fıkra Anlatma

Uygulama

Güzel KonuĢma

(

Duygu ve düĢüncelerini rahatça ifade etme.)

Tatilde yapacaklarımız konuĢulur. Anlatım, soru – yanıt, örnek olay, izleme.

(32)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AY IS 2 3 – 2 7 M AY IS 4

Tekerleme

“FıĢ FıĢ Kayıkçı” tekerlemesi örnek olarak söylenir. Daha sonra önce tek tek istekli öğrencilere söyletilir. Sonra da grup olarak söyletilir.

Bireysel ve grup çalıĢması

BaĢka tekerleme söylemeleri istenir.

Sorun Çözme

Soru Sorma

Öğrenciler iki gruba ayrılır. Sırayla veya seçtikleri grup sözcüsü ile karĢı gruba sorular sorularak karĢı taraftan da cevaplamaları beklenir.

(33)

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

M AY IS - HAZ ĠRA N 30 M AY IS – 03 HAZ ĠRA N 4

Duygu DüĢüncelerini Ġfade Etme

YaĢadıkları bir olayı konuĢma kurallarına dikkat ederek anlatmaları istenir.

Anlatım Öyküleme

Fotoğraf Yorumlama

konuĢabilmek.)

KonuĢmalarında kelimeleri yerli yerinde kullanmalarına dikkat edilir.

Soru- cevap

4.Kelimeleri düzgün söyleyebiliyor

Atık Malzeme Kullanma

Evinde ve çevresinde kullanılmayan atık malzemeyi kullanması istenir.

Örnek: Düğmeyle 10’luk yapma

.

Uygulama

YaĢayarak öğrenme

Matematik kazanım doğal sayılar 5. kazanım

(34)

Ömer YAYLACI 1/A Sınıf Öğretmeni

Hanifi YILDIRIM Okul Müdürü

SÜRE

SERBEST ETKĠNLĠKLER

KONULAR ETKĠNLĠKLER

VE

DEĞERLENDĠRME

HAZ ĠRA N 0 6 – 17 HAZ ĠRA N 8

Masal Anlatma

Bildikleri bir masal kahramanının yerine kendilerine koyarak masalı yeniden kurgulamaları istenir.

Anlatım Öyküleme Soru – cevap

Oyun Oynama

Kendini Ġfade Etme

“Sizi neler rahatsız etmektedir / mutlu etmektedir?”

sorusu sorulur. Öğrencilerin duygularını konu dıĢına çıkmadan sade bir dille anlatmaları istenir.