ÖĞRENMEDE DAVRANIŞSAL YAKLAŞIMLAR

ÖĞRENMEDE DAVRANIŞSAL YAKLAŞIMLAR

KLASİK KOŞULLANMA

Nötr bir uyarıcının

normalde başka uyarıcılar tarafından meydana

getirilen tepkiyi meydana getirme becerisi kazandığı bir tür öğrenmedir.

Nötr uyarıcı

Koşulsuz uyarıcı

Koşulsuz tepki

Koşullu tepki

Koşullanma İlkeleri

Bitişiklik

Habercilik



Sönme: Koşullu uyarıcının tek

başına koşullu tepkiyi

oluşturamamasıdır.

Genelleme



Organizmanın

koşullu uyarıcıya

benzer uyarıcılara da aynı tepkide

bulunması

Ayırt etme

Genellemenin tersi

Gölgeleme



ışık ve şiddetli

gürültü??

Öğrenilmiş Çaresizlik

Garcia etkisi

Bitişiklik Kuramı

J.B. Watson ve E.R.

Guthrie

Öğrenmede etkili ilkeler:

Sıklık

Yakınlık

Uyarıcı genellemesi

Alışkanlıkları yok etme yöntemleri:

1.Eşik yöntemi

2.Bıktırma yöntemi??

3.Zıt tepki yöntemi

Thorndike'ın, öğrenme ile ilgili üç temel

kanunu :

1. Hazırbulunuşluk Kanunu

2. Tekrar Kanunu

3. Etki Kanunu

 Edimsel

Koşullanma

 Skinner (1904-

1990)



Şekillendirme

süreci

İki türlü davranış ve iki türlü koşullanma.

Tepkisel Davranış

Edimsel Davranış

•

Edimsel

koşullanmada önemli olan

davranış ve

sonuçlarıdır.

Pekiştirme:

Olumlu pekiştirme

-Birincil olumlu pekiştireçler -İkincil olumlu pekiştireçler

Olumsuz pekiştirme -Birincil olumsuz

pekiştireçler

-İkincil olumsuz pekiştireçler

Pekiştirme tarifeleri

Sürekli pekiştirme

Sabit oranlı pekiştirme

Değişen oranlı pekiştirme

Sabit aralıklı pekiştirme

Değişen aralıklı pekiştirme

Öğretmenler ne yapabilir??.