ÖĞRENCİ -VELİ
BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI
ÖZEL ŞEHİR KOLEJİ İLKOKULU VELİ-ÖĞRENCİ EL KİTABI 2019-2020
IÇINDEKILER Sayfa
GİRİŞ
1. OKULUN İLKELERİ Misyonumuz
Visyonumuz Eğitim Felsefemiz İlkeler
2. KAYIT BAŞVURULARI Kayıt Yenileme
3. AKADEMİK PROGRAM Türkçe Programı
Matematik Programı Sosyal Bilgiler Programı Modern Yabancı Dil (Almanca) Fen ve Teknoloji Programı İngilizce Programı
4. SANAT, SPOR BİLİŞİM PROGRAMI Müzik Programı
Görsel Sanatlar Programı Beden Eğitimi ve Spor Programı
Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Programları
5. ÖLÇME DEĞERLENDİRMENİN NİTEĞİ VE SAYISI Ölçme Değerlendirme
Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi Sınavlar
Sınavlara Katılmayanlar Ders Yılı Sonunda Başarı
6. PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK REHBERLİK SERVİSİ 7. KULUP ÇALIŞMALARI VE DERS DIŞI ETKİNLİKLER 8. KÜTÜPHANE
9. İLETİŞİM
Okul iletişim numaraları Dahili Telefonlar E-Posta ile Veli İletişimi İnternet Sitesi
Acil Durumlarda İletişim
Kampüs Ziyaretleri ve İzinli Öğrenci Çıkışları Olağanüstü Haller
Devam Devamsızlık 10. GÜNLÜK RUTİNLER Okul Saatleri
Şehir’de Bir Gün Okul Kıyafetleri Kayıp Eşya Okulda Para Hediyeler
11. GÜVENLİ ÖĞRENME, DEĞERLER VE BEKLENTİLER
11. DİSİPLİN POLİTİKAMIZ Okul Aile Birliği
Alt Kurullar
12.SERVİS UYGULAMALARI 14.SAĞLIK VE GÜVENLİK
Yangın Acil Durum Kuralları Deprem Acil Durum Kuralları Servis AraçlarI için Acil Durum Planı
Yemek
Temizlik Hizmetleri
Okul Reviri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Birimi Güvenlik Birimi
34-5 44 55 6-77 8-118 910 1010 1112-14 1212 1314 15-16 1515 1616 1617 1819 20-22 2020 2020 2021 2122 23-25 2323 2425 2525 2628-28 2828 2930-33 3031
32 33 33 34
DEĞERLİ ÖZEL ŞEHİR KOLEJİ VELİLERİ;
Sizler için hazırladığımız bu kitapçıkta akademik programlarımız, işleyiş ve prensiplerimiz hak- kındaki birçok bilgiyi detaylı olarak bulabileceksiniz.
Özel Şehir Koleji olarak bizler; eğitim öğretim hizmetlerinin yanı sıra kampüs yaşamı içeresinde, aynı zamanda ulaşım, yemek, sağlık, güvenlik gibi birçok alanda da hizmet vermekteyiz. Bu konularla ilgili bilgilere de kitapçığımızda yer vereceğiz.
Elbette ki önceliğimiz, öğrencilerimizin gelişimine katkıda bulunmaktır. Biz çocukların mutlu olduklarında daha iyi öğrendiklerine inanıyoruz. Çocuklarımızın doğal meraklarını eğitimin merkezinde tutan, onların yaparak yaşayarak ve keşfederek öğrenecekleri koşullar sağlayan bir kurum olarak, MEB müfredatının gereklerini tümüyle yerine getiriyoruz. Ayrıca öğrencilerimizin, düzenlenen lise giriş sınavlarına ve üniversite giriş sınavlarına en iyi şekilde hazırlanmaları için özel programlar uyguluyoruz. Öğrencilerimizi çok dilli bireyler olarak yetiştirmek istiyoruz ve bu nedenle iki yabancı dil eğitimi sunuyoruz.
Kısacası onlara ileriki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları öğrenme becerilerini öğretmeyi hedef liyoruz. Bu misyonumuzu gerçekleştirmede bizimle birlikte çalışmanızı ve okul topluluğumuzun aktif katılımcıları olmanızı bekliyoruz.
Veli el kitabında okulumuz ve programlarımızla ilgili sorularınızın cevaplarını bulacağınızı umu yoruz. Bizleri sosyal medya adreslerimizden takip ederek ve resmi web sayfamızı düzenli olarak ziyaret ederek güncel çalışmalarımız ve diğer konular hakkında bilgi alabilirsiniz.
Farklı bir sorunuz olması durumunda ilgili birimlerimizle iletişime geçebilirsiniz. Sizlere yardımcı olmak için her zaman hazırız.
UFUK HOCAOĞLU
Matematik Öğretmeni /Yönetim Kurulu Üyesi u.hocaoglu@sehirkoleji.k12.tr
Yarınlarımızın gururu olacak gençlerimizi ve çocuklarımızı çok yönlü eğitim programları ile desteklemek; onların yete- neklerini geliştirerek bilgi, teknoloji, spor ve sanat alanlarında lider, özgürlükçü, doğa dostu, yenilikçi, yaratıcı, sorgulayıcı, ilke ve değerleri yüksek bireyler yetiştirmektir.
Öğrencilerimizin yeteneklerini üst seviyede kullanarak haya- ta hazır olmalarını sağlamak; değer yargıları yüksek, uluslara- rası platformlarda söz sahibi, birçok alanda farklılık yaratacak öğrenciler yetiştirmek; öğrencilerimizin, kazanımlarını insan- lık ve ülke yararı için kullanmalarını sağlayacak eğitim olanağı sunan, ülkenin en seçkin okullarından biri olmaktır.
1. OKULUN İLKELERİ
MİSYON
VİZYON
• Okulumuzda her çocuk özel ve biriciktir.
• Mutlu, sosyal bireyler yetiştirmek.
• Kişiliğin her şeyden önemli olduğuna inanmak.
• Öğretme yerine öğrenme merkezli olmak; öğrenmeyi birden fazla duyu organının katılımıyla gerçek- leştirmek.
• Bütün çocukların kendi başarı düzeyinde öğrenebileceklerine inanmak.
• Çocuk haklarına saygılı olmak.
• Sevgi ve saygının toplumun vazgeçilmezi olduğunu kavramak.
• Bireyin ve toplumun karşılıklı sorumlulukları olduğunu bilmek.
• İnsan gelişiminin her aşamasını dikkate almak.
• Farklı olana saygı duymak.
• Topluma, ulusa hizmet ederek ülkemizi çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarma çabası ve bilincinde olmak.
• Dil, din, ırk, cinsiyet ayrımı yapmayan çağdaş insanlar olmak.
• Atatürk ilke ve inkılaplarının aydınlık yolunda ilerleyen bireyler olmak.
EĞİTİM FELSEFEMİZ
Eğitim - öğretim programlarımız öğrenci merkezli ve bağımsız öğrenmeyi vurgular. Eğitim felsefemizin temeli; öğrencilerimizin akademik bilgi ve becerilerini kullanarak sorgulayan, araştıran, geliştiren zihinsel disiplinler kazanmalarını sağlamak, düşünce özgürlüğünü geliştiren zihinsel ve ahlaki alışkanlıklar kazanan bireyler yetiştirmektir.
Öğrencilerimize Türkiye’nin ya da vatandaşı oldukları ülkelerin önde gelen yurttaşları olmaya ha- zırlayacak ve teşvik edecek düşünsel ve davranışsal temelleri kazandırmaktır.
Öğrencilerimizi, öğretmenlerimizi, velilerimizi ve tüm çalışanlarımızı misyon ve felsefemizi destekleyen çalışmalara teşvik etmektir.
Ayrıca her bireye, kazanımlarını insanlık ve ülke yararı için kullanmalarını sağlayacak eğitim olanağı sunmaktır.
İLKELER
“EĞİTİM HAYATA HAZIRLIK AŞAMASI DEĞİL,
HAYATIN TA KENDİSİDİR.”
başvuru yapabilirsiniz Her yeni kayıt döneminde okulumuzun erken
kayıt avantajları oldukça fazladır. Yüksek indi- rim oranları, avantajlı kampanyalar, uzun vade imkanı bunların başında gelmektedir.
Erken kayıt imkanından yararlanacak velilerimize ayrıca, yaz okullarımızda açılan programlara katılmak isterlerse özel indirimler de uygulanmaktadır.
ARA SINIFLAR İÇİN KAYIT BAŞVURULARI
Kontenjanlarımızın müsaitliği ölçüsünde ara sınıflara da öğrenci almaktayız. Okulumuzun eğitim öğretim stra- tejileri gereği bütüncül bir yaklaşım uygulanmaktadır.
Yani kontenjanlarımızın çoğunu mevcut öğrencilerimiz (İlkokul 1. sınıfa anaokulumuzun 5 yaş gurubundan gelen öğrencilerimiz, ortaokul 5. sınıfa ilkokul 4. sınıftan gelen öğrencilerimiz şeklinde) doldurmaktadır. Kontenjanla- rımız hızla dolduğundan yeni kayıt dönemi başladığında
ERKEN KAYIT DÖNEMİ AVANTAJLARI
KAYIT İÇİN İSTENEN EVRAKLAR
Okullarımıza kesin kayıtlar, yeni dönem kayıtlarımızın başladığı tarihten itibaren yaptırılabilir; ancak öğ- renciler bir sonraki eğitim döneminde okulumuzda eği- tim öğretim programına başlayacaklardır. Bu nedenle kaydını, erken kayıt döneminde gerçekleştiren velileri- miz bazı fiyat avantajlarından yararlanmakla yetinmeyip uzun vade avantajını da yakalamış olacaklardır. Kayıt sı- rasında öğrenci ve veli nüfus cüzdanı fotokopisi ve bir adet öğrenci vesikalık fotoğrafı yeterli olmaktadır. Di- ğer tüm işlemler için gerekli evrakları sizler için bizler hazırlayacağız.
Kayıt Kabul Birimlerimiz 08.30 – 17.30 saatleri arasında yıl boyu sizlere yardımcı olmak için görev yapmaktadır.
2. KAYIT BAŞVURULARI
KAYIT BAŞVURULARI
Özel Şehir Koleji Ortaokul bölümüne (5., 6., 7., 8. sınıflara) kontenjan dahilinde öğrenci alınmakta olup, öğrencilerimizin sınıf/şubeleri aşağıdaki üç temel unsur dikkate alınarak belirlenmektedir.
• Düzey belirleme sınavı sonuçlarına göre
• Sınıftaki kız – erkek öğrenci sayısal dengesi
• Öğrencilerin arkadaş bağlarının ve aidiyet duygularının zedelenmemesi
Kayıtlar erken başvuru sistemine dayalıdır. Kayıt süreci velilerimiz ve çocuklarımız ile görüşülerek yü- rütülmekte olup velilerimizin öğrencilerinin eğitim göreceği ortamları görerek karar vermelerinin önemli olduğuna inanıyoruz. Bu nedenle rehber eşliğinde randevulu okul tanıtım gezileri düzenliyoruz. Kayıt süre-cimiz yıl boyu devam etmektedir. Her yıl yeni kayıt dönemi sürecinde bizzat başvuruda bulunabilirsiniz. Sizlerle özel olarak Halkla İlişkiler ve Kayıt Kabul Bi rimimiz ile birim müdürlerimiz ilgilenecektir; ayrıca web sitemizin kayıt kabul kısmındaki aday kayıt formunu doldurabilir ve sizlere bu konuda dönüş sağlamamızı bekleyebilirsiniz. Telefonla ulaşmak isteyen velilerimize okul tanıtımı adına yeterince detaylı bilgi aktarma olanağımız olmadığından daha iyi hizmet ve-rebilmek için sizleri randevu alarak kampüsümüze bekliyoruz.
EĞİTİM BURSU
Yarınlarımızın gururu olacak gençlere Kolejimizde eğitim bursu bazı kri- terleri sağlamaları sonucunda verilmektedir. Okulumuza yeni başlamak iste- yen öğrencilerimiz için Ocak veya Şubat ayında il genelinde yapılan MEB
onaylı bursluluk sınavlarımızla (başarı sır alaması baz alınarak) eğitim bursları verilmektedir. Okulumuzun düzenlediği il geneli veya Türkiye geneli turnuva ve yarışmalarda, yarışma şartnamelerinde belirtildiği koşullara göre eğitim bursu vermekteyiz.
Ayrıca 9. Sınıf öğrencilerini LGS (Lise Giriş Sınavları) sonuçlarına göre de farklı bursluluk oranları ile kayıt yapmaktayız. Yukarıda belirtilen durumlar dı- şında spor, sanat, bilim vb. dallarda kişisel veya takım olarak Türkiye 1., 2., 3.
lüğü başarısına ulaşmış, milli sporcu olarak Avrupa veya Dünya çapında katıldığı yarışmalardan alınan derecelerin beyanı sonucunda Okul Yönetim Kurulu'nun belirleyeceği burs oranları ile kayıt yapmaktayız.
KAYIT YENİLEME
Okulumuzda bir üst sınıfa geçen öğrencilerimizin kayıt yenileme işlemleri her yıl Ocak ve Şubat aylarında gerçekleştirilir. Kayıt yenileme işlemleri tamam- landıktan sonra boş kalan kontenjanlara yeni kayıtlar alınmaya başlar.
Kayıt İşlemlerinizi gerçekleştirmek üzere;
Kayıt Kabul Birimlerimiz 08.30 – 17.30 saatleri arasında yıl boyu sizlere yardımcı olmak için görev yapmaktadır.
Kayıt Kabul Bölümü İLETİŞİM : 0 (222) 905 0222
Halkla İlişkiler Müdürü : Meltem ÇOĞAL / m.cogal@sehirkoleji.k12.tr Kayıt Kabul Sorumluları : Demet KESKİN / d.keskin@sehirkoleji.k12.tr
Fatma ŞALA / f.sala@sehirkoleji.k12.tr
www.sehirkoleji.k12.tr / bilgi@sehirkoleji.k12.tr
2. KAYIT BAŞVURULARI
Dahili : 108 Dahili : 110 Dahili : 117
3. AKADEMİK PROGRAM
Özel Şehir Koleji Ortaokulunda çocuklarımızın eğitimlerindeki en önemli üç unsuru şu şekilde tanımlarız:
Kişilik gelişimi için SPOR, SANAT ve KÜLTÜREL uğraşılar sahibi olmak;
İletişim gelişimi için birden fazla DİLİ KONUŞUYOR ve sosyal olmak;
Kariyer gelişimi için TEMEL AKADEMİK BİLGİ seviyesine sahip olmak, lise ve üniversite kabul sınavlarına hazırlıklı olmak.
Bu nedenle tüm çabamız, çocuklarımız için çok önemli olan bu üç gelişim sürecini bir arada en iyi şekilde yürütmektir.
TÜRKÇE PROGRAMI
Türkçe öğretim programı genel amaç olarak öğrencileri Türk Milleti'nin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen; koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yü- celtmeye çalışan; demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmeyi hedeflemektedir.
Türkçe dersinin özel amacı ise öğrencilere kendi ana dillerini düzgün kullanmak, günlük yaşamda sözlü ve yazılı iletişimi doğru kullanabilmek için gerekli bilgi, beceri ve alışkanlıkları kazandırmaktır.
Öğrencilere anlama ve yorumlama gücü kazandırmak için yapılan çalışmalar:
• Sesli ve sessiz okuma hızını arttırmak
• Sözcük dağarcığını geliştirmek
• Sözlük, ansiklopedi gibi kaynak eserlerden ve bilişim araçlarından yararlanma yeteneği kazandırmak
• Kitap sevgisi aşılamak
Öğrencilere anlatım gücü kazandırmak için yapılan çalışmalar:
• Topluluk karşısında konuşabilme yeteneği sağlama,
• Kurallarına uygun olarak tartışabilmeyi sağlamak,
• Çeşitli konularda tasarladıklarını ve düşündüklerini giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini dikkate alarak anlatabilmeyi sağlamak,
• Kelimeleri, atasözü, deyim ve özdeyişleri açıklayabilmelerini sağlamak.
Öğrencilere dil bilgisi kazandırmak için yapılan çalışmalar:
• Dilimizin gerektirdiği dil bilgisi kurallarını kavratmak,
• Dil bilgisi kurallarını günlük hayatta kullanmalarını sağlamak.
Okulumuzda Türkçe dersinin hedeflerine yönelik yapılan çalışmalar:
Dinleme becerisini geliştirmeye yönelik olarak görsel ve işitsel yetenekleri ortaya çıkarmak amacıyla video ve dinleme metinleri kullanılmaktadır.
Konuşma becerisini geliştirmeye yönelik olarak münazara, drama öykü, hikaye anlatıcılığı, şiir, sunum etkinlikleri düzenlenmektedir.
Okuma becerisini geliştirmeye yönelik olarak şiir dinletisi ve kitap okuma etkinlikleri yapıl- maktadır.
Yazma becerisini geliştirmeye yönelik olarak şiir ve kompozisyon yazma yarışmaları düzen- lenmektedir. Ayrıca farklı illerdeki öğrencilerle kültür aktarımını da destekleyen mektup arkadaşlığı uygulaması yapılmaktadır.
Bu etkinliklere ek olarak öğrencilerin sözel mantık ve muhakeme yeteneği geliştiren tarzda soruları içeren “Bil Bakalım” etkinliği yapılmaktadır. Öğrencilerin çok yönlülüğünü arttırmak için “Yenilenebilir Pano” hazırlanmaktadır. Kitap sevgisini arttırmak için öğrencilerle kitap fuarları ziyaret edilmekte; ayrıca okudukları kitapların yazarları okulumuza davet edilerek öğrenciler onlarla tanışma fırsatı bulabilmektedirler. Çeşitli materyallerle işlenen konularda öğrencilerin birden fazla duyu organı öğrenme sürecine dahil edilmektedir. Ülke genelinde düzenlenen yarışmalara etkin olarak katılım sağlanmaktadır. TÜBİTAK proje yarışmasına özel olarak hazırlanılmaktadır.
MATEMATİK PROGRAMI
Matematik dersi yalnızca işlem yapmaktan ya da cebirsel ifadelerden oluşmamaktadır;
bireyin hayata bakış açısını, sorunlarla karşılaştığında çözüm becerilerini geliştirmek için mental gelişimini de sağlamaktadır. Bu bağlamda ders içerikleri ve kaynak seçimlerinde hayata uyumlu örneklerle yoğrulmuş tercihler yapılmaktadır. Öğrencilerimizin farklı öğrenim durumlarını ölçmek ve bakış açılarını geliştirebilmeleri için deneme sınavları, ara sınavlar, yazılı sınavlar yaparak birçok türde ölçme değerlendirme koşulları oluşturulmaktadır. Matematik dersinin müfredat harici durumların kazandırılması amacı ile,
• İl içi ve il dışı bilgi yarışmaları,
• Yeni öğretim düzeyine uygun ulusal sınavlara katılım,
• Öğretici projeler,
• TÜBİTAK çalışmaları,
• Pi Günü etkinlikleri,
• Matematik müze gezileri gibi öğrencilerin aktif öğrenme sağlayabilecekleri aktiviteler ile matematiğe karşı oluşan/oluşacak ön yargılarını silme amacı güdülmektedir.
Modern Yabancı Diller Programı Almanca
Farklı dillere ilişkin bilgi ve beceri edinen öğrencilerin, hem dünya vatandaşı hem de kendi ülkelerinin bir vatandaşı olarak ufku genişler.
Ortaokulda ana dillerinin ve İngilizcenin yanı sıra, öğrencilere üçüncü dil olarak Almanca öğrenme seçeneği sunulur. Öğrenciler, çeşitli yazılı ve sözlü materyallerin işlenmesi ve kullanıl- ması yoluyla okuma, yazma, konuşma ve dinle- meyi kapsayan dört dil becerisine ilişkin temel düzeyde yetkinlik kazanırlar.
Dil öğrenimi ve kültür birbirlerine bağlıdır.
Programımızda öğrencilerimize kültürü tecrübe etme, değerlendirme, benimseme ve uluslararası bakış açısı geliştirme fırsatı tanınır.
SOSYAL BİLGİLER PROGRAMI
Sosyal Bilgiler dersinde öğrenci özgür bir birey olarak fiziksel ve duygusal özelliklerinin farkına varır, vatanını ve milletini sevmeyi öğrenir. Hak ve sorumluluklarının farkına varır. Atatürk İlke ve İnkı- laplarının ülkesinin kalkınmasındaki yerini kavrar, ülkemizi ve dünyayı ilgilendiren konularda duyarlılık gösterir.
Öğrencide empati duygusunu geliştirerek kişilerin birlik ve beraberlik içinde yaşamasını, yar- dımlaşma ve dayanışma örnekleri sergilemesini destekler. Öğrencilerimiz doğasını ve çevreyi tanır.
Bilgili, bilinçli ve duyarlı olurlar.
Bizler; uzman eğitim kadromuzla sorgulayan, araştıran, bilgiye ulaşma yöntemlerini bilen, dün- ya görüşü zengin bireyler yetiştirmeyi ilk hedefimiz olarak belirledik. Bunun için yapılandırıcı yaklaşımı sınıf içerisinde etkin bir şekilde kullanarak öğrencinin bilgiye ulaşma sürecini sorunsuz hale getiriyoruz.
Derslerimizi,
• Yap-yaşat-öğret modelini kullanarak,
• Sınıf içi dramatizasyonlar yaparak,
• Doğal ve tarihi mekan gezileri düzenleyerek,
• Tarihimize tanıklık etmiş karakterlerle okulumuzda seminerler düzenleyerek,
• Ülkemizin yeryüzü şekillerinin sınıf içerisinde modellerini yaparak,
• Dersimizin içeriklerini film ve videolarla destekleyerek,
• Sınıf içi performans arttırıcı bilgi yarışmaları düzenleyerek,
• Öğrencilerin birlikte keyif alarak çalıştıkları istasyon modellerini uygulayarak gerçekleştirmekteyiz.
FEN VE TEKNOLOJİ PROGRAMI
Fen Bilimleri Bölümü olarak temel hedefimiz yaparak ve yaşayarak öğrenen, sorgulayan, araş- tıran, merak eden, bilimsel gelişmeleri takip eden, eleştirel düşünen, Atatürk İlkeleri'ne bağlı, doğaya duyarlı, kendine güvenen, sürdürebilir kalkınma bilinciyle yaşam boyu öğrenen, fen okuryazarı bireyler yetiştirmektedir.
Bu amaçla öğrencilerimize bilgi yüklemek yerine onlara gerçek bilgiye nasıl ulaşacaklarını öğretmek, bu aşamalarda bilimsel süreçleri kullanacakları ortamları sağlamak, düşünme, araştırma, sorgulama becerileri geliştirme ayrıca öğrencilerin bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurarak buna göre etkinlikler düzenlenmektedir.
5.,6.,7. ve 8. sınıf öğrencilerimiz Fen Bilimleri derslerinin bir bölümünü laboratuvar ve öğrenmeyi eğlenceli hale getiren 3 boyutlu eğitim desteği sağlayan 3D dersliğinde gerçekleştirmektedir. Bu derslerde işlenen konular deney, gözlem ve 3D salonunda görsel konu anlatımlarıyla desteklenmektedir. Derslerimizde “web 2.0”araçlarının kullanımı gibi farklı teknolojik uygulamalar konularımıza entegre ederek öğrencilerimizin derse karşı olumlu tutum ve tavır geliştirmeleri ve ders içerisinde aktif olmaları hedeflenir.
Bilim Fen ve Teknoloji Kulübü çalışmaları ile Fen Bilimlerine özel ilgisi olan her yaştaki öğ- rencilerimizin farklı deney ve gözlemler yaparak kendilerini geliştirmeleri sağlanmaktadır. Böylece temel bilim uygulamalarına yatkın bilim insanı olma yolunda ilk adımları atılmış olur.
Proje yarışmalarına katılarak öğrencilerimizin sorumluluk alma, problem çözebilme, bilim sel yöntemlerle rapor yazabilme, bilimsel araştırma gibi konulardaki kişisel gelişmeleri desteklen mektedir.
Derslerimiz MEB müfredatına uygun ve kazanım çerçevesinde ,öğrencilerimizin bir üst seviyedeki okullara yerleşebilmesi için merkezi sınavlara uygun bir şekilde işlenmektedir.
Öğretmenlerimiz yaparak ve yaşayarak öğrenmenin önemini hissettirmek amacı ile öğrenme- yi ön plana çıkaran proje ödevleri vermektedir. Proje çalışmalarının araştırmacı kişiliğin gelişimindeki payının büyük olduğuna inanılmaktadır. Derslerimizin işlendiği dersliklerde akıllı tahtalar bulunmakta ve dijital ortamda hazırlanan dersler, öğrencilerimizle işlenirken belgesel, film, müzik, elektronik ki- tap gibi konu ile ilgili her türlü dijital kaynak sınıfta erişilebilir durumda öğrenci ve öğretmenlerimiz tarafından kullanılmaktadır.
Her yıl düzenlediğimiz “Bilim Proje Sergisi” ile çocuklarımıza araştırma, bilimsel tutum, sorumluluk üstlenme, grup ile çalışma becerileri, takım ruhu, özgüven becerilerinin gelişmesini sağlamaktadır. Sene içerisindeki proje, deney ve etkinliklerine diğer öğrenci arkadaşlarıyla paylaşarak görsel bir şölen sunmaktadır.
İNGİLİZCE PROGRAMI
İngilizce programı öğrencilerin iletişime dayalı dil becerilerinden sonra akademik İngilizce becerilerini edinmelerini sağlayarak onları gelecek yıllarda karşılaşabilecekleri zorluklara hazırlayan bir köprü görevi görür. Program ağırlıklı olarak okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin geliştirilmesine odaklanmıştır. Seçkin üniversitelerin kitapları kullanılarak öğrenciler bu sürece alış- tırılmaktadır. Bir akademik eğitim öğretim yılı boyunca kitapları dışında hikaye kitapları okuyarak öğrenme, cümle yapısını ve sözcük öbeklerini kullanma amaçlanmıştır.
"Linguaphone" adlı derslikte, öğrenciler dinleme ve konuşma becerilerini aktif şekilde kullanabildikleri gibi birbirleri ile de diyalog ve dinlediklerini daha iyi anlama imkanı bulurlar.
Aktivite sınıfında öğrencilere drama yoluyla yaparak yaşayarak farklı ortam oluşturmalarına fırsat verilir. Seçkin üniversitelerin hazırladığı uluslararası geçerliliği olan nitelikli sınavlar ile öğrencilerin seviyeleri belirlenir ve bu sayede dil seviyelerini görme imkanı bulurlar.
Dil öğrenimi ve kültür birbirine bağlıdır. Bu bağlamda ‘‘MUN’’ organizasyonunda yer alınır.
Belirli gün ve haftalarda çift dille sunuş ve çift dilli program yürütülür. Öğrencilere aktif rol verilir ve dilin doğal bir süre olduğu bu dille ifade edilir.
Yurt dışı gezi, öğrenme programları sunulur; böylelikel öğrenciler kültürü tecrübe etme, değerlendirme, benimseme ve uluslararası bakış açısı geliştirme fırsatı bulur.
İngilizce tiyatro imkanı öğrencilerimize sağlanmaktadır. Her yaş grubuna hitap eden profesyonel bir ekip ile öğrenciler eğlenerek öğrenirler.
4. SANAT, SPOR ve BİLİM PROGRAMLARI
MÜZİK PROGRAMI
Müzik programı; çeşitli müzik türlerine ilişkin bilgi ve merak uyandırarak hissetmeye, iç- selleştirmeye, temel müzik bilgisiyle şarkı söylemeye, müzik aleti çalmaya istekli öğrenciler ye- tiştirmeyi amaçlar. Öğrencinin müziği sevmesini ve tanımasını sağlar.
Müzik duygu ve düşüncelerin paylaşılmasında iyi bir araçtır. Öğrenciler piyano, gitar, ke- man gibi enstrümanlardan birini seçer. Bireysel olarak becerilerini geliştiren öğrenciler; solo ve orkestra halinde enstrüman çalarak ve söyleyerek müzikal becerilerini geliştirirler. İstekli ve ye- tenekli öğrencilerden oluşan okul korosu, birlik ve beraberliği hedefler. Özgüveni aşılar, grup çalışmasına uygun hale gelen öğrenci kendini daha iyi ifade eder. Aktif olarak koro ve orkestra belirli gün ve haftalarla ilgili programlarda yer alır. Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılır.
GÖRSEL SANATLAR PROGRAMI
Okul bünyesi içinde görsel sanatlar atölyelerimiz, görsel sanatlar derslerinde öğrencilerimizin kullanımına uygun olarak hazırlanmış alandır.
Öğrencilerimiz derslerini görsel sanatlar atölyelerinde işlerken görsel iletişim becerilerini geliştirebilmekte ve değerlendirebilmektedir. Özgüven, yeterlilik kazanmaları için öğrencilerin görsel okul yazarlığını artırmaları ve bunu her alanda kullanabilecek birey olarak yetişmeleri hedef alınmıştır.
Görsel sanatlar programlarında öğrencilerin klasik eserleri ve yöntemleri öğrenmeleri sağlanırken modern dünyada gelişen ve sürekli değişen sanat yöntemlerini takip edebilmeleri için müze ve galerilerde sergilerin gezilmesi ve bu alışkanlığın günlük hayatın bir parçası haline getirilmesi bilgiye açık, sorgulayan ve eleştiren bireyler yetiştirilmektedir.
Okul bünyesi içinde İlkokul, Ortaokul, Fen Lisesi ve Anadolu Lisesi öğrencilerinin kullanı- mına uygun görsel sanatlar atölyesi ve bunun yanı sıra anaokulu bünyesinde de bir görsel sanatlar atölyesi mevcuttur. Atölyelerimiz öğrencilerin kendilerini rahat ifade edebilecekleri sanatsal duyarlılığı, görüşü gelişmiş ve bunu yaşamına yansıtabilen bireyleri yetiştirmek amacıyla gerçekleştirilen uygulamalı çalışmalar ile hayal güçlerini, yaratıcılıklarını ve el becerilerini geliştirecekleri ilgi alanlarına giren çok çeşitli konu, teknik ve malzemelerle aynı anda çalışma yapabilmelerine olanak sağlayacak şekilde planlanmıştır. Hedefimiz, öğrencilere atölye kullanımını aşılamak ve atölyede uygulayabilecekleri yöntem ve teknikleri öğretmenin yanı sıra atölye disiplin kavramını da kavratabilmekle birlikte onların uygulamalı alanlarda aktif rol almalarını sağlayabilmektir.
Okul görsel sanatlar atölyemiz küçük ve büyük grup etkinliklerine ve bireysel çalışmalara imkan verecek şekilde tasarlanmıştır. Öğrencilerimiz her hafta görsel sanatlar, teknoloji tasarım ve çeşitli kulüp derslerini bu atölyelerde gerçekleştirilmektedir. Atölyelerimizde çalışmalarını saklayabilecekleri alanlar, öğrenci malzeme ihtiyaçları ve temizlik alanlarının yanı sıra görsel arayışında bulunabilecekleri ekranlar bulunmaktadır.
Velilerimiz atölyelerimizi ders saatleri dışında ziyaret edebilirler.
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR PROGRAMI
Okul bünyemizde Anaokul, İlkokul, Ortaokul, Fen Lisesi ve Anadolu Lisesi öğrencilerinin kul- lanımına uygun kapalı ve açık spor salonları mevcuttur. Ayrıca modern dans ve halk dansları için özel dizayn edilmiş salonumuz bulunmaktadır.
Spor salonumuzun içinde 1 adet basketbol, 1 a det voleybol, 1 adet futsal sahası bulunmakta- dır. Açık sahalarımız futbol ve basketbol kullanımına uygundur. Dans salonumuzda dans etkinlikleri- nin yanında kullanılmak üzere, jimnastik minderleri , yoga matları, pilates topları, renkli pilates lastik- leri bulunmaktadır.
Beden eğitimi dersleri, öğrencilerin çeşitli bedensel etkinliklerde ve spor dallarında temel be- cerileri kazanmalarını hedeflemektedir. Fiziksel etkinlikleri sevmelerini sağlamak, temel motor bece- rilerini (koşma - sekme ve sıçrama-koordinasyon atma ve tutma - denge asılma ve sallanma – yuvar- lanma ) gelişimlerini sağlamak, bireysel ve grup olarak oyun oynamak, yarışmalar yoluyla kazanmayı ve kaybetmeyi öğrenmek, öğrencilerimize sağlıklı aktivite alışkanlığı kazandırmak ve en uygun fizik sel uygunluğu hayat boyu devam ettirmek biçiminde belirginleşen amaçları kapsamak diğer hedef- lerimizdendir.
Çocukların motor beceri ve yeteneklerini geliştirmek, olumlu davranışlar kazanmalarını sağ- lamak, sporu alışkanlık halinde sürdürmelerini ve sağlıklı olabilmelerini temin etmek yönünde beden eğitimi önemlidir.
Öğrencilerimizde hedeflerimiz doğrultusunda ; Atatürk’ün ve diğer düşünürlerin Beden Eğitimi ve Spor konusunda söyledikleri sözler doğrultusunda hedeflerine ulaşmaları, iyi duruş alışkanlığı edinebilmeleri, milli bayramlar ve kurtuluş günlerinin anlamını ve önemini kav- rayabilmeleri ve törenlere katılmaya istekli olmaları, görev ve sorumluluk almaları, lidere uyma ve liderlik yapabilme becerilerini geliştirmeleri, kendine güvenen birey olmaları, yerinde ve çabuk karar verebilme becerilerini edinebilmeleridir.
4. SANAT, SPOR ve BİLİM PROGRAMLARI
BİLİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM PROGRAMLARI
Yarının dünyası elektronik devreler ve onların da üzerinde gömülü yazılımlar üzerinde şekillenecek. Kullanılan herşey, internete bağlı ve her zaman her yerden yönetilebilir olacak. Bu anlamda, çocuklarımızın etraflarını çevreleyen bu cihazlara istediklerini yaptırabilecekleri ‘’kodlama’’ bilgi ve becerisine sahip olması gerekmektedir.
Bu amaçla Şehir Koleji, il kokuldan li se yıllarına kadar tüm öğrencilerine bilgisayarla-ra istediklerini yaptırmak için kullanacakları kodlama eğitimine büyük önem vermektedir. Kodlama becerisini yoğun bir şekilde kullanarak bilgisayar ve türevi cihazlara iş yaptırmaya başlayan birisi, zaman içerisinde adım, adım düşünme, sistematik düşünme yani kısaca algo-ritmik düşünme becerisini geliştirir. Teknoloji sınıflarında kodlama, 3D tasarım ve programlama temellerini atan öğrencilerimiz, yeni fikirler keşfederken dijital okuryazarlık seviyelerini geliştiriyor ve günümüz teknolojilerini daha efektif kullanmayı öğreniyorlar.
Öğrencilerimiz aynı zamanda dijital vatandaşlık eğitimi alıyor. Böylece bilgi ve ileti- şim kaynaklarını kullanırken eleştirebilen, online davranışlarının etik sonuçlarını bilen, ahlaki online kararlar alabilen, teknolojiyi kötüye kullanmayan, dijital dünyada iletişim kurarken ve iş birliği yaparken doğru davranışı teşvik eden birer dijital vatandaş oluyorlar.
YAZILIM VE ROBOTİK KULUBÜ
Yazılım ve Robotik Kulübünde öğrencilerimiz çeşitli robotik setleri ile tanışarak kendi özgün robotlarını tasarlıyor, kodluyor ve geliştiriyor. Bu bağlamda mBot ile tanışıyor, çeşitli özgün Arduino projeleri geliştiriyor LEGO setle ile kendi LEGO robotlarını tasarlıyor ve FLL gibi çeşitli yarışmalara katılıyorlar.
Ölçme Değerlendirme
Eğitim – öğretim, öğrenciye aktarılması gereken bilgi ve becerilerin belli bir prog- ram dahilinde ne düzeyde kazandırıldığının ölçülüp değerlendirildiği, ölçme sonucunda var- sa iyileştirmelerin yapıldığı planlı bir süreç yönetimidir. Ölçme; belirlenen süreçte ulaşılması beklenen hedeflere ulaşma düzeylerini belirlemeye ve uyguladığımız programların etkilili- ğini görmeye, kullanılan öğretim yöntem ve tekniklerinin yeterliliğini değerlendirmeye yar- dımcı olmaktadır.
Özel Şehir Koleji Ortaokulu Ölçme ve Değerlendirme Birimi olarak; okulumuzda öğrencilerin öğrendiklerini ölçmek, gelecekteki gelişimine yön vermek amacıyla quiz, yazılı s ınav, sözlü sınav, proje ve deneme sınavları gibi birçok ölçme aracı kullanılmaktadır. Öğrencilerimiz değerlendirilirken sadece kullanılan ölçmede aldığı sonuçlara göre değil sınıf içi etkinliklere katılımı, bilimsel tutum ve davranışları, gözlem yapma, sorumluluk alma, ekip çalışmalarına yatkınlıkları gibi birçok gözleme dayalı öğrenci etkinliği de göz önüne alınmaktadır.
Okula yeni başlayan öğrencilerimizin öğrenme seviyeleri ile hazır bulunuşlukları sene başında uygulanan düzey belirleme sınavı ile ölçülmektedir. Öğrencilerin öğrenme süreçleri yıl içerisinde aylık yapılan deneme sınavları ile takip edilmekte ve geri bildirimler sağlanmaktadır. 8. sınıflara aylık denemelerin yanı sıra üst öğretim kurumlarına geçiş sınavının takvimine bağlı olarak ek denemeler uygulanmakta olup buna ek olarak bütün sınıf düzeylerine ‘‘Türkiye Geneli Deneme Sınavları’’ uygulanarak öğrencilerin daha geniş kitlelerde başarı durumları gözlemlenmektedir.
Ölçme ve değerlendirme süreci içerisinde hızlı ve etkili geri bildirim ile neyi ne kadar öğrendiklerini görebilmeleri için öğrencilere sınav sonuç karneleri dağıtılmakta ve sınav sonuçlarına göre öğrenciler zorunlu etütlere yönlendirilerek eksik konularının tamamlanmaları sağlanmaktadır. 7. ve 8. sınıf öğrencilerimize, üst öğretim kurumlarına geçiş sınavlarına hazırlık amacıyla muhakeme gücünü arttırıcı ve soru çözüm tekniklerini içeren ek çalışmalar yapılmaktadır.
Ölçme ve Değerlendirme Birimi olarak aynı zamanda sınav sürecinde de ‘’Verimli Ders Çalışma ve Dinlenme, Sınav Sistemi, Sınav Kaygısı, Motivasyon ve Kazanılan Bilgiyi Aktarma Yolları’’ hakkında öğrenci ve veli ile işbirliği yapılmaktadır.
5. ÖLÇME ve DEĞERLENDİRMENİN NİTELİĞİ
ve SAYISI
Sınavlar
Sınıf ve branş öğretmenleri, yazılı ve uygulamalı sınav sorularını düzenlerken, ölçme ve değerlen- dirme genel esaslarını, öğretim yılı başında ders programına uygun olarak hazırlanan yıllık ders planların- daki amaç ve konuları göz önünde bulundururlar. Her dersten bir dönemde iki sınav yapılır.
Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve notla değerlendirilmez. Ancak, dönem notunun hesaplanmasında aritmetik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretme- nince okul yönetimine bildirilir.
Sınavlara Katılmayanlar
Herhangi bir nedenle sınavlara katılamayan, ödev veya projesini zamanında teslim edemeyen öğ- rencinin durumu velisine bildirilir. Veli çocuğunun özürünü en geç beş gün içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirmek zorundadır. Okul yönetimince özürü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan ve performans ödevini teslim etmeyen öğrenci puanla değerlendirilmez; ancak aritmetik ortalama alınırken sayıya dahil edilir.
Ders Yılı Sonunda Başarı
Öğrenci kendi yaş grubu içinde yetiştirilir ve bir bütün olarak değerlendirilir. Bu eğitim kademesi, öğrencilerin derslerdeki başarısızlığına bakılarak elenecekleri bir dönem değil, öğretim programlarında öngörülen derslerin ve sosyal etkinlik çalışmalarının ortak katkısıyla ilgi ve yeteneği ölçüsünde yetiştirilecekleri bir dönem olarak değerlendirilir.
Eğitim ve öğretim yılında özürsüz 20 gün devamsızlık yapanlar ile herhangi bir dersten yıl sonu puanı 45 ten az olan öğrencilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına, ikinci dönemin son haftasında şube öğretmenler kurulunda karar verilir. Alınan gerekçeli karar, Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağına yazılarak e-Okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir.
5. ÖLÇME ve DEĞERLENDİRMENİN
NİTELİĞİ ve SAYISI
6. REHBERLİK SERVİSİ
Rehberlik; bireye kendini anlaması, çevresindeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel yardım sürecidir.
Rehberliğin psikolojik bir yardım olma özelliği onu başka yardım hizmetlerinden belirgin bir biçimde ayırmaktadır. Okul ortamında rehberlik hizmetlerinin merkezini öğrenci oluşturmak- tadır. Okul ile öğrenci arasında köprü görevi gören aile, çocuğa destek olarak başarılı bir gele- ceğe adım atmasına yardımcı olmaktadır.
Her velimize dönem içerisinde; randevular verilerek; bireysel görüşmeler ile etkili iletişim sağlanmaktadır. Bizim için her öğrenci geliştirilebilecek bir kapasiteye sahiptir ve değerlidir. Öğrencilerimize en sağlıklı yardımı sağlayabilmemiz için ilk olarak onları en iyi şekilde tanımamız gerekmektedir. Rehberlikte öğrenci hakkında edinilen gizli ve özel her türlü bilgi onun en sağlıklı gelişimi için kullanılır ve gizli tutulur. Öğrencilerimizi tanımaya yönelik hazırlanan testler, anketler, envanterler, bireysel ve grup görüşmeleri bizler için birer araçtır. Kullanılan araçlara ve bu araçlardan çıkan sonuçlara göre yapılması gereken rehberlik faaliyetlerini mesleki rehberlik, eğitsel rehberlik, kişisel rehberlik ve psikolojik danışma olarak ayırarak çalışmalarımızı sürdürmekteyiz.
Özel Şehir Koleji Ortaokulu Rehberlik Birimi olarak;
Mesleki rehberlik sürecinde; bireyi tanıma, meslek alanlarını tanıma ve bireyin kişisel özel- likleri ile mesleklerin gerektirdiği özellikler arasındaki bağlantıyı kurarak öğrenciye en uygun mesleği seçmesine yardım etmeye yönelik çalışmalar yapılmaktadır.
Eğitsel rehberlik hizmetleri sürecinde; öğrencinin okula ve okulun bulunduğu çevreye uyum sağlaması, etkin ders çalışma becerilerini kazanması, eğitsel kararlar vermesi ve seçimler yap- ması, başarıyı engelleyen etmenleri azaltması ya da ortadan kaldırması, öğrencilerin ilgi, yete- nek ve eğitim özelliklerine uygun bir eğitsel ortam oluşturması, okul yaşamı ile mesleki yaşamı arasındaki ilişkiyi sağlamasına yardımcı olmaya yönelik yönlendirmeler yapılmaktadır.
Kişisel rehberlik hizmetleri sürecinde; öğrencilerin kişisel, sosyal gelişim ihtiyaçlarını karşı- lamak ve çevreye uyumlarına yardımcı olmak amacıyla görüşmeler yapılmaktadır. Görüşme kapsamındaki başlıca konular; bedeni ve sağlığı ile ilgili durumlar, sosyal ilişkileri ilgili durumlar, kendine güven veya güvensizlik ile ilgili durumlar, korku ve kaygıları ile ilgili durumlar, cinsiyet ve ergenlik süreci ilgili durumlardır.
7 . KULÜP ÇALIŞMALARI VE DERS DIŞI ETKİNLİKLER
Şehir Koleji’nde 5.-8. Sınıf öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif gereksinimleri göz önünde bulundurularak kendilerini tanımaları, özgüvenlerinin artması, aynı zamanda birlikte hareket etme, takım ruhuna katkı yapabilmeyi fark etme, başkalarının haklarına saygılı ve toplumla uyumlu birey olma, süreklilik ile birlikte uzmanlaşıp bulunduğu gurubu veya okulunu temsil etmeleri amaçlanarak okul içi ku lüp ça lışmaları ve okul sonrası af ter sc hool çalışmaları yapılmaktadır. Öğrencilerimiz yetenek ve isteklerine göre kulüp çalışmalarından birisini tercih eder. After school çalışmalarına katılım isteğe bağlıdır.
Kulüp çalışmaları ve after school çalışmalarına katılan öğrencilerimizin kendi yetenekle- rinin zaman içerisinde gelişimlerini gözlemleyebilmeleri, bu alanda uzmanlaşma hedefi ile kendi- lerini geliştirmeleri ve devamlılıklarının olması beklenmektedir.
Aşağıdaki alanlarda kulüp çalışmaları yapılmaktadır.
• Basketbol,
• Futsal,
• Voleybol,
• Düşün, Tasarla Sen De Yap,
• Fırçanın İzi Sanat,
• Fotoğrafçılık,
• Halk Dansları,
• Modern Danslar,
• Plastik Sanatlar,
• Raketli Sporlar,
• Satranç,
• Tiyatro,
• Yazılım ve Robotik,
• Tübitak Proje ve Olimpiyat,
• Basın – Yayın,
• Küçük Yazarlar,
• Kitap Kurtları,
• English Club,
• Aktiv in Deutsch,
• Atatürkçü Düşünceyi Geliştirme,
• Keman,
• Gitar,
• Piyano,
• Zeka Oyunları.
8. ÖZEL ŞEHİR KOLEJİ KÜTÜPHANESİ
Okul bünyesi içinde İlkokul, Ortaokul, Fen Lisesi ve Anadolu Lisesi öğrencilerinin kulla- nımına uygun kütüphane ve bunun yanı sıra Anaokulu bünyesinde de bir kitaplık mevcuttur.
Kütüphanelerimiz geleneksel basılı kaynaklar, İngilizce kur seviyelerine bağlı İngilizce okuma kitapları sınavlara hazırlanan öğrencilerimiz çeşitli yayınların soru bankası kitapları, öğ- retmen ile diğer personellerin kullanımına uygun akademik yayınları ve bilgisayar araştırmala- ra uygun elektronik hizmetleri bir arada sunmaktadır.
Hedefimiz, kütüphane programını öğrencilere okuma ve öğrenme şevkini aşılamak ve onların bilgiye yetkin, eleştirel ve etiğe uygun bir biçimde kullanmalarını sağlamaktır.
Okul kütüphanemiz küçük ve büyük grup etkinliklerine ve bireysel çalışmalara imkan verecek şekilde tasarlanmıştır. Öğrencilerimiz her hafta okuma saatlerini kütüphanemizde gerçekleştirmektedirler.
Kütüphanemizde sessiz okuma yapmaya yönelik rahat alanlar, öğrenci araştırmalarına yönelik öğretim alanlar ve elektronik cihaz kullanımına uygun alanlar yer almaktadır.
Öğrencilerimiz ve diğer personellerimiz kütüphanemizden iki hafta süreliğine kitap ödünç alabilirler. Velilerimiz kütüphanemizi ders saatleri dışında ziyaret edebilir.
Veli İletişim
Okul – öğrenci - veli koordinasyonunu etkin bir şekilde oluşturmak genel misyonumuzdur. Bu koordinasyon için;
• Sınıf Rehber Öğretmenliği,
• Şehir Koleji Web Sayfası (www.sehirkoleji.k12.tr),
• K12 Eğitim Portalı (http:// sehireğitimkurumlari.k12net.com),
• Halkla İlişkiler,
• Öğrenci İşleri,
• Rehberlik Servisi (5-6. Sınıf, 7-8. Sınıf Rehberlik Birimi),
• Okul Aile Birliği,
• Yönetim Birimleri (Müdür Yard., Müdür)
tüm gelişmeler ile ilgili iletişim kanallarını kullanarak sizleri bilgilendirme, yönlendirme ve çözüm bulma çalışmaları yürütülür. Tasarruf amaçlı ve çağın gerekleri göz önünde bulundurularak iletişim için dijital platformlar öncelikli tercihtir. Velilerimiz dilediklerinde;
Öğrenci İşleri : 0 222 905 0 222 - Dahili / 117 / 110 Müdür Yardımcısı : Dahili 109
Rehberlik Servisi :
5-6. Sınıflar : Dahili 137 7-8. Sınıflar : Dahili 130
K12 Eğitim Portalı http://sehiregitimkurumlari.k12net üzerinden sizlere verilen şifrelerle giriş yaparak, öğrencimizle ilgili her türlü bilgiye sahip olabileceğiniz gibi, aynı zamanda mesaj atabilir, randevu talep edebilirsiniz.
Kurumumuzdaki bir personele s-posta yolu ile ulaşmak için ...@sehirkoleji.k12.tr (noktalı kısıma küçük harflerle ilgili kişinin isminin baş harfi nokta soyadını yazarak) adresine mail gönderebilirsiniz.
Ayrıca okulumuzda yapılan faaliyetlerden, etkinliklerden haberdar olmak için;
Okulumuz Facebook hesabı : @eskisehirsehirkoleji adresini takip edebilirsiniz.
Okulumuz İnstagram hesabı: @ eskisehirsehirkoleji adresini takip edebilirsiniz.
Okulumuz Twitter hesabı : e_sehirkoleji adresini takip edebilirsiniz.
9. İLETİŞİM
9. İLETİŞİM
ACİL DURUMLARDA İLETİŞİM
Okul saatleri içinde bir deprem veya başka bir felaket durumunda okula yakın bir konumdaysa- nız, okula ulaşmaya çalışınız. Okula ulaşamıyorsanız çocuklarınızın okulda güvende olmaları için her şeyi yapacağımızdan lütfen emin olunuz. En kısa yoldan sizlere ulaşılarak telefon, web sitesi mesaj yerleş- tirme, SMS mesaj gibi iletişim kanalları kullanarak bilgilendirme yapılacağından emin olunuz.
Lütfen böyle durumlarda okul telefonları kitleneceği için okulu aramayınız. Acil durumlarla ilgili okulumuzda yıl içerisinde gerekli tatbikatlar yapılarak acil toplanma noktaları ve çıkış planları belirlenerek, öğrencilerin her türlü afete hazırlıklı olmaları konusunda eğitim verilmektedir.
KAMPÜS ZİYARETLERİ VE İZİNLİ ÖĞRENCİ ÇIKIŞI
Şehir Koleji olarak kapımız veli ve misafirlerimize her zaman açıktır. Güvenlik nedeniyle gelen misafirlerimiz ana kapıda bulunan güvenliğimize nüfus cüzdanlarını bırakarak ziyaretçi kartı alırlar. Gü- venlik tarafından görüşülecek birime bilgi verildikten sonra içeri girişler sağlanmaktadır.
Okulumuz 7/24 güvenlik kameraları ile izlenmektedir. Öğrenci giriş-çıkışları güvenlik personeli ve yöneticil erimiz gözetiminde yapılmaktadır. Okul servis saatleri dışında izin alıp çıkış yapmak
isteyen öğrenciler için yönetim tarafından izin kağıdı yazılarak güvenlik personeline iletilmektedir.
Güvenlik personeli izin kağıdı olmayan öğrencinin dışarıya çıkmasına izin vermez. Velilerimizden bu konuda anlayışlı olması beklenir.
Çocuğunuz okuldan sizin veya sizin uygun göreceğiniz bir başkası tarafından alınacaksa ve servis aracını kullanmayacaksa ya da farklı bir servise binmesi gerekiyorsa, aynı gün saat 13.00’e kadar duru- mu öğrenci velisi tarafından ilgili müdür yardımcısına/okul servis sorumlusuna yazılı olarak (mail yoluy- la, dilekçe, vb.) bildirilmelidir.
OLAĞAN ÜSTÜ DURUMLAR
Hava koşulları sebebiyle olabilecek kar tatillerinde Eskişehir Valiliği ve Milli Eğitim Müdürlüğü’
nün açıklamaları baz alınır. Televizyon ve diğer haberleşme araçlarından okulların tatil edilmesine ilişkin açıklamaları dinleyiniz. Okulun, öğrencilerimiz okula ulaştıktan sonra tatil edildiği durumlarda mümkün olan en kısa sürede okulun aldığı kararları web sitesinden veya K12 mesajı, SMS şeklindeki iletişim kanalları kullanılarak mutlaka gerekli bilgilendirmeler yapılacaktır. Okulumuzun güvenli olduğu, öğrencimizin rahat ve mutluluğunun hep ön planda olduğu unutulmamalıdır.
9. İLETİŞİM
DEVAM- DEVAMSIZLIK
Öğrencilerimizin okula düzenli olarak devam etmeleri, zamanında gelip gitmeleri ve hastalık durumunda, veli tarafından ilgili müdür yardımcısına/rehber öğretmenine, en geç saat 08.30’a kadar, durumun bildirilmesi gerekmektedir. Rahatsızlık yaşayan öğrenci servis kullanı- yorsa, öğrencinin o gün servisle evinden alınmayacağı, servis saatinden önce, servis yetkilisine bildirilmelidir.
Veliler İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Normal ve ikili öğretim yapılan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu okul yönetimince velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır.
İZİN
Velilerimiz, öğrencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdürler. Ancak olası durum- larda öğrencinin okuldan erken çıkması gerekiyorsa öğrenci velisinin ilgili rehber öğretmenini/
müdür yardımcısını arayarak bilgilendirmelidir ve öğrenci çıkış kapısına yönelmeden önce reh- ber öğretmeninden/müdür yardımcısından izin kâğıdını almalıdır. Kapıdaki güvenlik görevlisine teslim etmelidir. Aksi takdirde öğrencinin güvenlik tarafından çıkışı sağlanmayacaktır.
İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun ilgili hükümleri gereğince öğrencinin geçerli mazereti ve velinin başvurusu üzerine okul yönetimi tarafından bir öğretim yılı içerisinde 15 güne kadar izin verilebilir.
GEÇ KALMA
Her öğrencinin günlük zaman çizelgesine göre, ders başlama saatinde sınıfında olması esastır. Geç kalma durumu ilk ders saati ile sınırlıdır. Derse geç kalan öğrenci, rehber öğret- meninden/müdür yardımcısından “Geç Kağıdı” almak durumundadır. E-okul üzerinden, her öğrencinin devam-devamsızlık ve derse geç kalma durumları işlenir ve takip edilir.
Şehir’de Bir Gün
Okulumuzda, derslerimiz kırkar dakikadan beş ders sabah dört ders öğleden sonra 5 ders olacak şekilde günlük dokuz ders saati olarak haftada kırk beş ders saati uygulanır.
Derslerimiz;
• Müfredat (Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler)
• İngilizce (Main Course, Speaking, Listening)
• Almanca (İkinci Yabancı Dil)
• Bilişim Teknolojileri
• Beden eğitimi (Futbol, Basketbol, Voleybol, Raketli Sporlar)
• Müzik (Piyano, Keman, Gitar, Üflemeli çalgılar )
• Resim (Görsel sanatlar, Teknoloji Tasarım)
• Drama
• Satranç
• Zeka Oyunları
Öğle arası yemek saati ile birlikte kırk dakikadır. Her hafta ders programına göre 4. ve 5. derslerde öğrenciler sene başında tercih ederek belirledikleri kulüp çalışmalarına katılırlar.
Kulüp çalışmaları ilgili kulübe ait teknik donanıma sahip ortamlarda uygulanır.
Hafta sonu etüt uygulamasında öğrencilerin hafta içi derslerde gördükleri konularda eksik kalan kısımları tamamlamaları için ister kendi ders öğretmeninden ister farklı bir öğretmenden etüt seçimi yaparak öğrenme fırsatı oluşturulur.
Öğrencilerimiz okula Okul Yönetim Kurulu'nun belirlediği servis firması veya özel imkanlar ile geliş-gidişi sağlayabilirler. Servis kullanan öğrencilerimiz okulumuzun arka bahçe kapısını kullanarak servis araçlarından iner, okula giriş yapar. Akşam yine arka bahçe kapısından çıkar ve servis aracına binip eve ulaşım sağlanır. Özel araç ve imkanla gelen öğrencimiz ana giriş güvenlik kapısından giriş yapar akşam yine ana giriş güvenlik kapısını kullanarak okuldan ayrılır.
10. GÜNLÜK RUTİNLER
• Lacoste kısa kol beyaz
• Lacoste uzun kol beyaz
• Penye kısa kol beyaz
• Penye uzun kol beyaz
• Selanik hırka kırmızı
• Sweatshirt Academy gri-kırmızı
• Eşofman takım
• Şort etek siyah
• Chino pantolon siyah
• Bayan pantolon siyah
Velilerimiz, okul kıyafetlerimizi okulumuzun içinde bulunan Şehir Store mağazasından satın alabilirler. Öğrencilerimiz hafta içi okul saatlerinde Şehir Koleji Üniforması giymek zorundadır. Beden Eğitimi ve Kulüp Çalışmaları’ nın bulunduğu günlerde Şehir Koleji eşofmanlarını giymelerine izin verilmektedir. Bu dersler ve çalışmalar dışındaki hafta içi günlerinde Şehir Koleji üniformalarının giyilmesi gerekmektedir.
Kız,erkek fark etmeksizin öğrencilerde aksesuar ( küpe, kolye, bileklik ,piercing, vb)kullanımına izin verilmemektedir. Bu tür aksesuarlar oyun esnasında, koşarken, şakalaşırken vb. durumlarda öğrencilerin küçük kazalar yaşamalarına yaralanmalarına sebebiyet verebileceğinden okulda kullanılması sakıncalıdır.
OKUL KIYAFETLERİ
Özel Şehir Koleji okul üniforması Eskişehir’imizi temsil eden Eskişehirspor’umuzun renkleri olan siyah &
kır-mızıdan oluşan öğrencilerin rahat ettikleri, severek giydikleri, klasik okul üniformasını andırmayan modaya uygun tasarımlardan oluşan kıyafet konseptidir.
Şehir Koleji Üniformalarımız:
10. GÜNLÜK RUTİNLER
KAYIP EŞYA
Öğrencilerimizin kişisel eşyalarını (üniforma, kırtasiye malzemesi, kitap ve defterler) kolay tanıyabilmeleri ve bulabilmeleri için üzerlerine mutlaka adlarını yazmaları gerekmektedir. Gün içinde veya gün sonunda okulda unutulan giysiler, defter, kitap ve çantalar okuldaki kayıp eşya bölümünde toplanır, diğer elektrik, elektronik ve kıymetli eşyaların tümü ilgili müdür yardımcısına teslim edilir.
Öğrenciniz eşyasını bulamadığında, öncelikle nerede unuttuğunu düşünüyorsa orada aramalı; bulamazsa giysiler, defter, kitap, çantalar, elektrik, elektronik ve kıymetli eşyaları için ilgili müdür yardımcısına başvurmalıdır.
Bulunan ve sahibi belli olmayan eşyalar, kayıp eşya deposunda saklanır. Sahibi buluna- maması durumunda bu eşyalar, yıl sonunda toplanır, temizlenerek ihtiyaç sahiplerine ulaştırılır.
ŞEHİR KART UYGULAMASI
Okulumuzda para ile alışveriş yapılamamaktadır. Sene başında öğrencilerin ismine tanımlanan kartlar ile öğrencimiz yemek hizmeti alıyorsa yemekhanede ve kantinde ihtiyaçlarını karşılayabilmektedir. Kartlara velilerimiz tarafından harcama limiti konulabil- mektedir. Velimiz öğrenci kartına dilediği kadar para yükleyebilir fakat günlük limit sayesinde öğrencimiz belirli miktarda harcama yapabilmektedir.
HEDİYELER
Okulumuzda hediye kabul edilmemektedir. Ancak öğrencilerin kendi el yapımı üretimlerinden oluşan hediyelere, öğrencilerimizi kırmamak için göz yumulmaktadır.
Özel Şehir Koleji'nde öğrencilerden güvenli bir öğrenme ortamını bozmayacak şekilde dav- ranmaları beklenir. Özel Şehir Koleji'nde öğrenme amacımıza ulaşmak için bize yol gösterecek bir dizi temel değer saptanmıştır:
• Saygı
• Sorumluluk
• Adalet
• En iyiyi yapmak
Okulumuzda öğrenim gören her öğrenciye evrensel değerler başta olmak üzere bireysel, toplum- sal tüm değerler alışkanlık ve davranışlar anaokulumuzdan başlayarak hissettirip kavratılmaya özen gösterilir. Tüm disiplin politikamız bu olmazlarımız üzerine kurulu olup bu konuda velimizi de yanımıza alarak uygulamalarımızın hayata geçmesine gayret gösteririz.
Kurum olarak güvenli öğrenmenin temel koşulunun davranış gelişimi olduğuna inanırız. Öğrenci- lerimize olması geren davranışlar süreç içerisinde hissettirilerek öğrenme sağlıklı temeller üzerinde gerçekleşir. Karşılıklı saygı ve sevgi temelleri üzerine kurulu bir yapı içerisinde iletişim, kendini ifade edebilme, nezaket, adalet, sorumluluk, görev alma yaptığı işte severek ve isteyerek başarılı olma gibi planmış bir sistematiğin en iyi şekilde öğrencilerimize kavratılmasını amaçlarız.
Öğrenme ortamını olumsuz etkileyen geniş davranış kategorileri tanımlanmıştır ve her bir sı- nıflandırılmış kategoriye karşı Okul Yönetimi ve Öğrenci Destek Birimi’nce belirgin bir karşılık bulunmuştur.
Yaşanan sorunları kategorize ederek rehberlik servisimiz, okul öğrenci hareketleri servisimiz, psikolojik müdahale ekibimiz ve okul yönetimimiz bu konuda üzerlerine düşen görevleri severek ve isteyerek yerine getirir. Gerekirse aileyide içine alan bir programla sonuca gideriz. Bu konuda öğretmenlerimiz sık sık hizmet içi eğitime alınarak bilgi düzeyleri en üst seviyeye getirilir.
Öğrencinin gözlemlenmesi öğretmenler tarafından sağlanır. Tüm çalışmalara rağmen tekrarlanan orta dereceli sorun davranışların yüksek dereceli sorun davranış olduğu kararına varıldığında daha ciddi tedbirler alınarak M.E.B davranışları değerlendirme yönetmeliği hükümlerine göre işlem yapılır.
Öğrencilerimizin farklı akademik branşlarda faaliyet göstermeleri verimli olmaları ve güzel projelere imza atmaları hedefimizdir. Bununla birikte müzik, sanat, spor ve çevre öncelikli faaliyetlerle takım olma bilinci kazanmalarına yönelik çalışmalarda, branş ve danışman öğretmenlerimiz sürekli öğrenci ve velilerimizle irtibat kurarak öğrencilerimizin motive olmalarına destek sağlarlar. Yapılan çalışmalarla ilgili bilgi verirler. Bu faaliyetlere uyum sağlayamayan, tüm önlemlere rağmen disiplini bozan öğrenci, velisi ile görüşülerek ders dışı etkinlikten çıkarılır.
11. GÜVENLİ ÖĞRENME, DEĞERLER ve
BEKLENTİLER
Özel Şehir Koleji'nde öğrenim gören her öğrenciye bireysel, toplumsal ve evrensel yurttaşlık bilinci, görev ve sorumluluğu kazandırarak çevre ve diğer insansal problemlere duyarlı bireyler yetiş- tirmek amacıyla disiplin politikası oluşturulmuştur.
Buna göre Özel Şehir Koleji Ortaokul’ unda aşağıdaki prosedürler uygulanır.
ORTA DERECELİ SORUN DAVRANIŞLAR
• Öğretmenin sorun yaşanan durum hakkında ilgili öğrenci ile görüşüp, okul idaresi ve rehberlik birimine bilgi verilmesi,
• Öğretmen veliye konuyla ilgili bilgi verir
• Rehberlik bölümü ve /veya ilgili öğretmenlerin gerekli gördüğü durumlarda öğrenciyle ilgili gözlem ve takip istenir.
• Öğrenciyi takip eden öğretmenler ve/veya rehberlik bölümü veliyi görüşmeye davet eder ve yapılacak çalışmalar hakkında bilgi verir.
• Tekrarlayan olumsuz davranışlarda öğrenci okul yönetimi ile görüşür ve öğrenci ile sözleşme imzalanır.Veli okul yöneti mi tarafından toplantıya davet edilir, öğrencinin davranış gelişimi için veliden gerekli işbirliği talep edilir.
• Öğrenci ve veli ile yapılan toplantılar sonunda verilen kararlara uyulmadığında tekrarlayan orta dereceli sorun davranışlarının devamı yüksek dereceli sorun davranış olarak da değerlendirilir.
12. DİSİPLİN POLİTİKASI
ACİL, YÜKSEK DERECELİ SORUN DAVRANIŞLAR
• Kendisi ve başka öğrencilerin güvenliğini tehlikeye sokacak davranışlar
• Olayı yaşayan/tanık olan öğretmen, öğrenci ve yaşanan olay hakkında okul yönetimine sözlü ve yazılı bilgi verir.
• Okul yönetimi öğrenci/ler ve ilgili öğretmen ile görüşerek durum hakkında detaylı bilgi alır, öğrenci sınıfa yollanmayarak okul yönetiminde tutulur.
• Okul yönetimi tarafından veli telefonla aranır ve okula çağrılır. Öğrenci okul saati bitmeden velisi ile birlikte eve gönderilir. Öğrenci velisi tarafından alınana kadar yönetim ofisinde bekler.
• Okul yönetimi öğrencinin tüm öğretmenlerine bilgi verir. Okul yönetimi liderliği ile öğrencinin tüm öğretmenleri bir araya gelerek hareket planı oluşturur, uygular ve takibini sağlar.
• Veli, okul yönetimi tarafından en kısa zamanda konuyu detaylı görüşmek üzere toplantıya davet edilir. İzlenecek süreç hakkında veli bilgilendirilir.
• Öğrenci davranışının değerlendirilmesine yönelik öğretmenlerden oluşan bir kurul (müdür yardımcısı ve üç öğretmen) öğrenci ile toplantı yapar. Öğrenciye hatasını telafi etmesine yöne- lik sosyal sorumluluk görevi ya da yapılan bir etkinliğe katılamama gibi yaptırımlar verir. (Takım çalışması, gezi, kamp vs.)
• Öğrenci ile ilgili yaşanan ciddi olumsuzlukların devamında, öğrencinin ailesi, müdürün liderlik ettiği toplantı/lara çağrılır.
• Müdür, ihtiyaç görüldüğünde konuyu Yönetim Kurulu ile paylaşır.
Okul Aile Birliği
Özel Şehir Koleji Okul Aile Birliği ( OAB ), okul ile aileler arasında iletişimi geliştirerek okul sorunları ile ilgili tartışmalarda, sosyal ve kültürel etkinliklerde okul ve aileyi bir araya getirmek için bir araç olarak kurulmuştur.
OAB tüm Özel Şehir Koleji velilerinden ve öğretmenlerinden oluşur ve bir Yönetim Kurulu ve alt kurulları vardır. Bu gruplar Özel Şehir Koleji ile ortak çalışırlar. Yönetim Kurulu her eğitim yılı başlangıcında Özel Şehir Koleji velileri tarafından bir yıllık bir dönem için seçilir.
Alt Kurullar
Her eğitim yılının başında yapılan oylama ile seçilir. Zaman, emek ve enerji sunmaya gönüllü olmayı, çocukların eğitimine ve okula katkıda bulunma yolu olarak görüyoruz. Ailelerin okul yılı boyunca, herhangi bir zamanda, küçük veya büyük gönüllü yardımları bizim için memnuniyet vericidir.
12. DİSİPLİN POLİTİKASI
13. SERVİS UYGULAMARI
Okulumuz Yönetim Kurulu'nun anlaşmış olduğu servis taşıma firmasıyla arasında görüşülerek imzalanan yıllık sözleşme ulaştırma hizmetinin ilkelerini belirler.
• Servis şirketi her veliye aracın plaka numarasını, şirketin telefon numaralarını, şoförün adı-soyadı ve telefon numaralarını içeren bir bilgi kartı verir.
• Servis güzergâhları Okul Yönetimi ve taşıyıcı firma tarafından belirlenir ve kişisel istekler doğrultusunda güzergâhlar değiştirilmez.
• Araçta öğrenciler mutlaka emniyet kemeri takmak zorundadır.
• Öğrenciler servisleri bekletmeden zamanında aracı beklerler. (Okul servisinin ge- lişinden beş dakika önce (durakta) indirme/bindirme noktasında olunmasına dikkat edilmelidir.)
• Servis aracı öğrenciyi en fazla iki dakika bekler. İki dakika sonunda Ulaşım sorumlusu ile zaman kontrolü yapar ve öğrenciyi almadan gider.
• Öğrenci sabah gelmeyecekse veli en az 30 dakika öncesinden servis şoförünü aramalıdır.
• Akşam okul çıkışında öğrenci güzergâhı dışında bir yere bırakılmaz. Ancak güzergâh uygun olursa velinin istediğine uyulur. Öğrenci sabah alındığı yere bırakılır.
• Öğrenci okul çıkışında servise gelmeyecek ya da bir özel araçla okuldan alınacak ise velisi okul idaresine haber vermekle yükümlüdür.
• Veli taşınma veya adres değişikliklerini önceden yazılı olarak okul idaresine bildirir.
• Servis araçlarında başkasını rahatsız edecek ve güvenliği tehlikeye sokacak davra- nışlarda bulunulmaz. (bağırmak, el şakası yapmak, yüksek sesle konuşmak, kavga etmek, cam açmaya çalışmak, camdan sarkmak, kol veya başı dışarıya çıkartmak, kolçaklara oturmak, ayakta durmak, kapı ile oynamak vb )
OKUL SERVİS SORUMLUSU : Fatma ŞALA / f.sala@sehirkoleji.k12.tr Dahili No : 117
14. SAĞLIK ve GÜVENLİK
Yıl içerisinde yangın ve deprem tahliye tatbikatları ile bilgilendirme yapılmaktadır.
Yangında Acil Durum Kuralları Yangın Sırasında:
• Sakin olunuz.
• Yangın alarmını işitince boşaltma planına uygun olarak binayı terk ediniz.
• Bir alanda yangını ilk fark eden kişi siz iseniz, yüksek sesle “...’de YANGIN VAR! diye bağırınız ve yangın alarm düğmesine basınız.
• Yangın ihbarı için İtfaiye telefonu 110’dur. Yangını itfaiyeye haber verecek kişi yoksa itfaiyeye siz haber veriniz.
• Kolejimiz merdiven başlarında bulunan “ Tahliye Planları”na göre hareket ederek, en yakın toplanma merkezine hareket ediniz.
• Dumanlı bir alandan geçmek zorunda iseniz mümkünse ıslak bir bezle ağzınızı kapatınız ve hızla yere yakın bir biçimde o bölgeyi terk ediniz.
• Yangını kendinizin söndürebileceğinize inanıyorsanız yangın söndürücüyü kullanınız.
• Can ve mal güvenliğinizi asla tehlikeye atmayınız.
• Mümkünse yangın etrafındaki yanıcı maddeleri uzaklaştırınız.
• Elbiseleriniz tutuşur, saç veya cildiniz yanmaya başlarsa : DUR!YAT!..
YUVARLAN!.. kuralını uygulayınız.
• Size verilen komutlara uyunuz ve kişisel eşyalarınızı almak için binaya dönmeyiniz.
• Asansörleri kullanmayınız.
• İstendiğinde yangını söndürmeye yardım etmek için hazır olunuz.
• Tahliye sırasında içeride mahsur kalmış herhangi birinin olup olmadığını kontrol ediniz, eğer mah- sur kaldığını gördüğünüz biri varsa kurtarma ekibi geldiğinde durum hakkında derhal bilgilendir- me yapınız.
Yangın Sonrasında:
• Kendinizin veya arkadaşınızın yaralanıp yaralanmadığını kontrol ediniz ve gerektiğinde ilk yardım talep ediniz.
• Yardım ekibine haber verdikten sonra yanıkları soğutun ve enfeksiyon kapmasını engellemek için üzerini kapatın. Ciddi yanıkları olan kişilere müdahale etmeyiniz profesyonel yardım gelene kadar bekleyiniz.
• Bina dışında bekleyiniz.
• Okul yöneticilerinin verdiği talimatlara uyunuz.
Deprem Acil Durum Kuralları Deprem Sırasında:
• Sakin olunuz.
• Eğer bina içerisinde iseniz pencere, raf ve benzeri ağır eşyalardan uzak durarak bir eşya yardımı ile üçgen teşkil ediniz. Başkalarına da aynı şeyi yapmalarını söyleyiniz.
• Koridor, merdiven gibi saklanacak yer bulunmayan bir mahalde iseniz pencereden uzakta, arkanız pencereye dönük şekilde diz çökünüz ve dirsekleriniz ile yüzünüzü ellerinizi boynunuzun arkasına birleştirerek koruyunuz.
• Laboratuvarda iseniz taşıp dökülebilecek sıvılardan ve kimyasal maddelerden uzak durunuz.
Pencere ve dolaplardan uzaklaşıp diz çökün ve dirseklerinizle yüzünüzü ellerinizi boynunuzun arkasından birleştirerek bir masa veya sıra altına saklanınız.
14. SAĞLIK ve GÜVENLİK
• Kalabalık bir yerde iseniz kapılara yönelmeyin, herkes öyle düşüneceğinden ezilebilirsiniz.
• Bina dışında iseniz binalardan, ağaçlardan telefon ve elektrik hatlarından uzak durunuz.
• Yolda seyir halinde iseniz köprü ve üst geçitlerden uzak durunuz. Araba içinde iseniz arabanızı binalardan ve elektrik hatlarından uzak, güvenli bir yere park ediniz. Arabanın içinde kalınız.
• Asansörde iseniz hareket etmeyiniz. Asansörün amaçlanan kata gelmesini bekleyiniz.
Asansörler hidrolik enerji ile çalıştığından en kötü koşullarda bile otomatik olarak en alt kata normal bir hızla inecektir.
Depremden Sonra:
• Depremden sonra hızla binayı terk ediniz. Çalışmalar varsa tahliye planına göre kaçış yol-larını kullanarak binayı boşaltınız. Toplanma yerlerinde toplanınız.
• Tahliye sırasında yangın riskini de göz önüne alarak kaçış yolu üzerindeki yangın tüplerin- den birini alarak acil durum toplanma bölgesine getiriniz.
• Öğrenciler yerlere düşmüş eşyaların üzerinde yürümemeleri için yönlendirilir.
• Şoktaki insan yaralandığının farkında olmayabilir. Kendinizi ve çevrenizdekileri yaralanmış olabilecekleri düşüncesiyle kontrol ediniz.
• Yaralılar var ise ilk yardım biliyorsanız yaralılara ilk yardım uygulayınız. Bilmiyorsanız yaralıların emniyetini sağlayıp ilk yardım gelene kadar sakinleşmelerine yardım ediniz.
• Asansörleri kullanmayınız .
• Acil durumlar dışında telefonlar kullanmayınız .
• Elektrikleri kapatın.
• Gaz veya su kaçağı olmadığı kontrol edilir.
• İmkanınız var ise küçük yangınları söndürünüz, söndüremezseniz orayı terk edip etrafınızdakileri uyarınız.
• Servis Araçları İçin Acil Durum Planı
• Okulun servis şoförleri kendi sorumlulukları altındaki öğrencilerin çok değerli olduğunun bilincindedirler. Bir felaket durumunda öğrencilere çok iyi bakacaklarından emin olunuz.
• Öğrencileri okula götürüp getirdikleri sırada yıkıcı bir deprem olduğunda BÜTÜN SER- VİSLER OKULA YÖNELECEKLERDİR Böyle bir felaket durumunda çocuğunuz okulda daha güvenli olacaktır.
• Deprem, öğrencileri okula götürüp getirdikleri bir sırada olur ve kapanan yollar nedeniyle okula gelmek mümkün olamaz ise servis araçları yollarında güvenli bir yere park edip ha- ber veya yardım bekleyeceklerdir.
• Deprem servislerin okuldan ayrılmasına yakın bir zamanda olursa servisler park yerinde kalacaklardır. Belediye yetkilileri ile iletişim sağlanıp yolların güvenliği konusunda garanti alınınca araçlar okuldan ayrılacaklardır.
