• Sonuç bulunamadı

Uzmanl›k Ö¤rencisi Temel E¤itim Kursu’nun Ard›ndan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Uzmanl›k Ö¤rencisi Temel E¤itim Kursu’nun Ard›ndan"

Copied!
1
0
0

Yükleniyor.... (view fulltext now)

Tam metin

(1)

Marmara Üniversitesi Haydarpafla Kampu-sü’nde 29 Nisan-07 May›s 2002 tarihleri aras›nda Marmara Üniversitesi T›p Fakültesi Mezuniyet Sonras› E¤itim Komisyonu (MSEK) ve ‹stanbul Tabip Odas› iflbirli¤iyle Uzmanl›k Ö¤rencisi Temel E¤itim Kursu dü-zenlendi. MSEK’in iki y›ld›r kendi bünyesin-deki asistanlar› için yapt›¤› bu organizasyon ikinci kez ‹stanbul’daki di¤er üniversite ve e¤itim hastanelerinde çal›flan asistanlar›n kat›l›m›yla gerçekleflti.

Kat›l›mc› say›s› 24 ile s›n›rlanm›flt›. E¤itim in-teraktif bir ortamda önce teorik bilgilerin ak-tar›lmas›, ard›ndan ise uygulamalarla ö¤reni-lenlerin pekifltirilmesi fleklinde yap›ld›. Bu kurs uzmanl›k e¤itimi alan her hekimin gereksinim duydu¤u, günlük iflleyifl içinde kimi zaman eksik kalabilen, ama tamamlan-mas›na gereksinim duyulan, bazen kiflisel çabalarla ya da klinik içindeki deneyimli kifli-lerden elde edilen temel bilgileri toplu bir flekilde içeriyordu. Program içeri¤inde klinik ve deneysel araflt›rma planlama, ilaç araflt›r-malar›, sonuçlar›n derlenmesi, bioistatistik-sel de¤erlendirme, yaz›l› sözlü sunum yön-temleri yer al›yordu. Ayr›ca hekimlik prati¤in-de s›k karfl›lafl›lan etik sorunlar (t›p eti¤i, konsültasyon eti¤i, araflt›rma eti¤i), adli t›bbi muayene ve adli rapor yaz›m› gibi konulara da ayr›nt›l› olarak yer verildi. ‹yi tasar›mlan-m›fl, ayr›nt›lara dikkat edilmifl, uygun istatis-tik analiz kullan›larak yorumlanm›fl ve gerekli etik kurul izni al›narak bafllanm›fl baflar›l› bir araflt›rma yapabilmek için bafllang›çtan

iti-baren hangi basamaklar›n izlenmesi gerekti-¤i anlat›ld›. Özellikle ilaç araflt›rmalar›nda etik kurallar›n önemi, Türkiye’deki yasal dü-zenlemeler ve her e¤itim hastanesinin kendi etik kurulunu oluflturmas› gereklili¤i vurgu-land›.

Bir uzmanl›k ö¤rencisinin yerli ya da yaban-c› bir dergide okudu¤u bir makaleyi yorum-layabilmesi için gerekli temel bilgileri içer-mesi, hem tez planlamas› ve yaz›lmas› afla-mas›nda oluflan baz› sorular›n netli¤e ka-vuflmas›n› sa¤lamas› aç›s›ndan uzmanl›k e¤itiminin bafl›nda veya ortalar›na yaklaflm›fl hekimler için oldukça yararl› bir kurstu. Teorik ö¤reti ve pratik uygulamalar›n yan› s›-ra kat›l›mc›larla yak›n ve s›cak iliflkiler kus›-ra- kura-rak seminerlerini anlatan konuflmac›lar›n kendi tecrübelerini de paylaflmalar› kursun içeri¤ini zenginlefltirdi. Yedi günlük aktif e¤i-tim süreci içinde farkl› e¤ie¤i-tim hastanelerin-den ve farkl› kliniklerhastanelerin-den gelmifl hekimler aras›nda da dostluklar olufltu.

Kursun haz›rlanmas›na ve yürütülmesine eme¤i geçen kiflilerin kat›l›mc›lar› a¤›rlamak-ta gösterdikleri hassasiyet, özellikle Prof.Dr. Oya Gürbüz’ün sunum aralar›nda ortam› müziksiz b›rakmayarak daha verimli ve keyifli hale getirmesi çarp›c› ve hofl detaylard›. Bu e¤itim program›n›n her uzmanl›k ö¤ren-cisinin kat›labilece¤i rutin kurslar haline gel-mesi dile¤iyle.

Uzmanl›k Ö¤rencisi Temel E¤itim Kursu’nun Ard›ndan

T Ü R K D E R M

‹zlenim

Impression

Dr.Emel Konuk

SSK Vak›f Gureba E¤itim Hastanesi Dermatoloji Klini¤i

Referanslar

Benzer Belgeler

‹KYD Kursu 22-26 May›s 2008 Polat Renaissance Otel,

‹stanbul T›p Fakültesi mezunlar›n›n yan› s›ra tüm t›p fakültelerinden mezun hekimlerin kat›labilece¤i bu bilimsel toplant›n›n ‹stanbul T›p Fakültesi bünyesinde yer

Toplant› kayd›n›z›n tamamlanabilmesi için lütfen ödemenin yap›ld›¤›n› gösteren banka dekontunu kay›t formu ile birlikte Topkon Kongre Hizmetlerine

Araştırma kapsamına alınan okullarda görevli öğretmenlerin görüşlerine göre, etkili okulların liderlik, öğretmenlik, örgütsel bağlılık ve mesleki gelişim ve

Gevşek yapılı sistemler olarak ilköğretim okullarında üst, orta ve alt sosyo ekonomik düzeyde müdür ve öğretmen görüşleri; karar verme, liderlik ve çatışma

Tablo 4’e göre; otorite görülmemeyi sınıf öğretmenliğinde okuyan bir öğrenci “…Bizi öğretmenleri gibi otorite görmüyorlar.” Ö11 şeklinde ifade ederken,

Benzer şekilde, Butler (1987, 1988), farklı dönüt tipleri üzerinde yaptığı çalışmalarda, not şeklinde verilen dönütün öğrenci başarısı üzerine olumlu

Deney ve kontrol grubunda yer alan öğretmen adaylarının Biyoloji Bilgi Testinden aldıkları ön test puanları ile son test puanları arasında anlamlı bir farkın olup