T.C.
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE ATMA DÖNÜŞTÜR
KURS PROGRAMI
Ankara, 2021
ii İ Ç İ N D E K İ L E R
PROGRAMIN ADI ... 1 PROGRAMIN DAYANAĞI ... 1 PROGRAMA GİRİŞ KOŞULLARI ... 2HATA! YER İŞARETİ TANIMLANMAMIŞ.
EĞİTİCİLERİN NİTELİĞİ ... HATA! YER İŞARETİ TANIMLANMAMIŞ.
PROGRAMIN AMAÇLARI ... 2 PROGRAMIN UYGULANMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR ... HATA! YER İŞARETİ TANIMLANMAMIŞ.
PROGRAMIN KREDİSİ ... 3 PROGRAM SÜRESİ VE İÇERİĞİ ... 3 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYLE İLGİLİ ESASLAR ...
PROGRAMIN UYGULANMASINDA KULLANILACAK ÖĞRETİM ARAÇ-GEREÇLERİ ... 5 BELGELENDİRME ... 5
1 PROGRAMIN ADI
Erken Çocukluk Döneminde Atma Dönüştür Kurs Programı
PROGRAMIN DAYANAĞI
1. 24.06.1973 tarihli ve 14574 sayılı Resmî Gazete’ de yayımlanan, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu
2. 10 Temmuz 2018 Tarihli ve 30474 Sayılı Resmî Gazete’ de yayımlanan Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi (Kararname Numarası: 1)
3. 11.04.2018 tarihli ve 30388 sayılı Resmî Gazete ’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Kurumları Yönetmeliği
4. Talim ve Terbiye Kurulunun 20.04.2016 tarihli ve 19 sayılı kararı ile kabul edilen, Yaygın Eğitim Kurumları Çerçeve Kurs Programı
5. Talim ve Terbiye Kurulunun 09.09.2013 tarihli ve 132 sayılı kararı ile kabul edilen Okul Öncesi Eğitim Programı
6. 26.07.2014 tarihli 29072 sayılı Resmi Gazete’ de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
PROGRAMA GİRİŞ KOŞULLARI
1. 60 aydan gün almış 72 ayını tamamlamamış olmak.
2. Velisinden izin belgesine sahip olmak.
3. Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi Okul Öncesi Eğitim kurumlarına kayıtlı öğrenci olmak
EĞİTİMCİLERİN NİTELİĞİ
Kurs programının uygulanmasında eğiticiler aşağıdaki öncelik sırasına göre görevlendirilirler:
1. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca yayımlanan "Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esaslarına İlişkin Çizelgeye” göre Okul öncesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alan öğretmeni olarak atananlar, bu alanlarda hayat boyu öğrenme kurumlarındaki öğretmenler ve kadrolu usta öğreticiler,
2. Okul öncesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanına kaynak teşkil eden yükseköğretim kurumlarında görevli öğretim üyesi, öğretim görevlileri,
3. Resmi Kurumlarda çalışanlardan Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca yayımlanan
"Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esaslarına İlişkin Çizelge ile Okul öncesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanına kaynak teşkil eden yükseköğretim programları/fakülte mezunları.
2 PROGRAMIN AMAÇLARI
Erken Çocukluk Döneminde Atma Dönüştür Kurs Programını tamamlayan çocuğun, 1. Ürüne ve tekniğe uygun artık materyal için hazırlık yapması,
2. Ürüne ve tekniğe uygun olarak artık materyal ile ürün oluşturması, 3. Ürüne ve tekniğe uygun olarak sunum yöntem ve tekniklerini kullanması,
4. Artıkların değerlendirilmesiyle ürün oluşturulması ve geri dönüşümün sağlanması konusunda bireysel farkındalık geliştirilmesi
amaçlanmaktadır.
PROGRAMIN UYGULANMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR
1. Azalan kaynaklar ve artan nüfus ve buna bağlı olarak artan üretim ve tüketimin insanlar üzerindeki etkisi kentlerde sürdürülebilirlik anlayışını ortaya çıkarmıştır. Verdiği toplumsal mesajlar ve üzerinde durduğu konularla halkın bilinçlenmesini sağlayan kamusal alanda yapılan sanat, sürdürülebilir kent hayatına önemli katkılarda bulunmaktadır. Bu etkenler göz önüne alındığında; bilinçli tüketim davranışlarının kazandırılmasında önemli bir yeri olan kamusal alanda atık malzemelerle yapılan çalışmalar kayda değer bir konu olarak görülmektedir. Erken çocukluk gelişimi döneminde çocuğun zekâsı, algısı, kişiliği, sosyal davranışları ve zihinsel yetenekleri yüksek oranda şekillenir. Erken çocukluk döneminde geri dönüşümün öneminin algılanması sağlanmalıdır. Bu dönemde yapılan tüm etkinlikler çocuğun yaratıcılık, hayal gücü, duygu yönetimi, problem çözme, dil becerileri, ince ve kaba motor becerileri gibi gelişim alanlarını destekler. Erken Çocukluk Döneminde Atma Dönüştür Kurs Programı ile bu gelişim alanlarında çocuğun gelişiminin desteklenmesi amaçlanmaktadır.
2. Programın uygulanmasında psiko-motor, sosyal-duygusal, bilişsel, dilsel ve öz bakım alanlarında çocuğun gelişiminin desteklenmesini amaçlayan yöntem ve teknikler uygulanır.
Eğitim sürecinde; Anlatım Yöntemi, Problem Çözme Yöntemi, Gösterip Yaptırma Yöntemi, Bireysel Çalışma Yöntemi, Grupla Çalışma yöntemleri uygulanır.
3. Kurs Programı, Millî Eğitim Bakanlığında görevli uzman, alan öğretmenleri ve alan uzmanları ile iş birliği içinde hazırlanmıştır.
4. Program 60 aydan gün almış 72 ayını tamamlamamış erken çocukluk dönemindeki çocuklara yönelik düzenlenmiştir.
5. Söz konusu program Hayat Boyu Öğrenme Merkezleri tarafından açılacak fakat Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanacaktır.
6. Programın uygulanabilmesi için gerekli araç gereçler sağlanmalıdır. Örneğin çıpıt dokuma tekniği uygulamasından önce çocuklar geri dönüşüm hakkında bilgilendirilmeli ve uygun bir
3 yerde etkinlikte kullanılmak üzere gerekli malzemelerin biriktirilmesi konusunda yönlendirilmelidir.
7. Öğrenme-öğretme etkinliklerinde çocuğun düzeyine, eğitim ortamına ve çevre etkenlerine göre çocuğu aktif kılan öğrenme-öğretme yöntem, teknik ve stratejileri kullanılmalıdır.
Seçilen tekniklerin bireysel ve kültürel farklılıklara sahip çocuklara hitap edebilecek yeterlilikte olmasına dikkat edilmelidir.
8. Programın uygulanmasında artık materyaller farklı teknikler ile birleştirilerek yeniden üretime kazandırılması konusunda farkındalık oluşturulması amaçlanmaktadır.
9. Erken Çocukluk Döneminde Atma Dönüştür Kurs Programının amaçları, içeriği ve kazanımları yoluyla kursa katılan çocuklara aşağıdaki tabloda verilen değerlerin kazandırılması ve bu yolla çocukların geliştirilmesi hedeflenmiştir.
DEĞERLER Kurallara Uyma
Sabır Sorumluluk Yardımlaşma
İş birliği
10. Program süresince çocuklara program içeriğinin öğretilmesi için ihtiyaç duyduğu araç, gereç ve malzemeler temin edilmeli, donanımlar sağlanmalı ve gerektiğinde bilgisayar destekli öğretim faaliyetlerinden (slaytlar, akıllı tahtalar) faydalanılmalıdır.
11. Kurs dışında çocukların öğrendiklerini pekiştirmek için kendi kendine öğrenme faaliyetleri yapması teşvik edilmelidir.
PROGRAMIN KREDİSİ
Genel kurs programlarında kredilendirilme yapılmamaktadır.
PROGRAM SÜRESİ VE İÇERİĞİ
Kurs programının süresi: günde en fazla 8 ders saati şeklinde toplam 54 ders saatidir.
Sürelerin konulara göre dağılımı aşağıdaki tabloda verilmiştir.
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE ATMA DÖNÜŞTÜR KURSU KONU VE ZAMAN TABLOSU
KONU ADI SÜRE
(Ders Saati) 1. Kurs Programının Tanıtımı 2
2. Mozaik Tekniği 10
3. Çıpıt Dokuma Tekniği 10
4. Güneş Danteli Tekniği 10
5. Atık Malzemeleri Boyama Tekniği 10
6. Artık Kumaş ile Ürün Oluşturma Teknikleri 10
4
7. Portfolyo Oluşturma ve Sunumu 2
TOPLAM 54
İÇERİK
1.KURS PROGRAMININ TANITIMI
1.1.Kurs programının tanıtımı ve örnek ürün gösterimleri 1.2.Artık materyallerin tanıtımı
1.3.Geri dönüşümün yaşantımızdaki yeri ve önemi
1.4.Artık materyallerin ürüne dönüştürülmesinde kullanılacak araç gereçlerin tanıtımı
2.MOZAİK TEKNİĞİ
2.1.Mozaik tekniğinin tanıtımı
2.2.Mozaik tekniğinde kullanılacak araç gereçlerin tanıtımı 2.3.Tekniğe uygun ürün oluşturma
3.ÇIPIT DOKUMA TEKNİĞİ
3.1.Dokuma tekniğinin tanıtımı 3.2.Çıpıt dokuma tekniğinin tanıtımı
3.3.Çıpıt dokuma tekniklerinde kullanılacak araç gereçlerin tanıtımı 3.4.Tekniğe uygun ürün oluşturma
4.GÜNEŞ DANTELİ TEKNİĞİ
4.1.Güneş danteli tekniklerinin tanıtımı
4.2.Güneş danteli tekniklerinde kullanılacak araç gereçlerin tanıtımı 4.3.Tekniğe uygun tasarım oluşturma
4.4.Tekniğe uygun ürün oluşturma 5. ATIK MALZEMELERİ BOYAMA TEKNİĞİ
5.1.Boyama yöntemlerinin tanıtımı
5.2.Boyama yöntemlerinde kullanılacak araç gereçlerin tanıtımı 5.3.Tekniğe uygun tasarım oluşturma
5.4.Tekniğe uygun ürün oluşturma
6.ARTIK KUMAŞ İLE ÜRÜN OLUŞTURMA TEKNİKLERİ 6.1.Kumaşın tanıtımı
6.2.Artık kumaşın tanıtımı
6.3.Artık kumaş ile ürün oluşturma tekniklerinde kullanılacak araç gereçlerin tanıtımı
6.3.Tekniğe uygun tasarım oluşturma 6.4.Tekniğe uygun ürün oluşturma 7.PORTFOLYO OLUŞTURMA VE SUNUMU 7.1.Portfolyonun tanıtımı
5 7.2.Portfolyonun oluşturulması
7.3.Ürün sunum yöntem ve teknikleri
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYLE İLGİLİ ESASLAR
Kursun amaçlarına ulaşma durumunu belirlemek için, çocuğun süreç içerisinde yaptığı tüm öğrenim faaliyetleri değerlendirilmeli; ancak bu çalışmalarla ilgili not değerlendirmesi yapılmamalıdır. Değerlendirmeler portfolyo yöntemi ile ürün seçkisi yapılarak gerçekleştirilmelidir.
PROGRAMIN UYGULANMASINDA KULLANILACAK ÖĞRETİM ARAÇ-GEREÇLERİ Programın uygulama sürecinde;
1. Ders kitabı olarak Millî Eğitim Bakanlığının yayınlamış olduğu veya tavsiye ettiği materyaller kullanılmalıdır.
2. Kaynak ders kitapları, bireysel öğrenme materyalleri, kaynak ders kitaplarının bulunmaması durumunda öğretmen/eğitimci tarafından hazırlanan ders notları kullanılmalıdır.
3. Yararlanılacak kaynak araç-gereçlerin programın amaçlarını gerçekleştirecek nitelikte öğretim, yöntem ve tekniklerine uygun olması önem taşımaktadır.
4. Programın uygulanabilmesi için yararlanılacak araç ve gereçler:
• Tuvalet kağıdı ve havlu kağıt rulosu,
• Şişe kapakları,
• Çorap,
• Abeslang (dil çubuğu),
• Düğme,
• Kumaş parçaları,
• Uygun boyama kapları,
• Artık ipler,
• Su,
• Çeşitli boyalar,
• Artık penyeler,
• Kasnak,
• CD,
• Karton ve plastik bardak,
• Çeşitli tutkallar,
• Plastik kaplar,
• Kalın plastik iğne,
• Makas.
6 BELGELENDİRME
Kursu tamamlayanlara Katılım Belgesi verilir.
