Tink Teknoloji ve İnsan Kolejleri Öğrenci ve Veli El Kitabı

Tink – Teknoloji ve İnsan Kolejleri Öğrenci ve Veli El Kitabı

2021-2022

Kurucumuzun Mesajı

Her anlamda değişen ve dönüşen bir dünyada yaşıyoruz. Bu dönüşüme yön verecek nesilleri yetiştirmek için kurulan Tink, eğitim alanında vizyoner yaklaşımı ile ülkemize önderlik ediyor.

Tink’te, insanın merkezde olduğu ve teknolojik imkanların sonuna kadar kullanıldığı modern bir eğitim fırsatı yaratıyoruz. Teknolojiyi; eğitimine, sosyal hayatına ve kariyerine entegre edecek gençleri, dijital yetkinlikler ve girişimcilik ruhu kazandırarak yetiştiriyoruz.

Güçlü bir akademik alt yapıyla, öğrencilerimizi hayata ve sınavlara eksiksiz hazırlıyoruz.

Doğa ile içiçe Çekmeköy Kampüsümüzde anaokulundan 12’nci sınıfa kadar; yenilikleri takip eden nitelikli öğretmenlerimizin öğrencilerimiz ile birebir iletişim kurmalarını sağlıyoruz. Tink Eğitim Ekosistemi ile öğrencilerimizin akademik, sosyal ve kültürel gelişimlerini de özel programlar uygulayarak destekliyoruz. Öğrencilerimizi bireysel olarak takip ediyor, güçlü yönlerini ve gelişim alanlarını belirleyerek rehberlik ediyoruz. Belirlenen gelişim alanlarını etütlerle, güçlü yönlerini de sertifika programları ile destekliyoruz.

Tink’te; risk alabilen, gerçek yaşamı deneyimleyen, yaratıcı düşünerek geleceği hayal eden ve eğlenerek öğrenen gençler yetiştiriyoruz.

Geleceğe yön verecek nesilleri yetiştirdiğimiz bu yolculuğumuza sizleri de davet ediyoruz.

Z. Zeynep Dereli 
 Kurucu

Kurum Yönetimi ve Organizasyon Şeması Organizasyon Şeması

Eğitim şemamız aşağıdaki şekildedir;

ÖĞRETMEN E-POSTA ADRESLERİ

SIRA İSİM SOYİSİM ÜNVANI TİNK E-POSTA

1 GÖZDE YILDIZ TÜRKÇE ÖĞRETMENİ gozde.yildiz@tinkturkiye.com 2 SEVGİ BAŞ ŞAHİN TÜRKÇE ÖĞRETMENİ sevgi.sahin@tinkturkiye.com 3 ZEHRA ERTUŞ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ zehra.ertus@tinkturkiye.com 4 GİZEM ŞANAL FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ gizem.sanal@tinkturkiye.com 5 ONUR HALDUN TUNÇMAN MÜZİK ÖĞRETMENİ onur.tuncman@tinkturkiye.com 6 AYSEL ÖZGÜL DEMİREL KİMYA ÖĞRETMENİ aysel.demirel@tinkturkiye.com 7 CEYLAN KARLIDAĞ TARİH ÖĞRETMENİ ceylan.karlidag@tinkturkiye.com 8 AYCAN YOĞURÇU ALMANCA ÖĞRETMENİ aycan.yogutcu@tinkturkiye.com 9 AYŞE MUTLU ŞENCAN İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ mutlu.sencan@tinkturkiye.com 10 BURÇİN KAPLAN BİLİŞİM ÖĞRETMENİ burcin.kaplan@tinkturkiye.com 11 BÜŞRA ŞAHİN İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ büsra.sahin@tinkturkiye.com 12 BÜŞRA UÇMAN DİN KÜLTÜRÜ ÖĞRETMENİ büsra.ucman@tinkturkiye.com 13 CANAN ŞAKAR TÜRKÇE ÖĞRETMENİ canan.sakar@tinkturkiye.com 14 CANER ÖZBAKIR MATEMATİK ÖĞRETMENİ caner.özbakir@tinkturkiye.com 15 DENİZ ÇEVİK İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ deniz.cevik@tinkturkiye.com 16 ERAY KARABÜK BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ eray.karabuk@tinkturkiye.com 17 FATİH AYDIN

GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENİ

fatih.aydin@tinkturkiye.com

18 FERHAN KAYA BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ ferhan.kaya@tinkturkiye.com

19 GÜL DUR

BİLİŞİM TEKNOLOJİ ÖĞRETMENİ

gul.dur@tinkturkiye.com 20 GÜLSÜM ERSOY BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ gulsum.ersoy@tinkturkiye.com

21 GÜLŞAH KARABACAKOĞLU MATEMATİK ÖĞRETMENİ gulsah.karabacakoglu@tinkturkiye.com 22 MURADİYE TEKGÖZ

İKİNCİ YABANCI DİL

ÖĞRETMENİ muradiye.teksoz@tinkturkiye.com 23 MURAT ÖZTÜRK İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ murat.ozturk@tinkturkiye.com 24 SEMRA KİRİŞ MATEMATİK ÖĞRETMENİ semra.kiris@tinkturkiye.com 25 SEDA AYDIN REHBERLİK ÖĞRETMENİ seda.aydin@tinkturkiye.com 26 SEDA TEZCAN FİZİK ÖĞRETMENİ seda.tezcan@tinkturkiye.com 27 TALHA KAYGUSUZ İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ talha.kaygusuz@tinkturkiye.com 28 TOLGA KARAMAN

BİLİŞİM TEKNOLOJİ ÖĞRETMENİ

tolga.karaman@tinkturkiye.com 29 ZEKERİYA TAŞ FELSEFE ÖĞRETMENİ zekeriya.tas@tinkturkiye.com 30 TAYFUN KAMİT MATEMATİK ÖĞRETMENİ tayfun.kamit@tinkturkiye.com 31 MERT BİLAL AVADOS REHBERLİK ÖĞRETMENİ mert.bilal.avados@tinkturkiye.com 32 BERKAY ONUR SAYAR İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ berkay.sayar@tinkturkiye.com

Kurum Tarihçesi

Okulumuzun temelleri 2016 yılında atılmıştır. Sancaktepe’de; modern çağın gereksinimlerine ve eğitim modeline uygun, tam donanımlı okulumuz eğitim-öğretime 2017-2018 eğitim öğretim yılında lise olarak başlamıştır. 2018-2019 Eğitim Öğretim Yılından itibaren de ortaokul ve lise olarak eğitim öğretim faaliyetlerine devam etmiştir. 2020-2021 eğitim öğretim yılında büyüme kararı alınarak doğa içindeki Çekmeköy Kampüsümüze geçilmiş ve anaokulundan liseye kadar tüm kademelerde hizmet verilmeye başlanmıştır.

Okulumuzda amacımız:

 Her alanda üstün başarılı çağın getirdiği değişim ve gelişimlere kolaylıkla adapte olabilen,

 Teknolojiyi hayatına adapte edebilen,

 Empati sahibi,

 Analitik düşünebilen,

 Teknolojiyi insanlık yararına kullanabilen,

 Üstleneceği görevleri en iyi şekilde yerine getiren,

 Yurt ve dünya sorunlarına duyarlı,

 Karşılaştığı problemlere çözümler üretebilen nitelikte,

 Sosyal, kendini girdiği ortamlarda en iyi şekilde ifade edebilen,

 Soran, sorgulayan, yorum yapabilen,

 Araştıran, geliştiren, yaratıcı, meraklı,

 Kendi kültürünü iyi tanıyan, diğer kültürlere saygı gösteren,

 Estetik bakış açısına sahip,

 Toplumsal sorunlara duyarlı,

 Yabancı dil becerileri ile donanmış

 Girişimci ruha sahip,

 Teknoloji okuryazarı olarak iyi yetişmiş,

 Hayat başarısı yüksek,

 Kendini gerçekleştiren bireyler yetiştirmektir.

Bunu sağlayabilmek için öğrencilerimizin en iyi şekilde eğitim alabilmeleri açısından teknik alt yapımızı ve donamımızı yüksek standart ve ileri teknolojilerle donattık. Fizik, Kimya, Biyoloji

Laboratuvarlarımız, Sanat Akademimiz, Maker Atölyemiz, Espor Merkezimiz, Bilgisayar Atölyemiz, son teknolojiye uygun olarak oluşturuldu. Spor Salonu, Konferans Salonu, Yemekhane, TinkCafe, TinkArt gibi alanlarımız ise öğrencilerimizin eğitimden olduğu kadar eğitim dışı faaliyetlerden de keyif almalarını sağlayacak şekilde düşünüldü.

Vizyonumuz

Türkiye’nin ilk ve en iyi teknoloji koleji olarak ülkemizi kalkındıracak olan yeni nesil yetkinliklere sahip, özgüveni ve sosyal becerileri yüksek bir nesil yetiştirmek.

Misyonumuz

 Öğrencilerimize dijital çağın ihtiyaç ve gerekliliklerine uygun şekilde teknoloji ve bilim odaklı, uygulamalı bir eğitim sağlamak.

 Onların hem sınavlarda hem de hayatta başarılı olmalarını sağlamak.

 Girişimcilik ruhu aşılamak.

 Öğrencilerimizin sosyal yetkinlikleri yüksek şekilde toplum hayatına katkı sağlamalarını teşvik etmek.

Hedef ve Değerlerimiz

Eğitim ve öğretimin bir bütün olduğuna inanarak öğrencilerimizi; Atatürkçü bir çizgide; çağdaş düşünceli, özgüven duygusu gelişmiş birer dünya vatandaşı olarak yetiştirmeyi hedefliyoruz. Bunun yanında; kendi geleneklerine ve kültürünü tanıyan, başka kültürlere saygı duyan, araştırmacı,

sorgulayan, girişimci, sorumluluk sahibi, çevreye ve insana saygılı birer birey olmaları da bizim için çok önemlidir.

Tüm öğrencilerimizi akademik, sosyal ve sanatsal açıdan gelebilecekleri en üst seviyeye taşımayı hedefliyoruz. Bunun yanında İngilizceyi anadil düzeyde kullanabilmelerini sağlayacak yabancı dil eğitimi vermekteyiz. Ayrıca ikinci yabancı dil olarak öğrenecekleri Almanca’nın da kültürünü ve kullanımını iyi bir düzeyde veriyoruz. Öğrenmeyi öğretiyoruz. Ezberci eğitimden uzak, uygulamalı dersler yapıyoruz. Öğrencilerimizi değişen çağa hazırlıyoruz. Teknolojiyi iyi kullanabilen birer birey olmalarını böylelikle ileride tercih edilen çalışanlar olmalarını istiyoruz. Topluma fayda sağlama bilinci veriyor, öğrencilerimizin bu yöndeki çalışmalarını teşvik ediyoruz. Alanında uzman eğitimciler ve sanatçılar ile öğrencilerimizin insani becerilerine de odaklanıyoruz. Beşeri bilimlerin akademik dersler ve teknoloji eğitimi kadar önemli olduğunu biliyor ve bu yönde özel bir program uyguluyoruz. Hayat başarısı yüksek bireyler yetiştiriyoruz.

Akademik Yaşam:TİNK Diploma Programı

Her öğrencinin farklı karakteri, güçlü ve zayıf yanları, motivasyonu, ilgi alanları ve farklı çalışma disiplini vardır. Bu nedenle eğitime başlamadan önce, öğrencilerimizin bireysel yetkinliklerini online sistemimiz üzerinde tespit ediyoruz. Bu tespit sonrası, Kişiselleştirilmiş Online Eğitim Platformumuz TinkSmart’ta öğrencimizin yetkinlikleri ve önceliğine uygun bir program hazırlıyoruz. Bu platform üzerinden öğrencilerimiz performanslarını izleyerek, hedeflerini yenileyebiliyor ve potansiyellerine uygun daha büyük hedeflere, hayallere kavuşuyorlar. Ayrıca tamamen kişinin seviyesine göre özelleştirilebilen eğitim programımız ile öğrencilerimiz, İngilizce seviyelerini mükemmel hale getirirken, seçtikleri ikinci dili de iyi derecede öğrenebilme şansı elde ediyorlar. Diğer taraftan okulumuzda ortaokuldan, lise son sınıfa kadar sunduğumuz akademik müfredatımızın yanı sıra

öğrencilerimizin kişisel gelişimlerini sanat, spor, bilim ve girişimcilik alanlarında özel bir program uygulayarak destekliyoruz.

TinkTalks etkinliğimizde, her hafta başarılı toplumsal liderlerle öğrencilerimizi okulumuzda bir araya getiriyoruz.

TinkArt kapsamında Mert Fırat liderliğinde Das Das ve Inogar Art ile sanat çalışmalarına imza atıyoruz.

TinkActive ile gelişim için sporu hayatımıza nasıl entegre edeceğimizi planlıyor ve uyguluyoruz.

Tink Diploma programımızda öğrencilerimize 12 sene süren bir program uyguluyoruz. Girişimcilik ruhu sahip olmaları için hem akademik hem de kişisel yetkinliklerini geliştiriyoruz. Türkiye’nin en geniş kurumsal is ortağı programımız kapsamında öğrencilerimize çok kapsamlı bir network kazandırıyoruz. Bu sayede onlar da girişimcilik ekosisteminin bir parçası oluyor. Ayrıca Geleneksel Tink Girişimcilik ve İnovasyon Yarışması ile kendi fikirlerini üretim aşamasına getirmelerini

öğretiyoruz.

Mindfulness ve Psikoloji eğitimlerimizde ise öğrencilerimizin açık, dengeli ve meraklı bir yaklaşımla su anda olan bitene dikkatlerini verebilmelerine, duygu ve düşüncelerini kontrol ederek farkındalık seviyelerini artırmalarına, empati yeteneklerini geliştirmelerine ve streslerini kontrol etmelerine destek oluyoruz.

Dijital yetkinlikler

Dijital Vatandaşlık: Çevrim içi ve dışı hayat yönetimi

Siber Güvenlik: Zararlı içeriklere karsı önlem alma, dijital bilgileri koruma Dijital Ayak İzi: Dijital dünyada bırakılan ayak izi ve sonuçları

Eleştirel Düşünme: Objektif olarak doğru ve yanlış algının değerlendirilmesi Maker Yetkinliği: 3D yazıcılar, robotik kitler ve elektronik kartlar ile akıllı sistem prototipleme

Kodlama: Web ve mobil uygulama geliştirme (Scratch, C#, Python, Appinventor, Flutter, RPA) ve algoritmik düşünce.

Okul Kuralları A. Törenler

•Tüm resmi ve milli bayram törenlerinde tören kıyafeti ile hazır bulunulur.

•Pazartesi ve Cuma günleri yapılan törenlere zamanında gelerek, tören alanında sessizce törenin başlaması beklenir. Konferans Salonunda yapılan törenlerde farklı bir duyuru yapılmadıkça küçük sınıflar ön sıralarda lise ise arka sıralarda yer alır.

B. Derse Hazırlık ve Düzen

•Derse başlama zili çalmadan hazırlıklar tamamlanarak derse hazırlıklı girilir.

•Sınıf ve dersliklerde yerleşim planına göre oturulur.

•Sıraların gözünde yarım günlük veya bir günlükten fazla ders araç -gereci bulundurulmaz.

Gün sonunda ders araçları dolaplara yerleştirilir.

•Sınıf başkanının hatırlatmalarına uyulur.

C. Sınıf Kuralları

•Sınıfa büyükler girdiğinde sessizlik olur.

•Konuşmacının sözü kesilmez, söz almadan konuşulmaz.

•Ders dışı konuşmalar yapılmaz.

•Derste düzeni bozacak şekilde ders araç gereç alışverişi yapılmaz.

•Derste izinsiz sıradan kalkılmaz, sınıf içinde dolaşılmaz.

D. Teneffüsler ve Okul Çıkış Girişi

•Ders araç gerecinin hazırlanması, tuvalet ve lavabo ihtiyacı için kullanılır.

•Öğrenciler arka ve üst bahçe spor sahasını bahçeyi oyun alanı olarak kullanır.

•Kendimize ve başkalarına zarar vermemek için koridor ve sınıflarda dikkatli olunur.

•Sekizinci dersin sonunda, çalan zil ile birlikte katlar boşaltılır.

•Öğrenciler okul bitiminde eve götürmeyeceği ders araç gereçlerini dolaplarına koymak, sırasını ve sınıfını düzgün bırakarak sınıfı terketmek zorundadır.

E. Tuvaletler

•Tuvaletlerdeki su, sabun ve kâğıt havlular yeteri kadar kullanılarak, israftan kaçınılır.

•Tuvaletlerin temizliğine özen gösterilir. Kullanılan tuvalet kâğıtları çöp kutularına atılır.

•Tuvaletler, oyun alanı olarak kullanılmaz.

F. Devam ve Devamsızlık

Öğrenci velileri, öğrencilerin okula devamını sağlamakla yükümlüdür.

•Devamsızlık yapan öğrenciler, ders öğretmeni tarafından yoklama fişine/e-Okul sistemine işlenir.

•Servis gecikmesi nedeniyle birinci derse geç kalan öğrenciler ilgili müdür yardımcısının bilgisi dâhilinde sınıfa alınır.

•Servissiz gelerek birinci derse geç kalan öğrenciler; Dersin ilk 10 dakikası içindeyse müdür yardımcısından geç kâğıdı alarak derse, dersin ilk 10 dakikasından sonraki zaman diliminde gelen öğrenci, müdür yardımcısından geç kâğıdı alarak bir sonraki derse girer.

•Her ne kadar öğrencilerimiz kendilerine ait dizüstü bilgisayarlarını açtıklarında otomatik olarak yoklama alınacak olsa da günün hangi saatinde olursa olsun öğretmenler sınıfa girdiklerinde ilk iş olarak yoklama yapar ve yoklama fişini doldurarak imzalar.

•Öğretmenler sağlık nedeni dışında hiç bir nedenle öğrenciyi dersten çıkarmaz, izin vermez.

İzin verme yetkisi ilgili müdür yardımcılarına aittir.

•Sağlık nedeniyle öğrencinin sınıftan çıkmasını gerektirecek durumlarda, öğrenci ilgili müdür yardımcısına yönlendirilir.

•Öğrenciler, her türlü araç ve gereçlerini önceden hazırlayarak derse girerler. (Öğrenci, araç gereç almak için dersten çıkarılmaz.)

•Teneffüslerde ve öğle teneffüsünde ders başlangıç zilinden 5 dakika önce bir zil daha çalar.

Öğrenciler ilk zille birlikte hazırlıklarını yapmak üzere sınıflarına yönelirler. İkinci zille birlikte ders başlar. Öğrenciler, ikinci zil çaldığında derse gireceği sınıfta/labda olmalıdır.

G. İlköğretim:

Öğrencilerin okula devamları zorunludur.

a) İlköğretim kurumlarına kaydedilen mecburi ilköğretim çağındaki öğrencilerin velileri ile okul yönetimleri, il/ilçe millî eğitim müdürlükleri, maarif müfettişleri, muhtarlar ve mülki amirler 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun ilgili hükümleri gereğince çocukların okula devamını sağlamakla yükümlüdürler.

b) Normal öğretim yapılan okullarda ilk derse girdiği hâlde sonraki bir veya daha fazla derse özürsüz olarak girmeyen öğrencinin durumu velisine ivedilikle bildirilir ve devamsızlığı yarım gün sayılır.

c) İlköğretim kurumlarındaki öğrencilerden, okulun bulunduğu yerleşim biriminin dışına çıkan, adresi bulunmayan ve okulu olmayan bir yere gidenlerin durumu, okul yönetimince e-Okuldaki devam bölümüne zamanında işlenir. Öğrencilerin devamsızlıkları, e-Okul sistemi üzerinden okul yönetimlerince sürekli takip edilir.

d) Yurt dışına giden öğrencilerin yurt dışı adresi, okul yönetimince e-Okul sistemine işlenir.

Bakanlıkça yurt dışındaki okullara devamlarının sağlanmasıyla ilgili tedbirler alınır. Bu durumdaki veya yurt dışında adresi tespit edilemeyen öğrencilerin kayıtları, yaşları öğrenim çağı dışına çıkıncaya kadar e-Okul sisteminde pasif hâle getirilir.

e) Öğrencinin geçerli mazereti ve velinin başvurusu üzerine okul yönetimi tarafından bir öğretim yılı içerisinde 15 güne kadar izin verilebilir.

f) Bulaşıcı bir hastalık nedeniyle okula devam edemeyen çocuklar, sakınca olmadığına ilişkin sağlık kuruluşlarından alınacak rapor ile kuruma devam edebilirler.

H. Ortaöğretim:

•Günlük toplam ders saatinin 2/3 ü ve daha fazlasına gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır.

•Hastalık veya başka mazereti nedeniyle 3 günü aşan devamsızlıklarda veli okulu yazılı olarak bilgilendirir.

•Yurt içinde ve yurtdışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri yarışması ve benzeri eğitici-kültürel faaliyetlere ve bunların hazırlık çalışmalarına katılmasına Bakanlık, mahallî mülki amirleri ve/veya millî eğitim müdürlüklerince izin verilen öğrenciler ile Gençlik ve Spor Bakanlığınca belirlenen faaliyetin hazırlık dönemi ve organizasyon sürecine katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri sürece faaliyet izinli sayılırlar ve bu süre devamsızlık süresine dâhil edilmez. Ancak faaliyet için verilen izinlerin toplamı bir eğitim ve öğretim yılının yarısından fazla olamaz. Yurt içindeki faaliyetlere katılan öğrencilere millî eğitim müdürlüklerince, yurtdışındaki faaliyetlere katılan öğrencilere ise Bakanlık ve/veya mahalli mülki idare amirlerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem puanı almış olmaları gerekir.

•Devamsızlık yapan öğrencinin durumu posta, e-Posta veya diğer iletişim araçlarıyla velisine bildirilir, varsa özür belgesini okul yönetimine teslim etmesi istenir. Devamsızlığın 5 inci, 15 inci ve 25 inci günlerinde, kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler ile tutuklu öğrencilerde ise ayrıca devamsızlığın 40 ıncı ve 55 inci günlerinde de tebligat yapılır ve öğrencinin okula devamının sağlanması istenir.

•Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilir. Ancak üniversite hastaneleri, eğitim ve araştırma hastaneleri veya tam teşekküllü devlet hastanelerinde kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi yada organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler, sosyal hizmet, emniyet ve asayiş birimlerinin resmî raporları doğrultusunda koruma ve bakım altına alınanlar ile tutuklu öğrencilerin özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır.

•Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı, özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine velisi tarafından verilir ve e-Okul sistemine işlenir. Zorunlu hallerde özür belgesinin teslim süresi okul yönetimince 20 iş gününü

aşmamak üzere uzatılabilir.

Sosyal Yaşam

A. Sosyal Aktiviteler ve Öğrenci Kulüpleri

Her yaş grubu için, öğrencilerin sınıf seviyeleri, ilgi ve yeteneklerine uygun olarak, okulların fiziki şartları, olanakları göz önüne alınarak kulüpler belirlenmiş ve öğrencilerin bu geniş yelpazede aktif rol almaları hedeflenmiştir.

Öğrenci kulüplerinin amacı; eğitim-öğretim sürecinde öğrenilenlerin hayata geçirilmesini sağlamak, bireysel ve ekip çalışmasının ve üretime katkıda bulunmanın önemini kavratmak, öğrencilerin sosyal,

kültürel ve fiziksel yönden gelişimini desteklemek, sorumluluk duygusuna sahip, çevresine duyarlı, aktif ve üretken, zamanı verimli şekilde faydalı aktivitelerle değerlendirme bilinci ve becerisine sahip bireyler yetiştirmektir.

Her yaş grubundan ve sınıf seviyesinden öğrencinin akademik çalışmalarının yanında en az bir sosyal, kültürel, sportif ya da akademik etkinliğe katılımı zorunludur.

Öğrenciler, öğretmen ve danışmanları tarafından istekleri ve becerileri göz önünde bulundurularak kendilerine en uygun, keyifle başarabilecekleri bir alanla ilgili kulübe yönlendirilirler. Açılan her öğrenci kulübü bir akademik bölüme bağlıdır.

Öğrenci kulüplerinde öğrenciler, konusunda profesyonel rehber öğretmenler ya da uzman çalıştırıcılar liderliğinde yıl içinde etkin bir şekilde çalışır, yıl içi ya da sonunda çalışmalarını sergileyerek okul toplumu ile paylaşır. Haftada 1 ders saati, kulüp çalışmaları yapılır. Kulüplerde öğrenci sanatsal, sportif, teknolojik ve kültürel çalışmalarda bulunur.

B. Öğrenci Birliği

Okullarımızda Öğrenci Birliği seçimleri her eğitim-öğretim yılı başında en geç kasım ayına kadar tamamlanır. Öğrenci Birliği, okul idaresinin ve öğrencilerinin; başarılı, mutlu, keyifli bir eğitim-öğretim yılı geçirmesini amaçlar ve çalışmalarını bu doğrultuda sürdürür. Öğrenciler ile idare arasında bir köprü oluşturarak, öğrencilerin ve idarenin isteklerinin yerine getirilmesinde ve öğrencilerle ilgili alınan kararlarda etkin bir rol oynar.

Öğrenci Birliği, okul etkinliklerinin düzenlenmesinde ve tüm öğrencilerin bu etkinliklere katılmasında proaktif bir yaklaşım sergiler. Okulda düzenlenen sosyal yardım kampanyalarına öncülük eder, ayrıca okulu çeşitli yurt içi toplantı ve organizasyonlarda temsil eder. Tüm okul toplumunun birlik, beraberlik ve aidiyet ruhu içinde saygın bir ortamda yaşamını sürdürmesi, okulu ve değerlerini sahiplenmesi için çalışır, aksi durumlara sebebiyet veren öğrencilerin davranışlarında sorumluluk üstlenerek, çözüme katkıda bulunur.

C. Ders Dışı Etkinlikler

Öğrenciler yetenekleri doğrultusunda oluşturulan takım çalışmalarına katılır. Sınıf programlarına uygun araştırma, inceleme ve geliştirme amaçlı gezilerde yer alır. Bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif amaçlı proje çalışmalarında görev alır.

D. Tink On Akademi

Tink’te sosyal yaşam; kampüste sunulan çağdaş olanaklar ve çeşitli spor, sanat dallarında Eylül ayından Haziran ayına dek süren Akademi ile devam eder. Tatiller dışında 15er haftalık arası süren Tink On Akademi’de, talepler doğrultusunda drama, yaratıcı içerik üretme, fotoğrafçılık, sinema, piyano, gitar, resim gibi pek çok branşta çalışma yapılır. Öğrenciler Cumartesi günleri bir yandan keyifli bir hafta sonu geçirirken, diğer yandan bu branşlarda kendilerini geliştirme olanağı bulur. Bu çalışmalar Mert Fırat liderliğinde iş ortaklarımız Das Das ve Inogar Art ile birlikte yürütülen çalışmalar ile de desteklenir.

Kurum her yaz Haziran ayı sonundan itibaren yaklaşık 3 hafta süren Yaz Okulu açar. Yaz Okulu’nun temel amacı çocukların sosyal ve sportif olarak gelişmelerini sağlamaktır. Yaz Okulu’nda

öğrencilerimizin; yaz tatilinde dinlenirken eğlenmeleri, spor ve sanat dallarındaki becerilerini geliştirmeleri ve sosyalleşmeleri hedeflenir. Lise öğrencilerimiz için de Harvard Üniversitesi ile ortak program uygulanır.

Yurt Dışı Dil Okulları

Kurumumuz; öğrencilerimizin birinci ve ikinci yabancı dil edinimlerini güçlendirmek, değişik

ülkelerden insanlarla bir araya gelerek değişik kültürleri tanımalarına fırsat vermek amacıyla her yıl yarı yıl ve/ya yaz tatilinde İngiltere, Kanada, Almanya olmak üzere birçok değişik ülkede dil okullarıyla ortak programlar düzenler.

Yurt dışı dil okulları seçilirken gerektiğinde kurumumuzun vizyon, misyon ve değerleri ve bu hedefler doğrultusunda çalışan aracı kurumlarla işbirliği yapılır. Gidilecek dil okulu seçimi aşamasında da ilgili Bölüm Başkanı veya idarenin görevlendirdiği bir yetkili, dil okuluna ziyarette bulunarak okulun uygun olup olmadığını tespit eder. Dil okulları seçilirken öğrencilerin güvenliği, kalınacak mekânların

uygunluğu, dil programı ve eğitim, öğretmenlerin yetkinliği, yapılacak aktiviteler ve geziler göz önünde bulundurulur.

Veliler seçilen yaz okulları ile ilgili olarak Nisan veya Mayıs ayında, bir yazıyla bilgilendirilir. Yaz Okulu’na katılmayı düşünen öğrencilerin velileriyle toplantı düzenlenerek kendilerinin program hakkında detaylı bilgi edinmeleri sağlanır.

Kütüphane

Öğrencilerimiz aşağıdaki hususları göz önünde bulundurarak Kütüphanemizi kullanabilir:

 Okul kütüphanelerimiz tüm teneffüslerde kullanıma açıktır. Ders saatleri içinde buradan yararlanmak isteyen öğrenciler, ders öğretmenlerinden izin aldıklarını belgelemek zorundadır.

 Her öğrencimiz kütüphaneye üyedir. Bir seferde iki ödünç kitap alabilir. Alınan kitap teslim edilmeden öğrenciye kitap verilmez. Kütüphanemiz Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenimiz Zeynep Koçak’ın sorumluluğundadır.

 Aldığı materyali gününde iade etmeyen kullanıcı, kaynağı geri vermeden yeni bir kaynak ödünç alamaz.

 Öğrenciler kütüphaneye palto, çanta, yiyecek ve içecek maddesi ile giremez. Cep telefonları kapalı olur.

 Kütüphane içerisinde başkalarını rahatsız edecek şekilde yüksek sesle konuşulmaz, koşulmaz.

Özel Derslikler ve Kullanımı

Bilişim teknolojileri laboratuvarları, ahşap atölyesi, resim ve müzik atölyeleri, fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarları, konferans salonu, çok amaçlı salon ve spor salonudur.

Kullanım: Öğrenciler yukarıda yazılı derslikleri sorumlu öğretmenlerin rehberliğinde kullanır. Sorumlu öğretmenden izin alınmadan dersliklere girilmez.

Fotokopi

Fotokopi makinası öğrenci kullanımına kapalıdır. Zorunlu hallerde (hastalık nedeniyle okula gelememe vb.) gibi durumlarda öğrenciler eksiklerini müdür yardımcısından izin alarak tamamlar.

Öğrencinin Hak ve Sorumlulukları 1) Haklar

•Düşüncelerini özgürce ifade edebilme.

•Güvenli ve sağlıklı bir okul ortamında bulunma.

•Bireysel farklılıklarına saygı gösterilmesi.

•Kendisine ait değerlendirme sonuçlarını zamanında öğrenme ve sonuçlar üzerinde fikirlerini ilgililerle tartışabilme.

•Kendisine ait özel bilgilerin gizliliğinin sağlanması.

•Okulun işleyişi, alınan kararlar hakkında bilgilendirilme.

•Okul kurallarının uygulanmasında tüm öğrencilere eşit davranılması.

•Kendini ve diğer öğrencileri tanıma, kariyer planlama, karar verme ve ihtiyaç duyduğu benzer konularda danışmanlık alma.

•Akademik ve kişisel gelişimini destekleyecek ders dışı etkinliklere katılma.

2) Sorumluluklar

•Okulda bulunan kişilerin haklarına ve kişisel farklılıklarına saygı göstermesi.

•Ders dışı etkinliklere katılarak bu etkinliklerden en iyi şekilde yararlanması.

•Arkadaşlarının ve okulun eşyalarına zarar vermemesi, zarar verdiği takdirde bu zararın bedelini karşılaması.

•Sınıf kurallarına uyması.

•Okul kurallarına uyması.

•Okul yönetimine fikir, eleştiri, öneri ve çalışmalarıyla katkıda bulunması.

•Arkadaşlarına, öğretmenlerine ve tüm okul çalışanlarına saygılı davranması.

•Hiçbir şekilde kaba kuvvete ve baskıya başvurmaması.

Öğrenciden Beklenen Davranışlar

•Okula ve derslere düzenli devam etmeleri ve sorumluluklarını yerine getirmeleri.

•Bütün okul arkadaşlarının kendisi gibi toplumun bir bireyi olduklarını unutmamaları, onur ve haklarına saygı göstermeleri.

•Öğretmenlerine, okul yöneticilerine, görevlilere, arkadaşlarına ve çevresindeki kişilere karşı saygılı ve hoşgörülü davranmaları.

•Doğru sözlü, dürüst olmaları, yalan söylememeleri.

•İyi ve nazik tavırlı olmaları, kaba söz ve davranışlardan kaçınmaları.

•Okulda yapılacak sosyal ve kültürel etkinliklere katılmaları.

•Kitapları sevmeleri, korumaları, okuma alışkanlığı kazanmaları,

•Çevrenin doğal ve tarihi güzelliklerini, sanat eserlerini korumaları ve onları geliştirmek için katkıda bulunmaları,

•Yasalara, yönetmeliklere, toplum kurallarına, milli, manevi ve kültürel değerlere uymaları beklenir.

Öğrencinin Olumsuz Davranışları ve Uygulanacak Yaptırımlar

•Sınıfta sevgi ve saygıya dayalı bir güven ortamı oluşturulmalıdır.

•Sınıfta eğitim ve öğretim çalışmalarını yürütülürken ders işlenişini olumsuz etkileyecek davranışlar sergileyen öğrenciler sınıf içinde öğretmenleri tarafından uyarırlar. Öğrenci, davranışlarını

düzeltmemekte direnirse durumu ilgili müdür yardımcısına iletilir. Sorunun giderilmesi için sınıf rehber öğretmeni ve rehberlik servisi ile işbirliği yapar.

•Öğretmenler, kılık kıyafet yönetmeliğine uymayan öğrencileri uyarır, uyarılmalarına rağmen kılık kıyafetlerini düzeltmeyen öğrencileri ilgili müdür yardımcısına bildirir.

Cep Telefonu Kullanmaya Dair Kurallar

1. Cep telefonları ilköğretimde öğrencinin okul binasına girdiği andan son ders bitip (okul sonrası etüt ve farklı çalışmalara katılan öğrenciler için çalışma bitip) binadan çıkana kadar kapalı tutulur.

2. Öğrenci okula giriş yaptığı anda cep telefonunu kapatarak çantasına koyar ya da kendi dolabına kilitler. Telefon, kapalı olsa bile, elde ya da cepte taşınmaz.

3. Okul içinde Konferans salonu, Laboratuvarlar, Kütüphane, Yemekhane gibi toplu alanlarda da cep telefonu hiçbir şekilde kullanılmaz.

4. Okul saatleri dışında da öğrenciler cep telefonları ile arkadaşlarına uygun olmayan mesaj ya da fotoğraf göndermez, arkadaşlarının izni olmadan fotoğraf paylaşımında bulunmaz.

5. Acil görüşmeler, ilgili Müdür Yardımcısı tarafından sağlanır. Öğrencilerimiz okul saatleri içinde velilerini kendi cep telefonları ile arayamaz, velilerine mesaj atamaz.

6. Okula getirilen cep telefonunun ve diğer kişisel elektronik aletlerin tüm sorumluluğu öğrenciye aittir.

7. Kural dışı davranan öğrenciye ait cep telefonu öğrenciden alınır, ilgili seviye müdür yardımcısı tarafından veliye elden teslim edilmek üzere tutulur.

Öğrencilerimiz, bu doğrultuda belirlenmiş kurallara, okul toplumuna, gizlilik hakkına ve sınırlara saygı göstermek gibi etik sorumluluklar taşır. Tüm öğrencilerimiz bu politikaya uygun davranmakla

yükümlüdür.

Kopya

Kopya çeken öğrencinin (belgelendirilebiliyorsa) kopya belgesi ile birlikte kâğıdını alıp, sınav bitiminde durumu ilgili müdür yardımcısına bildirirler. Yaptırımın uygulanmasındaki amaç caydırıcı olması, okul düzeninin korunması, öğrencinin yaptığı davranışların farkına vararak bu davranışlarının olumlu yönde düzeltilmesini sağlamaktır. Öğrencilerin gelişim dönemleri de dikkate alınarak, bilinçlendirme ile düzeltebilecek davranışlar için “UYARMA” süreci uygulanır. Uyarma bir süreç olup aşağıdaki şekilde işler.

Uyarma Yaptırımı Gerektiren Davranışlar

•Derse ve diğer etkinliklere vaktinde gelmemek ve geçerli bir nedeni olmadan bu davranışı tekrar etmek.

•Yalan söylemeyi alışkanlık haline getirmek.

•Duvarları, sıraları ve okul çevresini kirletmek.

•Görgü kurallarına uymamak.

•Okuldan aldığı kitap, araç -gereç ve malzemeyi zamanında teslim etmemek veya geri vermemek.

•Okula yönetimce izin verilmeyen malzeme getirmek ve bunları kullanmak.

•Derslerde cep telefonunu açık bulundurmak.

Kınama Yaptırımı Gerektiren Davranışlar

•Yöneticilere, öğretmenlere, görevlilere ve arkadaşlarına kaba ve saygısız davranmak.

•Okulun kurallarını dikkate almayarak, kuralları ve ders ortamını bozmak, ders ve ders dışı etkinliklerin yapılmasını engellemek.

•Okul yönetimini yanlış bilgilendirmek, yalan söylemeyi alışkanlık haline getirmek, kopya çekmek.

•Okulda bulunduğu halde törenlere özürsüz olarak katılmamak ve törenlerde uygun olmayan davranışlarda bulunmak.

•Kılık-kıyafet kurallarına uymamak.

•Okulda kavga etmek.

•Okulun araç -gerecine zarar vermek.

•Başkasının eşyasını haberi olmadan almak.

•Arkadaşlarının araç-gerecine kasıtlı olarak zarar vermek.

•Dersin veya ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak.

•Okul ile ilgili mekân ve malzemeyi izinsiz ve eğitimin amaçları dışında kullanmak.

•Okul içinde izinsiz görüntü ve ses kaydetmek.

•Sınavlarda kopya çekmek veya kopya vermek.

Okul Değiştirme

Öğrencinin bir başka okulda öğrenimini sürdürmek üzere bulunduğu okuldan naklen gönderilmesidir.

Okul Değiştirme Yaptırımı Gerektiren Davranışlar

•Milli, laik, demokratik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı davranışlarda bulunmak veya başkalarını da bu tür davranışlara zorlamak.

•Hakaret, iftira, tehdit etmek veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak.

•Başkasının malına zarar vermek, haberi olmadan almayı alışkanlık haline getirmek.

•Kılık ve kıyafetle ilgili kurallara uymamakta ısrar etmek.

Okul İçi Uygulamalar

Aşağıda okul işleyişi içinde sıklıkla karşılaşılabilen ve tekrar etmemesi için ortak yaklaşım gerektiren konular belirtilmiştir. Bu durumlarla karşılaşıldığında nasıl bir yol izleneceği de açıklanmıştır.

1) Derse geç girme

2) Ders araç gerecinin olmaması 3) Ders düzenini bozma

4) Okul eşyasına ve/veya arkadaşının malına zarar verme 5) Öğretmene saygısızlık

6) Arkadaşına karşı sözlü ve/veya fiziksel olumsuz davranışta bulunma 7) Servis kurallarına uymama

8) Ödev yapmama

9) Kılık kıyafet kurallarına uymama 10) Başarının değerlendirilmesi

11) Sınavlara katılmama ve projeyi gününde teslim etmeme 12) Öğrencilerin ödüllendirilmesi

13) Sınıf başkanlığı

1. Derse Geç Girme: Derse geç giren öğrencinin mutlaka ilgili Md. Yardımcısından derse kabul kâğıdı alması sağlanır. İlgili Md. Yardımcısı bir çizelgeyle öğrencinin geç kaldığı zamanları takip eder. Öğrenci derse geç kalmaya devam ederse, Md. Yardımcısının gözetiminde teneffüse çıkmama yaptırımı uygulanır. ek çalışma yaptırılır.

2. Ders Araç Gerecinin Olmaması: Araç gerecini getirmeyen öğrenci ilk seferinde ders öğretmeni tarafından uyarılır. Bu durum 2. kez tekrarlandığında ders öğretmeni, bu durumu ilgili Md.

yardımcısına bildirir ve öğrenciye teneffüse çıkmama yaptırımı uygulanır. Ek çalışma yaptırılır.

3. Ders Düzenini Bozma: Öğrenci dersin düzenini çatışmaya varacak şekilde bozuyorsa dersten çıkartılır ve öğrenci ilgili Md. Yardımcısına yönlendirilir. Öğrenci hangi dersten çıkarıldıysa, önceden ilgili zümre tarafından hazırlanıp Md. Yardımcılarına verilmiş olan çalışma kâğıdı öğrenciye verilir ve çalışmayı tamamlaması istenir. Md. Yrd. ve ilgili dersin öğretmeni çalışma kağıdını kontrol edip, paraflar. İkinci defa dersin düzenini bozması durumunda, öğrenci ve öğretmen olay kayıt formu doldurur ve öğrenci Md. Yrd. tarafından uyarılır. Bu davranışın tekrarı halinde velisinin okula çağırılacağı öğrenciye bildirilir. Üçüncü defa aynı davranışın tekrarı durumunda, öğrencinin velisi okula davet edilir ve Md. Yardımcısı, rehberlik öğretmeni ve öğrenci velisinin katılımıyla bir görüşme yapılarak veli bilgilendirilir ve destek istenir.

4. Okul Eşyasına ve/veya Arkadaşının Malına Zarar Verme: Zararı veren öğrencinin tespit edilmesi durumunda, öğrencinin olay kayıt formu doldurması sağlanır. Md. Yardımcısı tarafından veli telefonla haberdar edilir. Zarar verdiği şeyi alması, onarması veya ücretini ödemesi istenir. Olay kayıt formuna konunun nasıl sonuçlandığı Md. Yardımcısı tarafından işlenir. Zarar vermeye devam edilmesi

durumunda konu Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulunda görüşülür.

5. Öğretmene Saygısızlık: Öğrenci ve öğretmenden olay kayıt formu doldurmaları istenir. Öğrenci, Davranış Değerlendirme Kuruluna sevk edilerek durumu görüşülür. Md. Yardımcısı tarafından veliye konu hakkında bilgi verilir.

6. Arkadaşlarına Karşı Sözlü ve/veya Fiziksel Olumsuz Davranışta Bulunma: Olayın içinde bulunan tüm tarafların olay kayıt formu doldurması istenir. Olayın boyutuna göre okul idaresi veya Öğrenci Davranış Değerlendirme Kurulu tarafından okulumuza özgü sosyal yaptırım veya MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği gereği uygun olan yaptırımlardan bir tanesi uygulanır.

7. Servis Kurallarına Uymamak: Serviste kendisinin ve çevresindekilerin huzurlu ve güvenli yolculuk yapmasına engel olacak herhangi bir davranışta bulunan öğrenci ilk seferinde idare tarafından sözlü olarak uyarılır. 2. kez aynı davranışı devam ettirmesi durumunda öğrencinin olay kayıt formu doldurması istenir, olay ile ilgili olarak idare veliyi telefonla arayarak bilgi verir ve destek ister. 3. kez olması durumunda, tekrar olay kayıt formu doldurması sağlanır. Birkaç gün servis kullanmama yaptırımı uygulanır. Veli durumdan haberdar edilir.

8. Ödev yapmama: Öğretmen, öğrenciyi sözlü olarak uyarıp günlük olarak VCloud-TİNK SMART, Google Classroom sistemine ödev yapmadığını işler. Beş kez ödev yapmayan öğrenci ile ilgili Müdür Yardımcısı görüşür yemekten sonra öğle teneffüsüne teneffüse çıkmama yaptırımı uygulanır. Altıncı

ödev eksiğinde öğrenci iligili Müdür Yardımcısı gözetiminde, okul sonrası ek çalışma yapar. Devamı halinde süreç tekrarlanır. İlgili Müdür Yardımcısı veliyi tüm aşamalarda bilgilendirir.

9. Kılık-Kıyafet Kurallarına Uymama: Öğrenciler okulun belirlediği kılık kıyafet kurallarına uymamaları halinde okul idaresi tarafından uyarılır, kıyafetini değiştirmesi sağlanır. Devamı halinde serbest kıyafet uygulamasına için izin verilmez.

10. Başarının Değerlendirilmesi

Öğrencilerin başarısı; öğretim programı öğrenme kazanımları esas alınarak dersin özelliğine göre yazılı sınavlar, uygulamalı sınavlar, performans çalışmaları ve projeler alınan puanlara göre tespit edilir.

•Sınav soruları, öğretim programlarında belirtilen genel ve özel amaçlarıyla öğrenme kazanımları esas alınarak hazırlanır.

•Öğretmen, ölçme ve değerlendirme yöntem ve araçlarıyla öğrencinin programlarda amaçlanan bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadığını sürekli izler ve değerlendirir.

•Öğrencilerin durumunu belirlemeye yönelik faaliyetler, ders ve etkinliklere katılım ile performans çalışmalarından oluşur.

•Öğrencilerin başarısının belirlenmesinde, eleştirel ve yaratıcı düşünme, araştırma, sorgulama, problem çözme ve benzeri becerileri ölçen araç ve yöntemlere önem verilir.

•Öğrencilerin başarısının ölçülmesinde, geçerlilik, güvenirlilik ve kullanışlılık özellikleri açısından uygun ölçme araçları kullanılır. Ölçme aracının özelliğine göre cevap anahtarı, dereceli puanlama anahtarı ya da kontrol listeleri hazırlanır ve kullanılır.

•Öğrenciler bir ders yılında istedikleri ders ve derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir proje ödevi hazırlar. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir.

•Bir sınıfta bir günde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi geçmemesi esastır. Ancak zorunlu hâllerde fazladan bir sınav daha yapılabilir.

•Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir.

Değerlendirme sonuçları e-Okul sistemine işlenir. Puan değerleri ve dereceleri aşağıdaki gibidir.

Puan Derece 85,00-100 Pekiyi 70,00-84,99 İyi 60,00-69,99 Orta 50,00-59,99 Geçer 0-49,99 Geçmez

11. Sınavlara Katılmama -Projeyi Gününde Teslim Etmeme

•Herhangi bir nedenle sınavlara katılamayan, ödev ve projesini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli çocuğunun özrünü en geç 5 gün içinde okul yönetimine raporla veya dilekçeyle bildirir.

•Özrün geçerli bulunması durumunda, öğrenciye sınav hakkı tanınır. Bu sınavın zamanı öğrenciye önceden duyurulur.

•Öğrencilere alıştırma, pekiştirme ve araştırma ödevleri verilir.

•Ödevlerin öğrenci tarafından yapılması istenir, verilen ödevler öğretmenler tarafından kontrol edilir ve çizelge tutulur.

12. Öğrencilerin ödüllendirilmesi Örnek davranışların ve başarıların niteliklerine göre ödüllendirilmesinde öğrencilere;

a) Teşekkür belgesi, b) Takdir belgesi, c) Onur belgesi, d) Üstün başarı belgesi verilir.

Teşekkür, takdir ve üstün başarı belgesi ile ödüllendirme Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem

puanlarının ağırlıklı ortalaması 70,00’den aşağı olmayan ve davranış puanı 100 olan öğrencilerden; a) 70,00-84,99 arasındakileri teşekkür belgesi, b) 85,00 ve daha yukarı olanları takdir belgesi, c)

Ortaöğrenim süresince en az üç öğretim yılının bütün döneminde takdir belgesi alanları üstün başarı belgesi ile ödüllendirir. d) Üstün başarı belgesi almaya hak kazanan öğrencilere okulun iftihar listesinde yer verilir.

Onur belgesi ile ödüllendirme Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu puan şartına bağlı kalmadan;

•Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanarak örnek olmak,

•Bilimsel projelerle sosyal etkinliklere katılmak, bu çalışmalarda liderlik yapmak, yapılan etkinliklerde eğitime katkıda bulunmak ve üstün başarı göstermek, .

•Okul araç-gereç ve donanımlarıyla çevreyi koruma ve gözetmede davranışlarıyla örnek olmak,

•Görgü kurallarına uymada ve insan ilişkilerinde örnek olmak,

•Trafik kurallarına uymada örnek davranışlar sergilemek,

•Bilişim araçlarını kullanmada iyi örnek olacak davranışlar sergilemek,

•Okula ve derslere düzenli olarak gelmek, bu yönde arkadaşlarına iyi örnek olmak,

•Zorunlu göç mağdurları, mülteci ve sığınmacılar, gazi ve şehit yakınları, doğal afetlerden etkilenenler, yaşlı, yetim, öksüz, güçsüz, engelli ve benzeri durumda olanlar ile diğer yardıma ihtiyaç duyanlara yönelik yürütülen toplum hizmetlerinde görev almak,

•Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uyarak konuyla ilgili örnek davranışlar sergilemek gibi davranışlardan örnek oluşturacak bir ya da birkaçını gösteren davranış puanı indirilmemiş öğrencileri; öğretim yılı içinde herhangi bir ödül alıp almadığına bakılmaksızın öğrenci, öğretmen veya okul yönetiminin teklifi, onur kurulunun uygun görüşü doğrultusunda onur belgesiyle ödüllendirir. Bir öğretim yılı içinde iki ve daha fazla onur belgesi alan öğrencilere okulun onur listesinde yer verilir. Ayrıca öğretmenler kurulu, ders yılı başında yukarıda belirtilen davranışların dışında da onur belgesiyle ödüllendirilebilecek davranışları belirler.

Belirlenen davranışlar okul yönetimince onur kuruluyla okul öğrenci ödül ve disiplin kuruluna bildirilir.

Ödüllendirilecek Davranışlar ve Ödüller Ulusal ve uluslararası yarışmalara katılarak ilk beş dereceye girmek. Çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklerde üstün başarı göstermek. Not: Kınama ve okul değiştirme yaptırımlarından birini alan öğrenciye o eğitim ve öğretim yılı içinde yukarıda belirtilen belgeler verilmez.

13. Sınıf başkanlığı Bir sınıfta bulunan öğrenciler, sınıf öğretmeni rehberliğinde her ders yılı için sınıf başkanı ve başkan yardımcısı seçer. Boşalan sınıf başkanlığı için aynı yolla seçim yapılır. Sınıf

başkanlığına ve başkan yardımcılığına aday olacak öğrencilerde; disiplin cezası almamış olmak ve örnek davranışlara sahip olmak şartı aranır. Seçilme şartlarını kaybeden sınıf başkanı ve yardımcısı, sınıf rehber öğretmeni tarafından görevden alınır.Öğretmenler günün son saatinde hangi sınıfta iseler o sınıfın ders defterini ilgili müdür yardımcısına sınıf başkanı aracılığıyla son bir dakikada teslim ederler. (Sınıf başkanlarına bu sorumluluk sınıf rehber öğretmenleri tarafından verilerek takip edilir.) Ara derslerde sınıf defterinin takibini sınıf başkanları yapar

Veli İletişimi:

Öğrenci Velisi

Öğrenci velisi, öğrencinin anne, baba veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişi olup eğitim ve öğretim süresince her öğrencinin bir velisi bulunur. Öğrenci velayeti konusunda anlaşmazlık hâllerinde, yargı kararına göre işlem yapılır. Velayete ilişkin yargılama sürecinin devam ettiği durumlarda ise okul kayıtları esas alınır.

Veli Görüşmeleri

•Veliler, öğretmenlerimiz ile okul yönetimince planlanmış veli toplantılarında yada randevu alarak öğretmen-veli görüşme saatlerinde görüşebilirler. Görüşmeler yüzyüze veya çevrimiçi yapılabilir.

•Görüşmelerde diğer öğrencilere dair özel yada akademik bilgiler kesinlikle paylaşılmaz.

•Velilerle yapılan görüşmeler tamamen öğrenci odaklı olmalıdır.

•Öğretmen Veli görüşmeleri bitiminde veli tarafından Öğretmenin kendisine sunduğu Öğretmen-Veli Görüşme Formu imzalatılır.

•Genel veli toplantısı sonrasında yönetim ile paylaşılması istenen konuları yazılı olarak iletirler ve yoklama listelerini ilgili müdür yardımcılarına teslim ederler, bir nüshasını dosyalarında

bulundururlar.

Okul-Aile Birliği

Okul-Aile Birliği, okul ile veliler arasındaki iletişimi güçlendirmek, veli ve öğretmenler arasında iş birliğini sağlamak amacıyla kurulur. Okul- Aile Birliği, okulumuzun vizyon, misyon ve değerleri doğrultusunda, hedeflerinde yer alan özellikleri öğrencilerimize kazandırmak için okul idaresi ve öğretmenlerle birlikte hareket eder.

İletişim Kanalları ve Önemi

Kurumumuzla ilgili tüm bilgilere web sitemizden ulaşabilirsiniz. TİNK bünyesindeki tüm

okullarımızla ilgili gerek akademik gerekse etkinlik ve duyuru niteliğindeki haberlerin yer aldığı web sitemizin, velilerimiz tarafından sıklıkla ziyaret edilmesini öneririz. Velilerimiz ayrıca online eğitim portalı TinkSmart ile öğrencilerimizle ilgili tüm bilgilere ulaşabilir.

iPhone, iPad, iPod Touch ve Android işletim sistemli telefon ve tablet kullanan velilerimiz ayrıca TinkSmart uygulamasını ücretsiz indirerek öğrencimizle ilgili bilgilere, ödevlerine, akranları arasında ki gelişim süreçlerine anında ve her yerde ulaşabilir.

Öğrencilerimizin şifreleri her eğitim yılı için aynıdır. Şifresini unutan velimiz ya da öğrencimiz Bilgi Teknolojileri Departmanına danışarak şifresini öğrenebilir.

Ayrıca;

• Velilerimiz ile iletişimimizde kullanılan en etkili kanallardan bir diğeri de elektronik postalardır (e- mailler). Her yıl TİNK Veli Sempozyumu düzenlenir. Sempozyumda velilerimizin bilgilenmek isteyebilecekleri tüm akademik ve sosyal çalışmalar ve programlarla ilgili detaylı sunumlar yapılır.

Eğitimcilerimiz ve konunun uzmanları tarafından yapılan sunumlarda velilerimiz her türlü sorularına yanıt bulur.

• E- bülten ise; e-mail ile gönderdiğimiz, kurumda bulunan akademik bölümler ve sosyal etkinliklerle ilgili başarı ve duyuruları siz değerli velilerimizle paylaştığımız sistemdir.

Adres değişikliği, telefon ve e-mail değişikliğinin Bilgi Teknolojileri Departmanı ile paylaşılması iletişimin sağlıklı yürütülmesi açısından son derece önemlidir.

Velilerimizin Öğrencilerini Takip Etme Kanalları

Veli görüşmeleri gerek sınıf ve branş öğretmenleriyle, gerekse yöneticilerle bir program çerçevesinde yapılır.

• Öğretmen-veli diyaloğunu sağlıklı bir şekilde yürütebilmek için haftalık veli-öğretmen görüşme saatleri düzenlenmiştir.

Veli-öğretmen görüşme saati ve yerini belirten çizelge her dönemin başında paylaşılır. Velilerimiz bu görüşme saatlerine bağlı kalarak, öğrenci işleri veya danışma görevlilerimizden telefonla/mail ile randevu alarak okula gelebilir veya çevrimiçi olarak görüşmeye katılabilir. Herhangi bir konuda eğitim kadrosuyla özel görüşme yapmak isteyen velilerimiz telefonla veya mail ile okul danışmalarından randevu almak suretiyle diledikleri öğretmen ve yöneticiyle görüşme yapabilir.

• Düzenli olarak yapılan veli toplantılarında velilerimiz öğrencinin akademik ve sosyal yönleriyle ilgili bilgileri öğretmenlerle yüz yüze görüşmeler yaparak edinir. Her dönem bir kez yapılan genel

toplantılarda, velilerimize içinde bulunulan eğitim dönemi ile ilgili bilgi aktarımında bulunulur.

• Servis şoförü ve servis hostesleri ile kuruma iletilen özel mesajlar dikkate alınmaz.

Destek Birimleri Servisler:

Tink Sancaktepe Kampüsü Servis Hizmetlerinde AryaTurizm firması ile çalışılmaktadır. Servislere zamanında binilir ve emniyet kemeri takılır. Emniyet kemeri takılmadığı sürece servis hareket etmez ve servis sorumlusu durumu idareye bildirir. Öğrencilerimiz okula zamanında ulaşması için servis saatine uyulmalıdır. Servis kişiye belirlenen saatin üzerine sadece bir dakika bekler ve hareket eder.

Sorumluluk duygusunun gelişmesi, diğer alınacak kişinin bekletilmemesi, düzenin sağlanması

okulumuzun görev ve misyonudur. Servislerimizin Kampüse giriş ve çıkışlarında güvenlik görevlisi ve aynı zamanda görevli nöbetçi öğretmen ve müdür yardımcısı tarafından servise binişler ve inişler kontrol edilir .Servise kurallarına uygun hareket edilir. Yiyecek ve içecek ile binilmemesi, hareket halindeyken ayağa kalkılmaması, dikkat dağıtıcı davranışlar sergilenmemesi ve yüksek sesle konuşulmaması gibi kurallara uyulması gerekmektedir. Uyulmaması durumunda konu idareye bildirilir. Servis araçlarımızın tamamı yol belgelidir. Serviste öğrenci ve velilerine ait telefon ve adres bilgilerini bir dosya halinde bulunmaktadır. Her araçta gerekli irtibatı sağlamak için, araç takip sistemini barındıran GPS sistemi bulunmaktadır. Kampüs giriş ve çıkışlarda serviste radyo, teyp vb.

açılmaz. Seyir halindeyken müzik sesi çevreden dikkat çekmeyecek şekilde ayarlanır ve arabesk, politik vs. içerikli müzik ve programlar kesinlikle dinlenmemektedir. Servis araçları klimalı ve son model ve buna yakın tiptedir. Araçlarımızda ilkyardım çantası, çekme halatı, zincir, takoz, yangın söndürme cihazı ve cep telefonu şarj aleti bulunmaktadır. Sürücülerimiz servis esnasında belirlenen şehir hız limitlerine devamlı olarak uymak zorundadır. Taşıdığı personel ve öğrenciyi hiçbir koşulda risk altında bırakmadan, uygun takip mesafeleri doğrultusunda servisini tamamlar.

Yemekhane

•İlköğretim 4. ders saati bitiminde, ortaöğretim ise 5. Dersin bitiminde öğretmenlerin kontrolünde sınıflardan yemekhaneye gitmek için sıra olunur.

•Yemekhaneye inmeden önce ellerin temizliğine özen gösterilir.

•Öğrencilerimiz sıraya girerek kargaşaya ve gürültüye meydan vermeden yemeklerini almalıdırlar.

•Yemekhanede görgü kurallarına uygun yemek yenir. (Çevreyi rahatsız edecek şekilde yüksek sesle konuşulmaz ve masadaki yemek malzemeleri oyun aracı olarak kullanılmaz.)

•Yemek bitmeden ve masa sorumlusu öğretmeden izin almadan masadan kalkılmaz.

•Yemeğini bitiren öğrenciler tepsilerini tepsi taşıyıcılara bırakırlar.

•Dengeli beslenmek için tüm yemek çeşitlerinden az da olsa yenir ayrıca yemek konusunda sağlıklı beslenme adına aşırıya kaçılmaz. Yemekte verilen ekmek, meyve vs. ile yemekhane dışına çıkılmaz.

Kantin

•Kantinde alışverişler sıraya girerek yapılır.

•Kantinden alınan yiyecek ve içecekler kantin alanında ve arka bahçede tüketilir.

•Temizlik bakımından sakıncalı olduğu için, öğrencilerin katlarda, sınıflarda yiyecek ve içecek tüketmeleri dolaplarda bulundurmaları yasaktır.

Revir

•Revire acil durumlar dışında teneffüslerde gidilir. Revir dönüşü derse geç kalmamaya dikkat edilir.

•Revire ders öğretmeninin bilgisi ve müdür yardımcısının izniyle gidilir.

•Revir dönüşü hemşireler tarafından düzenlenen revir formu müdür yardımcısına teslim edilir.

Güvenlik Birimi ve Acil Durum Prosedürü

Öğrenci ve velilerimizden, güvenlik kurallarımıza ve özel güvenlik yasası çerçevesinde görev yapan güvenlik birimi çalışanlarımızın uyarılarına önem vermelerini bekleriz. Tüm okullarımızda, 24 saat görev yapan güvenlik görevlileri ve elektronik gözlem araçları bulunur.

Öğrencilerimizin güvenliği açısından sene başında velilerimizden istemiş olduğumuz formlarda adı geçen kişiler dışında, öğrenci hiç kimseye teslim edilmez. Servis kullanan ancak belli günlerde

öğrencisini kendisi almak isteyen veliler bu durumu servis hizmetlerine ve müdür yardımcılarına yazılı olarak bildirmelidir.

Mahkeme kararının aslı ya da fotokopisi olmadan hiçbir durumda öğrencilerimiz vasisi dışında birine teslim edilemez. Bu durumdaki öğrencilerimizin vasisi mutlaka mahkeme kararını okula bildirmek zorundadır. Acil durumlarda uygulanacak kurallar TİNK tarafından Acil Durum Yönetmeliği’nde belirlenmiştir. Bu tip durumlarda okul idaresine güvenilmesi ve santralleri kilitlediği için telefon edilmemesi kurumla iletişime geçmek için bir süre beklenmesi gerekmektedir.

Unutulmamalıdır ki, acil durumlarda kurumun yetkili mercilerle iletişimi önemlidir.

Her eğitim-öğretim yılı süresince bütün okullarımızda deprem ve yangın tatbikatları yapılıp, öğrencilerimiz acil durumlar karşısında yapmaları gerekenlere ilişkin eğitilmektedir.

Başarılı bir ders yılı dileriz.