BRİFİNG DOSYASI Eylül Gümüşhane

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 1 / 21

BRİFİNG DOSYASI

Eylül - 2019

Gümüşhane

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 2 / 21

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 3 / 21

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 4 / 21

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 5 / 21

1. BÖLÜM

GENEL BİLGİLER

TEMEL BİLGİLİR İLETİŞİM BİLGİLERİ

KURUM KODU 758471 KURUM

MÜDÜRÜ Köksal DUMAN

KURUM ADI Mareşal Çakmak Sosyal

Bilimler Lisesi TELEFON 4562131067

KURUM TÜRÜ Sosyal Bilimler Lisesi FAX 4562131067

YERLEŞİM YERİ Şehir E-POSTA 758471@meb.k12.tr

HİZMETE GİRİŞ

YILI 2014 ADRES İnönü Mahallesi Aydın Doğan

Cd.(Küme Evler ) 16

ARSA VE BİNA BİLGİLERİ

PAFTA NO 169 BİNA ALANI(m²) 3500

PARSEL NO 7 AÇIK ALANI(m²) 23986

TOPLAM ALANI(m²) 27486

BİNA SAYISI

4 (Okul,Pansiyon,Kapalı Spor Salonu,8 Daireli Lojman)

DERSLİK SAYISI

KULLANILAN 16 MÜLKİYETİ Milli Emlak Genel

Müdürlüğü KULLANILMAYAN ---

KİRA DURUMU Kira Ödenmiyor TOPLAM 16

ISINMA ŞEKLİ Kaloriferli

LABORATUVAR

FİZİK-KİMYA 2

YAKIT TÜRÜ Doğalgaz BİYOLOJİ 1

LOJMAN SAYISI

KALORİFERLİ 8 BİLGİSAYAR BİLİMİ DERS. 1

SOBALI --- BT SINIFI 0

DOĞALGAZLI --- KÜTÜPHANE (Z-Kütüphane ve Normal) 2

TOPLAM 8 Toplam 22

EĞİTİM OLANAKLARI

KÜTÜPHANE BİLİŞİM / BİLGİSAYAR

Afiş,Atlas,Harita v.b. 50

BİLGİSAYAR SAYISI

Bİlgisayar SINIFI 15

Kitap 4000 DİĞER 12

CD --- TOPLAM 27

VCD --- FİBER İNTERNET 1

DVD --- YAZICI 6

Video Kaset --- TARAYICI 1

OPTİK OKUYUCU 1

AKILLI TAHTA 27

PROJEKSİYON 1

FOTOKOPİ MAKİNASI 4

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 6 / 21

Hazırlık 9. Sınıf 10. Sınıf 11. Sınıf 12.Sınıf

TOPLAM

Erkek 27 14 36 36 28 111

Kız 30 46 41 45 38 200

Toplamlar 57 60 77 81 66 341

Şube Sayısı 2 2 3 3 3 13

PERSONEL NORM DURUMU

Müdür Müdür Baş.Yrd. Müdür Yardımcısı Öğretmen Şef Görevlendir me Öğretmen Ücretli Öğretmen Memur Hizmetli 696 KHK İşkur TOPLAM

Norm 1 1 2 30 0 0 0 2 3 5 0 44

Mevcu t

Erkek 1 1 2 13 0 3 0 0 2 2 2 26

Kadın 0 0 0 10 0 3 1 0 0 3 0 17

Toplamlar 1 1 2 23 0 0 0 0 2 5 2 36

İhtiyaç 0 0 0 7 0 0 0 2 4 3 3 19

ÖĞRETMEN NORM DURUMU(2019-2020)

Türk Dili Ve Edebiyatı Matematik İngilizce Beden Egitimi Coğrafya DinKültürü Ve Ahlak Bilgisi Almanca Tarih Biyoloji Fizik Kimya/Kimya Teknolojisi Felsefe Resim / Sanat Tarihi Müzik Bilişim Teknolojileri Rehber Öğretmen

Toplam

Saat ¹¹⁰ 75 ⁹² 24 54 28 30 43 15 15 16 36 6 15 12 15 585

Norm 5 3 4 1 2 1 2 2 1 1 1 3 1 1 1 1 30

Mevcu t

Erkek 3 2 1 1 2 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 13

Kadın 2 1 2 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 10

Toplamlar 5 3 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 23

İhtiyaç 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 7

*Psikoloji ihtiyacı felsefe branşına dahil edilmiştir.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 7 / 21

a) Okulun Tarihçesi

1954 yılında İlköğretmen Okulu olarak açıldı. Bu statü 1974-1975 yılına kadar sürdü. 1974-75 yılı sonunda 6. Sınıftan 7. Sınıfa geçen öğrencilerin öğretmen olabilme hakkı devam etti.Diğer öğrencilere ve yeni kayıt yaptıranlara

“Öğretmen Lisesi” statüsü verildi. 1975-76 yılında okulun bünyesinde ayrıca Eğitim Enstitüsü açıldı. Eğitim Enstitüsü son mezunlarını 1980 yılında verdi ve kapatıldı.

Öğretmen Lisesi statüsü 1989 yılına kadar sürdü. 1989 yılında okul Anadolu Öğretmen Lisesi statüsü kazandı. Okul; ilk olarak Süleymaniye Mahallesi yolu kıyısındaki bir binada açılmış, bu binanın yanması ile bir müddet şehir merkezindeki bir binada geçici olarak eğitim öğretim sürdürülmüş, şimdiki kampuse 1964 yılında taşınılmış, 2014-2015 Eğitim Öğretim yılından itibaren Sosyal Bilimler Lisesine dönüştürülmüştür.

OKULA ÖZEL İSİM VERİLMİŞSE VERİLİŞ AMACI:

Okulun özel ismi “Mareşal Çakmak” tır. Bu isim, okulun şu andaki kampusunun bulunduğu yerle ilgilidir. Mareşal Fevzi Çakmak, burada birkaç günlüğüne çadır kurup orduları sevk ve idare etmiştir. Okul, halk arasında

“Mareşal Düzlüğü” denilen bu yere inşa edilince okula “Mareşal Çakmak” adı verilmiştir.Okul tür değişikliği sırasında da bu isim korunmuştur.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 8 / 21

Gündüzlü, Karma

Erkek öğrenciler için pansiyon vardır.Yatılı okumak isteyen kız isteyen öğrencilerimiz Hayme Ana MTA. Lisesi, Gümüşhane Kız AHL ve Gümüşhane İbni Sina MTA.Lisesi pansiyonunda kalabilmektedir. Bu öğrencilerin pansiyona yerleştirme işlemleri İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılmaktadır. Kız öğrenciler ile yatılı olmayan erkek öğrenciler gündüzlü okur. Karma eğitim öğretim yapılır.

c)Yatılı Okullar İçin Giriş Şartları:

Okulumuz 160 yatak kapasiteli ERKEK PANSİYONU için yatılı öğrenci;

Bakanlığımızca planlanan kontenjan ölçüsünde, aşağıdaki sıraya göre alınır:

1)Merkezi Sınav Okul sınavlarında başarılı olan okulumuz öğrencileri pansiyonda parasız yatılı olarak kalabilir.

2)Ortaokulda iken PY kazanarak yatılı okuyan öğrencilerin okulumuza kayıt hakkı kazanmaları halinde parasız yatılılık hakkı devam eder.

3)Korumaya muhtaç okulumuz öğrencileri kontenjan nispetinde parasız yatılı olarak pansiyonda kalabilir.

4)Kontenjan nispeti kadar okulumuz öğrencisi, okulumuza giriş sınavında aldığı puana göre parasız yatılılığa alınır.

5)Okulumuzun öğrencileri, kontenjan nispetinde paralı yatılı olarak pansiyonda kalabilir.

d) Okutulan Seçmeli Dersler:

Sosyal Bilimler Lisesi sınıflar seviyesinde seçmeli dersleri sınırlı sayıdadır; Hazırlık sınıfı paket, 9.sınıf 4 ders ,10 ve 11.sınıf paket, 12.sınıfta ise 2 saat seçmeli ders bulunmaktadır.(MEB.Talim Terbiye Kurulu 27.01.2014 tarih ve 6 sayılı karar)

e)Öğrenci Başarıları:

TABAN PUANLARIMIZ

Yıl 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Puan 391,914 379,042 357,953 384,805 286,642 368,496

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 9 / 21

Mareşal Çakmak Sosyal Bilimler Lisesi İlk mezunlarını 2018-2019 Eğitim Öğretim yılında vermiş olup sonuçlar beklenmektedir.

ÜNİVERSİTEYE YERLEŞTİRME SAYI ve ORANLARI

Yıllar Mezun Olan Yerleşen Yerleştirme Oranı%

2010 75 49 65

2011 87 61 70

2012 89 49 55

2013 78 54 70

2014 81 45 56

2015 76 45 59

2016 78 50 64

2017 88 41 47

2019 73 42 58

TOPLAM 725 436 60,13

YGS Puan Ortalamaları

Yıl 2014 2015 2016 2017 2019

YGS-1 Puan Ortalaması 285.521

242,811 238,46 261,425 TYT 282,249 YGS-2 Puan Ortalaması 279.203

234,193 247,73 277,042 TYT SY.

170,697 YGS-3 Puan Ortalaması 319,875

288,115 289,8 278,523 TYT SZ.

255,470 YGS-4 Puan Ortalaması 306.827

279,137 278,6 265,752 TYT EA.

256,220 YGS-5 Puan Ortalaması 317,799

282,119 278,8 277,238 Y.DİL 282,072 YGS-6 Puan Ortalaması 307.681 266,281 259,6 286,548

Tüm YGS Puanlarının

Ortalaması 312,813 269,993 269,15 ^274,422

İldeki Sırası 2 2 2 2 2

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 10 / 21

2007 ve 2017 yılında okulumuz Milli Eğitim ve Sağlık Bakanlığı tarafından ortaklaşa yürütülen “Sağlıklı Okul, Temiz Okul Kampanyası” ve

“Beyaz Bayrak Projesi” kapsamında sağlık ve temizliğin sembolü Beyaz Bayrak ile ödüllendirilmiştir.

2009 yılında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Ülke çapında ortaöğretim kurumları arasında 125 kriter değerlendirilmesi sürecinden başarı ile çıkan okulumuz MODEL OKUL beratını almaya hak kazanmıştır.O yıldan beri bu kriterleri koruma ve daha ileriye götürme çalışmaları devam etmektedir.

Romanya koordinatörlüğünde 7 ülkeden oluşan “Diversity of Cultures in Common European Home)”Ortak Avrupa ülkelerindeki kültür çeşitliliği Eylül 2008’de başlamıştır. Bu proje Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkez Başkanlığı Değerlendirme Kurulu tarafından onaylanarak Avrupa Komisyonu Merkezi seçim sürecine dahil edilmiş ve bu süreç sonucunda projemiz kabul edilmiştir. Hibe sözleşmesininde imzalanmasıyla çalışma süresine girilmiştir. Romanya, Polonya, Slovakya, Litvanya, İtalya, İspanya ve Portekiz gibi ülkeleri kapsamaktadır ve Temmuz 2010’a kadar sürdürülmüş ve tamamlanmıştır.

Okulumuz koordinatörlüğünde yürütülen 2.projemizin adı EUROPEAN CULTURES THROUGH CINEMA AND PERFORMING ARTS.Sinema ve sahne sanatları yolu ile kültürlerin tanıtılması. Üç ülke arasındaki ortaklıkla devam ettirilen bu projenin ortaklarından olan okulumuz 2012 yılında İspanya ortağını ziyaret etmiş,yine 2012 yılı Ekim ayı içerisinde diğer ortakları

İlimizde/okulumuzda misafir etmiş bulunmaktadır.2013 yılı nisan ayı içerisinde ise Romanya ortağımız tarafımızdan 8 öğretmen ve 8 öğrenci ile ziyaret edilmiş ve proje sonuçlandırılmıştır.

Gümüşhane Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü "Pansiyonumuz Evimizdir" 2011-290021 Nolu Sodes Projesinin Uygulanması yatılı öğrencilerimizin; sinema,televizyon, belgesel ve konferans, tiyatro-şiir

dinletileri etkinliklerini izlemelerini sağlamak Toplumsal, ekonomik, sosyal ve kültürel konularda yatılı öğrencilerin bilinçlendirilmesi amacı ile pansiyon binasında bulunan ve yemekhane olarak kullanılan mekânın bir bölümünün sinema-konferans-TV izleme alanına dönüştürülerek çok amaçlı kullanımı sağlanmıştır.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 11 / 21

yıllara sari katılımlar sağlanmış olup, bu yarışmalardaki durum, okul web sayfasında (www.maresal29.meb.k12.tr ) adresinde yayımlanmıştır.

3. BÖLÜM Fiziki İmkanlar

Sıra No Fiziki İmkânın Adı Sayısı

1 Derslik 16

2 Bilgisayar Bilimi Sınıfı 1

3 Fizik Laboratuarı 1

4 Kimya Laboratuarı 1

5 Biyoloji Laboratuarı 1

6 Kapalı Spor Salonu 1

7 Arşiv Odası 1

8 Kütüphane (2700 kitaplık) 1

9 Z- Kütüphane (1300 kitaplık) 1

10 Müdür Odası 1

11 Müdür Yardımcısı Odası 3

12 Rehberlik Servisi 2

13 Öğretmenler Odası 2

11 Depo 1

15 Memur Odası 1

16 Bayan –Erkek Mescid 2

17 Pansiyon Erkek Mescid 1

18 Çok Amaçlı Salon 1

19 Teknisyen Atölyesi 1

20 WC 30

21 Okul Pansiyonu (160 Yatak Kapasiteli Erkek Öğrenci) 1

1)Binaların Özellikleri

Binalar 1962 tarihinde betonarme olarak inşa edilmiştir.

Eğitim Binamız 1040 metrekare bir alanda zemin kat üzerine 3 (üç) katlıdır.

Pansiyon Binamız 1240 metrekare bir alanda zemin kat üzerine 3 (üç) katlıdır.

Kapalı Spor Salonumuz 960 metrekaredir.

8 Daireli personel lojmanımız 250 metrekare üzerine zemin+4 kattır.

Lojman hariç tüm binalar Doğalgaz merkezi sistemiyle ısıtılmakta olup elektrik ile aydınlatılmaktadır.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 12 / 21

Okulumuzda şu anda 16 adet derslik mevcuttur. Dersliklerimizin Zemin Kat orta bölümde bulunanlar diğer dersliklerimize oranla daha küçüktür. Fatih Projesi kapsamında dersliklerimizin tümüne, Labaratuar ve öğretmenler odası dahil toplam 27 etkileşimli tahta kurulumu yapılmıştır.

3)Kütüphane Durumu

Okulumuzda 4000 adet kayıtlı kitaba sahip biri Z-Kütüphane olmak üzere iki adet kütüphanemiz bulunmakta olup ihtiyacı karşılamaktadır.

Kütüphanemizde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ortaöğretim için tavsiye edilen 100 Temel Eserin yanı sıra güncel kitaplar da mevcuttur.

Öğrencilerimizin kütüphanemize ilgisi oldukça yüksek olup; kitap ve kütüphane işleri Sosyal Medya ve Kütüphanecilik Kulübümüz tarafından yürütülmektedir.

Her yıl yeni çıkan kitaplar kütüphanemize kazandırılmaya çalışılmaktadır.

4)Laboratuar ve Bilgisayar Bilimi Dersliği Durumu

Okulumuzda şu anda 3 ( Üç ) adet laboratuarımız, 1(bir) adet de Bilgisayar Bilimi dersliği ( 15 adet Al İn One Bilgisayar) mevcuttur.

Laboratuarlarımızın tamamına Fatih Projesi kapsamında akıllı tahta kurulumu yapılmıştır.

Laboratuar ve Bilgisayar Bilimi Dersliği

Sıra No Laboratuar Adı Adet Öğrenci Sayısı

1 Fizik Laboratuarı * 1 30

2 Kimya Laboratuarı * 1 30

3 Biyoloji Laboratuarı * 1 30

4 Bilgisayar Bilimi Dersliği 1 30

Gümüşhane Lisesi öğrencilerinin okulumuzda öğrenim görmesi nedeni ile şu anda 3 ( Üç ) adet laboratuarımız geçici olarak dersliğe dönüştürülmüştür.

5)Depo ve Arşiv Durumu

Okulumuzda bir (1) adet arşiv odası, 1 (bir) adet depo mevcuttur.

6)Spor Salonu Durumu

Öğrencilerimizin ders dışı zamanlarında basketbol, voleybol ve masa tenisi oynayabilecekleri, ayrıca olumsuz hava koşullarında Beden Eğitimi derslerini yapmak için bağımsız bir spor salonumuz mevcuttur.

7)İdare Odaları

Okulumuzda bir müdür odası, iki müdür yardımcısı odası, memur odası ve iki öğretmenler odası bulunmaktadır.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 13 / 21

başta lazer yazıcılar olmak üzere çevre birimleri mevcut olup donatım yönünden standartlara uygun seviyededir.

8)Rehberlik Servisi

Okulumuzda öğrenci ve velilere rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin verildiği 1 (Bir) adet Rehberlik Servisi mevcuttur.

9)Diğer Sosyal Faaliyetler İçin Ayrılmış Olan Yerler

Okulumuzda bir adet çok amaçlı salonumuz mevcut olmakla birlikte konferans, seminer, toplantı, tiyatro, yarışma vb. sosyal-kültürel faaliyetleri gerçekleştirmeye uygun donanıma (sahne, koltuk,ses sistemi) sahip hale getirilmiştir.

10)Bahçenin Alanı

Okulumuz 24.000 metrekarelik bir bahçeyi kullanmaktadır. Bahçemizin dış ihata duvarı bulunduğu ve arka bahçe kapısı sisteme sahip olduğundan

kontrol ve güvenliği sağlamaktadır. Bahçe giriş kapısında nöbetçi kulübesi ya da özel güvenlik görevlisi bulunmamaktadır.

Okulun bahçesinde yeşil alan için ayrılan kısımda çimlendirme ve ağaçlandırma çalışması yapılmıştır.

11)Okulun Güvenliği

Okulumuz ve pansiyonumuz 24 saat gece görüşlü renkli iç ve dış cephe kameralı güvenlik sistemiyle (32 Adet) korunmaktadır. Ön bahçe kapısına güvenlik noktası ve kapıda özel güvenlik görevlisi tutulması orta vadede planlanmaktadır.

Okulun çevresinde internet ve oyun salonları ve kafelerin bulunmaması güvenlik açısından en büyük şansımızı oluşturmaktadır.

12)Teknolojik Alt Yapı:

Okulumuzda 1 adet Bilgisayar Bilimi sınıfı mevcuttur. Tüm idari birimlerde ve

öğretmenler odası, kütüphane, rehberlik servisi gibi bölümlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır.

Okulumuzda 3 adet çok fonksiyonlu fotokopi makinesi, 1 dökuman kamera ve baskı makinemiz bulunmaktadır.

Okulumuzun içinde ve dışında kablosuz ses yayın sistemi bulunmaktadır.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 14 / 21

SPOR TESİSLERİ Sıra

No

Fiziki İmkânın Adı Sayısı

1 Voleybol Sahası 1

2 Basketbol Sahası 1

1 14)Kantin Durumu:

Okulumuzun; öğrencilerimizin yeterli, dengeli ve sağlıklı beslenmeleri için hijyenik bir kantini bulunmaktadır. Okulumuz giriş Katının büyük bölümü toplantı ve spor alanı kantin ve öğrenci lokali olarak ayrılmıştır. Okul kantininde TV. Ve 4 adet bilgisayar bulunmaktadır.Pansiyonumuzda da öğrenci lokali ve kantin hizmeti verilmektedir.Okul ve pansiyon Kantinimiz özel bir şahıs tarafından işletilmekte olup Kantin Denetleme Kurulumuz tarafından aylık olarak denetlenmektedir.

14)Pansiyon Durumu:

Okulumuzun 160 Öğrenci Kapasiteli Erkek Pansiyonu Mevcuttur. Kız Öğrencilerimiz İçin Okulumuz Pansiyonu Bulunmamaktadır.Kız öğrenciler için Talep Olduğunda İl Milli Eğitim Müdürlüğü İl Yatılılık Ve Bursluluk Komisyonu Tarafından Belirlenecek Olan Pansiyonlara Kız Öğrenciler Yerleştirilebilmektedirler.

14) Öğrencilerin Kıyafet (Okul Forması ) Durumu:

Yönetmelik gereği , Okul Yönetimi , Öğrenci Velileri ve Okul Aile Birliği kararı ile okulumuzda okul forması uygulaması bulunmaktadır.

Mont(Erkek-Kız): Haki Renkte 20/2 Selanik Kumaştan, Yandan Kulplu Çift Cepli, Boylar Basen Hizasında, Yaka Dik Yaka Olacak Şekilde Üretilecektir.

Sol Göğüs Üzerinde Sosyal Bilimler Lisesi Logosu Olacaktır. Logo Rengi Bej Renkte

Siwit Shırt(Erkek-Kız): 30/1 Penye İntersel Kumaştan Bej Renkte, Yaka Rengi Haki Zemin Üzerine Bej Çift Çizgili

Lakost T-Shırt (Erkek-Kız): 30/1 Penye Lacoste Kumaştan Beyaz Renkte, Yakası Beyaz Zemin Üzerine Bir Bej Bir Haki Çizgili, Yaka İç Patları Haki Renkte Olacaktır. Kol Ucunda 1cm. Haki Çıkma Olacaktır. Sol Kol Üzerinde SBL. Logosu

Pantolon : Bej Rengi Kanvas Kumaştan Çift Cepli Olacaktır

Etek : Bej Rengi Kanvas Kumaştan Arka Düz Etek Görünümünde, Önden Amvelog Modelinde Olacaktır.

Çoraplar Mutlaka Kıyafetlere Uygun Tarzda Ve Okul Yeşili Veya Siyah Renkte Olacaktır.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 15 / 21

Türk Milli Eğitiminin amaçları ışığında; dünü, bugünü ve geleceği birleştirerek nitelikli bilim insanı olmanın idealini ve değişimini yaşayacak özgün, etkili ve nitelikli bir okul toplumu oluşturmaktır.

VİZYONUMUZ

Geçmişi ve geleceği arasında köprü kurarak tarihinden aldığı güçle geleceğe koşan; diline sahip çıkan, onu bilim ve teknik dili haline getirebilecek donanımda olan; yabancı lisanı da öğrenen; millî kültüründen kopmadan

çağdaşlaşan; ahlaken, ruhen, zihnen, bedenen olgunlaşmış; Türkiye Cumhuriyeti sevdalısı bilinçli nesiller yetiştirmektir.

TEMEL DEĞERLERİMİZ

• İnsan Hakları ve Demokrasinin Evrensel Değerleri

• Çevreye ve Canlıların Yaşam Hakkına Duyarlılık

• Fırsat ve imkân eşitliği sağlayan

• Girişimcilik, Yaratıcılık, Yenilikçilik

• Şeffaf, Hesap Verebilir ve Etik Değerlere Bağlı

• Saygınlık

• Tarafsızlık, Güvenilirlik ve Adalet

• Katılımcılık, Dayanışma ve İşbirliği

• Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik

FIRSATLAR

Yerel yönetim, sivil toplum örgütleri il özel idaresi ve halkın eğitime desteği İlimizde üniversitenin bulunması

Şehrimizin küçüklüğü ve erişebilirlik

Teknolojik ve diğer imkânlardan çalışanların her geçen gün daha fazla yararlanıyor olması

Hizmetiçi Eğitim faaliyetlerinin yeterli olması.

Yönetim anlayışının tüm kurumu kucaklaması

Okulumuzun geçmişte çok başarılı olarak tanınıyor olması Kampüs ve bina büyüklüğü nedeniyle istihdamın fazla olması Teknolojik hizmetlerinin yeterli olması

Ulaşım, erişim ve etkileşimin çok hızlı olması

4. BÖLÜM

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 16 / 21

OKULUN PERSONEL DURUMU

a)Yönetici ve Öğretmen Sayısı

Sıra No Görevi Erkek Bayan Toplam

1 Müdür 1 0 1

2 Müdür Baş Yardımcısı 1 0 1

2 Müdür Yardımcısı 2 0 2

3 Almanca 0 1 1

4 Beden Eğitimi 1 0 1

5 Bilişim Teknolojileri 0 1 1*

6 Biyoloji 1 0 1

7 Coğrafya 1 0 1

8 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1 0 1

9 Felsefe 0 1 1*

10 Fizik 0 1 1

11 İngilizce 1 2 3

12 Kimya/Kimya Teknolojisi 0 0 0

13 Matematik 2 1 3

14 Müzik 0 1 1

15 Rehber Öğretmen 0 1 1

16 Tarih 0 1 1

17 Türk Dili ve Edebiyatı 3 2 5

Toplam 14 11 29

* Norm Kadro 30 Öğretmen olup (Yöneticiler Hariç) 7 Öğretmene ihtiyaç bulunmaktadır.

b)Diğer Personel Durumu

Sıra No Görevi Erkek Kız Toplam

1 Memur (Hizmetli 657) 0 0 0

2 Memur (Teknisyen) 1 0 1

2 Memur (Ambar-VHKİ) 0 0 0

3 Hizmetli(İşitme ve Konuşma Engelli) 0 0 0

4 4/C Statüsünde Hizmetli 0 0 0

5 696 KHK.Geçici İşçi 2 3 5

6 Geçici Personel (İŞKUR TYÇP) 2 1 3

Toplam 5 4 9

*Okulda acilen 1i Ambar –Muhasebe memuru olmak üzere 2 memura ihtiyaç bulunmaktadır.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 17 / 21

SN ADI SOYADI GÖREV ÜNVANI BRANŞI

1 Abdulkadir KOÇ Öğretmen Türk Dili Edebiyatı

2 Alim GÖREN Öğretmen Türk Dili Edebiyatı

3 Alpaslan Emiralioğlu Öğretmen Beden E.

4 Bayram Yılmaz Müd.Baş Yrd.Uzm.Ö. Coğrafya

5 Derya Nur KÜÇÜKÖNER Öğretmen Felsefe

6 Elif ZAMAN Öğretmen Türk Dili Edebiyatı

7 Fatma GÜL Öğretmen Almanca

8 Fazilet ŞAHİN Öğretmen Türk Dili Edebiyatı

9 Funda K.YILMAZ Öğretmen İngilizce

10 Hakan Gülbayrak Öğretmen Coğrafya

11 Hilâl ALKAN Öğretmen Tarih

12 Hilâl ÇİLDOĞAN Öğretmen Müzik

13 Kemal Doğan Öğretmen Matematik

14 Köksal DUMAN Müdür Uzm.Öğrt. Kimya

15 Melek KULLUKÇU Öğretmen Matematik

16 Nalan DEMİR Öğretmen İngilizce

17 Oral USLU Öğretmen Matematik

18 Selim ÖZTÜRK Öğretmen İngilizce

19 Selim YALÇIN Öğretmen Biyoloji

20 Sema ÖZKURT Öğretmen Rehberlik

21 Şaban BAYIR Md.Yrd.Öğretmen Coğrafya

22 Ümit ÇELİK Öğretmen Türk Dili Edebiyatı

23 Yakup ER Öğretmen Din Kül.Ahlâk Bilg.

d)Memur, Hizmetli Sayıları ve Görev Dağılımları

SN ADI SOYADI GÖREV ÜNVANI

1 Adnan Yıldız Y.Hizmetli

2 Sebahattin Çubukçu Kaloriferci

3 Ünal Tiryakioğlu Teknisyen

4 Hamza SAĞIR Daimi İşçi(Geçici Görev)

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 18 / 21

Okulumuzda, eğitimin evrenselliği ilkesi ve “tüm öğrenciler öğrenebilir ve tüm öğretmenler öğretebilir” anlayışı üzerine, akademik bilgiye dayalı bir kurum kültürü oturtulmaya çalışılmaktadır. Bunun bir gereği olarak her türlü öneri, bilgi ve uygulamalar mevzuatına veya akademik bilgi ve kültüre dayandırılmaya çalışılmaktadır.

Okulumuz personeli arasında saygı ve empatiye dayalı bir iletişim ve üst düzeyde paylaşım ve yardımlaşma vardır. Bu çerçevede zümre içinde ve zümreler arası işbirliği yapılmaktadır. Toplantılarda mevzuat tekrarından daha çok personeli güçlendirmeye dönük bilgi alış-verişine ağırlık verilmektedir.

Öğrencilerimize iyi bir insan, iyi bir vatandaş olma temel hedef olarak kazandırılmaya çalışılmaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığının Sosyal Bilimler Lisesi Açmasının Amaçları Şu Şekilde Özetlenebilir:

Sosyal Bilimler Ve Edebiyat Alanında İhtiyaç Duyulan Üstün Nitelikli Bilim Adamlarının Yetiştirilmesine Kaynaklık Etmek,

Zekâ Düzeyleri İle Edebiyat Ve Sosyal Bilimler Alanındaki İlgi Ve Yetenekleri Üst Düzeyde Olan Öğrencileri Bu Alanlarda Yüksek Öğretime Hazırlamak, Öğrencilerin Bilimsel, Kültürel Ve Teknolojik Gelişmeleri İzleyebilecek Düzeyde Yabancı Dil Öğrenmelerini Sağlamak,

Öğrencileri Araştırmaya Yönelterek, Sosyal Bilimler Alanında Yeni Buluşlara İlgi Uyandıracak Ortam Ve Şartları Hazırlamak.

Siyaset Ve Bürokrasiye De Kültürlü; Devleti Ve Demokrasiyi İyi Tanıyan, Ona İşlerlik Kazandıracak Elemanları Yetiştirmek.

STRATEJİ

1.Tam öğrenme modelinden yola çıkarak öğrencilerin öğrenmelerinde meydana elen eksiklikleri giderici metotlar uygulanmalıdır.

a.Her öğrencinin öğrenmede başarılı olacağı metotlar uygulanmalıdır.

b.Başarının en üst seviyeye çıkarılması için öğrencilerin görüşleri alınacaktır.

c.Başarısızlığı değil başarıyı ölçen bir ölçme ve değerlendirme yapılması benimsenecektir.

d.Öğrencilere her sınıf düzeyinde seviye tespiti yapılacaktır.

e.Eğitim teknolojisinden her alanda faydalanılacaktır.

f.Öğrencilere, okulun statüsü ve avantajları anlatılarak bilinçli bir eğitim öğretim ortamı sağlanmalıdır.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 19 / 21

h.Başarısızlık anketleri düzenlenmeli ve sonuçları bilimsel veriler ışığı altında değerlendirilmelidir.

ı.Okulda düzenlenecek anketler yoluyla öğrencilerin sorunları belirlenecek ve sorunlarla ilgili çözüm yolları geliştirilecektir.

2.Okul, çevresinden bağımsız bir kurum değildir.

a.Gündemleri belirlenmiş veli toplantıları yapılmalıdır.

b.Öğrenci veli arasındaki sorunları gidermek için velilerle özel görüşmeler yapılmalıdır.

c.Tüm kamu kuruluşları ve özel kuruluşlarla iyi ilişkiler kurulmalıdır.

d.Öğrencilere çevreden gelebilecek olumsuzluklardan ve oluşumlardan korumak için Emniyet Müdürlüğü ile işbirliği içinde olunmalıdır.

e.Yatılı öğrencilerin tedavilerinin geceleri mahallinde yapılabilmesi için sağlık kuruluşları ile işbirliği içinde olunmalıdır.

f.Okulun çevre düzenlenmesi için Çevre ve Şehircilik Müdürlüğü ve Belediye ile işbirliğine gidilmelidir.

g. Çevredeki diğer okullar ile etkili bir iletişim kurularak görüş alışverişinde bulunulmalıdır.

3.Öğretimin yanında öğrencinin kişilik gelişimini göz önünde bulunduran bir anlayış gereklidir.

a.Öğrencilerle bireysel, sınıfça ve toplu olarak toplantılar yapılmalıdır.

b.Yatılı öğrencilerle toplantılar yapılmalıdır.

c.Öğrenciler alınan kararlara etkin olarak katılımı sağlanmalıdır.

d.Kız öğrencilerle toplantılar yapılmalıdır.

e.Öğrencilerin bireysel farklılıkları dikkate alınmalıdır.

f.Öğrencilere rehberlik açısından daha iyi imkanlar sağlamak için Rehberlik Araştırma Merkezi ve velilerle daha sıkı işbirliğine gidilmelidir.

g.Okulda yapılacak tüm çalışmalarda öğrencilerin görüş ve önerilerine başvurulmalıdır.

4.Öğrenciler, sosyal etkinlikler yolu ile boş zamanlarını en iyi şekilde değerlendirmelidir.

a.Okul müzik korosu her yıl yenilenmelidir.

b.Bilgi kültür yarışmaları düzenlenmelidir.

c.Okul gezileri düzenlenmelidir.

d.Okul birimlerinde internet erişimi sağlanmalıdır.

e.Spor turnuvaları düzenlenmelidir.

f.Kütüphane sürekli açık tutulmalıdır.

g.Okul tiyatro ekibi oluşturulmalıdır.

h.Okul kütüphanesine günlük gazete ve aylık dergi alınmalıdır.

I.Yabancı dil sınıfları için yabancı dergi alınmalıdır.

j.Satranç turnuvası düzenlenmelidir.

k.İldeki sportif ve sosyal faaliyetlere katılım sağlanmalıdır.

l.Kulüp çalışmalarında tüm sorumluluk öğrencilere verilmelidir.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 20 / 21

Mareşal Çakmak Sosyal Bilimler Lisesi; Merkezi Sınav sonuçlarına göre öğrenci alan ve öğrenim süresi 5 yıl olan orta öğretim kurumudur. Normal öğrenim yapmaktadır.

2019-2020 Eğitim öğretim yılından itibaren de sınavla öğrenci alan okul kapsamında değerlendirilmiş bulunan okul, sınavla öğrenci almaya devam edecektir.

Sınıf Tekrarı Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı öğrencimiz yoktur.

5. BÖLÜM

SORUNLAR- ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

a)Okul Binası İle İlgili Sorunlar

Okula ait 3 giriş kapısı bulunmaktadır.Okul güvenliği nedeniyle giriş kapısının teke indirilmesi ve kontrollü girişin sağlanması gerekmektedir.Bu bakımdan giriş kapısının yenilenmesi , bekçi / güvenlik görevlisi kulübesi yapılması önem arzetmektedir.

Gümüşhane Lisesi inşası sırasında okulun zarar gören bahçe alanının asfalt kaplamasının yapılması ana giriş kapısının ve yaya merdivenleri düzenlemesi yapılması ve ağaçlandırma çalışmaları önem arzetmektedir.

b)Öğretmen veya Yönetici Eksikliği-Fazlalığı:

Okulumuzda norm kadro esasları çerçevesinde 9 öğretmen eksik bulunmaktadır. (Almanca 1,Coğrafya 1, İngilizce 1,Tarih 1, Biyoloji 1, Bilgisayar Bilimi 1, Felsefe 1, Psikoloji 1 Görsel Sanatlar-Resim 1) Fen ve Sosyal Bilimler Liselerine öğretmen atama şartlarının yeniden değerlendirilerek kolaylaştırılması sorunun çözümüne yardımcı olacaktır.

c)Diğer Personelin Sayısı İle İlgili Sorunlar:

696 KHK.Geçici İşçi çalıştırdığımız 5 adet personel bulunmakta ve pansiyon hizmetinin yürütülmesinde yetersiz kalmaktadır.Bu konumda 3 personele daha ihtiyaç bulunmaktadır. İŞKUR Toplum Yararına Çalışma Programı kapsamında çalışacak personel planlamasının okul açılacağı haftaya ve okul büyüklüğüne göre planlanması (8 personel Kampüsün büyüklüğü binaların fazlalığı ve oturum alanlarının genişliği nedeni ile fazla personele ihtiyaç duymaktadır.) sorunun çözümünde etkili olacaktır.

Eğitim Öğretimde Farklı Bakış Sayfa 21 / 21

Bu hususta büyük bir sorun yaşanmamakla beraber devamsızlığı yasal süreleri aşan öğrencilerin velilerine devamsızlık mektubu yazılarak veliler durumdan haberdar edilip okula davet edilmektedirler. Ayrıca öğrencilerin özürsüz devamsızlıkları SMS sistemiyle veli cep telefonlarına günübirlik olarak iletilmektedir.

Devamsızlıktan sınıf tekrarı durumuna düşen öğrencimiz bulunmamaktadır.

Bakanlığımız tarafından hayata geçirilen E-Okul Veli Bilgilendire Sistemi SMS Servisi konusunda velilerimiz bilgilendirilmektedir.2018-2019 Eğitim öğretim yılında 5 gün devamsızlık sınırı aşacak olanların başarı belgesi alamayacak olmalarının duyurulması etkili olmuş ve devamsızlık sayılarında azalma olmuştur.

OKULUMUZA GÖNDERİLEN ÖDENEKLER VE HARCAMA ALANLARI:

SN YIL ÖDENEK

MİKTARI TL

HARCAMA ALANI

1 1997 14,400 Eğitim Binası 2 1998 8,000 Okul Lojmanı 3 1999 15,000 Okul Pansiyonu 4 2000 35,000 Okul Pansiyonu 5 2001 30,000 Okul Açık Alanları

6 2002 62,000 Okul Kapalı Spor Salonu,Eğitim Binası

7 2003 50,000 Sıcak Su Sistemi Kalorifer Tesisatı,Elekrtik Tesisatı Onarımı 8 2004 90,000 Çatı İzalasyonları ,Jenaratör tesisi,Yemekhane tadilatı 9 2005 60,000 Katı Yakıta dönüşüm sistemi

10 2006 100,000 Pansiyon Binası Zemin yenilemeleri 11 2007 60,000 Pansiyon Binası , Okul Açık Alanları 12 2009 60,000 Pansiyon Binası

13 2010 30,000 Okul Açık Alanları

14 2011 50,000 Pansiyon Binasına Eklenti Yapılması 15 2012 20,000 Eğitim Binası Elektrik Tesisatı 16 2013 230,000 Doğalgaz Sistemine Dönüşüm 17 2014 170,000 Okul ve Pansiyon Binası Mantolama 18 2015 50,000 Eğitim ve Pansiyon Binaları Kapı değişimi 19 2016 50,000 Eğitim Binası WC.Yenileme

20 2017 270,000 Pansiyon Binası elektrik tesisatının komple yenilenmesi,boya badana yapılması,Kapalı Spor Salonu Çatısının Değişimi

21 2018 0 ***

22 2019 ? Okul 4 (20 Kabin)WC pis su tesisatları ile yenilenmesi TOPLAM 1.454,400

02.09.2019 Köksal DUMAN Okul Müdürü