• Sonuç bulunamadı

8.SINIF LGS T.C. ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ DENEME SINAVI VE CEVAP ANAHTARI (3)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "8.SINIF LGS T.C. ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ DENEME SINAVI VE CEVAP ANAHTARI (3)"

Copied!
5
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

LGS

İNKILAP DENEMESİ-1

Evde kal-Çöz

NOT: Soruların telif hakkı saklıdır. Ticari

amaçla kullanılamaz.

(2)

1. Aşağıdaki öğrenciler Osmanlı Devleti’nin Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra içine düştüğü durumdan kurtulabilmesi için ileri sürülen bazı kurtuluş çareleri hakkında konuşmaktadır.

Verilen açıklamalara göre Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu durum ile ilgili;

I. Topyekün savaş bilinci henüz oluşmamıştır.

II. Anadolu topraklarında ulusal egemenlik vurgulanmıştır. III. Milli kuvvetlerin tüm yurtta birleştirilmesi hedeflenmiştir.

yorumlarından hangileri yapılabilir?

A) Yalnız I B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III

2.

Bu açıklamalar beraber değerlendirildiğinde Mustafa Kemal için;

I. Planlı ve programlı olmaya önem vermektedir.

II. Osmanlı Devleti’nin idari yapısını değiştirmek istemektedir. III. Çevresinde yaşanan olaylara kayıtsız kalmamaktadır.

çıkarımlardan hangileri doğru değildir?

A) I ve II B) Yalnız II C) II ve III D) I, II ve III ‘’İngiltere mandası sayesinde

devleti kurtarabiliriz.’’ diyenler vardı.

‘’Amerika mandası sayesinde devleti kurtarabiliriz.’’ diyenler vardı.

‘’Bölgesel kurtuluş yolları sayesinde devleti kurtarabiliriz.’’ diyenler vardı.

“Ben askeri deha filân bilmiyorum. Herhangi bir zorluk önünde kaldığım zaman yaptığım iş şudur. Vaziyeti iyice tespit etmek, sonra bu vaziyet karşısında alınacak tedbirin ne olduğuna karar vermek.”

‘’Arkadaşlar; Bu talihsiz memlekete karşı önemli görevlerimiz var. Onu kurtarmak tek hedefimiz. Ben Suriye'de cemiyet kurdum. Bizden önce de birçok girişimlerde bulundular. Fakat teşkilatsız başladıkları için başarısız oldular. ‘’

(3)

3. Almanya, Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı

Devleti'ni kendi yanına çekmeye özen göstermiştir.

Almanya'nın Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti'ni kendi yanına çekmekle;

I. Çanakkale ve İstanbul boğazlarının kapatılmasını sağlamak,

II. İtilaf Devletleri’ne karşı savaş yükünü hafifletmek,

III. Osmanlı Devleti’nin insan kaynaklarından istifade etmek, IV. Osmanlı Devleti’nin halifelik gücünden

faydalanmak, istemiştir.

Buna göre verilenlerden hangileri Almanya’nın Osmanlı Devleti’nin dini yapısından ve coğrafi konumundan faydalanmak istediğini kesin olarak kanıtlamaktadır?

A) I ve II B) I ve IV C) II ve III D) I, III ve IV

4. Avrupalı devletlerin gerçekleştirdiği Coğrafi

Keşifler sonucu ticaret gemileri Akdeniz’den ayrılıp Atlas Okyanusu’na doğru kaymaya başladı. Bunun sonucunda Osmanlı Devleti’nin kontrolündeki İpek ve Baharat Yolları önemini kaybetti, Akdeniz ticareti ise canlılığını yitirdi.

Buna göre, Osmanlı Devleti’nde;

I. Ülkenin dış ticaret açığının yavaş yavaş azalmaya başlaması

II. Devletin gümrük gelirlerinin büyük ölçüde azalması

III. Kapitülasyonların devlet ekonomisine zarar vermeye başlaması

sorunlardan hangilerinin meydana gelmesi beklenir?

A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III

5. Londra Konferansı’na Osmanlı Hükûmetinin

temsilcisi olarak katılan Sadrazam Tevfik Paşa son Osmanlı sadrazamıdır. Tevfik Paşa, konferansta söz sırası kendisine geldiğinde “Ben sözü Türk milletinin hakiki temsilcisi olan TBMM delegesine bırakıyorum.” demiştir.

Bu durum aşağıdakilerden hangisinin kanıtı değildir?

A) TBMM, uluslararası alanda gücünü ve etkisini artırmıştır.

B) İtilaf Devletleri, TBMM’nin varlığını resmen tanımışlardır.

C) İtilaf Devletleri’nin Türk tarafını bölme ve birbirine düşürme planları bozulmuştur. D) Osmanlı Hükûmeti’nin temsilcisi padişahın otoritesini korumaya çalışmıştır.

6. Birinci Dünya Savaşı öncesi;

• Rusya izlemiş olduğu panslavizm politikası ile Balkanlarda egemenliğini artırmak istemiş bu durum Avusturya-Macaristan imparatorluğunu rahatsız etmiştir.

• İngiltere, Akdeniz hakimiyetini devam ettirmek için Ruslara karşı Osmanlı Devleti’ni desteklemiştir.

Bu bilgilere göre;

I. Osmanlıcılık fikri, Rumeli topraklarında önemini kaybetmiştir.

II. Balkanlarda ve Akdeniz’de

devletlerarasında çıkar çatışmaları yaşanmaktadır.

III. İngilizler hâkimiyet alanını genişletmek istemektedir.

yorumlardan hangileri yapılabilir?

A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III

(4)

7.

Buna göre Mustafa Kemal için aşağıdaki yorumlarından hangisi doğru değildir?

A) Devlet düzeninin devamlılığını önemsemiştir. B) Farklı olaylarda etkin rol oynamıştır.

C) Düşman topraklarına taarruzda bulunmuştur. D)Teşkilatçı özelliklere sahiptir.

8. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti ve Savaştığı Cepheler

Taarruz Savunma Müttefiklere Yardım

Cepheleri Cepheleri Cepheleri

* Kafkas

* Çanakkale

* Hicaz-Yemen * Romanya

* Kanal * Irak * Galiçya

* Suriye-Filistin * Makedonya

Tablodaki bilgilere göre Osmanlı Devleti için;

I. Farklı bölgelerde farklı stratejilerle mücadelede bulunmuştur. II. Müttefiklerine daha çok askeri ve lojistik destek sağlamıştır.

III. Anadolu toprakları dışında da düşmana karşı savunmada bulunmuştur. IV. Taarruz cephelerinde önemli başarılar kazanmıştır.

değerlendirmelerinden hangileri yapılabilir?

A) I ve II B) I ve III C) II ve IV D) I, II ve IV

• Osmanlı Devleti’nde 1909’da gerçekleşen 31 Mart Olayı üzerine, ayaklanmayı bastırmakla görevli Hareket Ordusu’nun Kurmay başkanı olarak Mustafa Kemal görevlendirildi ve bu ayaklanmayı İstanbul’da başarıyla bastırdı.

• Mustafa Kemal, 5 Ekim 1911 İtalyanların Trablusgarp’a saldırması üzerine gizlice Libya’ya geçti. Derne, Tobruk ve Bingazi’de halkı örgütleyerek düşmana karşı büyük başarılar kazandı. Bu savaş sırasında Binbaşılığa terfi etti.

(5)

9.Mustafa Kemal’in okuyup etkilendiği düşünürlerden biri “Vatan Şairi” olarak tanınan Namık Kemal’dir. Vatan sevgisi ve hürriyet gibi konuları eserlerinde coşkun bir şekilde işleyen Namık Kemal, genç Mustafa’nın kalbinde vatan sevgisi ve hürriyet aşkı gibi duyguların yerleşmesine yardımcı olmuştur.

Buna göre, Mustafa Kemal’in aşağıdaki alanlardan hangisinde Namık Kemal’den etkilendiği söylenebilir?

A) Milli egemenlik B) İnanç farklılığı C) Kültürel birlik D) Milli bağımsızlık

10.

MİLLİ MÜCADELE VE CEPHELER Doğu Cephesi

Güney Cephesi

Batı Cephesi

Şemada verilen soru işaretli yere aşağıdakilerden hangisinin yazılması doğru olmaz?

A) Sakarya Savaşı’ndan sonra Fransızlar, TBMM ile Ankara Antlaşması'nı imzalayarak Hatay ve İskenderun dışındaki bölgeleri terk etmişlerdir.

B) I. İnönü Savaşı’nda TBMM, büyük bir başarı elde etti. Bu zafer, düzenli ordunun kazandığı ilk başarıdır.

C) II. İnönü Savaşı’ndan sonra tüm cemiyetler ‘’Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk’’ adı altında birleşmiştir.

D) Kütahya-Eskişehir Savaşı’ndan sonra Mustafa Kemal, Başkomutanlık Yasası’nın verdiği yetkiye dayanarak Türk ordusunun ihtiyaçlarını karşılamak için 7 - 8 Ağustos 1921’de Tekâlifi Milliye Emirleri’ni yayımlamıştır.

YANITLAR: 1- A 2-B 3-B 4-C 5- D 6- C 7-C 8-B 9-D 10-C

NOT: Soruların telif hakkı saklıdır. Ticari amaçla kullanılamaz. • Kazım Karabekir komutasındaki 15.Kolordu Ermenileri yenilgiye

uğratmıştır.

• Ermenilerle 3 Aralık 1920'de Gümrü Antlaşması imzalanmıştır.

• TBMM içte ve dışta saygınlık kazanmıştır.

• Bu cephede Urfa, Maraş ve Antep illerimiz adeta destan yazmıştır.

• Sütçü İmam, Maraş’taki mücadelesi ile kahramanlaşmıştır.

• Bu cephede Fransızlar ve Ermenilerle mücadele edilmiştir.

….?....

Referanslar

Benzer Belgeler

Yaşlanmayla ortaya çıkan plantar basınç, plantar duyu, yürüyüş ve postural stabilite değişiklikleriyle, düşme öyküsü olan ve olmayan yaşlılar arasındaki plantar

Karaduman A. SP’li Çocuklardaki Beslenme ve Yutma Problemlerinin Değerlendirilmesi. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation. Pediatrik Rehabilitasyon

1) The talk test was not consistent between the two tests during the last positive and equivocal stages according the heart rate and percentage heart rate, therefore, the heart

Ç alışma grubundaki çocukların her iki ekstremitede tek ayak üstünde durma sürelerinde ve pediat rik denge değerlendirmelerinde tedavi sonrasında görülen gelişim farkı

Aerobik eğitim ve aerobik eğitime ek olarak verilen KPE eğitimi, AS hastalarında hastalık aktivitesi, solunum kas kuvveti, fonksiyonel egzersiz kapasitesi ve yaşam

Sedanter bireylerde yapılan bu çalışmada gözlenen sonuçlara bağlı olarak izokinetik sistemin bulunduğu durumlarda konsentrik eğitimin etkin olduğu, izokinetik sistemin

Sonuç olarak, çalışmamız deneyimsel öğrenme kuramına uyarlanmış eğitim metoduyla verilen eğitimlerin, elle taşıma yapan işçilerin sağlık ve ergonomik

Motor Repertuar değerlendirmesi tedavi öncesi, sonrası ve bir hafta sonrası sonuçlarından elde edilen toplam Motor Optimalite Skor (MOS)’a göre ve Bilgisayar destekli