藥學科技上課心得：曾偉凱

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光敏物質治療的發明真的是很讓人驚奇，將光敏物質打入身體，接著它就會去尋找特定的細菌並結合上，緊接著施以照光就可以將特定的病害處消除。的確是一個很偉大的發明，真的可以所謂的『對症下藥』，不用擔心會傷害到健康的細胞。上網ＧＯＯＧＬＥ了一下發現它的發現更是充滿著神祕色彩，一位研究生在一次實驗的失敗中想到：怎麼每次的實驗都成功，就只有這一次的不成功呢？於是想到當天有打了雷閃了電，接著就開啟了這一方面的研究。如果排除意外和幸運的成份，他身上的天馬行空還是觀察細微都是很特別的，在實驗的失敗中一般人哪會想到有閃電強光這個因素。我覺得身為學生的我們應該不光只是學習已發現的東西，畢竟這些學了之後到了產業面，這都已屬於過期品不太會用到，反而真正大部分的東西是要重新學的，那反觀如果我們在學生時代學的是偉人他們發現新東西的思路和過程，讓我們得到創新的捕魚技巧而非只是給我們魚吃填飽肚子而已。其實很多現在學的科目都只是在告訴我們這領域有什麼有什麼，但大家看到那麼多琳瑯滿目項目和內容不禁想到：我們學了那麼多要做什麼？背了這麼多真的對往後的日子有幫助、在未來的職場上真的用得到嗎？現在的電腦不論是運轉速度和容量體積方面都遠勝於我們，那我們何不在往後就利用它們就可以了，

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面對那麼多的東西要背誦就把所有存入電腦裡，需要時再查詢，和人類相比快又狠又準。那我們還有什麼比電腦強的嗎？難道我們會被電腦所取代？我們有理解力他們沒有；我們有情感他們沒有。我們可以朝統合的方面前進，例如毒理實驗只要是看過幾遍的人都會做，但看得懂最後統整順序的人卻是佼佼者，學會用整合、分析來駕馭，甚至連能力超強的電腦都變成你的下屬。