SINIF YÖNETİMİ

(1)

PROF. DR. İLHAN GÜNBAYI AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ

EĞİTİM FAKÜLTESİ

PEDAGOJİK FORMASYON III. HAFTA

Ders I-II ANTALYA

(2)

(3)

• Eğitim ailede başlar. Temel kişilik

davranışları büyük ölçüde ailede elde edilir.

Sonradan okulun bunları değiştirmesi güçtür.

Uygun çözüm önceden aileyi etkilemektir.

Öğrenci davranışlarını etkileyen aile özellikleri şunlardır:

– Ailedeki birey sayısı – Gelir durumu

– Eğitim durumu – Ailede çatışma – Aile baskısı

(4)

• Ailenin çeşitli özellikleri, öğrencilerin sorunlarının çözümünde öğretmen için doğrudan ve birincil kaynaktır.

Öğrenciden beklenen davranışlar aileye iletilmeli, öğrenmenin artıp, sınıf

sorunlarının azalması böylece sağlanmalıdır.

Aile

(5)

(6)

• Sınıfın en yakın dış çevresi, üst sistemi olan okulun, her özelliği ve durumu, sınıf içini

etkiler. Okulun sosyo-ekonomik durumu,

öğrenci sayısı, öğretmenin sınıfta kalış süresi ile öğrenci başarısı arasında ilişki

bulunmuştur. Öğrenci davranışlarını etkileyen okul özellikleri şunlardır:

• Okulun fiziksel yapısı

• Okuldaki öğrenci sayısı

• Okulun sahip olduğu eğitsel olanaklar

• Okulun yönetim yapısı ve yöneticilerin özellikleri

(7)

• Öğrenciler okuldaki yaşamları konusunda söz hakkına sahip olmalımıdır?

• Nasıl bir okula sahip olmalıyız?

• Niçin öğretmenler okul değişkeninin önemli bir öğesidir?

• Okul yönetimi bir sınıfı şubelere ayırırken nasıl bir yol izlemeli?

(8)

• Başar, H. (2014). Sınıf Yönetimi. 19. Baskı, Ankara: Anı Yayıncılık.

• Günbayı, İ (Editör). (2017) Sınıf Yönetimi.

4. Baskı, İstanbul: Lisans Yayıncılık.

• Günbayı, İ. (1994) Örgütsel İletişim.

Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi.

• Münevver, Y. ve Günbayı, İ (Editör). (2006) Sınıf Yönetimi. İstanbul: Lisans Yayıncılık.