• Sonuç bulunamadı

SESİ ERGENLİK DÖNEMİ, SORUNLARI VE ERGENLE İLETİŞİM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "SESİ ERGENLİK DÖNEMİ, SORUNLARI VE ERGENLE İLETİŞİM"

Copied!
41
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

BALIKES

BALIKES İ İ R ANADOLU L R ANADOLU L İ İ SES SES İ İ

ERGENLİK DÖNEMİ, SORUNLARI VE

ERGENLE İLETİŞİM

(2)

YANLIŞ ANLAMA ANNE

Amacım seni üzmek değildir Beni sakın yanlış anlama.

Pişman olmanı isteyemem senden Ya da ağlamanı

Sadece dinlemeni istedim Birazcık kabullenmen fikirlerimi

Ya da ne bileyim

Kendi doğrularını değil de

Biraz da benimkileri düşünmeni istedim anne.

Sevmeni istedim benim sevdiklerimi Ama senin gibi değil benim sevdiğim gibi

Senin doğrularını inkar ettim anne,

(3)

Karşı çıktım sana

Ve sen tüm kızgınlığınla

Kötü kötü suratıma bakıp kızdın.

Oysa biliyor muydun

Aynı zamanda sen de benim doğrularımı İnkar ettin anne!

Sen kendi fikirlerinle Bense kendi doğrularımla.

SENİ SEVİYORUM ANNE

(4)

ERGENLİĞİN TANIMI

 Gençlik Çağı

 Genç Kızlık

 Delikanlılık Dönemi

 Buluğ Çağı

(5)

ERGENLİĞİN TANIMI

İnsanın içinde fırtınaların koptuğu

Sosyal

Psikolojik

Fiziksel değişimlerin bir arada yaşandığı

Çocuklukla yetişkinlik arasında yer alan

Hızlı bir B B Ü Ü Y Y Ü Ü ME ME , , GEL GEL İŞ İŞ ME ME ve ve OLGUNLA

OLGUNLA Ş Ş MANIN MANIN olduğu

Gelecekteki yaşantıyı belirleyen dönem

olarak tanımlayabiliriz.

(6)

7-19 YAȘ GELİȘİM DÖNEMLERİ

(7)

BEDENSEL GELİȘİMİN

ERKEK VE KIZLARDA HIZI

(8)

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

Büyüme ve değişim evresidir.

Kendini aramaktadır.

(9)

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

Cinsel uyanışla birlikte yeni ruhsal özellikler ve davranışlar kendini gösterir.

Zor beğenen ve çabuk tepki gösteren

bir genç olur.

(10)

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

Duyguları hızlı bir iniş çıkış gösterir.

Olur olmaz şeyleri sorun yapar.

Tepkileri önceden

kestirilemez olur.

(11)

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

Derslere ilgisi azalmış,

çalışma düzeni bozulmuştur.

İstekleri artmıştır.

Kendisine tanınan hakları yetersiz bulur.

Ana babanın uyarılarına birden tepki

gösterir, ters yanıtlar verir.

(12)

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

BAĞIMSIZLIK ÇAĞIDIR

(13)

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

Ana-babasını ELEŞTİRİR

Ana-babasının hoşuna

gitmeyecek davranışlarda bulunur.

Ana-babasına karşı çıkmış olmak için karşı çıkar.

Büyüklerle tartışmaya girişir.

Toplumsal olaylara ve politikaya ilgi artar.

(14)

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

Dağınık ve savruk olur.

Sık sık bir şeyler devirip kırar, sakarlardır.

Oburlaşır, durmadan bir şeyler

atıştırırlar.

(15)

ERGENLİK DÖNEMİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

 Kendisini arkadaşlarıyla karşılaştırır, gruplaşmalar

olur.

Argo konuşabilir, kendine dert ortağı ve sırdaş seçer.

Grup dışına itilmemek için

kendisine aykırı

davranışlarda bulunur.

(16)

ERGENL

ERGENLİ İ K D K D Ö Ö NEM NEM İ İ N N İ İ N N GENEL

GENEL Ö Ö ZELL ZELL İ İ KLER KLER İ İ

 Hayranlık ve tutkuların bol olduğu dönemdir.

 İlgileri artmıș gelgeç hevesleri çoğalmıștır.

İdealler geliștirir ,kendilerine bir rol- model seçerler.

Gürültülü müziğe bayılır.

(17)

ERGENL

ERGENL İ İ K D K D Ö Ö NEM NEM İ İ N N İ İ N N GENEL

GENEL Ö Ö ZELL ZELL İ İ KLER KLER İ İ

Gizliliğe önem verir.

 KENDİNDEN HABERSİZ

yazdıklarının okunmasına büyük

tepkiler gösterir.

(18)

ERGENİN PROBLEMLERİ

Fiziksel görünüş ve sağlık

Evde ve dışarıda toplumsal ilişkiler

Karşı cinsle olan ilişkiler

Okul ödevleri, gelecekle ilgili planlar

Maddi durum

(19)

ERGENLİK DÖNEMİYLE BAŞ ETME

Ana baba olarak ana görevimiz, çocuklarımızı

bağımsız, verimli ve sorumlu bir şekilde

yaşayabilecek duruma getirmek olmalıdır.

(20)

ÇOCUK MERKEZLİ AİLE

Karar merkezi adeta çocuk olmuştur.

Ailenin aşırı düşkünlüğü çocuğu bencil ve sorumsuz yapar

ERGENE ETKİLERİ;

ÖZGÜVENSİZ , ȘIMARIK,

UYUM GÜÇLÜĞÜ ÇEKEN BİR

BİREY OLUR.

(21)

BASKICI A

BASKICI A İ İ LE LE

Eleştirme,

Suçlama

Ceza verme AİLENIN BELİRGİN ÖZELLİKLERİDİR

OTORİTE ANNE BABA İÇİN ÖNEMLİDİR

ERGENDE ETKİLERİ;

BAZEN SALDIRGAN PASİF

GÜVEN DUYGUSUNDAN YOKSUN UYUM GÜÇLÜĞÜ YAȘAYAN

SAĞLIKSIZ BİR BİREY OLARAK ORTAYA ÇIKAR.

(22)

TUTARSIZ D

TUTARSIZ D İ İ S S İ İ PL PL İ İ NL NL İ İ A A İ İ LE LE

Bazen

KATI, bazen HOŞGÖRÜLÜ,

Bazen

KURALCI, bazen VURDUM DUYMAZ

OLURLAR.

Anne baba aynı olaya FARKLI

ZAMANLARDA FARKLI TEPKI

verir.

ERGENDE ETKİSİ;

KARAR VERMEYİ BECEREMEYEN,

TUTARSIZ, NE YAPACAĞINI BİLMEYEN SÜREKLI ÇELİŞKİ YAŞAYAN,

NE DOĞRU NE YANLIŞ AYIRT EDEMEYEN,

GÜVEN DUYGUSUNDAN YOKSUN

BİREYLER HALİNE GELİRLER.

(23)

DEMOKRAT

DEMOKRAT İ İ K A K A İ İ LE LE

Karşılıklı

SAYGI , SEVGİ VE HOȘGÖRÜ

temeldir.

SORUMLULUKLAR

paylaşılmaktadır.

İLETİȘİM açık ve nettir.

Yaptırım

CEZAYA DEĞİL İKNAYA

dayalıdır.

Ailenin yaklaşımı

DESTEKLEYİCİ VE GÜVEN

vericidir

ERGENDE ETKİSİ;

DEMOKRATİK,

KENDİNİ İFADE EDEN

GÜVEN DUYGUSU GELİȘMİȘ, SORUMLULUKLARINI BİLEN, UYUM SAĞLAYABİLEN,

GİRİȘİMCİ SOSYALLEȘMİȘ BİREYLER

OLACAKLARDIR.

(24)

ș ș amdan amdan Ö Ö rnekler rnekler

A.K 18 yașında bir erkek ergen. Baba memur anne ev hanımı. Aile içinde sürekli çatıșma yașanmıș. Kavga çoğu

zaman da fiziksel șiddet uygulanmıș.

Zamanla evdekilere karșı saygı ve sevgisini kaybetmiș, daha sonra onlardan

nefret etmeye bașlamıș, diğer insanlarla yașamayı denemiș ancak bașaramamıș.

İçine düștüğü yalnızlıktan ve sıkıntıdan kurtulabilmek için bazı arkadașlarının tavsiyesiyle önce sigaraya, sonra alkole en

sonunda da uyușturucuya bașlamıș.

H.D 17 yașında bir kız öğrenci. Anne Baba memur ancak uzun yıllar Kavgalı bir hayattan sonra ayrılmıșlar. H.D anne ve

baba tarafından hiç İlgi ve sevgi görmemiș. Sorunları ile hep baș bașa kalmıș, kendine güvensiz, sıkıntılı,tedirgin

ve çaresiz bir kișiliği olușmuș. Anne ve babadan yardım göremeyince bir arkadașı vasıtasıyla bir gruba katılmıș.

Gruptan edindiği erkek arkadașı onu uyușturucuya alıștırmıș. Sonunda intihar

etmiș.

(25)

AİLELERİN ERGENLİK DÖNEMİYLE BAŞETME YOLLARI

Ailelerin baş etme hazırlıklarına ERKEN başlaması, çocukları ve

kendileri için en iyi

yoldur .

(26)

AİLELERİN ERGENLİK

DÖNEMİYLE BAŞETME YOLLARI

Küçüklükten itibaren sağlıklı, karşılıklı sevgi ve

saygıya dayalı tutarlı ilişkiyle yetişen gençlerde

ERGENLİK DAHA RAHAT YAŞANIR...

(27)

UNUTMAYINIZ

;

İyi tarafları hatırınızda kalsa da, sizler de aynı

sorunları yaşamışsınızdır. Bunu düşünerek iki

kuşağın düşüncelerini birleştirmek için çaba

harcamalıyız.

(28)

AİLELERİN ERGENLİK DÖNEMİYLE BAŞETME YOLLARI

Ergenlik dönemi özellikleri

hakkında bilgilenin ve bu

bilgilerinizi

çocuklarınızla paylaşın .

(29)

SORUNLARA YAKLAŞIM

Diyalogu siz başlatın.

Objektif olun

Ergenin gözüyle görmeye çalışın.

(30)

Konferans vermeyin

“Ben senin yaşındayken ne doğru dürüst oyuncağım vardı ne de böyle bilgisayar

falan filan..Hiç kıymetini bilmiyorsun; halbuki biz....”

(31)

DİSİPLİN

Sınırları ve özgürlükleri hakkında çocuğunuza bilgi verin.

Yaşlarına uygun,yeteri kadar özgürlük sağlamak,

gelişmelerini olumlu yönde destekleyecektir.

(32)

DENETİM

Sürekli denetim altında tutmayın.

Kendisine GÜVENDİĞİNİZİ samimi olarak ve davranışlarınızla gösteriniz.

Yapacağı yanlış bir davranışın, her şeyden önce kendi kişiliğine

saygısızlık olacağı temasını işleyiniz.

Otokontrolün gelişmesi için ailede ve

toplumda bazı SORUMLULUKLAR

verin.

(33)

G G Ö Ö R Ü Ş Ş LER LER İ İ N N İ İ ALIN AL IN

 Ailede herhangi bir sorun olduğunda gencin de görüşlerini alınız.

 Onu aile içi sevinçlerden ve

üzüntülerden ne kadar soyutlarsanız, o kadar yetişkinlikten

uzaklaştırırsınız.

(34)

SEVGİ

 Anlamı bilinen ve yerinde kullanılan

“SEVGİ İLACI” gerçekten birçok sorunun çözümünde çok etkilidir.

 Sevginizi gizlemeyin.

  “ “ İ İ ç ç inden sevmek” inden sevmek şeklinde bir sevgi türü yoktur.

Sevgi koşullu olmaz

(35)

İLETİŞİM

Çocuklar ve gençler sizin söylediklerinize değil,

yaptıklarınıza dikkat eder.

Tek başına okul ya da tek başına aile onun eğitiminden istediği sonucu

alamaz.

(36)

ÖZELLİK

Özel hayatına kesinlikle saygı!

Ona gelen bir mektubu açmayınız.

Günlüğünü karıştırmayınız.

Bazen günlük en iyi arkadaş olabilir.

(37)

AİLELERİN ERGENLİK DÖNEMİYLE BAŞETME YOLLARI

Ondan kesinlikle mükemmel olmasını beklemeyin.

Ufak tefek hataları görmezden gelin.

Onu iyi komşu çocukları ile kıyaslamayınız.

Tenkitte cömert olduğunuz kadar

övgüde ve takdirde de cömert olun.

(38)

AİLELERİN ERGENLİK DÖNEMİYLE BAŞETME YOLLARI

Gence bir davranışı öğretmenin en iyi yolu; ondan beklediklerimizi ona

vermektir.

Adil olmalıyız.

Onların haklarına saygılı olmayı onların bize

saygısından önde tutmalıyız

(39)

AİLELERİN ERGENLİK DÖNEMİYLE BAŞETME YOLLARI

Ona çok kızdığınızda hemen bağırıp cezalandırmayın

Kızdığınızda derin derin soluk alın ya da oradan uzaklaşın.

Rahatlayın.

Olaylar henüz sıcakken doğru

düşünemeyebiliriz.

(40)

AİLELERİN ERGENLİK DÖNEMİYLE BAŞETME YOLLARI

BİZİM

YAPAMADIKLARIMIZI ERGENDEN

BEKLEMEMELİYİZ.

Yetişkinler bile bir problemle karşılaştığında

sağduyulu ve sakin davranmakta zorlanırlar,

(41)

TEŞEKKÜR EDERİZ

Referanslar

Benzer Belgeler

Ama tramvaya binmek kadar, asılmak, para ödemeden bir yerden bir yere gitmek de ayrı bir eğlenceydi.. Epey teh­ likeli

Satvet Lûtfi Tozan hakkın- daki hacir kararı İstanbul Asliye 8 inci Hukuk Mahke­ mesi tarafından kaldırılmış­ tır.. Bu arada Tozan, kendi­ sinin ve Zeynep

Fındıkta ortalama verim üzerine etki eden özelliklerin doğrudan ve dolaylı etkileri path katsayıları göz önüne alındığında ortalama verim üzerine toplam döllenmiş

Sonuç olarak, Aydın ilinde tüketime sunulan tavuk ve bıldırcın yumurta sarılarının sırasıyla % 39,8 ve % 36,0’sı aerobik mikroorganizmalar yönünden kontamine bulunmuş;

Ġslam‟daki bu ispat-ı vacip meselesi, Allah‟ın varlığıyla birlikte birliğini de isbat etmeyi hedeflemektedir (Gölcük-Toprak, 1991: 158). Bunun sebebi, Allah‟ın

Odayı kaplayan müzik, sesleriyle birlikte içini dolduruyordu: “Şarkılar bir çığlığa sığınmaksa şimdi/ Sonsuz bir yangın gibi/ Sevmesem öyle kolay çekip gitmek/

özgürlüğü olan doğru bilgi alma hakkı da bulunur. D) Kitle iletişim araçlarını kullanırken bize ait yazı, resim, bilgi ve verilerin kullanılması ve paylaşılması sorun

İ lgili idarenin Cumhuriyet Savcılığı aracılığıyla sulh ceza mahkemesine başvurması üzerine, bu mahkemelerce ayrıca, yukarıdaki fıkralara göre ceza verilen fenni