• Sonuç bulunamadı

AKIL OYUNLARI DERSİ İLKOKUL-ORTAOKUL YILLIK PLAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "AKIL OYUNLARI DERSİ İLKOKUL-ORTAOKUL YILLIK PLAN"

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

AKIL OYUNLARI DERSİ İLKOKUL-ORTAOKUL YILLIK PLAN

TARİH DERS SAATİ HEDEFLENEN BECERİ YAPILAN ETKİNLİK

17-21 Eylül 1 Ders Hakkında Bilgilendirme ve

Tanışma 24-28 Eylül 1 Uzamsal algı-üç boyutlu

düşünme, yaratıcılık

Kapla

1-5 Ekim 1 Uzamsal algı-üç boyutlu

düşünme, yaratıcılık

Kapla

8-12 Ekim 1 Zingo+Quoridor +S’match

oyunlarını öğrenip uygulama

Zingo +Quoridor + S’match (Anlatım)

15-19 Ekim 1 Dikkat + mantık yürütme

+ Hafıza

Zingo +Quoridor + S’match (Uygulama)

22-23 Ekim 1 Dikkat + mantık yürütme

+ Hafıza +Yaratıcı düşünme

Zingo +Quoridor + S’match + Kapla (Uygulama)

29 Ekim-2 Kasım 1 Dikkat + mantık yürütme + Hafıza

Zingo +Quoridor + S’match (Uygulama)

5-9 Kasım 1 Abalone +Rush hour +

Katamino oyunlarını öğrenip uygulama

Abalone + Rush Hour + Katamino (Anlatım )

12-16 Kasım 1 Strateji geliştirme +

Problem çözme, Plan yapma + Uzaysal algılama, Mantık yürütme

Abalone + Rush Hour + Katamino (Uygulama )

19-23 Kasım 1 Strateji geliştirme +

Problem çözme, Plan yapma + Uzaysal algılama, Mantık yürütme

Abalone + Rush Hour + Katamino (Uygulama )

(2)

26-30 Kasım 1 Strateji geliştirme + Problem çözme, Plan

yapma + Uzaysal algılama, Mantık yürütme

Abalone + Rush Hour + Katamino+ Kapla(Uygulama )

3-7 Aralık 1 Öğrenilen bütün oyunların

tekrarı( serbest çalışma)

10-14 Aralık 1 Öğrenilen bütün oyunların

tekrarı ( serbest çalışma) 17-21 Aralık 1 Equilibrio + Cholote Fix +

Hoppers öğrenip uygulama

Equilibrio + Cholote Fix + Hoppers (Anlatım)

24-28 Aralık 1 Uzaysal algı, azim +

Mantıksal çıkarım +Planlama

Equilibrio + Cholote Fix + Hoppers (Uygulama )

31 Aralık-4 Ocak 1 Uzaysal algı, azim + Mantıksal çıkarım

+Planlama

Equilibrio + Cholote Fix + Hoppers (Uygulama )

7-10 Ocak 1 Uzaysal algı, azim +

Mantıksal çıkarım +Planlama

Equilibrio + Cholote Fix + Hoppers + kapla(Uygulama )

14-18 Ocak 1 Tipover+ Kakuzu

+Gobblet öğrenip uygulama

Tipover+ Kakuzu +Gobblet (Anlatım )

21-25 Ocak 1 Problem çözme-sıralı ve

eleştirel düşünme +Gözlemleme, mantık yürütme + Hafıza, strateji

geliştirme

Tipover+ Kakuzu +Gobblet (Uygulama)

(3)

11-15 Şubat 1 Problem çözme-sıralı ve eleştirel düşünme +Gözlemleme, mantık yürütme + Hafıza, strateji

geliştirme

Tipover+ Kakuzu +Gobblet (Uygulama)

18-22 Şubat 1 Problem çözme-sıralı ve

eleştirel düşünme +Gözlemleme, mantık yürütme + Hafıza, strateji

geliştirme

Tipover+ Kakuzu +Gobblet +Kapla (Uygulama)

25 Şubat-1 Mart 1 Problem çözme-sıralı ve eleştirel düşünme +Gözlemleme, mantık yürütme + Hafıza, strateji

geliştirme

Tipover+ Kakuzu +Gobblet (Uygulama)

4-8 Mart 1 Öğrenilen bütün oyunların

tekrarı ( serbest çalışma)

11-15 Mart 1 Öğrenilen bütün oyunların

tekrarı ( serbest çalışma)

18-22 Mart 1 Öğrenilen bütün oyunların

tekrarı ( serbest çalışma)

25-29 Mart 1 Inside +Tılt + Tabu

öğrenip uygulama

Inside +Tılt + Tabu (Anlatım)

1-5 Nisan 1 Uzaysal Algılama

+Planlama-ardışık düşünme+ Sözel

düşünme

Inside +Tılt + Tabu(Uygulama)

8-12 Nisan 1 Uzaysal Algılama

+Planlama-ardışık düşünme+ Sözel

düşünme

Inside +Tılt + Tabu +Kapla(Uygulama)

(4)

15-19 Nisan 1 Uzaysal Algılama +Planlama-ardışık

düşünme+ Sözel düşünme

Inside +Tılt + Tabu +Kapla (Uygulama)

22-26 Nisan 1 Callisto +Rök+ Tek kişilik santranç öğrenip

uygulama

Callisto +Rök+ Tek kişilik santranç (Anlatım )

29 Nisan-3 Mayıs 1 Uzaysal Algılama+

Eşleştirme-Hızlı olma +Ardışık düşünme Plan yapma, mantık yürütme

Callisto +Rök+ Tek kişilik santranç(Uygulama)

6-10 Mayıs 1 Uzaysal Algılama+

Eşleştirme-Hızlı olma +Ardışık düşünme Plan yapma, mantık yürütme

Callisto +Rök+ Tek kişilik santranç(Uygulama)

13-17 Mayıs 1 Uzaysal Algılama+

Eşleştirme-Hızlı olma +Ardışık düşünme Plan yapma, mantık yürütme

Callisto +Rök+ Tek kişilik santranç(Uygulama)

20-24 Mayıs 1 Uzaysal Algılama+

Eşleştirme-Hızlı olma +Ardışık düşünme Plan yapma, mantık yürütme

Callisto +Rök+ Tek kişilik santranç(Uygulama)

27-31 Mayıs 1 Öğrenilen bütün oyunların

tekrarı ( serbest çalışma)

3-7 Haziran 1 Öğrenilen bütün oyunların

tekrarı ( serbest çalışma)

10-14 Haziran 1 Öğrenilen bütün oyunların

tekrarı ( serbest çalışma)

(5)

Halil İbrahim ÜNAL Üstün Zekalılar Öğretmeni

Referanslar

Benzer Belgeler

Parantez içinde verilen sözcük gruplarını cümle başında (veya sonunda) kullanarak şimdiki zaman cümlelerini geçmişte devamlı hal cümleleri haline getiriniz?. Örnek: I am

Bu araştırma sonuçlarına göre şunlar önerilebilir: (1) Araştırmanın bulgularına göre cinsiyet, sınıf düzeyi ve yaş değişkenleri lise öğrencile- rinin problem

Bu çalışmanın amacı; cinsiyet, mezun olunan lise türü, anabilim dalı, öğrenim türü, sınıf ve yaş değişkenlerinin öğretmen adaylarının problem çözme ve

Adım: Button3(Çal) basıldığında kaydın çalması için Blocks bölümünden Player1’i seçelim açılan pencereden “call Player1.Start” bloğunu alalım ve

olduğunu gördük. 5 aylık MeTs grubu hayvanlarında yapılan IT cerrahisi yapılmış 2 ylık süre sonunda aynı parametreler tekrarlanmıştır. a) Vücut ağırlığının IT

Araştırma verilerinin sınıf düzeyi değişkenine göre fen bilgisi öğretmen adaylarının düşünme stillerinin düzeyine bakıldığında; yasamacı, yürütmeci,

Containing the previously reported three Puccinia members recorded on Artemisia (P. tanaceti DC.), an identification key was given for Turkish Puccinia determinate

Orhun, matematiksel sayı veya sembol kullanımına yönlendirildiğinde 75 tişörte kadar olan tişörtlere “a” değişkenini vermeyi tercih etmiştir. Araştırmacı: Şunu