• Sonuç bulunamadı

2019 YILI İLAHİYAT FAKÜLTESİ BİLGİLENDİRME RAPORU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "2019 YILI İLAHİYAT FAKÜLTESİ BİLGİLENDİRME RAPORU"

Copied!
10
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

2019 YILI İLAHİYAT FAKÜLTESİ

BİLGİLENDİRME RAPORU

ÖZET

2019 yıl sonu itibari ile İlahiyat Fakültesi kaynakları ve faaliyetleri hakkında bilgi verilmesi amacı ile raporlanmıştır.

Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı

Stratejik Yönetim ve Planlama Şube Müdürlüğü

Haziran 2020

(2)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 1 2019 YILI İLAHİYAT FAKÜLTESİ BİLGİLENDİRME RAPORU

1. TARİHÇE VE TANITIM

İlahiyat Fakültesi 1995/7515 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile kurulmuştur. YÖK Başkanlığının 27.01.1998 tarih ve 212 sayılı kararıyla Temel İslam Bilimleri, Felsefe ve Din Bilimleri, İslam Tarihi ve Sanatları lisansüstü bölümleri açılmıştır. 2008-2009 eğitim-öğretim yılında Çamlık 2 Yerleşkesinde eğitime başlanmıştır. 2012 yılında Eğitim Fakültesi bünyesindeki İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümü İlahiyat Fakültesine devredilmiştir. İlahiyat ve İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği olmak üzere iki ana bölümde lisans eğitimi verilmektedir.

Fakültenin temel amacı İslam Dininin ana kaynaklarına kendisi ulaşabilen, bunları okuyup değerlendirebilen ve zihin dünyasını oluştururken bunları referans alan, geçmişte ilahiyat temel alanında oluşturulmuş birikimden haberdar olan, içinde yaşadığı toplumun değerlerine yabancı kalmayan, kültürel mirası değerlendirebilen, yaşanan hayatı, bu hayatın etkin bir üyesi olarak kendi birikimiyle yorumlayabilen ve karşılaşacağı problemlere akademik bir bakış açısıyla çözüm üretebilen ilahiyatçılar yetiştirmektir.

2. KAPALI ALAN BİLGİLERİ

Fakülte Meşelik Yerleşkesinde 5.951m2 kapalı alana sahip binasında hizmetlerini yürütmektedir.

Ayrıca 1.624m2 kapalı alana sahip uygulama camii de bulunmaktadır. Kapalı alanlara ilişkin detaylı bilgiler aşağıdaki tablolarda verilmiştir.

(3)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 2 Tablo 1. Eğitim Alanları

Eğitim Yeri 0-50

Kişilik

51-75 Kişilik

76-100 Kişilik

101- 150 Kişilik

151- 250 Kişilik

251 ve Üzeri Kişilik

Toplam

Amfi Sayısı 2

Sınıf Sayısı 12 6

Atölye Sayısı

Diğer

Laboratuvar Sayısı

Bilgisayar Eğitimi Çalışma

Salonu 1

Tablo 2.Öğrenci Başına Düşen Derslik ve Laboratuvar Alanları

Öğrenci Sayısı Derslik Alanı (m2) Laboratuvar Alanı (m2)

Öğrenci Başına Düşen Derslik

Alanı (m2)

Öğrenci Başına Düşen Laboratuvar

Alanı (m2)

1422 1083 - 0,76 -

(4)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 3 Tablo 3. Akademik ve İdari Personel Ofis Alanları

Hizmet Alanı Adı Adedi Alan (m²) Kullanan

(Kişi Sayısı)

Akademik Personel Hizmet Alanı Çalışma Odası 45 640 53

İdari Personel Hizmet Alanı

Servis

Çalışma Odası 12 190 16

Toplam 57 830 69

Tablo 4. Toplantı ve Konferans Salonları

Toplantı / Konferans Salonu Adedi

Toplantı Salonu 1

Konferans Salonu 1

(5)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 4 3. PERSONEL BİLGİLERİ

Personele ilişkin bilgiler aşağıdaki tablolarda verilmiştir.

Tablo 5. Unvanlarına Göre Akademik Personel Dağılımı (Görev yeri esas alınmıştır) (Haziran 2020)

Unvanı Kadın Erkek Toplam

Profesör 1 6 7

Doçent 3 3

Dr. Öğretim Üyesi 2 10 12

Öğretim Görevlisi 1 5 6

Araştırma Görevlisi 7 2 9

Toplam 11 26 37

Tablo 6. Öğretim Üyesi/Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı

Öğrenci Sayısı Öğretim Üyesi Sayısı

Öğretim Elemanı Sayısı

Öğrenci Sayısı / Öğretim Üyesi

Sayısı

Öğrenci Sayısı / Öğretim Elemanı

Sayısı

1422 22 37 64,64 38,4

(6)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 5 Tablo 7. Unvanlarına Göre İdari Personel (657 4A) Dağılımı (Görev yeri esas alınmıştır.) (Haziran 2020)

Unvanı Kadın Erkek Toplam

Fakülte Sekreteri 1 1

Şef 2 2

Bilgisayar İşletmeni 2 5 7

Memur 1 1

Teknisyen Yardımcısı 1 1

Toplam 3 9 12

Tablo 8. Unvanlarına Göre Sözleşmeli Personel (657 4B) Dağılımı (Görev yeri esas alınmıştır.) (Haziran 2020)

Unvanı Kadın Erkek Toplam

İdari Destek Görevli 1 1

(7)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 6 Tablo 9. Unvanlarına Göre İşçi Personel (657 4D) Dağılımı (Görev yeri esas alınmıştır.) (Haziran 2020)

Sözleşme Şekli Kadın Erkek Toplam

Diğer Hizmetler 1 1

Temizlik Hizmetleri 1 2 3

Veri Giriş Ve Hazırlık

Hizmetleri 1 1

Toplam 2 3 5

4. ÖĞRENCİ BİLGİLERİ

Öğrencilere ilişkin bilgiler aşağıdaki tablolarda verilmiştir.

Tablo 10. Öğrencilerin Öğrenim Durumu ve Cinsiyete Göre Dağılımı

Tablo 11. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Dağılımı ve Oranı

Yabancı Uyruklu Öğrenci

Toplam Öğrenci Sayısı

Yabancı Uyruklu Öğrenci Oranı (%)

K E Toplam

8 12 20 1422 1,41

I. Öğretim II. Öğretim Toplam

K E T K E T K E T

428 312 740 385 297 682 813 609 1422

(8)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 7 Tablo 12. Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Geliş Durumuna Göre Dağılımı

Tablo13. Değişim Programları İle Gelen ve Giden Öğrenci Dağılımı

Değişim Programı Adı

Giden Öğrenci Sayısı Gelen Öğrenci Sayısı

K E T K E T

Erasmus

Farabi 2 2 1 1

Mevlana

Toplam 2 2 1 1

Devlet Burslusu

Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı İle

Gelen

İslam Kalkınma

Bankası Burslusu

K.K.T.C

Kendi İmkânları ile

Okuyan

Toplam

9 8 - - 3 20

(9)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 8

Tablo14. Öğrenci Kulübü Üye Dağılımı (Fakülte öğretim elemanları tarafından danışmanlık verilen kulüpler dikkate alınmıştır)

Kulüp Adı Üye Sayısı

İlahiyat Sosyal Rehberlik ve Araştırma

Kulübü 18

İrfan Araştırmaları Kulübü 18

Osmanlı Kültür ve Medeniyeti Kulübü 18

İnsan Hak ve Hürriyetleri Kulübü 20

Anadolu Kültür İletişim Topluluğu 20

Toplam 94

5. PROGRAM BİLGİLERİ

İlahiyat Fakültesinde aşağıdaki programlar bulunmaktadır.

 İlahiyat Bölümü

 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği

Akredite Olan Bölümler: İlahiyat Fakültesinde akredite olan program bulunmamaktadır.

Zorunlu yabancı dil hazırlık eğitimi olan bölümler: Fakültede İlahiyat Bölümünde Arapça (%30) zorunlu yabancı dil hazırlık eğitimi uygulanmaktadır.

(10)

2019 Yılı İlahiyat Fakültesi Bilgilendirme Raporu 9 6. BİLİMSEL FAALİYETLER

Fakülte akademik personeli tarafından yıl içinde gerçekleştirilen bilimsel faaliyetler ve projeler aşağıdaki tablolarda verilmiştir.

Tablo 15.Bilimsel Faaliyetler Yayın

Sayısı

Bildiri Sayısı

Poster Sayısı

Kitap Sayısı

Kitap Bölümü

Sayısı

Alınan Ödül Sayısı

Diğer Bilimsel Başarı Sayısı

Ulusal Uluslararası Ulusal Uluslararası Ulusal Uluslararası Yurtiçinde Basılan Yurtdışında Basılan Yurtiçinde Basılan Yurtdışında Basılan

Yurtiçi Yurtdışı Yurtiçi Yurtdışı

Öğretim Eleman Öğrenci Öğretim Elemanı Öğrenci Öğretim Elemanı Öğrenci Öğretim Elemanı Öğrenci

Hakemli Hakemsiz

10 9 0 0 19 0 0 1 0 11 0 2 0 0 0 0 0 0 0

Tablo 16.Bilimsel Araştırma ve Projeleri

Araştırma Projeleri (Tamamlanan) Araştırma Projeleri (Devam Eden)

(BAP) Destekli TÜBİTAK Destekli Kalkınma Bakanlığı Destekli SANTEZ Destekli Diğ. Kur. Destekli Yurtdışı Destekli (BAP) Destekli TÜBİTAK Destekli Kalkınma Bakanlığı Destekli SANTEZ Destekli Diğer Kurumlar. Destekli Yurtdışı Destekli

3 - - - 3 - - - - -

Referanslar

Benzer Belgeler

I.. Bir gün bir yetim çok sıkıntıda olduğu bir dönemde ihtiyacını gidermesi için Ebu Cehil’e gider ve ihtiyacının giderilmesi isteğinde bulunur. Meydanda

Şüphesiz Allah, tevekkül edenleri sever.” (Âl-i İmrân suresi, 159. ayet.). Aşağıdakilerden hangisi bu ayetten çıkarılabilecek ahlaki ilkelerden

A) Canın korunması B) Neslin korunması C) Malın korunması D) Dinin korunması.. İslam dinine göre, hayatını en güzel ve mutlu bir şekilde devam ettirebilmesi için insan

1. İslam öncesi Arap toplumu; hürler, köleler ve azatlılar şeklinde üç sınıftan oluşmaktaydı. Azatlılar, hürler ile köleler arasında bir statüye sahipti. Bir köle, sahibi

E) İman ile ihlas arasındaki ilişki nedir?.. İman konusunda bilgi sahibi olmak iman etmek için yeterli olsaydı bu konuda bilgisi olan herkesin mümin olması

III.. “Allah’ım! Senden yardım isteriz, günahlarımızı bağışlamanı isteriz, senden bize hidayet etmeni isteriz. Sana inanırız, sana tövbe ederiz. Sana güveniriz,

İslâm inanç esaslarının üç ana unsurundan biri olan ahiret inancı her şeyden önce insanda sorumluluk duygusu meydana getirmektedir. Dünya hayatında insanın zorluklarla

Her biri; Allah’a, meleklerine, kitaplarına, peygamberlerine iman ettiler ve şöyle dediler: “O’nun elçileri arasında ayırım yapmayız”… (Bakara suresi, 285.