• Sonuç bulunamadı

Stopień wyższy/najwyższy (Üstünlük/En Üstünlük Derecesi)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Stopień wyższy/najwyższy (Üstünlük/En Üstünlük Derecesi)"

Copied!
2
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Ankara Üniversitesi

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri

Çalışma Planı (Çalışma Takvimi)

Haftalar Haftalık Konu Başlıkları

1.Hafta

Stopień wyższy/najwyższy (Üstünlük/En Üstünlük Derecesi)

2.Hafta

Tekil ve çoğul sıfatların üstünlük derecelerine ve “coraz, o wiele, im..., tym..., niż, od”

kalıplarına ilişkin örnekler verilir.

3.Hafta

Tekil ve çoğul sıfatların en üstünlük derecelerine ve”wśród, z(e) wszystkich

+dopełniacz liczby mnogiej rzeczownika lub zaimka, w+miejscownik, z+dopełniacz”

kalıplarına ilişkin örnekler verilir.

4.Hafta

Liczebniki

Sayımız dwa / dwie, trzy, cztery (2,3,4) veya birler basamağı 2,3,4 ile bitiyorsa, isim mianownik çoğul formdadır, gerek şimdiki zaman gerekse geçmiş zamanda eylem 3.

çoğul kişi formda çekimlenir.

5.Hafta

Sayının yalnızca 2,3,4 ve adın eril insan olmasıyla birlikte adda ne gibi farklılıklar doğar, hangi takılar gelir, örneklerle incelenir.

6.Hafta

Sayının yalnızca 2,3,4 ve adın eril insan olmasıyla birlikte sıfatta ne gibi farklılıklar doğar, hangi takılar gelir, örneklerle incelenir. Tüm konuyu kapsayan örnekleregeçilir.

7.Hafta

Przyimki

Polonya dilindeki tüm önleçlerin listesi yapılır (z, o, w, na, od, do, według, koło około, przez, pod, nad, za, u, wobec, przed, dla, znad, wbrew, po, ponad, pomiędzy, spoza, spod, ku, dzięki, przy, na przekór, między, przed, oprócz vb.) ve hangi ad durumunda kullanıldığı, adı ve sıfatı nasıl bir forma bürüdüğü açıklanır. İki farklı ad

durumunda kullanılan önleçlerin cümle içindeki görevleri anlatılır.

8.hafta

Zaimki Osobowe

(2)

Haftalar Haftalık Konu Başlıkları

9.Hafta

Spójniki

Polonya dilindeki tüm bağlaçların listesi yapılır (oraz, a, ani, ale, lecz, natomiast, zaś, lub, albo, czyli, czy, więc, dlatego, toteż, bądź, zatem, tudzież, przeto, jednak vb.)

ve konuya ilişkin örnekler yapılır.

10.Hafta

Imięsłowy Przysłówkowe Wspołczesne

Eylemin bitmemiş (niedokonany) haliyle şimdiki/geniş zaman 3. çoğul kişi çekiminden türetildiği ve ‘c’ eklenerek meydana getirildiği anlatılır.

11.Hafta

Imięsłowy Przysłówkowe Uprzednie

Eylemin bitmiş (dokonany) haliyle geçmiş zaman 1. tekil kişi çekiminden türetildiği ve geçmiş zaman takısının atıldıktan sonra eylemde kalan harfin sessiz ya da sesli

olmasına bağlı olarak ‘wszy’ ya da ‘łszy’ eklenerek meydana getirildiği anlatılır.

12.Hafta

Karışık cümleler verilip imięsłowy przysłówkowe uprzednie ve imięsłowy przysłówkowe wspołczesne konularına uyarlanır.

13.Hafta

Karışık cümleler verilip imięsłowy przysłówkowe uprzednie ve imięsłowy przysłówkowe wspołczesne konularına uyarlanır.

14.Hafta

Karışık cümleler verilip imięsłowy przysłówkowe uprzednie ve imięsłowy

przysłówkowe wspołczesne konularına uyarlanır.

Referanslar

Benzer Belgeler

Maden ile birlikte veya ayrı olarak farklı materyaller kullanarak özgün takı tasarımı ve uygulamaları yapar. Öngördüğü projeye uygun farklı materyaller

Sayının yalnızca 2,3,4 ve adın eril insan olmasıyla birlikte adda ne gibi farklılıklar doğar, hangi takılar gelir, örneklerle incelenir..

Sayının yalnızca 2,3,4 ve adın eril insan olmasıyla birlikte sıfatta ne gibi farklılıklar doğar, hangi takılar gelir,

Okuma-yazma öğrenme alanları tanım ve süreçleri ile öğrenme alanları arasındaki ilişki, Türkçenin özellikleri, bu özelliklerin ilkokuma ve yazma öğretimine etkisi;

Buraya kadar verdiğimiz örnekler üzerinden hareketle hem İngiliz hem de Türk kültürü açısından siyaset alanında verilen mizah örneklerini değerlendirerek

Aşağıdaki adın yerini tutan sözcükleri aldıkları ekle birlikte cümle içinde kullanalım... beni Babam beni pazar günü

Müziğin sesini biraz daha kısar mısın?.. …….… sesini biraz daha

İslfun1yet öncesi Köktürk ve Uygur metinlertnde, ve ilk islıimi eserler oları Qutndğu Btlik, Dlvanü Lüğat Lt Türk, Atabet ül Haqayıq gibi eserlerde.. ise, bu kelime