SİHİRLİ ELLER HAFTALIK BÜLTENİ

(1)

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU

SİHİRLİ ELLER HAFTALIK BÜLTENİ

Hazırlayan:EBRU BAHADIR ÖĞRETMENİN MESAJI:

MERHABA;09.02.2015-13.02.2015 tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım.

SEVGİLERLE…

(2)

BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK

 Tatilde neler yaptığımız hakkında sohbet ettik.

 Tatil etkinliklerimizi ve resimlerimizi inceleyerek sınıfımızda sergiledik.

 Hayalimizdeki meslekler hakkında sohbet ettik.

 Pastaneci olduk kendi kurabiyemizi kendimiz yaptık

 Etipuflarımızı süsledik ve kendimizi ödüllendirdik

 Meslekler hakkında sohbet ettik

 Ressam ve paletinin dramasını yaptık

 Meslekleri canlandırdık,anne ve babalarımızın mesleklerini tanıttık, büyüyünce ne olmak istediğimizi arkadaşlarımızla paylaştık

 4 rakamını öğrendik

OYUN ETKİNLİKLERİ

 Bedensel koordinasyon hareketleri yaptık.

 Deve-Cüce oyunu

 Meslekler oyunu oynadık ( bir nesne seçtik ve o nesneye ait meslek grubunu canlandırmaya çalıştık)

 Öğrenmek mi istiyorsun? oyununu oynadık.

öğrenmek mi istiyorsun bir küçük kız ne yapar?

o sallar bebek o sallar bebek, bebekler hep fır döner.

öğrenmek mi istiyorsun bir küçük bay ne yapar?

o kamçı şaklatır o kamçı şaklatır , kamçılar hep fır döner.

öğrenmek mi istiyorsun bir anne ne yapar?

o sökük diker, o sökük diker, çocuklar hep fır döner.

öğrenmek mi istiyorsun bir baba ne yapar?

o kahve içer, o kahve içer , dumanları hep fır döner

.

(3)

ŞARKILAR DEMİRCİLER

Demirciler demiri nasıl döverler, nasıl döverler?

Böyle döverler, şöyle döverler(2) Böyle mi böyle, şöyle mi şöyle(2) Git yare söyle(2)

Ekinciler ekini nasıl biçerler, nasıl biçerler?

Böyle biçerler, şöyle biçerler(2) Böyle mi böyle, şöyle mi şöyle(2) Git yare söyle(2)

Desteciler desteyi nasıl bağlarlar,nasıl bağlarlar?

Böyle bağlarlar, şöyle bağlarlar(2) Böyle mi böyle, şöyle mi şöyle(2) Git yare söyle(2)

Hamurcular hamuru nasıl yoğurlar, nasıl yoğurlar?

Böyle yoğurlar, şöyle yoğurlar(2) Böyle mi böyle, şöyle mi şöyle(2) Git yare söyle(2)

Oduncular odunu nasıl keserler, nasıl keserler?

Böyle keserler, şöyle keserler(2) Böyle mi böyle, şöyle mi şöyle(2) Git yare söyle(2)

Çamaşırcı çamaşırı nasıl yıkarlar, nasıl yıkarlar?

Böyle yıkarlar, şöyle yıkarlar(2) Böyle mi böyle, şöyle mi şöyle(2) Git yare söyle(2)

Kalaycılar kalayı nasıl kalaylar, nasıl kalaylar?

Böyle kalaylar, şöyle kalaylar(2) Böyle mi böyle, şöyle mi şöyle(2) Git yare söyle(2)

POSTACI Bak postacı geliyor Selam veriyor Herkes ona bakıyor Merak ediyor

Çok teşekkür ederim postacı sana Çok sevinçli haberler getirdin bana Bu gün yalnız bu kadar darılmayınız Yarın yine gelirim hoşçakalınız Haydi git güle güle uğurlar olsun Ellerin dert görmesin

Kısmetle dolsun.

(4)

TEKERLEMELER

Askere gittim hazır ol dediler Elbise yerine çuval verdiler Annem hasta ıhh ıhh

Babam dişçi ahh ahh Ablam manken hıh

Abim boksör bum bum bum

BİLMECELER

 Başında büyük şapkası Elindedir kepçesi Lezzetli yemeklerin

Odur ilk deneyicisi (AŞÇI)

 Saçları keser

Sakalları traş eder (KUAFÖR)

 Yürüyerek dolaşır

Her yere mektup taşır (POSTACI)

 Testereyle keser Çivileri çeker

Tahtayı masa yapar (MARANGOZ)

SANAT ETKİNLİKLERİ

 Kağıt kesme yapıştırma tekniği ile balerin yaptık

 İstediğimiz mesleklerin boyamasını yaptık

 İnsan vücudu resmine kulak çöpü ile iskelet oluşturduk

 Kağıt kesme katlama tekniği ile zarf etkinliğini yaptık.

OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI

 Mesleklerin hayatımızdaki önemi hakkında konuştuk

 Ailelerimizin mesleklerini hatırlamaya çalıştık

 Büyüyünce ne olmak istediğimiz hakkında konuştuk

 MESLEKLER adlı hikayeyi okuduk

 KAMERAMAN NE İŞ YAPAR? Adlı hikayeyi okuduk

 ANNEM BABAM POLİS adlı hikayeyi okuduk

 Mesleklerin olduğu kartelalardan birbiriyle ilgili 3 resmi eşleştirdik

(5)

MATEMATİK BECERİLERİ

 4 rakamını öğrendik

 Öğrendiğimiz rakamları tekrar ettik

 4 tane olan nesneleri gösterdik

DRAMA ETKİNLİĞİ

 Meslekleri öğrendik istediğimiz mesleğin dramasını yaptık

 Pastaneci olduk kurabiyemizi yaptık

AİLE KATILIMI

 Tatil etkinliklerini yapan öğrencilerime ve velilerini teşekkür ediyorum

Hepsi birbirinden güzeldi ve çocuklarımız gururla sergilediler ve arkadaşlarına tanıttılar.

 Çocuklarımıza meslekler hakında sohbet etmenizi ve kendi mesleğinizin ne olduğunu öğretmenizi rica ediyorum.

NOT: Uygun zamanı olan velilerimizden sınıf öğretmeniyle irtibata geçip aile katılımı olarak uygun bir gün sınıfa gelip mesleği hakkında çocuklarımızı bilgilendirmelerini rica ediyorum… Vakti olan velilerimiz kurabiye, hikaye okuma, etkinlik yaptırma vs. katılımı için sınıf öğretmeniyle görüşüp sınıf içi etkinliklere katılabilirler…

(6)

NEW WORDS CLOTHES

CAP SOCKS SHOES

PYJAMAS JACKET T-SHIRT

JEANS

A) WHAT IS THIS? A) WHAT IS THIS?

B) IT’S A CAP B) IT’S A JACKET

PYJAMAS JEANS

SOCKS SHOES

HAVE A GOOD WEEKEND

ENGLISH TEACHER ZEHRA GÜNEŞ

(7)

GÖRSEL SANATLAR DERSİ HAFTALIK RAPOR

İlk dönemin son haftasında Desen (çizim çalışmaları ve teknikleri) dersimize girişimizi yapmıştık.

Çocuklarda desen dersine genel bakış

Desen kelimesinin anlamı incelendiğinde görsel sanatların temelini oluşturan bir disiplin olduğu düşüncesinin ortak bir kanı olduğu görülecektir. Desen görsel sanatların temeli ise desenin temeli de çizgidir

Sanatsal anlamda desen, görsel bir dildir ve çocuklar üzerinde çocukların dış dünyayı nasıl gördüğünü, nasıl algıladığını görsel birikimlerinin niteliğini ve iç dünyalarını nasıl

yansıttıklarını gösterir. Çünkü objeyi betimleme ve onu yorumlama biçimleri aynı zamanda düşünme biçimlerini de ortaya koymaktadır

Kara kalem yani desen, formların 3 boyutlu çizimlerinden, nesnelerin dokuları, orantıları, perspektifteki duruş biçimleri, kompozisyon kurgu şekillendirmeleri, artistik bakış açıları ve ışık gölge detayları ile birlikte, obje, natürmord (konusu cansız varlıklar veya nesneler olan sanat eseri. Örn:meyve,sebze,doğa resimleri) çalışmalarıyla çevrenizi saran bütün nesnelerin her türlü halleriyle birlikte çizim teknikleri kurallarıyla öğretilir.

Öğrenciler bu derste algılama, düşünme ve bedensel eylemlerinin de katıldığı süreç içerisinde kendilerini ifade ederler. Yapılan çalışmalar öğrencilerin kendileri ve çevreleriyle ilgili duygularını, düşüncelerini dışa vurmalarına ve yaşadıkları dünyayı algılama biçimlerini anlatmalarına hizmet eder. Bu derste öğrencilerle sağlıklı iletişim kurulup iyi gözlem yapılırsa onların düşünceleri, ilgileri, aile yaşamları resimlerinin anlamı hakkında pek çok bilginin ip uçlarına ulaşılabilir.

Çocuklarda İmgesel Dersi

Açık hava çalışmaları, röprödiksiyon (Birşeyin aslına uygun kopyası) ve imgesel (hayal gücünü kullanarak, imgelere dayalı) kompozisyon çalışmaları uygulamalı olarak canlı veya slayt video dökümanları gösterilerek tasarlattırılarak resmettirilir.

Çocukluk yıllarında dinlediğimiz masalların, okuduğumuz öykülerin hangi imgeleri

içerdiğini; bu imgelerin kişiliğimizin oluşmasında, davranışlarımızın biçimlenmesinde, hayal ve hedeflerimizin belirlenmesinde, algılama estetiğimizin oluşumunda ne gibi etkilere sahip olduğunu hiç düşündük mü?

Biz Asçay Anaokulu olarak görsel sanatlar dersinde öğrencilerimizi imgeleri doğru biçimde yorumlamaya ve imgelerin bulunduğu hikaye,makale vs. dökümanları bu konuda özenle seçerek çocuklarımızı birçok yönde geliştirecek olan bu derste onları en doğru şekilde yönlendirmeyi amaçlıyoruz.

Desen dersinin 2. Haftasında el açma (alıştırma) çalışmaları, kalemi istendiği yönde bilinçli hareket ettirme ve açık-orta-koyu kavramlarını uygulamalı olarak öğrendik.

SİHİRLİ ELLER HAFTALIK BÜLTENİ