• Eğitimde görsel ve işitsel araçlar,
öğrenmenin kalıcı izli olmasını sağlar.
• Bir öğretme tekniği ne kadar çok duyu
organına hitap ederse öğrenme o kadar iyi ve kalıcı izli olmakta, unutma da o kadar geç olmaktadır.
Duyu organlarına göre bilgilerin kalıcılık oranları:
-İnsanlar Hatırlamaktadır-
Okuduklarının %10’unu
Duyduklarının %20’sini
Gördüklerinin %30’unu
Hem görüp,
hem duyduklarının
%50’sini
Görüp, işittikleri ve
söylediklerinin %80’ini
Görüp, işitip, dokunup
söylediklerinin %90’ını
1. Öğrencilerin güdülenme düzeyleri artar.
2. Öğrenmeyi somutlaştırır.
3. Öğretme-öğrenme sürecine çeşitlilik ve değişiklik katar.
4. Verbalizmi önler, yani sözden ekonomi
sağlar ve zamanı daha iyi değerlendirmeyi sağlar.
5. Öğrenilecek konular üzerinde daha etkili alıştırma ve pratik yapmayı sağlar.
1. Öğrencilerin düşünmelerini azaltabilir.
2. Bazı durumlarda dili daha çok kullanmayı gerektirmeyebilir.
3. Temini pahalı, sürekli taşınması zahmetli olabilir.
4. İstenilen her aracı anında etkili bir şekilde kullanmak için gerekli zaman ve hazırlık yeterli olmayabilir.
1.Kitaplar
Ders kitabı:
• Sınıfta her öğrencinin kullandığı görsel araçtır.
• Ders kitabı ve içindeki resimler en çok yararlanılan hazır araçlardan biridir.
Öğretmen kitabı:
• Öğretmene dersi nasıl işleyeceğini gösteren başvuru kitabıdır.
Alıştırma kitabı:
• Öğrencilerin hem sınıfta hem evde kullanabilecekleri kaynak kitaptır.
Kitaplar
2.Yazı Tahtaları
• Kara tahta: Geleneksel sınıf ortamında en çok kullanılan araçtır.
• Pazen tahta: Bir tabaka karton ya da aynı büyüklükte bir tahta üzerine pazen ya da tüylü bir kumaş geçirilerek yapılır.
• Beyaz köpük, ya da mantarın üzerine bez gerilerek de yapılır.
• Üzerine iğne ile resim, yazı grafik vb..
materyal tutturularak sergilenir.
• Manyetik tahta: Manyetik ya da mıknatıslı dır. Kullanılacak resimlerin arkasına
mıknatıs takılır.
• Bülten tahtası: Sınıf içi veya sınıf dışı okuldaki duyurular için kullanılan
tahtalardır.
• Resimli ve kısa öyküler, şiirler, bulmacalar, ata sözleri, karikatürler vs. öğrencilerin
ders dışı ilgilerini çekmek sürekli motive etmek için kullanılır.
• Bunların dışında, cam tahta ve beyaz tahta, otomatik tahta gibi görsel araçlar bulunmaktadır.
• Smartboard (Akıllı Tahta):
Tüm dijital dokümanlar sunulabilmekte, kendi el yazısı kullanılabilmekte,
istenilen renkte yazılabilmekte,
çizilen şekiller otomatik olarak düzgün hale gelmektedir.
• Kopya Tahtası :
Çok amaçlı tahtalara benzer bir yapısı olan bu tahtalara yazılan yazılar tahtaya tutturulmuş olan bir yazıcıdan çıktı olarak alınabilmekte ya da bilgisayara aktarılarak elektronik ortamda kullanılabilmektedir.
3.Resimler
Derslerde en çok kullanılan görsel
araçlardır. Ucuzdur, hazırlanması ve temin edilmesi kolaydır. Hareketli ve hareketsiz resimler olabilir.
Bunlar:
• Düz resimler: Fotoğraf makinesiyle çekilmiş veya kitap, dergi, gazete gibi yerlerden
alınmış çoğaltılmış resimler olabilir.
• Çizgi resimler:
Bir kişi, bir olayı ya da bir objeyi basit çizgilerle anlatan resimlerdir. Hemen
sınıfta çizilebileceği gibi önceden de hazırlanabilir.
• Şimşek kartlar (flash cards):
Bir kişiyi, bir olayı ya da bir objeyi sıra ile gösteren ufak tablolardan oluşan
resimler dizisidir.
• Figürinler:
Bir kişi ya da obje figürünün kenarlarından keserek elde edilen resme figürin denir.
Figürinlerin arkasına pazen tahtanın aynısı ya da zımpara kağıdı yapıştırarak pazen tahtada kullanılmaktadır.
Heykelcik anlamı da vardır.
• Duvar resimleri:
Resimleri daha büyük boyutlarda
görüntülemek için hazırlanmış, duvara asılan tablo halindeki resimlerdir.
• Levhalar:
Kalın bir karton üzerine yazı ve resimlerin birlikte görüntülenmesidir.
• Afişler:
Levhalar gibi hazırlanır, daha çok reklam amacıyla kullanılır. Renklerin ve ana fikrin çok iyi işlenmesi gerekir.
4.Gerçek eşyalar ve modeller
• Bunlar sınıf içindeki eşyalar olabileceği gibi, meyve, bilet, mönü gibi sınıfa
getirilmesi kolay olan eşyalardır.
• Gerçek eşyaların modelleri de getirilebilir, Maketler ve kesitler de sınıfta görsel araç olarak kullanılabilir.
5. Projektörler ve Grafikler
Okullarda sıklıkla kullanılan projektör ve grafikler şunlardır;
• Opak projektörü: Resim, kitap sayfası gibi şeffaf olmayan materyalleri ekrana yansıtmaya yarayan araçlardır (episkop).
• Tepegöz:
Tepegöz saydamı denilen şeffaf levhaları ekrana yansıtmaya yarayan araçlardır.
• Slayt projektörü:
35mm’lik kameralarla çekilmiş, renkli ya da renksiz filmlerin kesilerek 5x5cm’lik mukavva çerçevelere yerleştirilmiş filmlere slayt (dia) denir.
Bu slaytları perdeye yansıtmak için
kullanılan araçlara da slayt projektörü adı verilir.
• Film şeridi projektörü:
Film şeritlerinin ekrana yansıtılmasına yarayan araçlardır. Teyp ya da kasetçalarla birlikte kullanılırsa daha etkili olur.
Radyo
• Radyo sınıf içinde öğretim faaliyetlerinde pek yaygın kullanılmamaktadır.
• Ancak MEB tarafından dersler için hazırlanan programlar vardır ve okul radyosu saatinde
yayınlanmaktadır.
• Bu saatler ders saatleriyle uyuşmadığından pek yararlanılmamaktadır.
Radyo
Pikap ve Plaklar
• Bu işitsel araçlar, son yıllarda teyp ve
kasetçalarların yaygınlaşmasıyla önemini kaybetmiştir.
• Plaklara yeni seslerin kaydedilmemesi, dikkatli kullanılması ve bakımının iyi yapılması
gerektiğinden yaygın kullanımı yoktur.
Plak Pikap
Teyp, Ses Bantları ve CD’ler
• Öğrencilerin kendi konuşmalarını kendilerinin dinleyip değerlendirmesini sağlar.
• Radyo ve TV programlarını kaydedip sınıfta öğrencilere dinletme olanağı sağlar.
• Kaydedilmiş seslerin istenmeyen kısımlarının silinmesi, düzeltilmesi ya da yerine başka
kayıtların yapılması olasıdır.
Teyp CD
CD’ler son yıllarda ses bantlarının yerini almaya başlamıştır.
• Bir CD’de çok fazla bilgi depolanması, kullanışlı ve ses kalitesinin iyi olması nedeniyle tercih edilmektedir.
• CD-ROM ismi, (sadece CD de denir) İngilizce bir terim olan
• Compact Disc Read-Only Memory
sözcüklerinin baş harfleri alınarak yapılmış olan kısaltma.
• Bilgi ve verileri, kalıcı olarak kaydetmeye yarayan elektronik kayıt ortamı.
• Eşanlamı: Yoğun Teker.
Diğer işitsel araçlar
• iPod Gramofon
• Hem göze hem de kulağa hitap
eden araçlardır.
1. Film Makinesi ve Hareketli Filmler:
• Hareketli ve sesli görüntü yansıtıcı makineye film makinesi denir.
• Öğrencilerin güdülenmelerini ve dinlediğini anlama becerilerini geliştirir.
2. Kapalı Devre Televizyon
• Kablo ya da mikro dalga bağlantısı yoluyla bir video ya da bir stüdyodan doğrudan
doğruya sınıftaki izleyiciye gönderilen yayın anlamında kullanılır.
3. Video
• Ses ve görüntüyü manyetik bir bant
üzerine kayıt etmeye yarayan, siyah-beyaz veya renkli olarak gösterebilme imkânı
sağlayan bir araçtır.
4. Data Projeksiyon: Veri Yansıtıcı DATA-SHOW
• Bilgisayarda Power-Point programı
kullanılarak hazırlanan slaytların (yansı),
projeksiyon makinesi (projektör) aracılığı ile bir perdeye yansıtılması ile elde edilen bir eğitim materyalidir.
Data-Show Kullanmanın Olumlu Yanları
• Bilgisayar kullanmayı bilen herkes kolaylıkla hazırlayabilir, ucuzdur.
• Klinik işlemlerin basamaklarını ve yakın çekimleri göstermede uygundur.
• Fazla karanlık olmayan odada gösterilebilir, not tutma imkanı verir.
• Basılı metin olarak çoğaltılabilir.
• Ses bantları ile seslendirilebilir.
Data-Show Kullanmanın Olumsuz Yanları
• Projeksiyon cihazları tepegözden daha pahalıdır.
• Hassas makinelerdir, voltaj değişikliklerine fazla dayanıklı değildir.
• Hazırlamak için bilgisayar becerisi gerektirir.
Teknoloji Destekli Araçlar
1. İnternet (e-öğrenme) 2. Tablet (iPad)
